欣赏《掀起你的盖头来》 教学设计
1教学目标
让学生体验和模仿节奏XXX，在歌曲学唱的实践中学会如何去运用这些节奏。并尝试用新疆舞蹈律动为歌曲伴舞。
2学情分析
二年级学生活泼好动，音乐兴趣浓厚，喜欢体验，参与，表现。让学生在参与音乐活动中去寻觅和探究，领略音乐艺术的魅力，从而获得音乐美的享受，接受美的熏陶，培养学生持久的音乐兴趣。从而形成学生良好的音乐素质，丰富的情感体验，高尚的音乐审美情趣，敏锐的音乐感知能力。
3重点难点
整首歌曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈的风格，曲调上下流动，显得十分欢快、流畅。感受维吾尔族舞蹈，请学生模仿其动作，加上打击乐器，边歌边舞，在律动和创编中感受和体验新疆民歌的风格特征，有效地培养学生的节奏感、韵律感和音乐感。将演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。通过本课学习，学生能够继续了解多彩的乡音，愿意了解我国少数民族民歌及其相关文化，积极参加各项音乐实践活动。
4教学过程
律动。
听音乐找强拍，复习演唱新疆歌曲，加入已学的新疆舞蹈动作翻腕，托帽。
感受新疆音乐的情绪。
节奏
从新疆音乐的旋律中感受节奏特点，特别是具有代表性的节奏XXX。
认识这个比较有代表性的节奏。
拍一拍节奏
2/4XXXX
Tidilita
XXXXX XXX
Tidilititi titita
师唱旋律，生拍节奏。感受整首乐曲。
歌曲的学唱
听一听，找一找我们刚刚拍的XXX的节奏在歌曲旋律中出现了几次？
师生一起来找一找。（慢哼旋律，并点出节奏）
把XXX的节奏所对应的旋律唱一唱。请学生试着把整个旋律乐谱唱出来么？老师慢弹带唱，速度加快带唱。
学生学唱旋律乐谱。调整歌唱姿势，调整音准，情绪。
这首歌曲唱了些什么内容呢？师跟着做简单舞蹈动作读词。
师生一起来听一听，跟琴唱歌词。
男女生接龙演唱歌曲。加入舞蹈动作
师邀请一个同学跟老师一起唱一唱，并加入一个女生角色的舞蹈动作。
全班女孩子加入一个舞蹈动作，男孩子唱全曲。
再邀请一个女孩子带着刚刚的舞蹈动作唱歌，老师加入一个男孩子的舞蹈动作。
全班男孩子加入舞蹈动作跟女孩子对唱全曲。
引出新疆是歌舞之乡，他的舞蹈有着活泼优美，热情奔放，和欢快幽默的独特风格。“昂首、挺胸、拔背，立腰”的舞姿造型，
以及“翻手腕，扭脖子，脚点地等”舞蹈动作。
步伐轻快灵巧，极富韵味。
同学们刚刚加入了舞蹈动作，老师情不自禁的也想来一段舞蹈了，老师即兴跟旋律跳一段舞蹈。创编舞蹈
请完整的编一组舞蹈动作来表演今天的歌曲《掀起你的盖头来》。你可以想到什么动作？小组合作。注意提示背挺直，舞姿的美。
请想出动作的学生上台表演一下。
全班跟着他们完整的表演歌曲《掀起你的盖头来》。请一边跳舞的时候，也把歌唱出来，边唱边跳。再请一个小朋友用铃鼓，沙锤伴奏。总结
小朋友们中华民族有着丰富的民歌资源，民族舞蹈，今天我们学习的新疆民歌和舞蹈只是其中的一种。希望同学们今后更多关注我们的民族音乐，多听听、多唱唱、多跳跳，相信大家一定会爱上民族音乐。希望你把这种表演带给更多的人。
课件21张PPT。你刚刚听到的这首歌曲
是哪个地方的民歌？ 在我们学过的歌曲中，你还记得哪一首新疆歌曲？你感受到新疆的音乐有什么特点？热情 欢快 活泼 新疆的歌曲中，有一些
独特的节奏。
● ●ti dili有代表性的节奏拍一拍ti dili ta拍一拍ti dili ti ti拍一拍ti dili ti titi ti tati dili 听一听 找一找在歌曲旋律中出现了几次？● ●听一听拍一拍唱一唱听一听唱一唱 新疆是歌舞之乡，
他的舞蹈有着活泼优美，
热情奔放，和欢快幽默的独特风格。
“昂首、挺胸、拔背，立腰”的舞姿造型，
以及“翻手腕，扭脖子，脚点地等”舞蹈动作。
步伐轻快灵巧，极富韵味。 请你完整的编一组舞蹈动作来表演今天的歌曲《掀起你的盖头来》。你可以想到什么动作？
学一学 编一编跳一跳唱一唱 中华民族有着丰富的民歌资源，民族舞蹈，今天我们学习的新疆民歌和舞蹈只是其中的一种。希望同学们今后更多关注我们的民族音乐，多听听、多唱唱、多跳跳，相信大家一定会爱上民族音乐。再见
