第九课《20世纪西方美术的多样表达-节奏与韵律》教学课件(共31张PPT内嵌音视频)-鲁美版高中美术必修美术鉴赏

(共31张PPT)
第九课《20世纪西方美术的多样表达》
---美术作品中的节奏与韵律
教学目标
1.知识与技能:掌握现代艺术的基本创作技巧和方法，通过实践操作，培养自己的艺术创作能力，从而能够独立完成一些简单的现代艺术作品。
2.情感态度与价值观:培养对现代艺术作品的欣赏和鉴赏能力，通过对经典作品的分析和解读，提高自己的审美水平和艺术修养。培养创新思维和批判性思维，通过对现代艺术的深入研究，激发自己的创造力和想象力，形成独立思考和分析问题的能力。
节奏是韵律的基础，
韵律是节奏的升华。
表现方式：
二方连续纹样
莫奈 白杨树系列
埃舍尔 错觉图形
表现方式：
以固定间隔重复相似或相同的元素。是一个有规律的、稳定的节拍。
1、有规律的变化。
表现方式：
2、渐进式的变化。
当一个元素重复时，进行有规律的变化。
3、交替变化
两个或多个不同的元素交替出现，创作出更有趣，更复杂的律动感。
表现方式：
藻井图案
造型要素: 点、线、面
蒙德里安
蒙德里安
《百老汇的爵士乐》
《胜利之舞》
造型要素: 点、线、面
康定斯基
《黄-红-蓝》
声音---颜色联觉者
1
课堂实践：
请运用造型要素【点、线、面】，创作一幅具有节奏与韵律的作品。
了解作为形式美法则之一的节奏与韵律的呈现形式。
学习三种表现方式。
认识了善于运用点、线、面表达节奏与韵律的艺术家。
蒙德里安 康定斯基
课堂创作。
课堂小结
多观察生活,利用我们的画笔或摄影工具,去记录身边的美好,用艺术丰富我们的精神世界。
课后拓展