统编版语文二年级下册古诗复习 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
·二年级语文下册
古诗复习
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
咏 柳
yǒnɡ
bì
zhuānɡ
lǜ
sī
tāo
cái
jiǎn
主
旨
概
括
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
重点字词解析
醉春烟：柳树像喝醉酒一样，在春天的水雾中轻轻摇晃。
纸鸢：古时候对风筝的称呼，多用纸和竹子做成。
画面想象
早春二月，绿草长到小腿高，黄莺在树梢间追逐。柳条轻抚堤岸，像小姑娘的辫子荡来荡去。一群孩子放学后书包一丢，举着风筝在东风里跑得小脸通红。
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
/
/
/
/
/
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
万条垂下绿丝绦
从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
设问
诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。
赋得古原草送别（节选）
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
fù
tánɡ
yì
rónɡ
“离离原上草，一岁一枯荣”：“离离”形容草丛生的样子。野草每年都会枯萎一次，但到了春天，又会重新长出来。这句话表现了野草顽强的生命力。
“野火烧不尽，春风吹又生”：就算被大火烧过，只要春风一吹，野草又会迅速生长起来！这是诗中最著名的两句，许多人用它来比喻生命的韧性和希望的延续。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
绝 句
[唐] 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
黄鹂和白鹭的画面：
想象一下，两只小黄鹂在绿油油的柳树间跳跃，叽叽喳喳地唱着动听的歌。抬头一看，蓝天上有一队白鹭飞得整整齐齐，它们的羽毛洁白无瑕，天空也变得更蓝了。是不是觉得这画面特别美呢？
“窗含西岭千秋雪”是什么意思？
诗人坐在窗前，看到远处的西岭上，积雪一直都没有融化。这里的“千秋雪”意思是雪堆积了很久，就像经历了千年一样。让人感觉到大自然的永恒之美。
“门泊东吴万里船”又是什么意思？
在诗人的家门口，有从遥远的东吴开来的船只停泊，说明这里是一个水路通达的地方。这也让人感觉到诗人的生活既与自然相伴，又连接着繁华的世界。
悯农
[唐] 李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死！
“锄禾日当午，汗滴禾下土”
这一句写出了农民在中午烈日下劳作的辛苦。他们弯着腰，用锄头松土，汗水一滴滴落在地上。这样的画面，让人感受到农民的劳作有多么艰辛。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
这一句提醒我们，餐桌上的每一粒米饭都凝结了农民的心血和汗水。粮食来之不易，因此我们要珍惜食物，不能浪费。
舟夜书所见
[清]查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
zhā shèn
“月黑见渔灯，孤光一点萤”夜晚漆黑，没有月光，只能看到远处渔船上的灯火。那灯光看起来微弱而孤单，像一只小小的萤火虫，在黑暗中散发着微光。这句写出了夜晚的静谧，也让我们感到渔灯的孤独之美。
“微微风簇浪，散作满河星”夜里吹起了轻轻的微风，河水泛起了层层细浪。渔灯的光倒映在水面上，被微风吹起的波浪一层层打散，就像无数的星星撒在了河面上一样。这句展现了渔灯的柔和光影与波浪相互交织的动态美。
谢 谢