1《白鹭》课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
1.白 鹭
部编人教五年级上册
白鹭是一种常见的鸟类，它们通常在河流、湖泊、水田等水域附近活动。白鹭的身体修长，喙长而尖，腿部细长，羽毛洁白如雪，给人留下深刻的印象。
在文学和艺术中，白鹭经常被用作象征纯洁、高雅、美好的意象。人们常常用白鹭来表达对美好事物的向往和追求，同时白鹭的形象也常常被用于装饰和设计之中，给人们带来美的享受。
资料链接
郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，笔名沫若。现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。1921年，出版了第一部新诗集《女神》。
主要作品：《女神》《星空》《前茅》《恢复》《瓶》等。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
3.作者从哪几方面写出了白鹭的美？
2.课文可分为几个部分？
字词认读
鹤 嫌 蓑 喙 黛 嵌 嗜
Hè xián suō huì dài qiàn shì
识字方法
加一加：女+兼=嫌
口+肖=哨
字理识字：
鹤
会意字。指一种水鸟，常见的有丹顶鹤等。
声音响亮，节奏分明。
铿锵
清澄
指水清明澄澈。
会写字
鹤
嫌
朱
宜
嵌
框
匣
恩
韵
哨
宜
yí
音序：
Y
结构：
上下
偏旁：
宀
笔画数：
8
这个字是上下结构，上面是“宀”字头，下面是“且”字。在书写时，要注意“宀”字头的横要写得稍微长一些，下面的“且”字要写得紧凑一些，不要太分散。
笔顺：
鹤
hè
音序：
H
结构：
左右
偏旁：
鸟
笔画数：
15
这个字是左右结构，在书写时，要注意“隹”字旁的撇和捺要写得舒展一些，右边的“鸟”字要写得稍微小一些，不要超过“隹”字旁的宽度。
笔顺：
嫌
xián
音序：
X
结构：
左右
偏旁：
女
笔画数：
13
这个字是左右结构，左边是“女”字旁，右边是“兼”字。在书写时，要注意“女”字旁的横要写得稍微短一些，右边的“兼”字要写得稍微宽一些，不要太窄。
笔顺：
朱
zhū
音序：
Z
结构：
独体
偏旁：
丿
笔画数：
6
这个字是独体字，由“丿”和“未”组成。在书写时，要注意“丿”要写得稍微长一些，“未”要写得稍微宽一些，不要太窄。
笔顺：
嵌
qiàn
音序：
Q
结构：
上下
偏旁：
山
笔画数：
12
这个字是上下结构，上面是“山”字头，下面是“甘”字。在书写时，要注意“山”字头的竖要写得直，下面的“甘”字要写得稍微小一些，不要超过“山”字头的宽度。
笔顺：
框
kuàng
音序：
K
结构：
左右
偏旁：
木
笔画数：
10
这个字是左右结构，左边是“木”字旁，右边是“匡”字。在书写时，要注意“木”字旁的横要写得稍微短一些，右边的“匡”字要写得稍微宽一些，不要太窄。
笔顺：
哨
shào
音序：
S
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
10
这个字是左右结构，左边是“口”字旁，右边是“肖”字。在书写时，要注意“口”字旁的位置要稍微高一些，右边的“肖”字要写得稍微宽一些，不要太窄。
笔顺：
恩
ēn
音序：
E
结构：
上下
偏旁：
心
笔画数：
10
这个字是上下结构，上面是“因”字头，下面是“心”字底。在书写时，要注意“因”字头的横要写得稍微长一些，下面的“心”字底要写得稍微宽一些，不要太窄。
笔顺：
韵
yùn
音序：
Y
结构：
左右
偏旁：
音
笔画数：
13
这个字是左右结构，左边是“音”字旁，右边是“匀”字。在书写时，要注意“音”字旁的横要写得稍微短一些，右边的“匀”字要写得稍微宽一些，不要太窄。
笔顺：
段落划分
第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。
第二部分（2—5）：白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。
第三部分（6—9）：白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。
第四部分（10）：白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？
（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。
整体感知
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这两个段落，表明作者
怎样的思想感情？
恰到好处
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
流线型的结构
白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同吗？作者是如何评价白鹭的身段的？
白鹤
太大而嫌生硬
朱鹭
大了一些，太不寻常
苍鹭
大了一些，太不寻常
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。
这句话运用了______的手法，详细地介绍了白鹭的____。
排比
形态
白鹭钓鱼图
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
白鹭钓鱼图：
作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。
拟人：描写了白鹭站在枝头的身姿，像是瞭望一样。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？
我仿佛看到一个人，静悄悄地站在清水田，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。
白鹭飞行图
阅读思考
为什么说“白鹭的低飞”是“乡居生活的一种恩惠” ？
因为“白鹭的低飞”为平淡的乡居生活带来了一种 “清澄”的美，带来了生命力，所以说是一种“恩惠”。
讨论交流
尽管白鹭的“无声”会让人觉得美中不足，但“无声胜有声”，白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？齐读第九小节。你有什么体会？
白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。
有节奏而响亮的声音
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
喜爱之情
——不，歌未免太铿锵了。
思考：开头和结尾有什么特点，又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
学习运用对比的修辞手法
【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和这些鸟儿进行对比，来突出白鹭的形态特点。
写作手法
【举例】和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。
白鹭
精巧的诗
外形美
图画美---清田独钓图
悠然美---清晨望哨图
清澄美----黄昏低飞图
色素美
身段美
喜爱和赞美
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
主题概括
根据课文内容填空。
课文描述了白鹭的形态和生活习性，作者一开始就夸赞白鹭是_______________，作者在结尾处也夸赞白鹭是________________________。
一首韵在骨子里的散文诗
一首精巧的诗
拓展延伸
本草纲目——鹭
时珍曰∶鹭，水鸟也。林栖水食，群飞成序。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘 ，高尺余，解指短尾，喙长三寸。顶有长毛十数茎，毵毵然如丝，欲取鱼则弭之。
把描写白鹭的句子抄下来。
课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。
课后作业