统编版2024-2025学年小学语文小升初专题训练：根据课文内容填空（含答案）
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| 名称 | 统编版2024-2025学年小学语文小升初专题训练：根据课文内容填空（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 162.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-03 06:51:51 | ||
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文档简介
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统编版2024-2025学年小学语文小升初专题训练：根据课文内容填空
1．根据课文内容填空。
（1）毕业时小唐想用诗句作为赠言送给好朋友，请你帮他把诗句补充完整。
我愿你有“石灰”般的意志——“ ，要留清白在人间”，不惧磨难！我愿你有“劲竹”般的情操——“ ，任尔东西南北风”，坚定信念！
（2）同样是送别，不同的诗人却有着不同的送别方式。如，高适《别董大》中“莫愁前路无知已， ”；王维《送元二使安西》是：劝君更尽一杯酒， 。
（3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不懂人事的山水也介人送别的场面，为友人的离去而动容的句子是：“ ，山是眉峰聚”。
（4）毛泽东在《为人民服务》一文中引用了司马迁的经典名句是：“人固有一死， ， 。”
2．根据课文内容填空。
（1）从诗经开始就有咏柳寄情、借柳伤别的诗歌，如《采薇》中的“ ， ”；韩翃《寒食》中的“ ， ”；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“ ， ”；王维《送元二使安西》中的“ ， ”。在古人笔下，那随风摇曳的柳树常给春天增添别样的韵味。
（2）“近水知鱼性， ”说明了实践出真知的道理。“ ，事非经过不知难”也常用来劝诫人们多读书，多积累知识；多实践
（3）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是文天祥坚贞不屈的精神写照，由此我联想到于谦《石灰吟》中的“ ， ”。
（4）只要对人民有好处或有助于事情的成功，就不必因循守旧，就如《淮南子》中所说：“苟利于民， ；苟周于事， ”。
3．根据课文内容，完成相关练习。
（1）朱自清在《匆匆》一文中曾经感叹道：“桃花谢了，有 。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 ？”
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 ，或 ”来证明人死的意义是不同的。
（3）听了老师深刻的见解和观点，我瞬间找到了解决问题的方法，正所谓：“ ， 。”
（4）阅读，就是在和高尚的人对话：《石灰吟》里的那句“ ， ”告诉我们不向恶势力妥协、屈服；读《长歌行》，诗人通过“少壮不努力， ”告诉我们要珍惜时间；杜甫《春夜喜南》中“随风潜入夜， ”是对春雨的讴歌。
4．根据课文内容填空。
（1）学文表情感。“ ，西出阳关无故人。”这是诗人王维表达的依依惜别；“ ， 。”这是杜甫对春雨无声滋润万物的赞美；“春风又绿江南岸， 。”这是王安石对家乡的思念。
（2）学文明事理。毛泽东在《为人民服务中》中告诫全党全军：“为人民利益而死，就 ；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 。”《学弈》中“ ？曰：非然也。”我懂得了 的道理。
（3）学文修身心。朱自清在《匆匆》中感叹：“八千多日子已经从我手中溜去，像 ，我的日子 ，没有声音，也没有影子。”“门前流水尚能西！ 。”苏轼在《浣溪沙》中勉励我们不要因 而悲叹。
5．根据学习积累和课文内容填空。
（1）“月”是古诗中常见之物，《马诗》中的“ ， ”让人看到了空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下闪着如雪的寒光。
（2）有些事情当你有意去做时，结果却事与愿违，而在你不经意的情况下却会出现意外收获，难怪人们时常发出“ ， ”的感叹。
（3）和有智慧的人交流，我们常常会有这样的感觉： ， 。
（4）古人颂春天，今人咏流传。韩愈用诗句“ ，草色遥看近却无”赞美了早春小雨如酥的优美景象；韩翃用“春城无处不飞花， ”描写长安城柳絮飞舞，落英缤纷的迷人春景。
（5）过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。（《匆匆》）
6．根据课文内容填空。
（1）少年当励志。文学家司马迁说过：“人固有一死， ，或轻于鸿毛”我们从小就要立下为人民服务的志向。面对挫折，我们还要锤炼坚韧不拔的品质，像翠竹那样，“ ，任尔东西南北风”。
（2）少年当惜时。每当读到“在默默里算着，八千多日子已经 ，像针尖上一滴水 ，我的日子 ，没有声音，也没有影子”这句话时，我不禁感叹时光 。古语又云：“ ，更有早行人。”
（3）少年当思辨。一儿曰：“日初出 ，及日中则如盘盂。”一儿曰：“日初出沧沧凉凉， 。”两小儿分别从 和 两个不同角度思考问题。
7．根据课文内容填空。
（1）名句启迪智慧。“良药苦口利于病， 。”启发我们要虚心接受批评；“ ，近山识鸟音。”告诉我们实践出真知；“常将有日思无日， 。”让我们懂得节约；“ ，日日新，又日新”勉励我们要不断变革创新。
（2）名诗抒发情怀。“ ，要留清白在人间。”是于谦表达高洁志向的独白；“随风潜入夜， 。”是杜甫对春雨的讴歌；“ ，明月何时照我还。”是王安石对家乡的思念。
（3）名篇点亮人生。司马迁的“人 ， ，或轻于鸿毛。”阐释了生命的价值；面对光阴的流逝，朱自清发出了这样的感慨：“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。”
8．根据课文内容填空。
（1）只要我们为人民的利益 ，为人民的利益 ，我们这个队伍就 。
（——选自《为人民服务》）
（2）一儿曰：“ ，及其日中如探汤， ？”孔子不能决也。孔子实事求是的治学态度让我想到他的一句名言：“知之为知之， ， 。”
（3）通过学习，我认识了《骑鹅旅行记》（节选）中 的尼尔斯， 的董存瑞；我们学习《学弈》一文后，明白了 的道理。
（4）我读了《送元二使安西》，从“ ， ”诗句中体会到了作者对朋友的依依惜别之情；看到春天的京城，我想起《寒食》这首诗中写景的诗句：“ ， 。”
9．根据课文内容填空。
（1）文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山， 。”在课文中，我们也认识了无数平凡而伟大的人： 的李大钊， 的张思德，舍身炸暗堡的 ……他们都是顶天立地的中国脊梁。
（2）诗中有景。吟诵着“ ，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸， ”“渭城朝雨渑轻尘， ”……我们感受到了浓浓的春意。
（3）诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“ ”的故事，诗句“盈盈一水间， ”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“ ，不知秋思落谁家”一句表达了诗人思念友人之情。
（4）诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都用了“ ”的表现手法。《马诗》中，诗人用“何当金络脑， "表达了自己想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借“ ”表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志“ ”。
10．根据课文内容填空。
（1）“ 不飞花， 御柳斜。”这两句诗出自《 》，作者是 。
（2）“大漠沙如雪， 。”这两句诗都运用了 的修辞手法。
（3）“咬定青山不放松， 。千磨万击还坚劲， 。”
（4）“粉骨碎身浑不怕， 。”两句诗出自《 》。
11．根据课文内容填空。
（1）但使龙城飞将在， 。
（2） ？门前流水尚能西！
（3） ，草色遥看近却无。
（4）若有人知春去处， 。
（5）虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。
（6）《示儿》中“ ”一句，表达了作者对抗金大业未就的无穷遗恨；而“ ”一句却寄托了作者对神圣事业必定胜利的信心。
12．根据语境或课文内容填空。
（1）事物发展到极限，只有改变它，才能不断地发展，正如《周易》中所说： ， ，通则久。”
（2）古诗中，有许多事物被作者赋予了人的品格与志向。比如于谦在《石灰吟》中，以石灰自喻“ ，要留清白在人间。”郑燮在《竹石》中以竹自喻“ ，任尔东西南北风。”
（3）古人在很多诗中为我们描绘了明媚的春光，如《春夜喜雨》中写到“随风潜入夜， 。”《游园不值》中写到“ ，一枝红杏出墙来。”
（4）哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，真是“听君 ， 。”
（5）中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或 ，或 。”
13．根据课文内容填空。
（1）千磨万击还坚劲， 。
（2）今夜月明人尽望， 。
（3） ，明月何时照我还。
（4）天街小雨润如酥， 。
14．根据课文内容填空。
（1）一儿曰：“日初出沧沧凉凉， ，此不为近者？ ”
（2）伯牙鼓琴，锤子期听之，方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”
（3）郑燮的“ ， 。”诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
（4）语文是诗，诗里有“昔我往矣， ”的不舍；语文是画，画中是“明月松间照， ”的梦幻；语文是情，这情是“君看一叶舟， ”中对渔民的关切与同情．
15．根据课文内容填空。
（1）盈盈一水间，脉脉 。
（2）何当金络脑，快走 。
（3）千磨万击还坚劲，任尔 。
（4）粉骨碎身浑不怕，要留 。
（5）今夜月明 ，不知秋思落谁家。
（6）春城无处 ，寒食东风御柳斜。
16．根据课文内容填空
（1）寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花， ”；看到好友学习懈怠时，我们会告诫他“ ，老大徒伤悲”；遇到艰难坎坷，我们想到“千磨万击还坚劲， ”；看到春日蓬勃生气，我们不由吟诵“ ，一枝红杏出墙来”；送别好友，我们会引用“劝君更尽一杯酒， ”。
（2）读《增广贤文》，我明白了“听君一席话， ”；从《周易》“穷则变， ， ”的思想中我懂得了“穷则思变”的道理；从《礼记》“苟日新， ， ”明白了不断更新的道理。
（3）“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界， 也将赤裸裸地回去吧？”这段话选自 一文，作者是中国现代著名诗人、散文家 。
（4）古代文学家 说：“人 ，或 ，或 。”我发现，本学期课本中 、 （填人名）的死比泰山还重。
（5）本学期，我们认识了《北京的春节》的作者 ；大致了解了丹尼尔·笛福的名著《 》；我们从《匆匆》中明白了要 ，不能虚度此生；从《两小儿辩日》中认识了 的孔子。
17．根据课文内容填空。
1．“ ， 。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“急走”的意思是 ；这首诗的作者是 代的 ，描写的是 生活的情景。
2．黄果树瀑布气势非凡、雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下……“看”了这景象，我们不由得想到李白的一句诗： 。
3．“我 大双眼正在欣赏着，突然那落日 了两下，最后像 那样，以一个 、 的弹跳，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了‘再见’。”全文表达了作者 。
4．你读了不少课文，认识了不少古今中外的名人，如海伦·凯勒、孔子、巴金……他们当中，你最敬仰的是 ，因为 。
18．根据课文内容填空。
1．（1）诗中有美景。《十五夜望月》中“ ，冷露无声湿桂花”描写了中秋夜庭院里的景色；《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥， ”描写了京城早春的景色。
（2）诗中有真情。《江上渔者》中“ ， ”表达了诗人对劳动人民的同情之心；《泊船瓜洲》中“ ， ”抒发了诗人思念家乡的深切感情。
（3）诗中有哲理。《游园不值》中“ ， ”告诉我们任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
（4）诗中有志向“ ，快走踏清秋”表达了李贺远大的抱负；于谦借诗句“ ， ”表现自己的洁身自好。
2．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ， ， 。”
3．一儿曰： ， ，此不为近者热而远者凉乎？”
4．苟利于民， ；苟周于事， 。
19．根据课文内容填空。
（1）使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟 ；一人虽听之，一心以为 ，思 。
（2）过去的日子如轻烟， ， ，被初阳蒸融了。
（3）人固有一死， ， 。
（4）日暮汉宫传蜡烛， 。
（5）中庭地白树栖鸦， 。
（6）水是眼波横， 。欲问行人去那边？ 。
20．根据课文内容、日积月累及古诗填空。
1． ，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺， 。——杜牧《江南春》
2．那些小丘的线条是那么柔美， ，不用墨线勾勒的中国画那样， ， 。——老舍《草原》
3．其实地上本没有路， 。——鲁迅《故乡》
4．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ， 。——王建《十五夜望月》
5．山下兰芽短浸溪， 。萧萧暮雨子规啼。 ？门前流水尚能西！ 。——苏轼《浣溪沙》
21．根据课文内容，将下列句子补充完整
（1）日暮汉宫传蜡烛， 。
（2） ，任尔东西南北风。
（3）读书须用意， 。
（4）苟利于民， ； ，不必循旧。
（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ，或轻于鸿毛。”
22．根据课文内容填空。
（1）诗中有美景：《十五夜望月》中“ ，冷露无声湿桂花”描写了中秋夜庭院里的景色；《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥， ”描写了京城早春的景色。诗中有真情：《江上渔者》中“ ， ”表达了诗人对劳动人民的同情之心；《泊船瓜洲》中“ ， ”抒发了诗人思念家乡的深切感情。诗中有哲理：《游园不值》中“ ， ”告诉我们任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。诗中有志向：“ ，快走踏清秋”表达了李贺远大的抱负；于谦借诗句“ ， ”表现自己的洁身自好。
（2）《两小儿辩日》中，一儿曰：“我以日始出时去人近，而 。”他的理由是：“ ，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎，”他是根据观察太阳的 变化来判断远近的。
（3）“树欲静而风不止， ”告诉我们要及时行孝；《礼记》中“ ，日日新， ”教导我们要不断进取才能有所作为；“八千多日子已经从我手中溜去， ，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 ”提醒我们要 ，正如《长歌行》中所说“少壮不努力， ”。
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《统编版2024-2025学年小学语文小升初专题训练：根据课文内容填空》参考答案
1． 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 天下谁人不识君 西出阳关无故人 水是眼波横 或重于泰山 或轻于鸿毛
2． 昔我往矣 杨柳依依 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 近山识鸟音 书到用时方恨少 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 不必法古 不必循旧
3． 再开的时候 一去不复返 重于泰山 轻于鸿毛 听君一席话 胜读十年书 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 老大徒伤悲 润物细无声
4． 劝君更尽一杯酒 随风潜入夜 润物细无声 明月何时照我还 比泰山还重 比鸿毛还轻 为是其智弗若与 做任何事情都要专心致志 针尖上一滴水滴在大海里 滴在时间的流里 休将白发唱黄鸡 老去
5． 大漠沙如雪 燕山月似钩 有意栽花花不开 无心插柳柳成荫 听君一席话 胜读十年书 天街小雨润如酥 寒食东风御柳斜 被微风吹散了 被初阳蒸融了
6． 或重于泰山 千磨万击还坚劲 从我手中溜去 滴在大海里 滴在时间的流里 易逝 莫道五更早 大如车盖 及其日中如探汤 视觉 触觉
7． 忠言逆耳利于行 近水知鱼性 莫把无时当有时 苟日新 粉骨碎身浑不怕 润物细无声 春风又绿江南岸 固有一死 或重于泰山 被微风吹散了 被初阳蒸融了
8． 坚持好的 改正错的 一定会兴旺起来 日出沧沧凉凉 此不为近者热而远者凉乎 不知为不知 是知也 懂事、勇敢、善良、乐于助人 舍身炸碉堡 只有专心致志才能有所成就 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜
9． 或轻于鸿毛 临危不惧 不怕牺牲 董存瑞 春色满园关不住 明月何时照我还 客舍青青柳色青 牛郎织女 脉脉不得语 今夜月明人尽望 状物言志 快走踏清秋 石灰 要留清白在人间
10． 春城无处 寒食东风 寒食 韩翃 燕山月似钩 比喻 立根原在破岩中 任尔东西南北风 要留清白在人间 石灰吟
11． 不教胡马度阴山 谁道人生无再少 天街小雨润如酥 唤取归来同住 为是其智弗若与 但悲不见九州同 王师北定中原日
12． 穷则变 变则通 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 润物细无声 春色满园关不住 一席话 胜读十年书 重于泰山 轻于鸿毛
13． 任尔东西南北风 不知秋思落谁家 明月何时照我还 草色遥看近却无
14． 及其日中如探汤 热而远者凉乎 巍巍乎若泰山 汤汤乎若流水 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 杨柳依依 清泉石上流 出没风波里
15． 不得语 踏清秋 东西南北风 清白在人间 人尽望 不飞花
16． 寒食东风御柳斜 少壮不努力 任尔东西南北风 春色满园关不住 西出阳关无故人 胜读十年书 变则通 通则久 日日新 又日新 轻烟 薄雾 游丝 转眼间 《匆匆》 朱自清 司马迁 固有一死 重于泰山 轻于鸿毛 李大钊 张思德 老舍 鲁滨逊漂流记 珍惜时间 实事求是
17． 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴。 奔跑，快走 宋 杨万里 乡村 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 瞪 颤动 跳水员 轻快 敏捷 悄然无声 水波不惊 对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美 孔子 他创立了儒学，儒家思想对后世影响深远。
18． 中庭地白树栖鸦 草色遥看近却无 君看一叶舟 出没风波里 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 不必法古 不必循旧
19． 专心致志 弈秋之为听 有鸿鹄将至 援弓缴而射之 被微风吹散了 如薄雾 或重于泰山 或轻于鸿毛 轻烟散入五侯家 冷露无声湿桂花 山是眉峰聚 眉眼盈盈处
20． 千里莺啼绿映红 多少楼台烟雨中 就像只用绿色渲染 到处翠色欲流 轻轻流入云际 走的人多了，也便成了路 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 松间沙路净无泥 谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡
21． 轻烟散入五侯家 千磨万击还坚劲 一字值千金 不必法古 苟周于事 或重于泰山
22． 中庭地白树栖鸦 草色遥看近却无 君看一叶舟 出没风波里 春风又绿江南岸 明月何时照我还 满园春色关不住 一枝红杏出墙来 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 日中时远也 日初出大如车盖 大小 子欲养而亲不待 苟日新 又日新 像针尖上一滴水滴在大海里 没有影子 珍惜时间 老大徒伤悲
答案第2页，共3页
答案第3页，共3页
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统编版2024-2025学年小学语文小升初专题训练：根据课文内容填空
1．根据课文内容填空。
（1）毕业时小唐想用诗句作为赠言送给好朋友，请你帮他把诗句补充完整。
我愿你有“石灰”般的意志——“ ，要留清白在人间”，不惧磨难！我愿你有“劲竹”般的情操——“ ，任尔东西南北风”，坚定信念！
（2）同样是送别，不同的诗人却有着不同的送别方式。如，高适《别董大》中“莫愁前路无知已， ”；王维《送元二使安西》是：劝君更尽一杯酒， 。
（3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不懂人事的山水也介人送别的场面，为友人的离去而动容的句子是：“ ，山是眉峰聚”。
（4）毛泽东在《为人民服务》一文中引用了司马迁的经典名句是：“人固有一死， ， 。”
2．根据课文内容填空。
（1）从诗经开始就有咏柳寄情、借柳伤别的诗歌，如《采薇》中的“ ， ”；韩翃《寒食》中的“ ， ”；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“ ， ”；王维《送元二使安西》中的“ ， ”。在古人笔下，那随风摇曳的柳树常给春天增添别样的韵味。
（2）“近水知鱼性， ”说明了实践出真知的道理。“ ，事非经过不知难”也常用来劝诫人们多读书，多积累知识；多实践
（3）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是文天祥坚贞不屈的精神写照，由此我联想到于谦《石灰吟》中的“ ， ”。
（4）只要对人民有好处或有助于事情的成功，就不必因循守旧，就如《淮南子》中所说：“苟利于民， ；苟周于事， ”。
3．根据课文内容，完成相关练习。
（1）朱自清在《匆匆》一文中曾经感叹道：“桃花谢了，有 。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 ？”
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 ，或 ”来证明人死的意义是不同的。
（3）听了老师深刻的见解和观点，我瞬间找到了解决问题的方法，正所谓：“ ， 。”
（4）阅读，就是在和高尚的人对话：《石灰吟》里的那句“ ， ”告诉我们不向恶势力妥协、屈服；读《长歌行》，诗人通过“少壮不努力， ”告诉我们要珍惜时间；杜甫《春夜喜南》中“随风潜入夜， ”是对春雨的讴歌。
4．根据课文内容填空。
（1）学文表情感。“ ，西出阳关无故人。”这是诗人王维表达的依依惜别；“ ， 。”这是杜甫对春雨无声滋润万物的赞美；“春风又绿江南岸， 。”这是王安石对家乡的思念。
（2）学文明事理。毛泽东在《为人民服务中》中告诫全党全军：“为人民利益而死，就 ；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 。”《学弈》中“ ？曰：非然也。”我懂得了 的道理。
（3）学文修身心。朱自清在《匆匆》中感叹：“八千多日子已经从我手中溜去，像 ，我的日子 ，没有声音，也没有影子。”“门前流水尚能西！ 。”苏轼在《浣溪沙》中勉励我们不要因 而悲叹。
5．根据学习积累和课文内容填空。
（1）“月”是古诗中常见之物，《马诗》中的“ ， ”让人看到了空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下闪着如雪的寒光。
（2）有些事情当你有意去做时，结果却事与愿违，而在你不经意的情况下却会出现意外收获，难怪人们时常发出“ ， ”的感叹。
（3）和有智慧的人交流，我们常常会有这样的感觉： ， 。
（4）古人颂春天，今人咏流传。韩愈用诗句“ ，草色遥看近却无”赞美了早春小雨如酥的优美景象；韩翃用“春城无处不飞花， ”描写长安城柳絮飞舞，落英缤纷的迷人春景。
（5）过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。（《匆匆》）
6．根据课文内容填空。
（1）少年当励志。文学家司马迁说过：“人固有一死， ，或轻于鸿毛”我们从小就要立下为人民服务的志向。面对挫折，我们还要锤炼坚韧不拔的品质，像翠竹那样，“ ，任尔东西南北风”。
（2）少年当惜时。每当读到“在默默里算着，八千多日子已经 ，像针尖上一滴水 ，我的日子 ，没有声音，也没有影子”这句话时，我不禁感叹时光 。古语又云：“ ，更有早行人。”
（3）少年当思辨。一儿曰：“日初出 ，及日中则如盘盂。”一儿曰：“日初出沧沧凉凉， 。”两小儿分别从 和 两个不同角度思考问题。
7．根据课文内容填空。
（1）名句启迪智慧。“良药苦口利于病， 。”启发我们要虚心接受批评；“ ，近山识鸟音。”告诉我们实践出真知；“常将有日思无日， 。”让我们懂得节约；“ ，日日新，又日新”勉励我们要不断变革创新。
（2）名诗抒发情怀。“ ，要留清白在人间。”是于谦表达高洁志向的独白；“随风潜入夜， 。”是杜甫对春雨的讴歌；“ ，明月何时照我还。”是王安石对家乡的思念。
（3）名篇点亮人生。司马迁的“人 ， ，或轻于鸿毛。”阐释了生命的价值；面对光阴的流逝，朱自清发出了这样的感慨：“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。”
8．根据课文内容填空。
（1）只要我们为人民的利益 ，为人民的利益 ，我们这个队伍就 。
（——选自《为人民服务》）
（2）一儿曰：“ ，及其日中如探汤， ？”孔子不能决也。孔子实事求是的治学态度让我想到他的一句名言：“知之为知之， ， 。”
（3）通过学习，我认识了《骑鹅旅行记》（节选）中 的尼尔斯， 的董存瑞；我们学习《学弈》一文后，明白了 的道理。
（4）我读了《送元二使安西》，从“ ， ”诗句中体会到了作者对朋友的依依惜别之情；看到春天的京城，我想起《寒食》这首诗中写景的诗句：“ ， 。”
9．根据课文内容填空。
（1）文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山， 。”在课文中，我们也认识了无数平凡而伟大的人： 的李大钊， 的张思德，舍身炸暗堡的 ……他们都是顶天立地的中国脊梁。
（2）诗中有景。吟诵着“ ，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸， ”“渭城朝雨渑轻尘， ”……我们感受到了浓浓的春意。
（3）诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“ ”的故事，诗句“盈盈一水间， ”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“ ，不知秋思落谁家”一句表达了诗人思念友人之情。
（4）诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都用了“ ”的表现手法。《马诗》中，诗人用“何当金络脑， "表达了自己想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借“ ”表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志“ ”。
10．根据课文内容填空。
（1）“ 不飞花， 御柳斜。”这两句诗出自《 》，作者是 。
（2）“大漠沙如雪， 。”这两句诗都运用了 的修辞手法。
（3）“咬定青山不放松， 。千磨万击还坚劲， 。”
（4）“粉骨碎身浑不怕， 。”两句诗出自《 》。
11．根据课文内容填空。
（1）但使龙城飞将在， 。
（2） ？门前流水尚能西！
（3） ，草色遥看近却无。
（4）若有人知春去处， 。
（5）虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。
（6）《示儿》中“ ”一句，表达了作者对抗金大业未就的无穷遗恨；而“ ”一句却寄托了作者对神圣事业必定胜利的信心。
12．根据语境或课文内容填空。
（1）事物发展到极限，只有改变它，才能不断地发展，正如《周易》中所说： ， ，通则久。”
（2）古诗中，有许多事物被作者赋予了人的品格与志向。比如于谦在《石灰吟》中，以石灰自喻“ ，要留清白在人间。”郑燮在《竹石》中以竹自喻“ ，任尔东西南北风。”
（3）古人在很多诗中为我们描绘了明媚的春光，如《春夜喜雨》中写到“随风潜入夜， 。”《游园不值》中写到“ ，一枝红杏出墙来。”
（4）哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，真是“听君 ， 。”
（5）中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或 ，或 。”
13．根据课文内容填空。
（1）千磨万击还坚劲， 。
（2）今夜月明人尽望， 。
（3） ，明月何时照我还。
（4）天街小雨润如酥， 。
14．根据课文内容填空。
（1）一儿曰：“日初出沧沧凉凉， ，此不为近者？ ”
（2）伯牙鼓琴，锤子期听之，方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”
（3）郑燮的“ ， 。”诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
（4）语文是诗，诗里有“昔我往矣， ”的不舍；语文是画，画中是“明月松间照， ”的梦幻；语文是情，这情是“君看一叶舟， ”中对渔民的关切与同情．
15．根据课文内容填空。
（1）盈盈一水间，脉脉 。
（2）何当金络脑，快走 。
（3）千磨万击还坚劲，任尔 。
（4）粉骨碎身浑不怕，要留 。
（5）今夜月明 ，不知秋思落谁家。
（6）春城无处 ，寒食东风御柳斜。
16．根据课文内容填空
（1）寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花， ”；看到好友学习懈怠时，我们会告诫他“ ，老大徒伤悲”；遇到艰难坎坷，我们想到“千磨万击还坚劲， ”；看到春日蓬勃生气，我们不由吟诵“ ，一枝红杏出墙来”；送别好友，我们会引用“劝君更尽一杯酒， ”。
（2）读《增广贤文》，我明白了“听君一席话， ”；从《周易》“穷则变， ， ”的思想中我懂得了“穷则思变”的道理；从《礼记》“苟日新， ， ”明白了不断更新的道理。
（3）“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界， 也将赤裸裸地回去吧？”这段话选自 一文，作者是中国现代著名诗人、散文家 。
（4）古代文学家 说：“人 ，或 ，或 。”我发现，本学期课本中 、 （填人名）的死比泰山还重。
（5）本学期，我们认识了《北京的春节》的作者 ；大致了解了丹尼尔·笛福的名著《 》；我们从《匆匆》中明白了要 ，不能虚度此生；从《两小儿辩日》中认识了 的孔子。
17．根据课文内容填空。
1．“ ， 。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“急走”的意思是 ；这首诗的作者是 代的 ，描写的是 生活的情景。
2．黄果树瀑布气势非凡、雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下……“看”了这景象，我们不由得想到李白的一句诗： 。
3．“我 大双眼正在欣赏着，突然那落日 了两下，最后像 那样，以一个 、 的弹跳，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了‘再见’。”全文表达了作者 。
4．你读了不少课文，认识了不少古今中外的名人，如海伦·凯勒、孔子、巴金……他们当中，你最敬仰的是 ，因为 。
18．根据课文内容填空。
1．（1）诗中有美景。《十五夜望月》中“ ，冷露无声湿桂花”描写了中秋夜庭院里的景色；《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥， ”描写了京城早春的景色。
（2）诗中有真情。《江上渔者》中“ ， ”表达了诗人对劳动人民的同情之心；《泊船瓜洲》中“ ， ”抒发了诗人思念家乡的深切感情。
（3）诗中有哲理。《游园不值》中“ ， ”告诉我们任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
（4）诗中有志向“ ，快走踏清秋”表达了李贺远大的抱负；于谦借诗句“ ， ”表现自己的洁身自好。
2．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ， ， 。”
3．一儿曰： ， ，此不为近者热而远者凉乎？”
4．苟利于民， ；苟周于事， 。
19．根据课文内容填空。
（1）使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟 ；一人虽听之，一心以为 ，思 。
（2）过去的日子如轻烟， ， ，被初阳蒸融了。
（3）人固有一死， ， 。
（4）日暮汉宫传蜡烛， 。
（5）中庭地白树栖鸦， 。
（6）水是眼波横， 。欲问行人去那边？ 。
20．根据课文内容、日积月累及古诗填空。
1． ，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺， 。——杜牧《江南春》
2．那些小丘的线条是那么柔美， ，不用墨线勾勒的中国画那样， ， 。——老舍《草原》
3．其实地上本没有路， 。——鲁迅《故乡》
4．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ， 。——王建《十五夜望月》
5．山下兰芽短浸溪， 。萧萧暮雨子规啼。 ？门前流水尚能西！ 。——苏轼《浣溪沙》
21．根据课文内容，将下列句子补充完整
（1）日暮汉宫传蜡烛， 。
（2） ，任尔东西南北风。
（3）读书须用意， 。
（4）苟利于民， ； ，不必循旧。
（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ，或轻于鸿毛。”
22．根据课文内容填空。
（1）诗中有美景：《十五夜望月》中“ ，冷露无声湿桂花”描写了中秋夜庭院里的景色；《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥， ”描写了京城早春的景色。诗中有真情：《江上渔者》中“ ， ”表达了诗人对劳动人民的同情之心；《泊船瓜洲》中“ ， ”抒发了诗人思念家乡的深切感情。诗中有哲理：《游园不值》中“ ， ”告诉我们任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。诗中有志向：“ ，快走踏清秋”表达了李贺远大的抱负；于谦借诗句“ ， ”表现自己的洁身自好。
（2）《两小儿辩日》中，一儿曰：“我以日始出时去人近，而 。”他的理由是：“ ，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎，”他是根据观察太阳的 变化来判断远近的。
（3）“树欲静而风不止， ”告诉我们要及时行孝；《礼记》中“ ，日日新， ”教导我们要不断进取才能有所作为；“八千多日子已经从我手中溜去， ，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 ”提醒我们要 ，正如《长歌行》中所说“少壮不努力， ”。
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《统编版2024-2025学年小学语文小升初专题训练：根据课文内容填空》参考答案
1． 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 天下谁人不识君 西出阳关无故人 水是眼波横 或重于泰山 或轻于鸿毛
2． 昔我往矣 杨柳依依 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 近山识鸟音 书到用时方恨少 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 不必法古 不必循旧
3． 再开的时候 一去不复返 重于泰山 轻于鸿毛 听君一席话 胜读十年书 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 老大徒伤悲 润物细无声
4． 劝君更尽一杯酒 随风潜入夜 润物细无声 明月何时照我还 比泰山还重 比鸿毛还轻 为是其智弗若与 做任何事情都要专心致志 针尖上一滴水滴在大海里 滴在时间的流里 休将白发唱黄鸡 老去
5． 大漠沙如雪 燕山月似钩 有意栽花花不开 无心插柳柳成荫 听君一席话 胜读十年书 天街小雨润如酥 寒食东风御柳斜 被微风吹散了 被初阳蒸融了
6． 或重于泰山 千磨万击还坚劲 从我手中溜去 滴在大海里 滴在时间的流里 易逝 莫道五更早 大如车盖 及其日中如探汤 视觉 触觉
7． 忠言逆耳利于行 近水知鱼性 莫把无时当有时 苟日新 粉骨碎身浑不怕 润物细无声 春风又绿江南岸 固有一死 或重于泰山 被微风吹散了 被初阳蒸融了
8． 坚持好的 改正错的 一定会兴旺起来 日出沧沧凉凉 此不为近者热而远者凉乎 不知为不知 是知也 懂事、勇敢、善良、乐于助人 舍身炸碉堡 只有专心致志才能有所成就 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜
9． 或轻于鸿毛 临危不惧 不怕牺牲 董存瑞 春色满园关不住 明月何时照我还 客舍青青柳色青 牛郎织女 脉脉不得语 今夜月明人尽望 状物言志 快走踏清秋 石灰 要留清白在人间
10． 春城无处 寒食东风 寒食 韩翃 燕山月似钩 比喻 立根原在破岩中 任尔东西南北风 要留清白在人间 石灰吟
11． 不教胡马度阴山 谁道人生无再少 天街小雨润如酥 唤取归来同住 为是其智弗若与 但悲不见九州同 王师北定中原日
12． 穷则变 变则通 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 润物细无声 春色满园关不住 一席话 胜读十年书 重于泰山 轻于鸿毛
13． 任尔东西南北风 不知秋思落谁家 明月何时照我还 草色遥看近却无
14． 及其日中如探汤 热而远者凉乎 巍巍乎若泰山 汤汤乎若流水 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 杨柳依依 清泉石上流 出没风波里
15． 不得语 踏清秋 东西南北风 清白在人间 人尽望 不飞花
16． 寒食东风御柳斜 少壮不努力 任尔东西南北风 春色满园关不住 西出阳关无故人 胜读十年书 变则通 通则久 日日新 又日新 轻烟 薄雾 游丝 转眼间 《匆匆》 朱自清 司马迁 固有一死 重于泰山 轻于鸿毛 李大钊 张思德 老舍 鲁滨逊漂流记 珍惜时间 实事求是
17． 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴。 奔跑，快走 宋 杨万里 乡村 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 瞪 颤动 跳水员 轻快 敏捷 悄然无声 水波不惊 对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美 孔子 他创立了儒学，儒家思想对后世影响深远。
18． 中庭地白树栖鸦 草色遥看近却无 君看一叶舟 出没风波里 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 不必法古 不必循旧
19． 专心致志 弈秋之为听 有鸿鹄将至 援弓缴而射之 被微风吹散了 如薄雾 或重于泰山 或轻于鸿毛 轻烟散入五侯家 冷露无声湿桂花 山是眉峰聚 眉眼盈盈处
20． 千里莺啼绿映红 多少楼台烟雨中 就像只用绿色渲染 到处翠色欲流 轻轻流入云际 走的人多了，也便成了路 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 松间沙路净无泥 谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡
21． 轻烟散入五侯家 千磨万击还坚劲 一字值千金 不必法古 苟周于事 或重于泰山
22． 中庭地白树栖鸦 草色遥看近却无 君看一叶舟 出没风波里 春风又绿江南岸 明月何时照我还 满园春色关不住 一枝红杏出墙来 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 日中时远也 日初出大如车盖 大小 子欲养而亲不待 苟日新 又日新 像针尖上一滴水滴在大海里 没有影子 珍惜时间 老大徒伤悲
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