教科版科学四年级上册《声音》单元复习 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
01
声音的产生
02
声音的传播
声音的变化
03
《声音》单元复习
01
声音的产生
思考：
1. 如何让橡皮筋发出声音？
2. 发出声音时，橡皮筋有什么特点？
3. 不发出声音时，橡皮筋又有什么特点？
橡皮筋
声音是怎样产生的？
01
声音的产生
拉伸橡皮筋
弹拨橡皮筋
产生声音
没有产生声音
如何让橡皮筋发出声音？
01
声音的产生
橡皮筋是通过振动发出声音的。
在力的作用下，橡皮筋不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。
01
声音的产生
声音是由物体振动产生的。
弹拨橡皮筋
鼓面
尺子
声音是怎样产生的？
音叉
02
声音的传播
声音是怎样传播的？
思考：
1. 声音传播的形式是怎样的？
2. 声音能在哪些介质中传播？
3. 耳朵是怎样听见声音的呢？
声音传播的形式是怎样的？
02
声音的传播
声音是以波的形式向四周传播的。
02
声音的传播
声音能在哪些介质中传播？
气体（空气）
固体（桌面）
液体（水）
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就这样通过固体、液体、气体物质，从一个地方传播到另外一个地方。
02
声音的传播
传递振动到内耳
将声波转
化为振动
将听觉信号
传递到大脑
将振动转化
为听觉信号
传递声波到中耳
收集声音
耳朵是怎样听见声音的呢？
声音的变化
03
声音的大小不同称为声音的强弱不同，声音的强弱可以用音量来描述。
声音的高低可以用音高来描述。
声音的变化
03
物体振动的幅度越大，发出的声音越强，音量越大；物体振动的幅度越小，发出的声音越弱，音量越小。
音量的大小和什么有关？
弹拨橡皮筋
尺子
声音的变化
03
音高的高低和什么有关？
伸出桌面不同长度的尺子
物体振动越快，发出的声音越高；
物体振动越慢，发出的声音越低。
粗细不同、长短相同
大小不同
粗细不同、长短不同
大的、粗的、长的、松的物体，振动慢，发出的声音低。
小的、细的、短的、紧的物体，振动快，发出的声音高。
声音的变化
03
音高的高低和什么有关？
自制小乐器