15.1 两种电荷 教学课件(共30张PPT)初中物理人教版（2024）九年级全一册

(共30张PPT)
初中物理人教版（2024）九年级全一册教学课件
第一节
两种电荷
第十五章 电流和电路
新课导入与学习目标
01
本课新课讲解
02
本课例题与练习
03
课后小结
04
目录
CONTENT
New Lesson Introduction and Learning Objectives
PART ONE
新课导入与学习目标
新课导入
与头发（或毛皮）摩擦过的塑料梳子，能吸起纸屑；用气球摩擦头发，头发会随着气球飘起来。为什么会出现这样的现象呢？
学习目标
1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。
2.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律。
3.了解验电器的作用、构造、工作原理及其应用及电子移动方向。
4.了解原子及其结构，知道摩擦起电的原因和实质。
5.知道常见的导体和绝缘体。
New Lesson Presentation
PART TWO
新课讲解
新课讲解
一、电荷间的相互作用
电荷间的相互作用
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引
1.用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。
观察有什么现象发生。
2.手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。
1.实验探究
新课讲解
进一步的实验发现，电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。
人们还发现，无论用什么方法带电，物体所带的电荷或者与用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，或者与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。
被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷
叫做负电荷
被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷
叫做正电荷
新课讲解
新课讲解
1.物理学中，把能够吸引轻小物体的物体叫做带电体。
2.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
用经头发摩擦过的塑料尺子、圆珠笔等，靠近碎纸片等轻小物体，观察现象。
摩擦过的塑料尺子、圆珠笔能吸引碎纸片等轻小物体。
2 . 摩擦起电
新课讲解
3．两种电荷的规定
4．电荷间作用规律
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
（1）正电荷:人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷,用“+”号表示。
（2）负电荷:人们把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷,用“-”号表示。
新课讲解
注意：库仑是一个很大的单位——两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。
闪电所带电的电荷，大约有几百库仑。
5.电荷的多少叫做电荷量。
单位：库仑，简称：库，符号：C
新课讲解
6.验电器的原理：
①验电器的构造如图所示：
金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等
②作用：检验物体是否带电。
③使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。
④原理：同种电荷互相排斥。
⑤验电器不能判断带电的种类，也不能测量带电多少，但能通过张角大小比较出带电多少。
新课讲解
⑥验电器检验物体带电的种类的方法：
先让验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一个小
角度，然后再用被检验物体靠近验电器的金属球。
（a）如果验电器两片金属箔的张角变大，说明被检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是同种电荷。
（b）如果验电器两片金属箔的张角变小，或先闭合后张开，说明被检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是异种电荷。
新课讲解
二、摩擦起电的原因
常见的物质由分子、原子构成，有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成。
1.原子及其结构
（1）原子的核式结构模型
原子由原子核和核外电子组成，电子绕原子核做高速运动。原子核由质子与电子组成。
新课讲解
（2）电子：电子是带有最小负电荷的粒子。常用符号e表示最小电荷量，e=1.6×10-19C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
氢原子的结构
原子核带
1个正电荷
原子核带
2个正电荷
氦原子的结构
核外有
1个电子
核外有
2个电子
原子整体不显电性
物体对外不显电性
2. 摩擦起电的原因及实质
新课讲解
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
摩擦
失去电子的物体因为缺少电子而带正电
得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电
实质：
电子的转移
新课讲解
三、静电的防止和利用
新课讲解
静电的防止方法：通过金属导线接地、增加湿度、使用防静电材料、加入
抗静电添加剂等。容易导电的物体，叫做导体。
静电的利用方法：静电拖把、静电喷涂、静电复印、静电分选。
PART THREE
例题与练习
经典例题
例1 如图，将丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球时，金属箔张开，下列说法正确的是（ ）
A．验电器用于检验物体带正电或负电
B．金属箔因都带正电互相排斥而张开
C．金属箔张角越大，所带电荷量越少
D．接触金属球后玻璃棒不再带电
B
错误，验电器用于检验物体是否带电
错误，张角越大，所带电荷量越多
错误，只有一部分电荷转移到验电器的金属箔上
经典例题
例2 用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触一个金属箔已张开小角度的验电器，接触时发现验电器金属箔片张角变大，由此判断（ ）
A. 验电器原来带正电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒
B. 验电器原来带正电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器
C. 验电器原来带负电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器
D. 验电器原来带负电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒
A
验电器带正电，且正电荷量增加
验电器带电
带正电荷实质是失去电子，说明验电器失去电子，即电子从验电器传向玻璃棒
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
PART FOUR
课堂小结
课堂小结
两种电荷
带电的性质：
两种电荷
电荷间相互作用规律：
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 “+”
毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 “-”
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
两种电荷
吸引轻小物体。
原子核
电子（带负电）
质子（带正电）
中子
摩擦起电实质是电子的转移（得失），两物体带上等量异种电荷
原子
验电器的工作原理：同种电荷互相排斥
电荷量：电荷的多少叫做电荷量，单位为库仑（ C ）
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