二年级数学上册教案 用2--6的口诀求商1（冀教版）

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用2——6的乘法口诀求商（1）
【教学目标】：
1、结合简单实际问题，学习用2——6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。
2、掌握用口诀求商的方法，会用2——6的乘法口诀求商。
3、愿意与他人交流各自的算法。
【教学重点和难点】：
重点：怎样计算除法。
难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。
【教具准备】：熊猫毛绒玩具
【教学设计过程】：
一、回顾旧知
1、出示口算题卡片，说一说怎样计算乘法的？
2×3 4×4 6×5 3×4 5×6 4×5
2×6 4×6 3×5 2×5 4×3 3×1
2、背1～6的口诀
3、对口令
二、自主探索
1、创设情景（出示挂图）
今天我和同学们一起来到了熊猫玩具店。仔细观察，从图中尼你都看到了什么？学生交流。
出示（1）10元钱能买几个皮球？
（2）列式。指名说一说。
(3)探索方法：你通过什么方法知道能卖几个？同桌讨论。
交流想法得出：
（1）可以借助摆学具
（2）每次减5，连续减去2次，正好减完。
（3）想（ ）个5是10 ，2个5是10。
（4）想乘法。
(鼓励学生想出多种方法解答问题，培养学生思维的灵活性。)
4、从这些方法看，你认为怎样算的又对又快？
得出：想乘法口诀方便或乘法。
5、提出:15元可以买几架玩具飞机？
学生解答，在交流的过程中，注意引导学生用口诀求商时应怎样想，并使学生初步感受到用口诀求商算得快。
6、提出（3）20元钱能买几辆玩具车？
学生独立解答。交流时重点说一说怎样想口诀的。
7、学生自己提出用除法计算的问题，并列式解答。
三、试一试
1、出示：20÷4。选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快？
2、 30÷5= 想：五（）得三十，商是（ ）。
24÷6= 想：（ ）六二十四，商是（ ）。
学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演
四、想一想
1、（ ）×2=4 3×（ ）=9 （ ）×4=4
4÷2= 9÷3= 4÷4=
二（ ）得四 三（ ）得九 （ ）四得四
学生独立完成，并说一说乘法中（ ）的乘数是怎样想的？除法又是怎样想的？。
2、看一道乘法算式，能说出有关的两道除法算式吗？老师出示乘法算式，学生除法算式。
同桌活动：一人说乘法，另一人说两道除法算式。
五、练一练；
完成2、3题。
课后小结：
学生掌握了用除法解决简单实际问题，学会用2——6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。学生掌握了用口诀求商的方法并会用2-6的口诀求商。多种方法解答问题，培养了学生思维的灵活性。
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