疆域和行政区划
1教学目标
[教学目标]
知识与技能：
1、了解我国现行的三级行政区划。
2、熟悉34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
3、掌握34个省级行政区的轮廓特点、所处的位置。
过程与方法：
（1）、通过拼图游戏、猜谜语等趣味活动，让学生在学习中感到学习的快乐，以及对34个省级行政区名称、简称与行政中心有较好的感性认识。
（2）、通过课堂理解与背诵“34个省级行政区名称、简称、行政中心”，引导学生教会学生科学记忆地名的方法，提高学生地理记忆能力。
（3）、能运用地图初步了解我国34个省级行政单位的空间分布概念。
情感、态度和价值观：
（1）.课堂通过以活动的形式开展小组评比，一方面让学生体验到地理学习过程的乐趣，另一方面让学生感受到掌握行政区划知识对日常生活有着重要的意义。
（2）.通过学习我国的34个省级行政区，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。
2学情分析
教材分析：
这一节课的教材设计要求学生了解我国现行的三级行政区划，要求学生熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心，阐明了我国34个省级行政单位的空间位置，奠定学生掌握地理事物空间分布的基础。
学生分析：
在过去二个学月可以看到我们的学生对地理科目充满了兴趣，虽然一开始学习的《地球和地图》这一章节有点抽象，但通过老师的耐心讲解和引导，绝大部分学生掌握得很好，知识比较扎实，这一个学月进入我们进入了《中国的疆域和人口》，绝大部分学生对地图掌握得比较好，懂得在地图上分析问题、解决问题，课堂效果显著。3重点难点
掌握我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心及其空间的分布。
4教学过程
活动1【导入】导入
新课导入----“写信”
（1）这种由“大到小”的地址，就反映出了我们的行政区划。
（2）引出出我国三级行政区划：省——县——乡
活动2【活动】教材分析
这一节课的教材设计要求学生了解我国现行的三级行政区划，要求学生熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心，阐明了我国34个省级行政单位的空间位置，奠定学生掌握地理事物空间分布的基础。
活动3【活动】教学活动
本节课精心设计了多媒体课件，为学生设计生动而有趣的练习题，在课堂上多鼓励学生发言，多给学生展示学习成果的机会，采用猜谜、填图比赛、拼图游戏等，激发学生们的学习积极性；利用人物形象、动物形象等帮助学生辨认省（自治区、直辖市）的轮廓和利用动画人物出练习题等环节让学生对新知识有了兴趣感，化被动为主动，让学生们在快乐的氛围中主动探讨、合作交流，获取信息。
活动4【讲授】讲授
新课导入“写信”
学生A：同学们，有位朋友想写信给我，你能帮我告诉他地址吗？
学生B：思考与表达。学生B说的内容，学生A写在黑板上，全班学生总结出“写信的顺序”。
首先写：省、（或者）自治区、（或者）直辖市、（或者）特别行政区
其次写：县、（或者）自治县、（或者）市、
第三写：乡、（或者）镇、（或者）民族乡
第四写：村、（或者）学校
第五写：班别、姓名
教师小结：
（1）这种由“大到小”的地址，就反映出了我们的行政区划。
（2）归纳出我国三级行政区划：省——县——乡 。
（3）我国现共有34个省级行政单位，包括23个省、 5个自治区、
4个直辖市、2个特别行政区。
教师指引：学生初步认识我国34个省级行政单位的全称、简称、行政中心。（读课本第38页表格“中国省级行政单位简表”， 教师指出读错的字。
教师：我国哪些省级行政单位有两个简称？
学生回答：
四川省（ 川或蜀 ）、 贵州省（ 贵或黔 ）、
云南省（ 云或滇 ）、 陕西省（ 陕或秦 ）、
甘肃省（ 甘或陇 ）
教师：我们要掌握34个省级行政区的轮廓特点，有没有同学可以想出一些方法帮助我们更快认识34个省级行政区的轮廓吗？
学生：请四位学生轮流上台展示方法：可以把轮廓和人物的形象、动物的形象或者是一些事物的形象联系起来帮助记忆。例如：湖南像一个尖鼻子的太婆，江西像一个挽簪的大伯，浙江像一个爆发的洋人，陕西就像一个跪着的兵马佣；黑龙江省像只伸长脖子的天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，云南省像开屏的孔雀，广东像大象的鼻子，新疆像朝西的牛头，西藏像游泳的鱼；海南省像一个菠萝；台湾省像一个香蕉，贵州省像树叶，甘肃省像电话筒。
教师：（考考你们），小组比赛，每个小组发一张印有部分省区的轮郭图，看哪一组辩认得又快又准确。
教师：小组填图比赛，填上34个省级行政单位的简称在正确的位置上，看哪一组填得又快又准确。
教师小结：
三级行政区域的划分：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、
乡（镇）。
我国的省级行政区（共34个）23个省、5个自治区，4个直辖市，
2个特别行政区。
活动5【练习】课堂练习
课堂练习：
单项选择题。
1、北回归线自西向东依次经过我国的省区简称是 ( ) A、云南、广西、广东、台湾 B、广西、广东、福建、台湾 C、广东、海南、福建、台湾 D、广西、广东、海南、台湾2、 我国跨纬度最广的省级行政单位（ ） A.新疆 B.黑龙江 C.西藏 D.海南
3.我国跨经度最广的的省级行政单位（ ） A.内蒙古 B.新疆 C.西藏 D.青海4、下列省（区） 的全称、简称与行政中心的组合，正确的是 （ ） A、吉林省—吉—吉林 B、广东省—广—广州 C、贵州省—贵—贵阳 D、山东省—豫—济南5、下列省区有两个简称的是( ) A、云南、青海、西藏 B、陕西、甘肃、安徽 C、陕西、甘肃、宁夏 D、云南、贵州、陕西6、按地球五带划分，我国完全位于热带的省级行政单位是：（ ） A、广西 B、云南 C、海南 D、台湾7、选择一个动画人物，说出其背后的省级行政单位的简称和行政中心。8、小组比赛猜谜语：这是哪个省级行政区或哪个省级行政区中心？
1.船出长江口 （ ）2.四季开花 （ ）
3.双喜临门 （ ）4.拿枪的兵 （ ）
5.胖子开会 （ ）6.千里戈壁 （ ）
7.久雨初晴 （ ）8.圆规画蛋 （ ）
9.宝地 （ ）10碧波万顷 （ ）9、拼图题：在空白图中拼上我国的34个省级行政单位的位置。
活动6【活动】课堂评价
【课堂评价】：
本节课能取得令人满意的效果，其中最不可忽略的一个重要环节就是学生课前预习环节，这个环节能提高了学生自主学习、合作交流、积极探究的能力，为课堂活动的生动开展作了充分的准备。同时本节课精心设计了多媒体课件，为学生设计生动而有趣的练习题，在课堂上多鼓励学生发言，多给学生展示学习成果的机会，采用猜谜、填图比赛、拼图游戏等，激发学生们的学习积极性，让学生知道在游戏中也可以学到知识；利用人物形象、动物形象等帮助学生辨认省（自治区、直辖市）的轮廓和利用动画人物出练习题等环节让学生对新知识有了兴趣感，让学生们在快乐的氛围中主动探讨、合作交流，获取信息。全节课课堂气氛很活跃，学生对地理知识充分了期待感，是一节很有趣的地理课，让不同学生通过本节课学习都能有所收获。但是在本节课中，也有不足的地方，有的学生只注重课堂活动的过程，而忽略了对知识的掌握，虽然记住了省级行政单位的名称，但是学生的空间位置还没有真正形成，导致有部分学生在填图的时候用的时间比较多；讲解课堂练习题过于详细，导致最后的拼图游戏时间不足。
课件35张PPT。第二节 中国的行政区划[教学目标] 1、了解我国现行的三级行政区划。 2、熟悉34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 3、掌握34个省级行政区的轮廓特点、所处的位置。 [教学重点与难点] 掌握我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心及其空间的分布。 中国的行政区划中国的行政区划： 中国的行政区采用三级行政区划。 第一级：省（自治区、直辖市、特别行政区） 第二级：县（自治县、市）第三级：乡（镇、民族乡）包括 个省、
个自治区、
个直辖市、
个特别行政区。我国现共有 个省级行政单位，3423542第一节 疆域和行政区划中国行政区划图认识我国34个省级行政单位的全称、简称、行政中心！
（第38页） 内蒙古自治区、广西壮 族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区 香港特别行政区、
澳门特别行政区
北京市、天津市、
上海市、重庆市5个自治区：4个直辖市：2个特别行政区：哪些省级行政单位有两个简称？四川省（ ）
贵州省（ ）
云南省（ ）
陕西省（ ）
甘肃省（ ）
川或蜀贵或黔云或滇陕或秦甘或陇轮廓哪些同学可以提供一些好方法来帮助大家认识每个省的轮廓？黑冀晋鲁豫辽吉1236745新藏内蒙古宁青甘或陇陕或秦1253467鄂皖苏浙赣湘123456川或蜀云或滇贵或黔桂粤闽琼台12345678考考你们（分小组比赛：辨识省的轮廓，写出省的名称，看哪一个小组写得又快又正确。）新疆维吾尔自治区 陕西省吉林省 甘肃省湖北西藏1234第一小组1234湖北省浙江省广西壮族自治区西藏自治区第二
小组辽宁省
青海省 四川省湖南省1234第三小组黑龙江省
宁夏回族自治区
重庆市
江西省
1234第
八
小
组广东省海南省
内蒙古自治区
台湾省
1234第五小组 云南省山西省河北省山东省
1234第六小组辽宁省
青海省 四川省湖南省1234第七小组黑龙江省宁夏回族自治区重庆市江西省1234第
八
小
组1234湖北省浙江省广西壮族自治区西藏自治区第九小组填地图（分小组分序号在正确的位置里填上34个省级行政单位的简称）黑吉辽内蒙古京津冀晋鲁豫苏沪浙皖赣鄂湘闽粤桂琼台港澳渝川云贵藏宁陕甘青新12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334 第一章第二节 中国的行政区划三级行政区域的划分
省（自治区、直辖市、特别行政区）
县（自治县、市）
乡（镇）
我国的省级行政区（共34个）
23个省、5个自治区，4个直辖市，
2个特别行政区小结1、北回归线自西向东依次经过我国的省区简称是 ( ) A、云南、广西、广东、台湾 B、广西、广东、福建、台湾 C、广东、海南、福建、台湾 D、广西、广东、海南、台湾A课堂练习 2、 我国跨纬度最广的省级行政单位（ ） A.新疆 B.黑龙江 C.西藏 D.海南 3.我国跨经度最广的的省级行政单位（ ） A.内蒙古 B.新疆 C.西藏 D.青海 DA4、下列省（区） 的全称、简称与行政中心的组合，正确的是 （ ） A、吉林省—吉—吉林 B、广东省—广—广州 C、贵州省—贵—贵阳 D、山东省—豫—济南C（长春）（粤）（鲁）5、下列省区有两个简称 的是( ) A、云南、青海、西藏 B、陕西、甘肃、安徽 C、陕西、甘肃、宁夏 D、云南、贵州、陕西D（云或滇）（贵或黔）（陕或秦）6、按地球五带划分，我国完全位于热带的省级行政单位是：（ ） A、广西 B、云南 C、海南 D、台湾C★广东省青海省云南省江苏省山东省四川省海南省河南省喜羊羊灰太狼美羊羊懒羊羊红太狼沸羊羊慢羊羊潇洒哥7、选择一个动画人物，说出其背后的省级行政单位的简称和行政中心。8、小组比赛猜谜语：这是哪个省级行政区或 哪个省级行政区中心？1.船出长江口
2.四季开花
3.双喜临门
4.拿枪的兵
5.胖子开会
6.千里戈壁
久雨初晴
圆规画蛋
宝地
碧波万顷
上海长春重庆武汉合肥长沙贵阳太原贵州青海bbbbbxzcesvdgrhkfy谢谢
