8.3摩擦力 同步练习 (含答案)2024-2025学年人教版八年级物理下册
文档属性
| 名称 | 8.3摩擦力 同步练习 (含答案)2024-2025学年人教版八年级物理下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 142.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-06-03 17:25:00 | ||
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文档简介
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8.3摩擦力
基础过关全练
知识点1 摩擦力
1.(2022河南洛阳期中)如图所示，斜劈状物体A放在固定的斜面上，其上表面水平，物体B放在 A上，A和 B 一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。A、B之间 (选填“有”或“没有”)摩擦力，判断依据是 。
2.周末，小佘在家做家务，用平行于水平地面的力推动收纳物品的木箱，如图所示，若地面的粗糙程度相同，随着箱内收纳的物品增多，箱子运动时受到的滑动摩擦力 (选填“增大”“不变”或“减小”)；请在图中画出箱子受到50 N滑动摩擦力的示意图。
3. (2023 云南绥江期中)如图所示，物体重15 N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F=60 N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是 N；当F=40N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 N。
重点实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
4.(2023四川德阳中考)小明同学的学习小组做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他们设计了如图所示的装置，进行了下面的操作步骤:
(1)沿水平方向 拉动木块可测出滑动摩擦力大小。
(2)在木块上添加砝码，重复(1)，发现弹簧测力计示数变大，说明滑动摩擦力的大小与木块对接触面的 大小有关；在长木板上分别铺上毛巾和棉布，进行多次实验，这是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的 有关。
知识点2 摩擦的利用与防止
5.下列事例不是有益摩擦的是 ( )
A.骑自行车时车轮与路面间的摩擦
B.拿东西时手与物品间的摩擦
C.机械运转时轴承与滚珠间的摩擦
D.写字时粉笔与黑板间的摩擦
6.(2024山西吕梁离石期中)抽取式餐巾纸在使用时打开封口，抽出一张就会带出下一张，这是因为餐巾纸表面有花纹，可以通过 来增大摩擦力。如果纸巾盒里装的纸比较多，抽起来很困难，这是因为 较大,摩擦力较大。
7.试用摩擦的物理知识来解释如图所示漫画《不公平的拔河》中左侧同学们的疑问。
能力提升全练
8.教材习题变式(2024 北京中考，2，☆☆)下列关于自行车的实例，为了减小摩擦的是 ( )
A.车把上套了有花纹的橡胶套
B.遇到紧急情况时用力捏刹车闸
C.自行车轮胎上刻有花纹
D.车轮的轴承中装有滚珠
9.(2023湖南郴州中考，7，☆☆)下列有关摩擦力的说法不正确的是 ( )
A.走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦
B.自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力
C.摩擦力不一定是阻力
D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
10.教材习题变式(2023 山东济南济阳期末,8,☆☆)摩擦力在我们的生活中处处可见，它既会带给我们些许困扰，同时又是我们学习、生活的好帮手。如果这个世界没有了摩擦力，下列生活现象仍会发生的是( )
A.用粉笔在黑板上写上字
B.大课间在操场上练跑步
C.值日时用抹布擦净玻璃
D.微风吹动树叶摇曳多姿
11.(2024江苏苏州星海实验中学期中，12， )小华在班上擦黑板时隐隐约约感觉到一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板擦来擦黑板，如图所示，他对黑板擦斜向下施力，当施力方向与竖直方向的夹角较大时，黑板擦滑动起来；当他对黑板擦的施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时，他怎么也推不动黑板擦，在这两种情形下，黑板擦分别 ( )
A.受摩擦力；不受摩擦力
B.受摩擦力；受摩擦力
C.不受摩擦力；受摩擦力
D.不受摩擦力；不受摩擦力
12.(2024 河南南阳二模,5, )小华和小峥在课后对摩擦力进行探究。如图所示，用10 N的力握住重为5 N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止。小华认为矿泉水瓶受到的摩擦力为10 N，小峥认为矿泉水瓶受到的摩擦力为5 N。你认为 的观点正确，请简要说明理由： 。
13.(2024湖北京山期中，18节选， )水平桌面上放一重为4 N的小木块，当用水平向右为0.5N的拉力拉木块时，木块保持静止状态。这时木块受到的摩擦力大小为 N；当拉力增加至0.6N时，木块正好做匀速直线运动。当拉力增加到0.7N时，此时木块受到的摩擦力大小为 N，木块的运动状态 (选填“会”或“不会”)发生改变。
14.(2023 辽宁抚顺、铁岭中考，30改编， )小智发现妈妈购买的防滑地垫的A面比B面更粗糙，为了比较A、B两个面的防滑性，小智利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计进行了下列探究:
(1)如图甲、乙，分别将 B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计水平 拉动小块地垫，根据 条件可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。
(2)小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出A、B两个面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行了如图丙所示的实验。通过比较甲、丙两次实验，发现当接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越 。
(3)为了完成探究，保持其他条件不变，在丙图实验的基础上小智只将 ，测出滑动摩擦力的大小为2.2N，通过与丙图实验测得的滑动摩擦力相比，选择地垫 (选填“A”或“B”)面铺在地面上，能更有效地防止地垫在地面上滑动。
15.新课标·科学论证(2024 山西太原一模,15, )小明想用所学的知识，从如图所示的甲、乙两款鞋中，选择一款防滑效果好的鞋子，请你选用长木板等器材帮他完成实验设计。
(1)补充实验器材： ；
(2)实验步骤: ;
(3)实验现象和结论： 。
素养探究全练
16.如图所示，一张很长的红地毯平铺在地面上。要把地毯沿着其长度方向移动一段距离，最直接的方法就是从一端拉，但拉动整张地毯很困难，需要非常大的力。
(1)解释从一端拉动地毯需要非常大的力的原因: ;
(2)设计一种既简单又省力的方案，能将地毯沿长度方向移动一段距离(方案可选用的工具只有圆木棒，也可不选用工具；对方案也可结合示意图描述)： ；
(3)对你所设计的方案作出可行性评价： 。
17.(2024 四川凉山中考改编)如图甲，重3 N的物体在水平压力 F的作用下，被压在竖直的墙壁上，F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示，由图像可知：
(1)当t=1s时,物体所受摩擦力为 N;
(2)在2~4s内物体做 (选填“加速”“减速”或“匀速”)运动；
(3)当t=5s时,物体所受摩擦力为 N。
第3节 摩擦力
基础过关全练
① 解析 当B随A一起沿斜面匀速下滑时，A、B之间没有发生相对运动，也不具有相对运动趋势，所以A、B之间不存在摩擦力。
② 答案 增大 如图所示
解析 地面粗糙程度相同时，箱内收纳的物品增多，则地面受到的压力增大，故木箱运动时受到的滑动摩擦力增大。由题图可知，对木箱施加一个水平向右的力，木箱向右运动，则木箱受到的滑动摩擦力的方向是水平向左的，作用在木箱与地面的接触面。
③ 答案 15 15
解析 当F=60 N时，物体在竖直墙壁上保持静止，物体处于平衡状态，则物体在竖直方向上受到的重力和静摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力大小等于重力，为15 N；当F=40 N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，说明物体处于平衡状态，物体受到的重力和墙壁对物体向上的滑动摩擦力是一对平衡力，故此时物体受到的摩擦力大小为15 N。
④答案 (1)匀速 (2)压力 粗糙程度
解析 (1)为了使木块受到的拉力与滑动摩擦力大小相等，需要沿水平方向匀速拉动木块。(2)在木块上添加砝码，改变了木块对接触面的压力大小，发现弹簧测力计示数变大，说明滑动摩擦力的大小与木块对接触面的压力大小有关。在长木板上分别铺上毛巾和棉布，改变了接触面的粗糙程度，这是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
5℃轴承与滚珠之间的摩擦，会损坏机械器件，属于有害摩擦；其他三个事例中的摩擦属于有益摩擦，故C符合题意。
⑥答案 增大接触面的粗糙程度 压力
解析 餐巾纸表面有花纹，可以通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；如果纸巾盒里装的纸比较多，餐巾纸之间的压力较大，摩擦力较大，所以抽起来很困难。
⑦解析 涂上肥皂水，减小了图甲中左侧同学们与绳子间接触面的粗糙程度，从而减小了左侧同学们与绳子间的摩擦，故他们抓不住绳子；穿上旱冰鞋，图乙中左侧同学们与地面间的摩擦为滚动摩擦，且该滚动摩擦小于右侧一个同学与地面间的滑动摩擦，故左侧同学们拉不过右侧的同学。
能力提升全练
⑧D 车把上套了有花纹的橡胶套、轮胎上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A、C不符合题意；遇到紧急情况时用力捏刹车闸，是通过增大压力来增大摩擦，故B不符合题意；轴承中装有滚珠，是通过用滚动代替滑动的方式来减小摩擦，故D符合题意。
⑨D走路时，脚向后蹬地，地面对鞋底产生向前的摩擦力使人获得前进的动力，是有益摩擦，故A 不符合题意；自行车刹车时，刹车胶皮与钢圈之间的压力增大，摩擦力增大，故B不符合题意；摩擦力不一定是阻力，比如人行走时地面对鞋底的摩擦力是使人前进的动力，故C不符合题意；人前进时，受到摩擦力的方向与人运动的方向相同，故D符合题意。
·易错警示
当摩擦力阻碍物体的运动时，摩擦力的方向与物体的运动方向相反；当摩擦力作为物体运动的动力时，其方向与物体的运动方向相同。
10D 微风吹动树叶摇曳多姿，是力改变了物体的运动状态，与摩擦力无关，故D符合题意。
11 B 小华对黑板擦斜向下施力，当施力方向与竖直方向的夹角较大时，黑板擦对黑板有压力，黑板擦滑动，且黑板擦和黑板之间接触面粗糙，所以黑板擦受到黑板的摩擦力作用；小华对黑板擦的施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时，黑板擦对黑板有压力，虽然黑板擦没有滑动，但是黑板擦与黑板有相对运动的趋势，所以黑板擦受到黑板的摩擦力作用。
答案 小峥 矿泉水瓶静止，在竖直方向上受到的摩擦力和重力是一对平衡力，摩擦力与重力大小相等
解析 由题意可知，矿泉水瓶静止，处于平衡状态，受力平衡，在竖直方向上，矿泉水瓶只受到自身的重力和手对它的摩擦力，由二力平衡的条件可知，这两个力大小相等，所以可知矿泉水瓶受到的摩擦力大小等于它的重力大小，为5 N，方向与重力方向相反，为竖直向上，故小峥的观点正确。
答案 0.5 0.6 会
解析 木块静止时，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以. 木块受到0.6 N的拉力做匀速直线运动时，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以此时的滑动摩擦力为 ；当拉力增加到0.7N时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，此时木块受到的摩擦力大小仍为0.6N；由于拉力大于摩擦力，木块在水平方向上受力不平衡，运动状态改变。
答案 (1)匀速直线 二力平衡 (2)压力 大
(3)A、B两个面对调 A
解析 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动地垫，使其在水平地面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，即等于弹簧测力计的示数；(2)比较甲、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，丙中地垫对接触面的压力大，测力计示数也大，得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；(3)探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，接触面粗糙程度不同，故将A、B两个面对调，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，地垫A面与地面接触时，弹簧测力计的示数大，所受摩擦力大，能更有效地防止地垫在地面上滑动。
解析 (1)实验中需要使用弹簧测力计测量摩擦力的大小；(2)①将甲鞋放在长木板上，再将乙鞋放在甲鞋上方，然后拉动甲鞋在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F ；②将乙鞋放在长木板上，再将甲鞋放在乙鞋上方，然后拉动乙鞋在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F ；③通过比较F 和F 的大小，就能比较出这两款鞋的防滑效果；(3)若 ，则甲鞋的防滑效果更好，若 ，则乙鞋的防滑效果更好，若 则甲、乙两鞋的防滑效果相同。
素养探究全练
解析 (1)拉动地毯时，地毯在地面上滑动，地毯与地面的接触面非常粗糙，且对地面的压力很大，产生的摩擦力很大，因而从一端拉动时，需要非常大的拉力；(2)将地毯的一端卷起来绕在圆木棒上，推动圆木棒向另一端滚动，地毯就缠绕在圆木棒上，全部缠绕完成后，继续推动圆木棒，此时地毯在地面上滚动；(3)拉动地毯时需要克服的是滑动摩擦，用木棒缠绕后再推动木棒克服的是滚动摩擦，而一般情况下滚动摩擦小于滑动摩擦，故方案可行。
答案 (1)3 (2)加速 (3)3
解析 (1)由图乙中的v-t图像可知，在0~2s内，物体静止，处于平衡状态，由二力平衡条件可知，此时物体受到的摩擦力和物体的重力是一对平衡力，所以f=G=3N;(2)由图乙中的v-t图像可知,在2~4s内物体的速度越来越大，物体做加速运动；(3)由图乙中的v-t图像可知，在4~6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件可知，t=5s时，物体受到的摩擦力与重力相等，为3 N。
8.3摩擦力
基础过关全练
知识点1 摩擦力
1.(2022河南洛阳期中)如图所示，斜劈状物体A放在固定的斜面上，其上表面水平，物体B放在 A上，A和 B 一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。A、B之间 (选填“有”或“没有”)摩擦力，判断依据是 。
2.周末，小佘在家做家务，用平行于水平地面的力推动收纳物品的木箱，如图所示，若地面的粗糙程度相同，随着箱内收纳的物品增多，箱子运动时受到的滑动摩擦力 (选填“增大”“不变”或“减小”)；请在图中画出箱子受到50 N滑动摩擦力的示意图。
3. (2023 云南绥江期中)如图所示，物体重15 N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F=60 N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是 N；当F=40N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 N。
重点实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
4.(2023四川德阳中考)小明同学的学习小组做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他们设计了如图所示的装置，进行了下面的操作步骤:
(1)沿水平方向 拉动木块可测出滑动摩擦力大小。
(2)在木块上添加砝码，重复(1)，发现弹簧测力计示数变大，说明滑动摩擦力的大小与木块对接触面的 大小有关；在长木板上分别铺上毛巾和棉布，进行多次实验，这是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的 有关。
知识点2 摩擦的利用与防止
5.下列事例不是有益摩擦的是 ( )
A.骑自行车时车轮与路面间的摩擦
B.拿东西时手与物品间的摩擦
C.机械运转时轴承与滚珠间的摩擦
D.写字时粉笔与黑板间的摩擦
6.(2024山西吕梁离石期中)抽取式餐巾纸在使用时打开封口，抽出一张就会带出下一张，这是因为餐巾纸表面有花纹，可以通过 来增大摩擦力。如果纸巾盒里装的纸比较多，抽起来很困难，这是因为 较大,摩擦力较大。
7.试用摩擦的物理知识来解释如图所示漫画《不公平的拔河》中左侧同学们的疑问。
能力提升全练
8.教材习题变式(2024 北京中考，2，☆☆)下列关于自行车的实例，为了减小摩擦的是 ( )
A.车把上套了有花纹的橡胶套
B.遇到紧急情况时用力捏刹车闸
C.自行车轮胎上刻有花纹
D.车轮的轴承中装有滚珠
9.(2023湖南郴州中考，7，☆☆)下列有关摩擦力的说法不正确的是 ( )
A.走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦
B.自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力
C.摩擦力不一定是阻力
D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
10.教材习题变式(2023 山东济南济阳期末,8,☆☆)摩擦力在我们的生活中处处可见，它既会带给我们些许困扰，同时又是我们学习、生活的好帮手。如果这个世界没有了摩擦力，下列生活现象仍会发生的是( )
A.用粉笔在黑板上写上字
B.大课间在操场上练跑步
C.值日时用抹布擦净玻璃
D.微风吹动树叶摇曳多姿
11.(2024江苏苏州星海实验中学期中，12， )小华在班上擦黑板时隐隐约约感觉到一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板擦来擦黑板，如图所示，他对黑板擦斜向下施力，当施力方向与竖直方向的夹角较大时，黑板擦滑动起来；当他对黑板擦的施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时，他怎么也推不动黑板擦，在这两种情形下，黑板擦分别 ( )
A.受摩擦力；不受摩擦力
B.受摩擦力；受摩擦力
C.不受摩擦力；受摩擦力
D.不受摩擦力；不受摩擦力
12.(2024 河南南阳二模,5, )小华和小峥在课后对摩擦力进行探究。如图所示，用10 N的力握住重为5 N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止。小华认为矿泉水瓶受到的摩擦力为10 N，小峥认为矿泉水瓶受到的摩擦力为5 N。你认为 的观点正确，请简要说明理由： 。
13.(2024湖北京山期中，18节选， )水平桌面上放一重为4 N的小木块，当用水平向右为0.5N的拉力拉木块时，木块保持静止状态。这时木块受到的摩擦力大小为 N；当拉力增加至0.6N时，木块正好做匀速直线运动。当拉力增加到0.7N时，此时木块受到的摩擦力大小为 N，木块的运动状态 (选填“会”或“不会”)发生改变。
14.(2023 辽宁抚顺、铁岭中考，30改编， )小智发现妈妈购买的防滑地垫的A面比B面更粗糙，为了比较A、B两个面的防滑性，小智利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计进行了下列探究:
(1)如图甲、乙，分别将 B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计水平 拉动小块地垫，根据 条件可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。
(2)小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出A、B两个面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行了如图丙所示的实验。通过比较甲、丙两次实验，发现当接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越 。
(3)为了完成探究，保持其他条件不变，在丙图实验的基础上小智只将 ，测出滑动摩擦力的大小为2.2N，通过与丙图实验测得的滑动摩擦力相比，选择地垫 (选填“A”或“B”)面铺在地面上，能更有效地防止地垫在地面上滑动。
15.新课标·科学论证(2024 山西太原一模,15, )小明想用所学的知识，从如图所示的甲、乙两款鞋中，选择一款防滑效果好的鞋子，请你选用长木板等器材帮他完成实验设计。
(1)补充实验器材： ；
(2)实验步骤: ;
(3)实验现象和结论： 。
素养探究全练
16.如图所示，一张很长的红地毯平铺在地面上。要把地毯沿着其长度方向移动一段距离，最直接的方法就是从一端拉，但拉动整张地毯很困难，需要非常大的力。
(1)解释从一端拉动地毯需要非常大的力的原因: ;
(2)设计一种既简单又省力的方案，能将地毯沿长度方向移动一段距离(方案可选用的工具只有圆木棒，也可不选用工具；对方案也可结合示意图描述)： ；
(3)对你所设计的方案作出可行性评价： 。
17.(2024 四川凉山中考改编)如图甲，重3 N的物体在水平压力 F的作用下，被压在竖直的墙壁上，F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示，由图像可知：
(1)当t=1s时,物体所受摩擦力为 N;
(2)在2~4s内物体做 (选填“加速”“减速”或“匀速”)运动；
(3)当t=5s时,物体所受摩擦力为 N。
第3节 摩擦力
基础过关全练
① 解析 当B随A一起沿斜面匀速下滑时，A、B之间没有发生相对运动，也不具有相对运动趋势，所以A、B之间不存在摩擦力。
② 答案 增大 如图所示
解析 地面粗糙程度相同时，箱内收纳的物品增多，则地面受到的压力增大，故木箱运动时受到的滑动摩擦力增大。由题图可知，对木箱施加一个水平向右的力，木箱向右运动，则木箱受到的滑动摩擦力的方向是水平向左的，作用在木箱与地面的接触面。
③ 答案 15 15
解析 当F=60 N时，物体在竖直墙壁上保持静止，物体处于平衡状态，则物体在竖直方向上受到的重力和静摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力大小等于重力，为15 N；当F=40 N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，说明物体处于平衡状态，物体受到的重力和墙壁对物体向上的滑动摩擦力是一对平衡力，故此时物体受到的摩擦力大小为15 N。
④答案 (1)匀速 (2)压力 粗糙程度
解析 (1)为了使木块受到的拉力与滑动摩擦力大小相等，需要沿水平方向匀速拉动木块。(2)在木块上添加砝码，改变了木块对接触面的压力大小，发现弹簧测力计示数变大，说明滑动摩擦力的大小与木块对接触面的压力大小有关。在长木板上分别铺上毛巾和棉布，改变了接触面的粗糙程度，这是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
5℃轴承与滚珠之间的摩擦，会损坏机械器件，属于有害摩擦；其他三个事例中的摩擦属于有益摩擦，故C符合题意。
⑥答案 增大接触面的粗糙程度 压力
解析 餐巾纸表面有花纹，可以通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；如果纸巾盒里装的纸比较多，餐巾纸之间的压力较大，摩擦力较大，所以抽起来很困难。
⑦解析 涂上肥皂水，减小了图甲中左侧同学们与绳子间接触面的粗糙程度，从而减小了左侧同学们与绳子间的摩擦，故他们抓不住绳子；穿上旱冰鞋，图乙中左侧同学们与地面间的摩擦为滚动摩擦，且该滚动摩擦小于右侧一个同学与地面间的滑动摩擦，故左侧同学们拉不过右侧的同学。
能力提升全练
⑧D 车把上套了有花纹的橡胶套、轮胎上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A、C不符合题意；遇到紧急情况时用力捏刹车闸，是通过增大压力来增大摩擦，故B不符合题意；轴承中装有滚珠，是通过用滚动代替滑动的方式来减小摩擦，故D符合题意。
⑨D走路时，脚向后蹬地，地面对鞋底产生向前的摩擦力使人获得前进的动力，是有益摩擦，故A 不符合题意；自行车刹车时，刹车胶皮与钢圈之间的压力增大，摩擦力增大，故B不符合题意；摩擦力不一定是阻力，比如人行走时地面对鞋底的摩擦力是使人前进的动力，故C不符合题意；人前进时，受到摩擦力的方向与人运动的方向相同，故D符合题意。
·易错警示
当摩擦力阻碍物体的运动时，摩擦力的方向与物体的运动方向相反；当摩擦力作为物体运动的动力时，其方向与物体的运动方向相同。
10D 微风吹动树叶摇曳多姿，是力改变了物体的运动状态，与摩擦力无关，故D符合题意。
11 B 小华对黑板擦斜向下施力，当施力方向与竖直方向的夹角较大时，黑板擦对黑板有压力，黑板擦滑动，且黑板擦和黑板之间接触面粗糙，所以黑板擦受到黑板的摩擦力作用；小华对黑板擦的施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时，黑板擦对黑板有压力，虽然黑板擦没有滑动，但是黑板擦与黑板有相对运动的趋势，所以黑板擦受到黑板的摩擦力作用。
答案 小峥 矿泉水瓶静止，在竖直方向上受到的摩擦力和重力是一对平衡力，摩擦力与重力大小相等
解析 由题意可知，矿泉水瓶静止，处于平衡状态，受力平衡，在竖直方向上，矿泉水瓶只受到自身的重力和手对它的摩擦力，由二力平衡的条件可知，这两个力大小相等，所以可知矿泉水瓶受到的摩擦力大小等于它的重力大小，为5 N，方向与重力方向相反，为竖直向上，故小峥的观点正确。
答案 0.5 0.6 会
解析 木块静止时，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以. 木块受到0.6 N的拉力做匀速直线运动时，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以此时的滑动摩擦力为 ；当拉力增加到0.7N时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，此时木块受到的摩擦力大小仍为0.6N；由于拉力大于摩擦力，木块在水平方向上受力不平衡，运动状态改变。
答案 (1)匀速直线 二力平衡 (2)压力 大
(3)A、B两个面对调 A
解析 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动地垫，使其在水平地面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，即等于弹簧测力计的示数；(2)比较甲、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，丙中地垫对接触面的压力大，测力计示数也大，得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；(3)探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，接触面粗糙程度不同，故将A、B两个面对调，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，地垫A面与地面接触时，弹簧测力计的示数大，所受摩擦力大，能更有效地防止地垫在地面上滑动。
解析 (1)实验中需要使用弹簧测力计测量摩擦力的大小；(2)①将甲鞋放在长木板上，再将乙鞋放在甲鞋上方，然后拉动甲鞋在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F ；②将乙鞋放在长木板上，再将甲鞋放在乙鞋上方，然后拉动乙鞋在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F ；③通过比较F 和F 的大小，就能比较出这两款鞋的防滑效果；(3)若 ，则甲鞋的防滑效果更好，若 ，则乙鞋的防滑效果更好，若 则甲、乙两鞋的防滑效果相同。
素养探究全练
解析 (1)拉动地毯时，地毯在地面上滑动，地毯与地面的接触面非常粗糙，且对地面的压力很大，产生的摩擦力很大，因而从一端拉动时，需要非常大的拉力；(2)将地毯的一端卷起来绕在圆木棒上，推动圆木棒向另一端滚动，地毯就缠绕在圆木棒上，全部缠绕完成后，继续推动圆木棒，此时地毯在地面上滚动；(3)拉动地毯时需要克服的是滑动摩擦，用木棒缠绕后再推动木棒克服的是滚动摩擦，而一般情况下滚动摩擦小于滑动摩擦，故方案可行。
答案 (1)3 (2)加速 (3)3
解析 (1)由图乙中的v-t图像可知，在0~2s内，物体静止，处于平衡状态，由二力平衡条件可知，此时物体受到的摩擦力和物体的重力是一对平衡力，所以f=G=3N;(2)由图乙中的v-t图像可知,在2~4s内物体的速度越来越大，物体做加速运动；(3)由图乙中的v-t图像可知，在4~6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件可知，t=5s时，物体受到的摩擦力与重力相等，为3 N。