统编版八年级语文下册期末专题复习：综合性学习（含答案）

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统编版八年级语文下册期末专题复习：综合性学习
1．班级开展“以和为贵”的综合性学习，请你完成以下任务。
(1)下面关于朗读的四种方案，请选出正确一项（ ）
A．这样处理读音：随意的附和（huó）别人，没有自己的观点，就是和（huò）稀泥的做法，我们要有君子之风，和（hé）而不同。
B．这样划分节奏：问/今是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。
C．这样处理停连：中也者，∨天下之大本也；∧和也者，∨天下之达道也。（“∨”表示停，“∧”表示连。）
D．为强调“和”的作用，这样处理重音：“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。
(2)请在括号内填上音节为“he”的字，组成正确的词语。
( )枪实弹 沟( )纵横 清产( )资 ( )颜悦色
(3)下面是《礼记 乐论》中论述礼仪与音乐的关系，请根据你的积累，把“别、化”填在括号里。
乐者，天地之和也。礼者，天地之序也。和故百物皆( )。序故群物皆( )。
——《礼记 乐论》
2．致远中学八年级开展“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你参与。
(1)【活动一：书写低碳生活】请将下面句子中的画线文字正确、规范、工整地书写在田字格中。
低碳生活始于心，持之以恒在于行。
(2)【活动二：了解低碳生活】低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。
你从材料中了解到“低碳生活”的核心内涵是： 。
(3)【活动三：宣传低碳生活】请你为此次活动拟一条宣传标语。
(4)【活动四：劝说低碳生活】志愿者小组走进校园外的超市，看到一位购物的70多岁的爷爷，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你该怎样劝说？
3．学习了韩愈《马说》一文后，班级举行了“马的世界”综合性学习活动。请你积极参与并完成下面题目。
(1)如果请你做这次活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少引用一句含马字的古诗或者两个含马字的成语。
(2)下面是“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变的进程选择排序正确的一项（ ）
A．③②①④ B．②①③④ C．②③④① D．②③①④
(3)活动要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容。
墙报的标题：
墙报的3个版块的主题：
(4)韩愈在《马说》一文中说：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”他认为，在二者关系中，伯乐起决定性作用。也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它都依然会在任何地方显示出卓越的才能。你同意哪种观点？说说理由。
4．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。班级开展以“和”为主题的探究活动。
(1)【探究“和”内涵】这是一位学生对于“和”内涵的阐述，文段中有语病，请你帮助修改。
【甲】通过资料的搜集与整理，使我们了解到“和”的内涵十分丰富。生活中，同学间的摩擦，朋友间的龃龉，同事间的误会，缺少的就是一种心灵间的沟通。将心比心，换个角度，或许能拨开云雾见明月。【乙】以和为贵才能进行我们内心真诚的堡垒。
①【甲】句成分残缺，请提出修改意见：
②【乙】句搭配不当，请提出修改意见：
(2)【聚焦“和”理解】下面材料与“和为贵”无关的一项是（ ）
A．千里书来只为墙，让他三尺又何妨？ B．得道者多助，失道者寡助。
C．君子和而不同，小人同而不和。 D．君子养心，莫善于诚。
5．班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)为配合这次“古诗苑漫步”主题活动，班级准备举办展示活动，活动设计了三个环节。请你仿照前两个环节，再拟一个版块名称。
环节一：分门别类辑古诗
环节二：别出心裁品古诗
环节三：
(2)为扩大本次活动的影响力，班长负责设计一张海报。他拟出了海报宣传语的后半句，请你根据本次活动的主题拟写前半句。（要求：与后半句语意相关、字数相等）
宣传语： ，徜徉新词坛摘艳熏香。
(3)活动中将举行“古诗词吟诵”比赛，同学们一致推举你担任主持人，你准备用怎样的开场白，以激发同学们的热情？
6．2020年4月22日是第51个世界地球日，某校为此开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)【拟标语】学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息，格式不限。请你代拟一下。
(2)【做演讲】学校拟开展“我是低碳生活志愿者”的演讲比赛。在活动当天，学生会组织委员小王向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把小王说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。
小王：“请参赛选手注意比赛的流程。① ，然后，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时评委为选手打分；② ；最后，请校长颁奖。”
(3)【提建议】下面内容是小明给同学们提的有关“低碳生活”的建议，其中有三处语病，请你进行修改。
低碳生活看起来很遥远，其实和每个人都息息相关。【A】从减少空调的使用到采用公交出行，从发条式闹钟取代电子钟到使用再生纸，这些都是大家随手可做的事。【B】研究表明，人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的重要因素，【C】因此只要改掉一些生活陋习，才能为节能减排做出不小的贡献。
（1）【A】处词语搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
（2）【B】处表述不完整，容易产生歧义，可在“因素”后添加“ ”。
（3）【C】处关联词使用不当，应将“ ”改为“ ”。
7．请结合语境，完成以下任务。
在中华优秀传统文化中，“和”强调的是团结协作，相互帮助，集所有的力量和智慧于一体；“美”不单指外在的仪表、举止，更重要的是一种内涵，自强、独立、团结、助人。年级“和美与共”魅力班级评选活动进行中，你所在的班级也参与了评选，请你参与完成以下任务。
任务一：宣传动员
(1)班长小语为了激励班级同学，在班会课上发表了“争创和美班级”的演讲。请仿照画波浪线的例句，再仿写一个句子。
一个好的班集体会给我们无穷的力量，而一个人也只有融入到集体中才能充分展示其才华。这正所谓一滴滴水只有融入大海才会水不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧， ，让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础、以“美”为最高追求的“和美班级”而共同努力吧！
任务二：文化布置
(2)为了体现“和美班级文化”，小语建议在教室墙上张贴几幅书法作品，以下选项中，内容不合适的一项是（ ）
A．和而不同，至善至美 B．各美其美，美人之美，美美与共
C．执子之手，与子偕老 D．海纳百川，有容乃大
任务三：践“和”之行
(3)在食堂排队打饭时，一位同学不小心撞到了小华，饭菜撒了小华一身，小华气得满脸通红骂道：没长眼呀你，也不看着一点！本着“和为贵”的处事原则，你会怎样劝说小华： 。
8．综合性学习
人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，春华学校特意举办了“倡导低碳生活”的综合实践活动，并邀请你参与其中。
(1)【拟对联】小华在拟一副践行“低碳生活”的对联，但没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项（ ）
上联：愿化______，为原生态郁郁葱葱，我来添绿。
下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去______。
A．春一枝 拯救 B．千点春 补天 C．一枝春 补天 D．春一片 拯救
(2)【勤宣传】宣传委员准备制作一期海报，请你在他设计栏目的基础上再设计两个栏目。
栏目一：拟低碳标语
栏目二：提低碳建议
栏目三：
栏目四：
9．中国是诗歌的国度。你所在的学校将开展一次“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)在“分门别类辑古诗”中，有一栏目收录了下面几首诗，请给此栏目命名。
收录诗篇：《次北固山下》《春夜洛城闻笛》《渡荆门送别》《黄鹤楼》
栏目命名： 。
(2)学校将开展“古诗朗诵比赛”活动，学生会要拟定一项活动计划，请你帮助完善。
“古诗词朗诵比赛”活动计划
一、活动目标：激发同学们对中华优秀传统文化的热爱，提升同学们的诗词朗诵水平。
二、活动主题：声情并茂诵古诗。
三、活动步骤
（一）宣传动员
1拟写宣传标语① 。
2制作宣传海报，号召全校同学积极参加。
（二）活动准备
1各班初赛，推选参赛选手。 2② 。
3推选主持人，撰写主持稿。 4选手抽签，确定参赛顺序。
（三）活动实施
1主持人宣布比赛开始，公布比赛规则。 2参赛选手依照顺序，依次参加比赛
3③ 4评委点评，领导总结。
10．学校开展“古诗苑漫步”语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)【编古诗】在“分门别类编古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗词。请根据它们所抒发情感的相似点，给诗集命名。
《次北固山下》
——王湾
《春望》
——杜甫
《天净沙 秋思》
——马致远
《渔家傲 秋思》
——范仲淹
你给诗集命名为：　 　
(2)【拟活动】我班负责“走近最美诗词”的活动设计工作，班长已设计出“活动一”，请你设计出“活动二”和“活动三”。
活动一：举行“最美诗词”朗诵比赛
活动二：
活动三：
(3)【品诗人】随着“古诗苑漫步”系列活动的深入，你了解了中国古代的许多诗人及其作品，请选择你最喜欢的一位诗人，结合他的作品简述喜欢的理由。
①我选择的诗人是：
②我喜欢的理由：
11．“和”是诞育万物的本原，“和”是修德养性的关键，“和”是社会交往的准绳，“和”还是国家共处的原则。请你参加以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
(1)请你搜集古代与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，写一句话谈谈你对“和”的理解。
示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。
(2)小文看到他所在的社区邻居有的人不太谦让、恶语伤人而影响团结，于是写了一副对联，上联是“庭前广种虚心竹”，他用种竹希望邻居要谦虚谨慎，下联如果用栽花表达不要恶语伤人的意思，你认为下列最为恰当的一项是（ ）
A．屋后长栽傲骨梅 B．架上蔓延凌霄花
C．胸中常怀感恩情 D．院里休栽带刺花
(3)文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“ 。”这句话舒缓了他紧张的情绪。
12．综合性学习。中国崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【明“和”含义】在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的词语是（ ）
A．和颜悦色
B．曲高和寡
C．心平气和
D．地利不如人和
(2)【用“和”之典】用与“和”相关的历史故事，补写对联。
上联：巷宽六尺和为贵
下联： 谦在先
(3)【践“和”号召】进入初二以来，同学们情绪波动较大，总会因为一些小事情而产生“摩擦”，班长想利用本次“以和为贵”的主题活动撰写一条宣传标语粘贴在教室里，请你帮班长设计一条标语。
13．中国文化崇尚“和”，八（1）班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)【探“和”之义】请根据你搜集的有关“和”的成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。
示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。
(2)在“走进小说天地之人物表演”活动中，八（1）班学生张亮同学想参加班级的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助修改。
申请书尊敬的张老师：
您好！九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，[甲]我平时喜欢读小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。
[乙]请您务必批准。
九 （1）班学生张亮
①[甲]处画线句子有语病，请提出修改意见： 。
②[乙]处画线句子表达不得体，可以改为： 。
③申请书的格式上有一处缺漏，请指出补写的内容及位置。
14．八年级开展以“低碳生活，人人有责”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)请你将下面句子，正确、规范、工整的写在田字格中。
低碳是一种生活习惯
(2)阅读下面的材料，从两方面概括提倡低碳生活的意义。
随着工业化进程的深入和现代化生活水平的提高，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排放，导致全球气温升高，气候发生变化。全球气候变暖使得南极、北极冰川开始加速融化,导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
(3)请你运用下面的八个词语和短语组成一副对联作为本次活动的宣传标语。
同创 科技点彩 低碳成风 环保节能 大业 共谱 文明生态 新篇
上联： 下联：
(4)小宇的爷爷过两天要做大寿，为表孝顺，小宇的父亲买了很多烟花爆竹来庆贺。小宇想劝阻父亲不要燃放烟花爆竹，以免造成环境污染。如果你是小宇，你会如何劝阻父亲？请把你要对父亲说的话写在下面的横线上。
15．某校八年级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
(1)下面所给名言或故事中与活动主题无关的一项是（ ）
A．天时不如地利，地利不如人和 B．学而不思则罔，思而不学则殆
C．廉颇向蔺相如负荆请罪 D．和为贵，谐为美
(2)在活动中，同学们发言很踊跃，小亮同学一直滔滔不绝，其他同学得不到发言机会，你作为主持人，提醒他最恰当得体的一项是（ ）
A．小亮同学，你有很多想法，但我作为主持人得提醒你，要给其他人留点发言时间。
B．小亮同学，请不要再高谈阔论了，现在是其他同学的发言时间，所以请保持安静。
C．小亮同学，你的发言很精彩，我们很受启发。现在来听听其他同学的想法，好吗？
D．小亮同学，你的思维很灵活，但是说得太多了，现在有请其他同学发言。
(3)每个同学都希望拥有一个和谐美满的家庭，请你以“构建和谐家庭”为表达中心，仿照已给句子的形式，根据上下文的语境，在横线处补写一句话。
家，是一盏不灭的明灯，永久地照亮我生命的黑暗；家，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生命的渡口； 。
我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。
16．中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。复兴学校开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你一起参与。
(1)为了营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语。
(2)“花”在古典诗歌里是常见的意象，请用花名补充花令。
①人面不知何处去， 依旧笑春风。
②唯有 真国色，花开时节动京城。
(3)下面四句诗歌分别包含了一个节气，请按照节气的先后顺序将其排列起来。
①寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加 ②律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
③微雨众卉新，一雷惊蛰始 ④秋风吹雨过南楼，一夜新凉是立秋
(4)活动结束时，小皖同学写了一段感言，其中有些错误，请你参与修改。
学校诗词社团活动开展得非常好，【A】随着活动的开展，让同学们的传统文化素质得到了极大的提升。我觉得，古诗词是我国传统文化的源头之一，【B】我们要在更广泛的范围内运用古诗词、学习古诗词、享受古诗词。
①【A】句有语病，请你提出修改意见： 。
②【B】句语序不当，可修改为： 。
17．班级开展外国小说阅读活动，请你结合名著相关内容，完成下列任务。
(1)任务一：关注叙事视角
小说家根据创作的需要或审美的设定，采取不同的人称来讲故事，其表达效果也是不同的。同为具有自传色彩的小说，夏洛蒂 勃朗特的《简·爱》采取① （人称）的写法，情真意切，感人至深；② （作者）的《钢铁是怎样炼成的》采用③ （人称）叙述，塑造了保尔 柯察金这一无产阶级英雄形象。
(2)任务二：分析相似情节
《简·爱》中简·爱在经历变故后选择离开桑菲尔德，《钢铁是怎样炼成的》中保尔最终也选择与冬妮娅分手，请结合具体内容，分析两人做出选择的原因。
18．学校在阅览室设置电子阅读区域，请你参与活动。
(1)【宣传设计】学校需在阅览室走廊设计一幅宣传画，体现“阅读经典，对话古今”的主题。请你描述画面里必须有的一个关键形象，并简要阐述理由。
关键形象：
理由：
(2)【网络搜索】小语想了解《经典常谈》中《说文解字》篇提到的“六书”的具体内容，但在百度中输入“六书”后出现大量书法教学链接。请帮他增加两个搜索关键词。
(3)【专题探讨】小文在电子阅览室中搜索“名著中具有反抗精神的人物”，系统推送了祥子、林冲、简·爱。请从中选择一位，结合具体情节，谈谈你对其反抗精神的理解。
(4)【制订公约】阅读下面同学们的对话，针对电子阅读区的使用问题，制订两条使用公约。
小语：这是数学课哎，你怎么迟到了？
小文：刚才的阅读课上，我在电子阅读区用设备看书时，没忍住玩了会儿游戏，结果忘了时间。
19．综合性学习。
黄山湖公园位于江阴市城西，依傍黄山南麓，是国家级湿地公园。公园内植被覆盖率高，拥有丰富的水生植物和多样的生态景观，为众多鸟类和其他野生动物提供了适宜的栖息环境。其以黄山湖为核心，动静结合，既有生态湿地等自然景观，又有完善的休闲娱乐设施，是江阴市绿色生态发展的重要体现和标志性名片。
为倡导绿色低碳生活方式，提高市民环保意识，江阴市文明办拟在黄山湖公园开展“低碳生活周”主题宣传活动。
(1)请为此次活动拟写一条宣传标语（不超过20字）
(2)请围绕主题为本次活动再设计两个方案。
方案一：低碳知识竞赛
方案二：
方案三：
(3)活动期间，你发现有游客在黄山湖公园内随意丢弃未熄灭的烟头。请结合公园特色与低碳环保理念，写出一段 80 字左右的劝说词，巧妙劝说游客改正行为。
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《统编版八年级语文下册期末专题复习：综合性学习》参考答案
1．(1)B
(2) 荷枪实弹 沟壑纵横 清产核资 和颜悦色
(3) 化 别
2．(1)低碳生活始于心
(2)低排放、低能耗、低污染（意近即可）
(3)示例：践行低碳生活，拥抱绿水蓝天。
(4)示例：爷爷：您好！实行“禁塑令”不提供塑料袋是减少碳排放的一项重要措施，希望您能理解超市的做法。节能减排，人人有责，您说对吗？
3．(1)（示例）同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们的生活愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世界吧。
(2)D
(3) 墙报的标题：马的趣谈（五彩缤纷的马） 墙报的3个版块的主题：①趣味知识；②马与文学；③名马故事。
(4)（示例）我同意“只要是千里马，总能显示出自己的才能”的观点。因为，只要是金子，总会发光的。如在公司里面工作的员工，只要有才能，总会找到机会创造非凡的业绩，从而赢得大家的认可。
4．(1)删去“通过”或者删去“使” “进行”改为“建筑”或“构筑”/“构建”
(2)D
5．(1)（示例）细心品味悟古诗 一展歌喉唱古诗（写出一个即可）
(2)漫步古诗苑含英咀华
(3)（示例）同学们，大家好！我国是一个诗的国度，许多诗句像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞。今天我们在这里举行“古诗词吟诵”比赛，让我们一起漫步古诗天地，展示真我风采！（我宣布比赛现在开始。）
6．(1)示例：践行低碳生活，创建低碳校园 亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？
(2) 首先，请各位13：20到礼堂抽签 接着，请嘉宾点评
(3) 采用 乘坐 之一 才 就（或：要 有）
7．(1)示例：一粒粒沙子只有融入沙漠才会永不消失，一颗颗星星只有汇聚在一起才会光芒万丈。
(2)C
(3)示例：小华，别生气，那位同学也不是故意的，大家都应该互相体谅。而且，我们不是一直在说“和为贵”吗？宽容一点，这件事就过去了，好吗？
8．(1)C
(2) 示例：讲低碳故事 画低碳图画
9．(1)思乡怀人诗
(2) 示例：诵读经典古诗，传承中华文化。 准备比赛所需的音响、灯光等设备。邀请专业老师担任评委。 选手朗诵，展示风采。公布比赛结果，颁发奖项。
10．(1)示例：《思乡集》（或《思亲集》）
(2) 示例：举行“最美诗词”手抄报比赛 举行“最美诗词”书法展
(3) 示例：杜甫。 他诗歌主要风格是沉郁顿挫，风格多样，丰富多姿，或雄浑奔放，或清新细腻，或沉郁悲凉、或辞藻富丽、或平易质朴、或通俗自然。杜甫的诗歌融冶吸收前人艺术技巧，发展成一种独特的新风格，表达自己爱国的思想。
11．(1)示例：从“将相和”的故事中，我了解到“和”是谦逊与认错。
(2)D
(3)示例：没关系的，感谢你为我的衣服增添了色彩。（或：没关系，感谢你“送”给我一件花衣服）
12．(1)D
(2)示例：将相和睦
(3)示例：同学交往和为贵，乘风破浪共启航。
13．(1)示例一：从“孔融让梨”的故事中，我了解到“和”是谦让与友爱。
示例二：从“将相和”的故事中，我了解到“和”是知错能改与大度宽容。
(2)（1）[甲]处画线句子成分残缺，缺少宾语，在“表演”后加上“能力”。
（2）[乙]处画线句子表达不得体，过于生硬，可以改为：“请您批准”。
（3）申请书没有日期，应该在署名下面写上日期。
14．(1)低碳是一种生活习惯
(2)①减缓海平面升高淹没陆地的速度；②抑制因水体污染引发疾病的可能。
(3) 上联：低碳成风同创环保节能大业 下联：科技点彩共谱文明生态新篇
(4)示例：爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树等，放花炮既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居生活。
15．(1)B
(2)C
(3)示例：家，是一曲不停的旋律，永久地唱响在我生命的旅程。
16．(1)示例一：漫步古诗苑，聆听古今情。
示例二：汲取古诗营养，品味古诗芬芳。
(2) 桃花 牡丹
(3)②③④①
(4) 删去“随着”或“让” 我们要在更广泛的范围内学习古诗词、运用古诗词、享受古诗词。
17．(1) 第一人称 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 第三人称
(2)
示例：简·爱因发现罗切斯特已婚，为维护自尊和追求平等真爱而离开；
保尔因与冬妮娅价值观冲突，为追求革命事业而分手。
18．(1) 示例：关键形象：一本古代经典作品，如《诗经》《尚书》《论语》等。 理由：《诗经》《尚书》《论语》等都是古代的经典作品，与主题中的“经典”契合；阅读这些作品，可以取其精华，古为今用，与主题中的“对话古今”契合。
(2)示例：汉字、汉字结构、造字法等
(3)示例1：祥子，逃离农村进入北平，希望通过自己的劳动攒钱买一辆属于自己的车，摆脱“车份子”的剥削，他追求经济独立和个人尊严，是最朴素的反抗。祥子的车大兵抢走，顺手牵了三匹骆驼，是对个人不幸遭遇的一种无言的反抗。在与虎妞的婚姻中，他厌恶虎妞的算计与强势，想逃离这段关系，钟情于小福子，是对不幸婚姻的反抗。
示例2：简 爱在寄居舅母家里饱受虐待与歧视，当被诬陷为“撒谎者”时愤怒地指责舅母的“冷酷无情”，被关进“红屋子”后以绝食和尖叫表达抗议。她强调平等，拒绝接受不平等的婚姻，她以弱者的姿态对抗强权，最终“平等地站在上帝脚下”，这是她通过反抗赢得的权利。
示例3：林冲的反抗不是与生俱来的，是在步步的紧逼下逐渐觉醒的，林冲的性格当中，有明显的容忍、退让、妥协的一面，他忍受高衙内对妻子的调戏，野猪林里忍受公人的刁难、迫害，发配沧州后，还幻想服刑期满能再回东京。直到风雪山神庙一段中，才忍无可忍，奋起反抗，杀掉陆迁、富安，以示决裂。在宋江等人准备接受招安时，林冲揭露朝廷本质，坚决反对。
(4)示例：①在规定时间内使用电子阅读区，不可超时。②使用电子阅读区时只可阅读与学习有关的内容，不得玩游戏、刷短剧等。
19．(1)黄山湖畔倡低碳，绿色江阴共践行
(2) 活动二：环保手工艺品制作 活动三：低碳生活摄影展
(3)您好！黄山湖公园是国家级湿地公园，植被茂密，未熄灭的烟头极易引发火灾。为了守护这片生态宝地，维护低碳环境，还请您熄灭烟头并带走，感谢您的配合！
答案第4页，共4页
答案第3页，共4页