主题活动一 （学案） 2025-2026学年地理粤人版（2024）七年级上册

主题活动一
【学习目标】
1.根据实际需要，会使用地图、指南针或其他导航工具进行导航、定位，设计越野路线。
2.参与并完成定向越野活动，在活动中展现出不怕困难、积极进取的精神。
【情境体验】
同学们，你参加过定向越野比赛么？定向越野作为一种新兴的野外活动方式，起源于欧洲，运动员运用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以用时最短以及并最终到终点者获胜，在世界各国，正吸引着越来越多的人，参与其中，请同学们观看《定向越野》视频，对定向越野的介绍，初步了解起相关内容。
【学习导航】
【主题探究过程】
一、设计背景
本专题活动，对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“地理实践”部分内容，通过规划定向越野路线，引导学生确定活动目标，了解过程和方法，汇集活动成果，展开活动评价，培养不怕困难、积极进取的精神。
二、实施计划
三、活动设计
（一）活动时间、形式、地点
时间与形式：周末 集体形式为主。
地点：南京方山地质公园
（二）活动实施
1、准备阶段:
(1)成立活动策划小组进行前期调研并制定本活动策划书，规范活动规则；
(2)下达活动通知，鼓励同学积极参与，并根据人数分为六组，选拔各组组长，组内讨论确定组名与口号；
(3)根据活动需要，由策划小组购买队旗、红绳、乒乓球等活动器材和饮用水等。
2、活动过程:
任务一：搜集南京方山地质公园电子地图，规划定向 越野路线 。
学生从小组查找到的或教师提供的方山地质公园的资料（如地形、景点、水体面积、生态道路数量与面积等）中获取有效信息，了解方山地质公园的基本 自然环境 ；通过网络资源，查找和了解电子地图的用途；运用制图软件设计 图例 ，在比例尺恰当的地理底图中添加各个景点的位置、相关图片、文字介绍等，形成电子地图。通过该任务，引导学生运用经纬度知识和地图阅读等技能，以及所具备的数字素养，制作电子地图，设计定向越野路线，为进一步开展活动做好准备。
任务二：定向越野
(1)由策划小组成员提前前往活动地点——方山地质公园，了解活动地点地势，排除活动潜在危险并根据地图设置点标，置放乒乓球。
(2)所有参赛人员于固定地点集合，正式启动定向越野大赛，并列队有序步行至活动地点；
(3)由组织人员向各组组长分发地图，申明活动规则，由各组组长带领组员根据地图寻找点标，并收集相应点标处隐藏的乒乓球；(详见活动规则)
(4)各小组在规定终点集合，由裁判人员公布各组收集到的乒乓球数以及所用时间；
(5)对当日的活动作简短的点评，集合。
任务三：撰写活动日记和心得
学生在进行完越野活动的基础上，对在定向越野过程中收获进行探究，并提出进一步活动的建议。例如，可以通过制作模型、写小论文、拍摄微视频、绘画、等活动方式，对定向越野活动进行总结。
3.成果展示与交流
教师为学生搭建成果展示交流的平台。学生通过平台向全班同学展示个人设计，进行解说，并反思其合理性；组内成员之间、小组之间展开交流，并进行评选。
4．主题活动评价
类目 标准 得分
评价 规划合理（20分） 定向越野线路规划合理
主题明确（20分） 定向越野主题明确，目标任务与主题契合
地图标准（20分） 线路地图规划准确
设计科学（40分） 整体设计科学，可操作性强，制定线路科学合理， 目标定位明确，会使用相关地图工具，完成定向越野活动。
总评（100）
【板书归纳】
【教后反思】