小题练4 秦的统一与社会治理
(分值：48分)
选择题：共16小题，每小题3分，共48分。
A组 教材改编题——固基础
1.(据中外历史纲要上P15“课时导读”改编)先秦诸子虽“百家异说”，但其思想旨趣却有相通之处。以下论述体现了( )
著作 相关论述
《孟子》 问曰：天下恶乎定？吾对曰：定于一。
《韩非子》 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。
《吕氏春秋》 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱……不得休息。
A.官僚政治的确立 B.诸子思想的统一
C.社会转型的诉求 D.集权制度的完善
2.(据中外历史纲要上P15“学思之窗”改编)“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德……夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”据材料推知，秦走向统一的过程中( )
A.重视实行广纳贤才的用人政策
B.通过变革制度为崛起准备条件
C.对诸侯国实行远交近攻的战略
D.政治优胜奠定军事胜利的基础
3.(据中外历史纲要上P16“史料阅读”改编)柳宗元的《封建论》写道：“秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜(属)于我也。然而公天下之端自秦始。”材料中“公天下之端”指的是( )
A.“废分封，行郡县” B.“明法度，定律令”
C.“六王毕，四海一” D.“设三公，置九卿”
4.(据中外历史纲要上P16“教材图文”改编)如图所示的里耶秦简户籍簿记载了秦朝一户的户籍档案，包括家庭成员关系、名字、社会身份等信息。这反映出秦朝( )
A.户籍制度非常完备
B.加强了对社会的控制
C.社会等级分化严重
D.重农抑商政策执行严格
5.(据中外历史纲要上P19“学思之窗”改编)《史记·项羽本纪》记载“楚虽三户，亡秦必楚”，表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望，陈胜起义建立的政权也以“张楚(张大楚国)”为号。这说明( )
A.六国反抗是秦灭亡的根本原因
B.秦的治国模式没有优越性
C.楚国旧地对秦统一缺乏认同感
D.楚国的人民意图统一全国
6.(据中外历史纲要上P18“历史纵横”改编)秦统一之后，秦始皇多次到各地巡视，并且用刻石方式宣扬自己的显赫业绩，宣称“一家天下，兵不复起”，“人迹所至，无不臣者”。然而就在一次巡途中，随从车辆被刺客掷出的铁椎击中，秦始皇侥幸逃生。后来，又有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的标语。对该材料理解最准确的是( )
A.东方六国全都真正臣服于秦始皇
B.秦始皇巡视各地，特别关注民生问题
C.外表强盛的秦朝，存在着严重的统治危机
D.秦朝的统治基础非常稳固
B组 经典模拟题——提能力
7.(2025·黑龙江龙东联盟大联考)学者王蘧常说：始皇帝散纵而成一统，立制以仪百王，虽享国日浅，而后之称皇称帝者，皆阳斥而实阴祖之，莫能外也。其善者，则犹肖子肖孙；其不善者，则不肖之子若孙也，则谓其未尝亡可也。该观点意在强调秦朝( )
A.统一天下的历史功绩 B.二世而亡的惨痛教训
C.称帝建制的深远影响 D.阳儒阴法的统治策略
8.(2025·贵州黔东南开学考)秦朝时期，修筑了灵渠、褒斜道等工程，众多船舶能够畅行于黄河、长江、湘江、珠江及岷江。这( )
A.成功实现了对边疆地区的统治
B.得益于强大的国家组织能力
C.折射出秦代社会经济发展迅速
D.反映了大额贸易的逐渐兴起
9.(2025·广东八校联考)学者费双应认为“秦朝郡县制属于极端专制的集权体制的单线统治，中央对郡县的绝对控制使郡与郡之间相互拆离，使郡与县之间没有相应的联系”。由此可见，该学者认为秦朝郡县制( )
A.有利于社会稳定和发展
B.产生了强有力的向心力
C.制度建设还不够成熟
D.笼络了地方诸侯王
10.(2024·江苏扬州调研)秦朝推行文书制度，自郡一级自上而下行文，要求遵照执行。如果县道属曹不受命的话，则按下图所示进行反馈，由县、道向上行文报郡后进行责罚。对该制度解读正确的是( )
A.向上行文完全可以越级上报
B.体现了文书流转的科学规范
C.郡县官吏都由中央直接任命
D.有助于行政命令的有效执行
11.(2024·东北三省四市二模)秦郡的划分，基本上是以山川为界(如下表所示)，郡的辖区范围与自然地理区域颇为吻合。
表现 示例
每个秦郡大体即是按照一个地理单元来划分 汉中郡的范围与汉中盆地大体相当 南阳郡的辖区也即相当于南阳盆地
如果自然区域的范围比较大，就分设为两郡 云中与九原两郡共同管辖河套冲积平原 巴郡和蜀郡一起统辖四川盆地
每郡大多以一个肥沃的盆地或平原为核心，然后推广到四周的高原或山地 北地、上郡、上党、太原、河东、代郡、雁门等郡都是属于这种情况
这反映了( )
A.地理环境决定行政区的划分
B.政治统一消解地方割据威胁
C.耕地是农业发展的重要基础
D.犬牙交错的划界原则被改变
12.(2024·安徽蚌埠四模)史载：秦朝某男子受到审讯时，供称他是：“士伍(无爵男丁)，居某里”，然后由审讯机关去查证其姓名、身份、籍贯是否属实，谓之“定名、事、里”。此类做法表明秦朝( )
A.户籍管理体系已形成
B.中央集权向基层延伸
C.地方事权呈分化趋势
D.教化遵循了一定程序
C组 高考真题——冲高考
13.(2023·浙江6月选考，3)春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面。这表明( )
A.分封制度的终结
B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成
C.宗法制度的湮灭
D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变
14.(2024·甘肃高考，2)秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存，其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代( )
A.统一了文字度量衡 B.依靠严刑峻法统治
C.文书行政的标准化 D.地方治理日趋完善
15.(2023·天津高考，2)秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映了项羽( )
A.目光远大 B.观念传统
C.审时度势 D.优柔寡断
16.(2023·湖北高考，2)司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于( )
A.史书编纂体例的选择 B.正统观念的左右
C.历史叙述原则的取向 D.情感倾向的影响
小题练4 秦的统一与社会治理
1.C [通过阅读表格文字，结合所学知识可知，先秦时期，孟子等诸子虽然“百家异说”，但都把国家统一、天下稳定当作政治理想，体现了社会转型时期，不同阶层有着共同的诉求，C项正确；官僚政治确立的标志是郡县制的建立，排除A项；诸子思想的统一与“百家异说”不符，排除B项；春秋战国时期中央集权制度尚未确立，排除D项。故选C项。]
2.A
3.A [据材料可知，“公天下之端自秦始”意思是整个国家为公家(君主)所有，是从秦始皇开始的，这里的“公家”是相对于分封制的“世家”而言的，郡县制取代分封制，郡县长官皆由皇帝任免和考核，标志着官僚政治取代了贵族政治，故选A项；“明法度，定律令”说的是秦朝的法律，排除B项；“六王毕，四海一”指秦朝建立起第一个统一王朝，排除C项；“设三公，置九卿”指在中央设置三公九卿，组成中央政府，国家重大事务往往由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断，与材料不符，排除D项。]
4.B [据材料“秦朝一户的户籍档案，包括家庭成员关系、名字、社会身份等信息”可知，秦朝对人口的控制非常严密，说明加强了对社会的控制，B项正确：据材料“秦朝一户的户籍档案”可知，仅以一户的户籍档案不能说明秦朝户籍制度非常完备，排除A项；等级分化严重需要财产和社会地位的信息进行说明，题中户籍档案的信息并未涉及，排除C项；秦朝以法治国、重农抑商，但题中只有户籍信息，并未涉及抑商的信息，排除D项。故选B项。]
5.C [据材料可知，虽然秦统一全国，但是从项羽到陈胜均以楚地名义反秦，说明楚国旧地并不认同秦朝统治的合法性，故选C项；结合所学可知，秦的暴政是其灭亡的根本原因，排除A项；结合所学可知，秦朝建立了以法治国的国家治理体系，不能因为秦的灭亡就否定秦制的先进性和优越性，排除B项；据材料分析可知，楚地有起义活动，不代表楚地的人民有统一全国的愿望，排除D项。]
6.C [由材料“用刻石方式宣扬自己的显赫业绩，宣称‘一家天下，兵不复起’”“随从车辆被刺客掷出的铁椎击中，秦始皇侥幸逃生”可知秦始皇宣称自己统一天下的功绩，但在巡视途中出现刺杀事件，说明当时各地并不是完全臣服于秦的统治，存在着严重的统治危机，故选C项。]
7.C [据材料“莫能外也……未尝亡可也”可知，秦始皇建立皇帝制度，皇位在一家一姓中传承，不受子孙个人品质的影响，这使家天下的体制传承千年，故选C项。]
8.B [秦朝作为中国历史上第一个统一的中央集权国家，其国家组织能力是前所未有的。能够组织并完成如此规模宏大的交通建设工程，体现了秦朝强大的国家组织能力，故选B项。题目主要讲述的是秦朝在交通建设方面的成就，而非对边疆地区的统治情况。此外，仅凭交通的便利并不能直接推断出对边疆地区的成功统治，排除A项。虽然交通的便利对经济发展有积极作用，但题目中并未直接提及秦代社会经济发展的速度或状况，因此无法从题目信息中推断出这一点。此外，交通建设与经济发展速度之间并非必然的正相关关系，排除C项。题目中并未提及大额贸易或贸易的兴起情况，仅描述了交通的便利。交通的便利虽然可能促进贸易的发展，但并不能直接等同于大额贸易的逐渐兴起，排除D项。]
9.C [据材料信息可知，学者费双应认为秦朝郡县制在加强中央集权的同时，也暴露了制度建设上的不足，即地方之间的联系不够紧密，显得相对独立。这可以被视为制度建设的一种不成熟或不完善，故选C项；A项并没有直接体现在学者费双应的论述中，他主要关注的是制度的集权特性和地方之间的联系问题，而非其对社会稳定和发展的影响，排除；B项也与学者费双应的论述不符，他强调的是制度的分割和独立，而非向心力，排除；D项明显与秦朝的历史背景不符，秦朝在建立后废除了分封制，改用郡县制，因此不存在“笼络地方诸侯王”的情况，排除。]
10.D [材料中显示，秦朝的文书制度“自郡一级自上而下行文”且对不受命令的有权加以惩戒，这有效地维护了郡的权威，有助于行政命令的有效执行，故选D项；材料中郡对县道属曹的管理要经过县、道，据此可知不可以越级上报，排除A项；材料中强调的是文书制度中的流转程序和不受理的惩戒，更侧重郡具有权威，且是否合理则未呈现，排除B项；C项材料未体现，排除。]
11.C [据材料信息可知，秦郡的划分，基本上是以山川为界，以盆地或平原为中心，郡的辖区范围与自然地理区域颇为吻合，基本上每个郡都能有相当的耕种土地，为各地各郡的发展提供基本的耕地保障，说明耕地是农业发展的重要基础，故选C项；地理环境影响行政区的划分，“决定”说法错误，排除A项；政治统一有利于减少地方割据威胁，“消解”说法过于绝对，排除B项；元代以前中国主要以“山川形便”(山川地形的自然界限)或历史传统等因素来划分行政区，从元代开始，采取“犬牙交错”的原则划分行政区，排除D项。]
12.A [根据所学可知，秦朝户籍实行分类登记制度，所以秦朝审讯机关可以查证到受审讯者的基本信息——姓名、身份、籍贯是否属实，故选A项；“中央集权向基层延伸”不合题意，与材料仅提及秦朝某男子的身份信息被录入户籍相悖，排除B项；“呈分化趋势”不合史实，与秦朝实行中央集权相悖，排除C项；“教化遵循了一定程序”不合史实，与秦朝轻教化相悖，排除D项。]
13.B [材料“海内为郡县”指的是秦朝建立后在全国推行郡县制，这加强了中央集权，巩固了国家统一；材料“天下之事无小大皆决于上”指的是秦朝建立后确立了君主专制。综上所述，秦朝建立后，大一统中央集权国家治理的基本模式形成，故B项正确。秦朝建立后，在地方彻底废除分封制，将郡县制在全国推广，这无法概括材料全部内容，故A项排除；宗法制是一种血缘继承制度，与材料主旨无关，故C项排除；约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝，已经可以说明从中华文明起源到早期国家形成的重大转变，故D项排除。]
14.C [根据材料：文书制作的格式和规范称为“式”，而出土的里耶秦简中的行政文书就严格遵循了“式”的要求，结合所学秦朝巩固统一的诸项措施，不难推断出“式”的推行说明秦代文书行政的标准化，故C项正确。材料并未出现统一“度量衡”的内容，排除A项；材料只是指出秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存，不能说明秦朝依靠严刑峻法来维持统治，排除B项；材料并未体现秦朝行政文书的治理成效，不能说明“地方治理日趋完善”，排除D项。]
15.B [据材料“分封诸王，并自立为西楚霸王”可知，项羽取得咸阳后实行分封，说明项羽受“封建亲戚”传统观念的影响，据材料“富贵不归故乡，如衣绣夜行”可知，项羽认为富贵之后如果不回家乡显示一番，就像穿着锦绣衣裳在黑夜里行走，谁也看不见，这说明项羽受“衣锦还乡”传统观念的影响，因此材料反映了项羽的观念传统，故选B项；据材料可知，项羽“具有绝对优势兵力”，但却没有继续进取，而是分封诸王，并“率部东归”，说明项羽目光较为短浅，目光并不远大，排除A项；据材料“项羽在具有绝对优势兵力的情况下”可知，当时项羽处于优势地位，形势对其有利，但项羽并未充分利用自身优势，说明项羽并未审时度势，排除C项；材料中项羽分封诸王，率部东归，都是其自己的决断，并未显示出优柔寡断，排除D项。]
16.C [根据材料分析，刘知几认为天子才能立本纪，项羽身为诸侯，无列入本纪之理。司马迁将项羽列入本纪是着眼于其卓越的历史贡献，两者认识不同的根源在于历史叙述原则的取向不同，故选C项。本纪是中国古代纪传体史书中的帝王传记，刘知几指出将诸侯列入本纪名不符实，反映的不是史书编纂体例的选择不同，排除A项。两者认识不同是由于历史叙述原则的取向不同，不是正统观念的左右，排除B项。材料中没有涉及情感因素，且情感因素不是导致两者不同认识的根源，排除D项。]小题练5 两汉的统治与社会治理
(分值：54分)
选择题：共18小题，每小题3分，共54分。
A组 教材改编题——固基础
1.(据中外历史纲要上P21“史料阅读”改编)《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”这一时期统治者尊奉的治国理念是( )
A.以德治国 B.以法治国
C.无为而治 D.外儒内法
2.(据中外历史纲要上P21“教材知识”改编)汉高祖陆续分封了一批同姓诸侯王，这些诸侯王大者“夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”，而汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的统治和稳定埋下隐患。为了加强中央集权，巩固和发展大一统国家，汉武帝采取的措施是( )
A.开通大运河 B.中央派文臣任知州
C.颁布“推恩令” D.支持商鞅进行变法
3.(据中外历史纲要上P22“教材知识”改编)战国至西汉初期，游侠之风盛行，游侠或以武力卓群声誉鹊起，或以履信守义闻名乡里。西汉中期以后，侠者仍存，但单纯依赖武力“行侠仗义、横议乡闾者”日渐稀少，为侠者多“恂恂有退让君子之风”。这反映了西汉中期( )
A.国家治理能力的提升 B.王国割据势力的式微
C.儒学义利观念的强化 D.乡约教化力度的加强
4.(据选择性必修1教材P30“课时导读”改编)汉武帝即位初期，朝廷让郡、国每年举孝和廉各一人，但地方都不重视。后来汉武帝重申“不举孝，不奉诏，当以不敬论；不察廉，不胜任也，当免”。从此，察举制得以顺利推行。这反映了( )
A.国家疆域的扩大 B.中央集权的强化
C.地方监察的完善 D.儒家思想的发展
5.(据选择性必修1教材P5“学思之窗”改编)“光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。自此以来，三公之职，备员而已。”材料中“台阁”的性质是( )
A.执行机构 B.秘书机构
C.行政中枢 D.监察机构
6.(据中外历史纲要上P26“问题探究”改编)汉代政论家仲长统在《理乱篇》中写道：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。船车贾贩，周于四方；废居积贮，满于都城。琦赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。”在此，仲长统讲述的是东汉( )
A.豪强地主势力的迅猛发展
B.商品经济的昌盛繁荣
C.国力强盛和社会财富充裕
D.社会贫富差别的巨大
B组 经典模拟题——提能力
7.(2025·湖北腾云联盟联考)秦汉疆域、郡县设置及管辖大致在秦长城以南，贾谊曾论及，“今陛下(汉文帝)杖九州而不行于匈奴”，天子皇帝的“称号甚美，而实不出长城”；汉武帝诏书曰：“今中国一统而北方边安”。这反映了( )
A.专制主义中央集权加强
B.现代中国版图定型
C.中国一统格局初步形成
D.民族交融不断加深
8.(2025·湖北新创涵联盟高三测试)中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑诸吏为中朝，丞相以下至六百石为外朝也。据此可知( )
A.君主专制的加强
B.官制中的行政干预加强
C.汉代中央官制的巨变
D.经济的发展推动官制演变
9.(2024·河北保定三模)汉代，今朝鲜半岛的玄菟、乐浪“郡初取吏于辽东”；云贵高原的牂柯、永昌、越嶲郡太守多为巴蜀籍；长沙出土的“逃阳令印”表明岭南地区的一些郡县官吏来自湖南。由此可知，汉代( )
A.长途贸易较为发达 B.民族交融程度加深
C.加强对边疆的统治 D.官僚政治日益完善
10.(2024·江苏苏州八校三模)下图为某学者绘制的汉代敦煌郡邮驿示意图。这反映出汉代( )
A.加强了对河西走廊的有效管辖
B.建立了全国性的信息传播系统
C.西域地区已正式归属中央政权
D.东西方经济文化交流较为频繁
11.(2025·河南天一大联考)汉灵帝中平五年(188年)，太常刘焉向灵帝建言：“刺史、太守，货赂为官，割剥百姓，以致离叛。可选清名重臣以为牧伯，镇安方夏。”刘焉的建议得到采用。于是州牧由豪门大族来出任，位在郡守之上。东汉这次制度改革主要缘于( )
A.农民起义冲击统治秩序
B.地方豪强势力强势崛起
C.打击外戚和宦官的势力
D.百姓赋役负担十分沉重
12.(2025·广东深圳一模)西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可用于说明西汉时期( )
A.社会基层组织开始建立
B.大司农负责官员的考核
C.官员选拔公正政治清明
D.官吏为政注重优抚老弱
C组 高考真题——冲高考
13.(2024·浙江1月选考，4)史载：“(西)汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹(主公卿)，二千石曹(主郡国二千石)，民曹(主凡吏民上书)，客曹(主外国夷狄)。后又置三公曹(主断狱)，是为五曹。”由此可知( )
A.尚书台正式确立为新行政中枢
B.汉成帝开始设立中朝削弱相权
C.尚书各曹掌握朝廷的重要职能
D.尚书仆射控制中朝威胁到皇权
14.(2024·河北高考，2)西汉时，“刺史举民有茂材，移名丞相，丞相考召”。其中，选博士等，取明经；选廷尉正等，取明律令；选三辅令等，取治剧(剧：繁重)据此可知，这一选官途径旨在( )
A.依据政绩实效 B.参考资品等次
C.关注家世道德 D.考察为官能力
15.(2024·广西高考，3)汉成帝时，薛宣上疏指出当时国家治理不善，“大率咎在部刺史，或不循守条职，举错各以其意，多与郡县事。”汉桓帝时，“夷寇钞百姓，益州刺史山昱击破之。”“荆州刺史度尚击零陵、桂阳盗贼及蛮夷，大破平之。”由此可见，汉代刺史( )
A.职权范围日渐缩小 B.职权重心发生转变
C.监察权力不断分化 D.监察范围逐步扩大
16.(2023·新课标卷，26)汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时( )
A.推动了察举制度的形成
B.不利于统一国家的巩固
C.有利于抑制豪强的势力
D.强化了监察制度的效力
17.(2022·海南高考，2)敦煌悬泉置遗址(驿站)出土的汉简记载，该驿站有官卒徒御37人、传马40匹和传车10多辆。在当时敦煌郡东西300千米的地面上有9座类似的机构。简文中有“郡当西域空道，案厩置九所……”的记录。这反映了( )
A.亭传邮驿是古代官方的交通机构
B.丝绸之路是中外交往的主要通道
C.边疆稳定是基层治理的有效成果
D.道路畅通是政令统一的重要基础
18.(2023·山东高考，2)先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了( )
A.政治衰颓的时代景象
B.戒奢尚俭的社会风气
C.重农崇耕的思想观念
D.豪强势重的政治现实
小题练5 两汉的统治与社会治理
1.C [根据材料信息并结合所学知识可知，汉初实行休养生息的政策，主张轻徭薄赋，社会经济得到发展，“文景之治”的局面出现，这一时期统治者尊奉的治国理念是无为而治，故选C项；以德治国是孔子的思想主张，排除A项；以法治国是韩非的思想主张，排除B项；材料与外儒内法无关，排除D项。]
2.C [汉初实行郡国并行制，导致王国问题，威胁中央集权，汉武帝继位后，接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，使诸侯国再也无力与中央对抗，C项正确；开通大运河并不能解决王国问题，且时间与材料不符，排除A项；在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙，排除B项；战国时期，秦孝公支持商鞅进行变法，富国强兵，排除D项。故选C项。]
3.A [从游侠之风的转变可以看出，西汉中期以后，社会风气逐渐趋向于和平、稳定和有序。这与汉武帝时期任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为有关，反映了国家治理能力的提升，故选A项；虽然王国割据势力的式微可能会影响地方社会的稳定，但它与游侠之风的转变之间并没有直接的联系，排除B项；儒学义利观念的强化是一个长期且复杂的过程，难以直接将其与游侠之风的短期转变联系起来，排除C项；中国历史上最早的乡约是宋神宗时期由吕大钧所制定的《吕氏乡约》，西汉中期“乡约教化力度的加强”不符合史实，排除D项。]
4.B [从“但地方都不重视”，到“不举孝，不奉诏，当以不敬论；不察廉，不胜任也，当免”，汉武帝加强了对地方的管理和控制，故选B项；材料仅涉及中央和地方的关系，不涉及开疆拓土，排除A项；材料涉及察举制度，不涉及监察制度，汉武帝时期设置刺史，加强对地方的监察，排除C项；儒家思想并没有发生变化，变化的是中央和地方的关系，排除D项。]
5.C [据材料“光武皇帝……虽置三公，事归台阁”可知，东汉光武帝为了防止权臣专权，威胁皇权，削弱三公的权力，将尚书台确立为新的行政中枢，三公权力转归台阁，故选C项；执行机构负责执行具体政务，如隋唐尚书省，排除A项；秘书机构是指在各级各类社会组织中为领导机构和领导者处理综合事务、辅助管理的综合性机构，如明代内阁，排除B项；监察机构是由御史和言谏两部分组成，御史职能主要是打击贪腐，言谏是以匡正君主施政中的缺失为目的，排除D项。]
6.A [材料“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计”是对东汉时期豪强地主势力发展的描述，A项正确；东汉时期商品经济昌盛繁荣的说法不符合史实，排除B项；材料与国力强盛及社会贫富分化差距的说法无关，排除C、D项。故选A项。]
7.C [据材料可知，秦汉全国有效管辖范围为长城以南地区，而北方匈奴地区不属于秦汉疆域，结合所学可知，秦汉作为统一的多民族国家形成时期，对北方少数民族不能实行有效管辖，因此“大一统”格局初步形成，故选C项；秦汉设置郡县促进中央集权加强，但材料的疆域、匈奴与专制主义中央集权没有关系，排除A项；明清现代中国版图定型，但材料中的时期为秦汉，排除B项；民族交融指各民族在长期交往交流过程中相互影响，逐渐形成“你中有我，我中有你”的趋势，材料强调秦汉中央政权有效管辖范围，而不是各民族之间的相互关系，排除D项。]
8.A [据材料信息并结合所学可知，中朝制度的设立，使得皇帝能够更加直接地控制朝政，加强了君主对朝政的干预和控制，体现了君主专制的加强，故选A项；B项强调行政运作过程中的干预，而题干信息更多是关于决策层面的，不符合题意，排除B项；中朝和外朝的设立，是一种权力结构的调整，它并没有改变官制的根本性质，排除C项；官制演变是为了加强君权，与经济发展无关，排除D项。]
9.C [据材料可知，汉代边疆的官吏多来自异地，这一措施有利于汉代加强对边疆的统治，故选C项；材料反映的是边疆治理，未涉及长途贸易的相关信息，排除A项；材料中地方官员多为异地人，但未涉及民族信息，无法得出民族交融程度加深，排除B项；边疆官吏为异地人反映不出官僚政治的情况，没有对比信息无法得出日益完善，排除D项。]
10.A [据“汉代敦煌郡邮驿示意图”可知，敦煌郡位于中国西北地区，是丝绸之路的重要节点，汉代在敦煌郡设置数量众多、分布广泛、规模大小不一的邮驿站点，负责传递公文、转运物资、接送过往官员使者，这有利于保证政令的畅通，促进内地与河西地区的政治经济文化交流，加强了对河西走廊的有效管理，故选A项；题干仅仅展示河西敦煌郡的邮驿情况，不能得知全国情况，排除B项；公元前60年，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政府管辖，题干示意图没有涉及都护府的建立，排除C项；材料提及的是国内敦煌郡邮驿系统，与“西方经济文化交流”无关，排除D项。]
11.A [根据题干“货赂为官，割剥百姓，以致离叛”可知，当时的地方官吏腐败，导致百姓反叛，说明当时社会矛盾尖锐，结合所学知识可知，东汉末年由于政治腐败，导致黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，为了维护统治，东汉政府才进行了上述改革，故选A项；州牧由豪门大族来担任是改革的措施，但不是改革的主要原因，排除B项；材料主要涉及地方官制改革，并未提及对外戚和宦官的打击，排除C项；材料主旨是官吏腐败导致社会矛盾激化，而非百姓赋税沉重，排除D项。]
12.D [据材料“‘廉平不苛’‘存问耆老孤寡’‘所部吏民爱敬焉’”可知汉代官员在治理地方时非常注重廉政和对老弱群体的关注，故选D项；社会基层组织在春秋战国时期就已经出现了，排除A项；汉代大司农属于财政经济官员，汉代建立了考课制度来掌管官员考核，排除B项；朱邑的选拔只能代表个别官员的情况，不具有普遍性，排除C项。]
13.C [据材料“尚书五人”“常侍曹(主公卿)……后又置三公曹(主断狱)”可知，五曹分别负责丞相御史事、刺史二千石事、吏民上书事、外国事及断狱事等各项具体事务，由此可知，尚书各曹掌握朝廷的重要职能，故选C项；东汉光武帝将尚书台正式确立为新行政中枢，与材料“(西)汉成帝”不符，排除A项；汉武帝时期设立中朝以削弱相权，排除B项；据所学可知，中朝是为加强皇权而设立的，且材料主要涉及五曹的职能，没有对皇权形成威胁的相关描述，排除D项。]
14.D [题目材料中“取明经”“取明律令”“取治剧”等描述，明显表明在选拔官员时，会根据其所学专业知识和应对繁重事务的能力进行考察，这符合“考察为官能力”的表述，故选D项；依据政绩实效是属于官员的考核，题干的信息属于官员的选拔，排除A项；“资品等次”在古代指的是官员的资历、品级或地位等，题目中的选拔标准更侧重于候选人的专业知识和实际能力，而非其资品等次，排除B项；根据“取明经”“取明律令”“取治剧”等描述，更侧重于对专业知识和实际能力的考察，而非家世道德，排除C项。]
15.B [汉成帝时，薛宣指出部刺史“不循守条职，举错各以其意，多与郡县事”(指干预本职之外的郡县事务)，而汉桓帝时，益州刺史山昱击破夷寇，荆州刺史度尚击零陵、桂阳盗贼及蛮夷，表明刺史开展打击盗贼、夷寇等军事行动。从这些描述可以看出，汉代刺史的职权重心发生了转变，从最初的监察职能到后来涉及地方军政，故B项正确。材料体现出刺史的职权范围在日渐扩大，排除A项；材料中没有关于监察权力分化的相关表述，排除C项；材料重点强调的是刺史职权重心的变化，而非监察范围的扩大，排除D项。]
16.B [由材料可知，汉武帝时期设十三州部，到东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这一变化说明地方势力逐渐膨胀，不利于国家的统一，故选B项。察举制在汉武帝时期已经确立，排除A项。由材料可推知，从西汉到东汉，地方豪强势力逐渐膨胀，排除C项。由材料并结合所学可知，东汉晚期，州部地位上升，逐渐演变为一级行政单位，反而弱化了中央对其的监察效力，排除D项。]
17.D [据材料“郡当西域空道，案厩置九所……”，可知汉代加强了对边疆地区的管理，为此设置了一系列的驿站和类似的管理机构，以便确保国家政令在基层的畅通，故选D项；亭传邮驿是古代的文书传递系统，排除A项；丝绸之路与材料无关，排除B项；边疆稳定是中央政府加强对边疆治理的结果，基层治理主要针对的是地方乡里组织，排除C项。]
18.A [据材料可知，先秦至东汉前期重马车，这与当时军事战争的需要有关；东汉后期，社会生活节奏放缓，人们耽于享乐，牛车因“慢、称、宽敞”等原因受到天子至士的推崇，由此体现了当时政治的衰颓，A项正确；材料中提到乘坐的牛车宽敞、严密，并且没有帷幔和几案，这样的牛车并没有体现戒奢尚俭的风气，B项错误；中国古代封建社会一直重视农业，这种“风尚”不能反映重农崇耕的思想观念，C项错误；东汉晚期豪强势重，但这与乘车风尚的变化无关，且这也是政治衰颓的一个表现，排除D项。]小题练6 秦汉的经济、文化与中外交流
(分值：48分)
选择题：共16小题，每小题3分，共48分。
A组 教材改编题——固基础
1.(据中外历史纲要上P24“教材插图”改编)如图所示为东汉画像砖，该画像砖描绘了汉代集市的场面，画面左右上方有着“北市门”“南市门”的字样，标注了市集的方位。在这个繁荣的市集中，有开门迎客的店铺，有就地撑伞的地摊，有高台叫卖的贩夫，也有徒步交易的走卒。虽寥寥数人，贸易摊却安排得井井有条。据此推断合理的是，汉代( )
A.交易散布于民间住宅区
B.民间基层市场蓬勃涌现
C.画作多取材于市民生活
D.商业交易活动规范有序
2.(据中外历史纲要上P22“史料阅读”改编)《汉书·董仲舒传》记载：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”董仲舒提出上述主张的根本目的是( )
A.实行尊崇儒术
B.改变“无为而治”的政策
C.加强集权统治
D.遵循“儒法并重”的思想
3.(据中外历史纲要上P25“学思之窗”改编)司马相如的《上林赋》记载“若夫终日驰骋，劳神苦形，罢车马之用，抏士卒之精，费府库之财，而无德厚之恩，务在独乐，不顾众庶，亡国家之政，贪雉兔之获，则仁者不繇也”。这段文字的特点是( )
A.恬静安宁，朴素绮丽
B.铺陈排比、辞藻华丽
C.朴实生动、传播广泛
D.脍炙人口、千古绝唱
4.(据中外历史纲要上P25“教材插图”改编)《九章算术》记载了不少基层官员面临的实际问题，包括“方田”讲田亩面积计算；“衰分”讨论按比例分配赋税与徭役；“商功”解决筑城、开渠等土木工程所遇到的各种体积计算问题等。这反映汉代( )
A.基层官员的日常公务繁重
B.注重数学教育
C.科技适应国家治理的需要
D.土地兼并严重
5.(据选择性必修2教材P69“史料阅读”改编)罗马帝国为把罗马与各行省连接起来，铺设了很多人工道路，形成了“条条大路通罗马”的盛况。《汉书》中记载“(秦)为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”。由此可见，道路的修建( )
A.彰显了皇权至上 B.有利于对外界的征服
C.推动了思想统一 D.适应国家治理的需要
6.(据选择性必修3教材P54“学习拓展”改编)19世纪末，德国地理学家李希霍芬首次提出“丝绸之路”的概念。此前无论是处于丝绸之路两端的中国人还是罗马人，都没有意识到这样一条线路的存在，甚至没有注意到对方的存在，因为没有商人能够穿越整个贸易线。这表明( )
A.古代中西方商路并不存在
B.历史观念受限于时代条件
C.所有历史活动都是不自觉的
D.历史事实是史学家的想象
B组 经典模拟题——提能力
7.(2024·河北唐山调研)汉初约有60万将士因赐爵而获得田宅，军爵的受益者约300万人，占当时人口的1/5上下。军功受益阶层被授予了3亿亩耕地和1 500万亩的住宅地，这一数量相当于全国耕地的40%。这种做法( )
A.妨碍了自耕农经济发展
B.为解决边患集聚了力量
C.提高了土地的利用效率
D.有助于中央集权的加强
8.(2025·安徽合肥高三段考)成书于东汉时期的《四民月令》，从田庄的角度出发，记载其从正月到十二月的例行活动，包括耕地、播种、分栽、耘锄、收获、储藏等一系列农事安排，较系统地总结了当时的农业生产知识。书中不少地方论及农业技术，如稻秧移栽、果树压条繁殖，都属于当时先进的生产经验。据此可知，东汉( )
A.践行藏富于民思想 B.重农政策有所放松
C.田庄经济较为发达 D.农业生产的市场化
9.(2025·广西玉林一模)西汉中期以后，皇家图书馆天禄阁33 090卷图书中，藏有《六艺略》《诸子略》《兵书略》《术数略》和《方技略》等类图书。对这些书，西汉统治者一改秦代的“焚书”为“秘书”，并进行统一管理。这一做法旨在( )
A.顺应尊崇儒术的政治现实需要
B.融合儒法思想
C.促使儒家思想确立为正统地位
D.改变统治思想
10.(2024·江西赣抚吉测试)下表是《史记》与《汉书》中有关列传的比较。据此判断，影响史学著述的主要因素是( )
史书 《史记》 《汉书》
标准 不拘社会之阶级、贤与不肖，只限对历史发展有影响力的人物，如刺客、侠客、滑稽等 西汉人臣之传记，重视上层有影响力的人物。加入外戚、皇后、宗室，删去刺客、侠客、滑稽
体例 体例、编次、传目自由，根据历史发展之变化而展开 体例严谨，突出名礼，遵守儒家正统思想，将贰臣贬于最后
A.主流观念 B.史家素养
C.政治形势 D.史料多寡
11.(2024·四川内江三模)两汉时期，我国传统节日经历了规模由小到大，数量逐渐增多，节俗内容逐渐增加的发展过程。东汉，传统节日初步定型，部分节日延续两千多年都没有很大的变更。这反映了两汉( )
A.中央集权程度较低 B.全国经济平衡发展
C.社会精神生活丰富 D.形成了文化共同体
12.(2025·广东华南师大附中测试)据下表中两则史料可知，汉代( )
史料 出处
徐闻、合浦船行可五月，有都元国；又船行可四月，有邑卢没国；又船行可二十余日，有谌离国；步行可十余日，有夫甘都卢国。自夫甘都卢国船行可二月余，有黄支国……自武帝以来皆献见 《汉书·地理志》
(雷州)徐闻县，本汉旧县……汉置左右侯官，在县南七里，积货物于此，备其所求，与交易有利 《元和郡县图志》
A.对外政策比较开放
B.海路是中外交流主要通道
C.地方制度有所变革
D.加强了对岭南地区的控制
C组 高考真题——冲高考
13.(2023·广东高考，2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌《南风》之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想( )
A.适应了休养生息的政治需要
B.契合了德法并用的治国理念
C.为尊崇儒术提供依据
D.有利于加强中央集权
14.(2022·湖南高考，2)汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举( )
A.体现以农为本 B.服务于汉初战事
C.意在藏富于民 D.解决了财政危机
15.(2022·天津高考，2)汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于( )
A.朝廷过度干预经济 B.国家经济资源枯竭
C.盐铁官营不合时宜 D.只重开源未能节流
16.(2023·辽宁高考，2)《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴骃的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调( )
A.《史记》具有真实性和文学性
B.文献价值有赖于当代学者阐释
C.文献必须得到出土文物的印证
D.考古资料有助于探求历史真实
小题练6 秦汉的经济、文化与中外交流
1.D [汉代市集有固定的活动空间，贸易摊被安排得井井有条，由此可知，当时的商业交易活动规范有序，D项正确；集市有固定的活动区，并未和居民区融合，排除A项；民间基层市场蓬勃涌现是在宋朝，排除B项；汉代市民阶层尚未兴起，排除C项。故选D项。]
2.C [根据材料“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”可知，董仲舒“尊崇儒术”的目的是通过加强思想专制，巩固集权地位，C项正确；实行尊崇儒术是其直接目的，并非根本目的，A项排除；汉初无为而治已经不能适应汉武帝需要，董仲舒通过“尊崇儒术”加强集权，改变无为而治不是根本目的，排除B项；董仲舒“尊崇儒术”，提升儒学地位，排斥儒家以外思想，对“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，排除D项。故选C项。]
3.B [据材料“不顾众庶，亡国家之政，贪雉兔之获，则仁者不繇也”并结合所学知识可知，《上林赋》详细地描写了赏乐观舞的场面，采用铺陈排比的手法，用华丽的辞藻、夸张的语言描写了建筑的壮丽，乐器的动听，具有强烈的感染力，B项正确。]
4.C [据材料“包括‘方田’讲田亩面积计算；‘衰分’讨论按比例分配赋税与徭役；‘商功’解决筑城、开渠等土木工程所遇到的各种体积计算问题等”并结合所学知识可知，材料反映了《九章算术》是研究方田、赋税与土木工程等，均是和现实生活联系密切的事情，体现了适应国家治理的需要的特点，C项正确；本题主旨为“数学与基层治理”，“基层官员的日常公务繁重”不符合主旨，排除A项；材料主要表述汉代数学解决的问题，没有涉及数学教育，排除B项；“土地兼并严重”在材料中没有体现，排除D项。故选C项。]
5.D [据材料“条条大路通罗马”“(秦)为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”可知，罗马帝国和秦朝都通过道路交通建设，强化对地方的控制，进而巩固统治，适应国家治理的需要，D项正确。]
6.B [据材料“19世纪末，德国地理学家李希霍芬首次提出‘丝绸之路’的概念。此前无论是处于丝绸之路两端的中国人还是罗马人，都没有意识到这样一条线路的存在，甚至没有注意到对方的存在，因为没有商人能够穿越整个贸易线”，可知由于时代时限制，古人并没有提出“丝绸之路”的概念，而到了19世纪末德国人李希霍芬才提出，故选B项。]
7.A [据材料“军功受益……全国耕地的40%”可知，军功受益阶层占有全国耕地的40%，因赐爵而获得田宅的军功阶层挤压了自耕农土地的数量，不利于自耕农经济发展，故选A项；军功受益阶层并非只是与边境民族作战而获得赏赐，是汉初统治者拉拢臣下的手段，而解决边患问题需要国家的军事力量，为解决边患集聚了力量的说法与史实不符，排除B项；土地利用效率提高需要通过土地的耕种技术和方式等精耕细作的措施，材料没有土地利用效率的相关信息，排除C项；军功赏赐的官僚占有大量土地，若监管措施不利极易发展成地方割据势力，这与加强中央集权的初衷相悖，排除D项。]
8.C [《四民月令》从田庄的角度出发，记载一系列农事安排，较系统地总结了当时的农业生产知识，且书中不少地方论及农业技术，如稻秧移栽、果树压条繁殖，都属于当时先进的生产经验，由此可知田庄拥有当时先进的农业生产经验，可见东汉田庄经济较为发达，故选C项。]
9.A [据材料“西汉中期以后，皇家图书馆……并进行统一管理”可知，西汉中期后的皇家图书馆藏书量大，但却被视作“秘书”而禁止传播，反映了统治者控制人们思想，顺应了西汉政治文化统治的需要，故选A项。]
10.A [据材料可知，《史记》记载不拘社会之阶级、贤与不肖，只限对历史发展有影响力的人物，体例、编次、传目自由；《汉书》的取材标准重视上层有影响力的人物，编排体例突出名礼，遵守儒家正统思想，将贰臣贬于最后，这说明《汉书》的编写深受儒家思想的影响，故选A项；司马迁和班固都是伟大的史学家，史家素养不是影响史学著述的主要原因，排除B项；司马迁和班固二人所处时代有所差异，政治形势会对史学著述产生一定影响，但不是主要因素，排除C项；材料只涉及《史记》和《汉书》在标准和体例方面的比较，并没有关于史料多寡情况的描述，D项与材料主旨不符，排除。]
11.D [根据题干信息“部分节日延续两千多年都没有很大的变更”可知，中国传统节日基本定型于两汉时期，此时国家统一，社会出现了各种节日风俗得以定型的土壤和条件，即形成了文化共同体，故选D项；中央集权程度与节日定型无直接因果关系，排除A项；全国经济平衡发展与当时历史不符，排除B项；材料主旨是节日定型，不能体现社会精神生活丰富，排除C项。]
12.A [从两则史料可以看出，汉代与海外国家有较多的交流和贸易往来，这体现了汉代对外政策的开放，故选A项；汉代陆路是中外交流主要通道，并非是海路，排除B项；材料主旨是汉朝的对外交流，与地方制度关系不大，排除C项；第二个史料提到了在徐闻县设立左右侯官，主要是管理货物的交易买卖，据此不能推断汉代加强了对整个岭南地区的控制，排除D项。]
13.A [汉初经济凋敝，在吸取秦亡教训的基础上，汉政府决定实行休养生息的政策，陆贾无为而治的思想适应了这一政治需要，故A项正确。汉初尊奉黄老无为思想，不是德法并用，故B项错误。“尊崇儒术”是汉武帝时期的政策，不是西汉初期的政策，故C项错误。西汉初年，地方行政制度采取郡县与分封并行制，刘邦在统一战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，材料中无为的思想不利于加强中央集权，故D项错误。]
14.A [根据题干信息“独于田租不敢增益”并结合所学知识，可知汉武帝重视保障农业生产，不增加田租。结合所学，这体现了当时统治者以农为本的治国理念，故选A项。汉武帝敛财不仅为了战事，还涉及“东巡西幸，奢靡无度”，而且“汉初”与汉武帝时期也不对应，排除B项；汉武帝推行这些政令的目的是充盈国库，而不是为了“藏富于民”，排除C项；“解决了财政危机”的表述过于绝对，而且单凭材料信息也无法得出该结论，排除D项。]
15.D [“以均输调盐铁助赋”的意思大概是用均输令所征收的商业运输税以及调盐铁专营收入补贴赋的不足，这属于汉武帝时期在财政方面的开源行为，“武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次”“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”则说明汉武帝时期的财政开支巨大，所以国家的财政没有得到根本好转，其原因是由于当时只注重了开源，而未做到节流，故选D项。]
16.D [据材料“今有学者认为……应有第四家注，即考古学家的注”可知，该学者意在强调考古资料对探求历史真实的重要作用，故D项正确。材料旨在强调考古资料的重要性，而非强调《史记》的真实性和文学性，故A项排除；文献价值是客观存在的，不依赖于当代学者的阐释，故B项排除；“必须”一词表述绝对，故C项排除。]大题练(二) 中华文明的形成与勃兴——秦汉时期
(分值：54分)
1.(2024·福建宁德三模)阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 地图是地理信息的直观载体，也是不可或缺的图像史料。
综合图1、图2及所学知识，提取两条与历史发展趋势相关的结论，并运用图中信息加以说明。
2.(2024·江西赣抚吉测试)阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料 中国政制由“质胜于文”进至“文胜于质”，达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。仲尼夫子称颂西周为“郁郁乎文哉”，绝不为过。今日看来西周政治显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制，“部族民主”和联邦“共和”的成分也隐约可辨。此类政制均与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
集权与分权乃是一切国家权力统治必难避开的两极，相反而相成，犹如广阔光系的两极。向心力与离心力构成一种弹性张力，仅执其一端，必偏执僵硬而丧失生机活力。以此言之，“郡县”与“封建”所包含的政治学意义，细究其潜在的权力资源，远远超越我们看到的具体历史，它具有更复杂、更值得研讨的许多内涵，需要我们去体味。
——摘编自王家范《中国历史通论》
(1)据材料并结合所学知识，简要概括周秦之间为“天下一大变局”的具体表现。(6分)
(2)据材料并结合所学知识，试论分封制与郡县制的利弊。(8分)
3.(2024·湖北高考，16)[农耕文明与疆域变迁](14分)
材料一 张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如图。
西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》等
材料二 中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。
新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》等
(1)根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。(6分)
(2)根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。(8分)
4.(2025·广西柳州摸底)阅读材料，回答问题。(14分)
材料一 汉初，刘邦建都洛阳。娄敬、张良建言，“关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”；洛阳虽然“东有成皋，西有崤黾，倍河，向伊洛”，但“其中小，不过数百里，田地薄。四面受敌，此非用武之国也”，他们还认为，“都关中，扼天下之亢而拊其背”，若诸侯有变，则可具百万之众，顺流而下，平定叛乱；即使不能平定叛乱，还可固守关中，“山东虽乱，秦之故地可全而有也”。后刘邦采纳娄敬、张良之策，从洛阳迁都关中。
——摘编自司马迁《史记》
材料二 西汉政府以函谷关为界，分为关中地区和关东地区。元鼎三年(前114年)，汉武帝推行“广关”政策，将函谷关东移三百里，迁至新函谷关(如下图)，形成以新函谷关为界的新“关中”地域。
——摘编自韩茂莉《大地中国》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉初关中地位的变迁并分析其原因。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简析汉武帝推行“广关”政策的意义。(6分)
大题练(二)
1.结论1：国家由分裂割据走向统一。
理由：从图1中出现的韩、赵、魏、秦等诸侯国并立，到图2秦灭六国，建立统一国家。
结论2：地方行政制度从分封制到郡县制。
理由：从图1的东周及韩、赵、魏、秦等地方封国，到图2秦朝将全国划分为胶东、渔阳、陇西、象郡等郡进行治理，而再无封国。
2.(1)由贵族政治转变为官僚政治；由部族国家转变为地域国家；由“天下共主”的天子制转变为“个人独制”的皇帝制度；由地方分权的分封制转变为中央集权的郡县制。
(2)分封制：利——扩大西周统治疆域，有助于形成华夏认同的观念有利于文化的交流。
弊——受封诸侯独立性强，易造成分裂割据的局面。
郡县制：利——加强了中央集权，有助于维护多民族国家的统一。
弊——造成体制僵化和效率低下，影响地方的积极性和自主性。(其他言之成理即可)
3.(1)变化：版图范围明显扩大；开始对河西走廊和西域地区进行有效管辖。
机构：在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西域设西域都护府进行军政管理。
(2)原因：中原政权的政局动荡、更迭与强大，影响对西域的控制程度；不同的少数民族势力的兴衰；中原王朝的地理环境，农耕经济发展的需要；新疆的农业优势。
4.(1)变迁：关中成为都城所在地。
原因：定都关中有一定的历史基础；关中地区物产丰饶，地理位置优越，易守难攻；异姓诸侯王势力强大，对中央集权构成威胁；洛阳存在建都的诸多不利条件。
(2)意义：扩大了关中范围；有利于保障京师供给；加强对洛阳和关东地区的控制，加强中央集权；加强关中实力便于对匈奴用兵。
