中考语文复习积累运用第一章 古诗文默写及鉴赏 教学课件
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| 名称 | 中考语文复习积累运用第一章 古诗文默写及鉴赏 教学课件 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 7.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-04 09:28:00 | ||
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文档简介
(共316张PPT)
第一章 古诗文默写及鉴赏
中考真题再现
古诗文默写真题
（2024·广东）默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）是故学然后知不足，_____________。（《礼记》）
（2）日月之行，_____________；______________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3）会挽雕弓如满月，______________，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
古诗文默写真题
（4）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_________________，_______________。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]
（5）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“____________，_____________”（《使至塞上》）描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“____________，____________”（《钱塘湖春行》）勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景；温庭筠的“_________，________________”（《商山早行》）视听结合，渲染了旅人早行清冷孤寂的氛围。
【参考答案】
（1）教然后知困
（2）若出其中 星汉灿烂
（3）西北望
（4）落红不是无情物 化作春泥更护花
（5）大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥 鸡声茅店月 人迹板桥霜
古诗文默写真题
古诗文默写真题
（2023·广东）默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
（1）蒹葭苍苍，____________。（《诗经》）
（2）高峰入云，_______________。两岸石壁，_____________。（陶弘景《答谢中书书》）
（3）_____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（4）折戟沉沙铁未销，_________________。东风不与周郎便，
_______________。（杜牧《赤壁》）
古诗文默写真题
（5）八百里分麾下炙，_____________，___________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：四顾八荒茫，天何其高也 下联：_______，人奚足算哉
（7）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志，____________________”，“人境庐”出自陶渊明《饮酒》中的诗句“________________，_____________________”。
古诗文默写真题
【参考答案】
（1）白露为霜
（2）清流见底 五色交辉
（3）长风破浪会有时
（4）自将磨洗认前朝 铜雀春深锁二乔
（5）五十弦翻塞外声 沙场秋点兵
（6）一览众山小
（7）非宁静无以致远 结庐在人境 而无车马喧
古诗文默写真题
（2022·广东）默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）择其善者而从之，______________。（《论语》）
（2）老骥伏枥，______________；烈士暮年，_____________。（曹操《龟虽寿》）
（3）_____________，___________。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
古诗文默写真题
（4）四面边声连角起，千嶂里，____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（5）作亭者谁？山之僧智仙也。____________？____________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“____________，____________”表达对友人的挂念；苏轼的《水调歌头》（明月几时有）用“_____________，____________”寄托对亲人的思念和祝愿。
古诗文默写真题
【参考答案】
（1）其不善者而改之
（2）志在千里 壮心不已
（3）海内存知己 天涯若比邻
（4）长烟落日孤城闭
（5）名之者谁 太守自谓也
（6）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 但愿人长久
千里共婵娟
古诗文鉴赏真题
（2024·广东）10. 【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。(4分)
古诗文鉴赏真题
【参考答案】
从【乙】文“溪北无路入……复从以入”可知，作者在峡谷中穿行，经过重重困难，最后终于到达石门，看到了令人惊喜的景色，与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景相似，都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景，都表达了遇到困难不要放弃，总会发现新的希望和机遇，找到前进的道路的哲理。
古诗文鉴赏真题
（2023·广东）默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。（2分）
知 识 卡 片
《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。
古诗文鉴赏真题
【参考答案】
“归雁”，指北归的大雁。“雁”为书信的代称，古代有用大雁传递书信的说法。诗人见雁思亲，希望北归的大雁捎一封书信到自己的家乡洛阳，表达了诗人浓浓的乡思愁绪。因此不能写作“燕”。
古诗文鉴赏真题
（2022·广东）阅读下面的文字，完成下列各题。
在地图上旅行
张凌云
…………
⑧或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体——塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人
古诗文鉴赏真题
墨客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”“， ”等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。
…………
下列诗句填入第⑧段横线处，符合语境的一项是（ ）（2分）
A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
B.山随平野尽，江入大荒流
C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
D.会当凌绝顶，一览众山小
古诗文鉴赏真题
【参考答案】
C【解析】结合上文“古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇”分析，所补的诗句与“沙漠”相关。A.诗句出自唐代崔颢的《黄鹤楼》，描写黄鹤楼周围景色；B.诗句出自唐代李白的《渡荆门送别》，描写长江景色；C.诗句出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，描写沙漠景色；D.诗句出自唐代杜甫的《望岳》，描写泰山景色。故选C。
中考考情分析
命题规律 1.主要考查课标推荐篇目中的古体诗、律诗、绝句、词、曲、文言文，占10分；非课标推荐篇目占比2分。
2.加大了情境式、主题式默写的分值，更加重视对古诗文的理解运用
题目
新变化 古诗词鉴赏题每年都在变化，在基础、文言文阅读、现代文阅读板块都有出现。
续表
中考
新趋势 考查内容涉及古诗文内容理解、画面描写、人物形象、思想感情、锤炼词句、写作手法、哲理启示等方面。考生在备考时除需背诵、理解古诗词外，还需要关注诗词题材、体裁、语言、人物形象、表达技巧、写作手法等相关知识，掌握诗词鉴赏的方法。
复习重点 对于古诗文原文不能只死记硬背，而要重视对其内容、主旨等的理解，还要注重从不同角度梳理、归纳、整合诗文名句进行记忆。
附表一：课标古诗词背诵推荐篇目
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
七上 1.观沧海（曹操） 古体诗 2015、2021、2024年考默写 即景抒情、托物言志。
2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 绝句 2014、2022年考默写 表达对朋友、家人的思念之情。
3.次北固山下（王湾） 律诗 22014、2020年考默写，
2023年考鉴赏 离别之诗,抒发对家乡的思念之情。
4.天净沙·秋思（马致远） 曲 未考 表达对朋友、家人的思念之情。
5.夜雨寄北（李商隐） 绝句 2019年考默写 表达对朋友、家人的思念之情。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
七下 6.木兰诗（《乐府诗集》） 乐府民歌 2016年考默写 代父从军的叙事诗，表达对国事的担心。
7.登幽州台歌（陈子昂） 古体诗 未考 吊古伤今的生命悲歌。
8.望岳（杜甫） 律诗 2021、2023年考默写，
2022年考鉴赏 即景抒情、托物言志。
9.登飞来峰（王安石） 绝句 未考 即景抒情、托物言志。
10.游山西村（陆游） 律诗 2021、2024年考鉴赏 表达对田园生活的向往,以及闲适恬淡的心情。
11.己亥杂诗（其五）（龚自珍） 绝句 2024年考默写 表达忧国之思、报国之志、忧民之心。
12.泊秦淮（杜牧） 绝句 未考 表达对统治者的批判,对劳动人民的同情。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
八上 13.黄鹤楼（崔颢） 律诗 2021、2022年考鉴赏 表达对朋友、家人的思念之情。
14.使至塞上（王维） 律诗 2024年考默写，
2021年考鉴赏 即景抒情、托物言志。
15.钱塘湖春行（白居易） 律诗 2016、2024年考默写 抒发对春天等美好景物的喜爱之情。
16.饮酒（其五）（陶渊明） 古体诗 2018、2023年考默写 表达对田园生活的向往,闲适恬淡的心情。
17.春望（杜甫） 律诗 未考 表达对战争的厌恶,对和平生活的向往。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
八上 18.雁门太守行（李贺） 律诗 2017年考默写 表达忧国之思、报国之志、忧民之心。
19.赤壁（杜牧） 绝句 2023年考默写 表达对古人的缅怀之情,抒发历史兴亡之感。
20.渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照） 词 2021年考默写 表达对自由的渴望，对光明的追求。
21.浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊） 词 2020年考默写 表达对年华已逝,好景不长的感伤。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
八下 22.关雎（《诗经》） 古体诗 2019年考默写 表达对爱情、理想的追求。
23.蒹葭（《诗经》） 古体诗 2015、2023年
考默写 表达对朋友、家人的思念之情。
24.送杜少府之任蜀州（王勃） 律诗 2022年考默写，
2021年考鉴赏 表达对朋友的依依不舍之情。
25.茅屋为秋风所破歌（杜甫） 古体诗 未考 表达忧国之思、报国之志、忧民之心。
26.卖炭翁（白居易） 古体诗 未考 揭露宫市的罪恶和统治阶级的残暴,表达对下层劳动人民的深切同情。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
九上 27.行路难（其一）（李白） 古体诗 2023年考默写 抒发对自身遭遇的感慨。
28.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 律诗 2016年考默写 抒发对自身遭遇的感慨。
29.水调歌头（明月几时有）（苏轼） 词 2022年考默写 表达对朋友、家人的思念之情。
30.无题（李商隐） 律诗 未考 表达对朋友、家人的思念之情。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
九下 31.渔家傲·秋思（范仲淹） 词 2016、2022年
考默写 抒发壮志难酬的感慨，表达忧国之思、报国之志。
32.江城子·密州出猎（苏轼） 词 2017、2024年考默写 表达忧国之思、报国之志。
33.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 词 2014、2023年
考默写 表达忧国之思、报国之志。
34.满江红（小住京华）（秋瑾） 词 2021年考默写 反映了参加革命前的复杂矛盾心情。
35.十五从军征（《乐府诗集》） 乐府诗 2020年考默写 表达对封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的怨恨。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
九下 36.白雪歌送武判官归京（岑参） 古体诗 2018年考默写，
2022年考鉴赏 劝勉友人乐观开朗，表达对朋友的依依不舍之情。
37.南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾） 词 2019年考默写 表达对中原的怀念和对南宋统治者屈辱苟安的指责。
38.过零丁洋（文天祥） 律诗 2019年考默写 表达以死报国之志。
39.山坡羊·潼关怀古（张养浩） 曲 2015、2020年
考默写 抒发历史兴亡之感。
课标独有 40.相见欢（无言独上西楼）（李煜） 词 未考 抒发对自身遭遇的感慨。
附表二：课标文言文背诵推荐篇目
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
七上 1.《论语》十二章 语录体 2016、2017、2022年考默写 学习、修身
七下 2.陋室铭（刘禹锡） 议论文 2017、2020年考默写 说理、言志
3.爱莲说（周敦颐） 议论文 未考 说理、言志
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
八上 4.三峡（郦道元） 散文 未考 山水怡情
5.答谢中书书（陶弘景） 散文 2023年考默写 山水怡情
6.记承天寺夜游（苏轼） 散文 未考 山水怡情
7.得道多助，失道寡助（《孟子》） 议论文 未考 说理、修身
8.生于忧患,死于安乐（《孟子》） 议论文 2014年考默写 治国
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
八下 9.桃花源记（陶渊明） 记叙文 2015年考默写，
2016年考阅读 说理、言志
10.小石潭记（柳宗元） 散文 2015、2024年考阅读 山水怡情
11.北冥有鱼（《庄子》） 散文 未考 寓言神话
12.虽有嘉肴（《礼记》） 议论文 2024年考默写 学习
13.马说（韩愈） 议论文 2022年考阅读 劝谕
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
九上 14.岳阳楼记（范仲淹） 散文 2021年考默写，
2019年考阅读 山水怡情
15.醉翁亭记（欧阳修） 散文 2022年考默写 山水怡情
16.湖心亭看雪（张岱） 散文 未考 山水怡情
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
九下 17.鱼我所欲也（《孟子》） 议论文 未考 说理、言志
18.送东阳马生序（宋濂） 记叙文 2018年考阅读 学习
19.曹刿论战（《左传》 记叙文 2021年考阅读 治国、战争
20.邹忌讽齐王纳谏（《战国策》） 记叙文 2014、2023年考阅读 治国、劝谕
21.出师表（诸葛亮） 议论文 2019年考默写，
2017年考阅读 劝谕
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
课标
独有 22.伯牙鼓琴（《吕氏春秋》） 记叙文 未考 真挚友情
中考考点突破
古体诗 有四言古诗(如《诗经》)、五言古诗(成熟于汉，如《古诗十九首》)、七言古诗(成熟于唐代，如《白雪歌送武判官归京》)、乐府诗(如《十五从军征》)等形式。
近体诗 包括律诗和绝句。
律诗（链接八上教材P63）要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。律诗二、三两联(即颔联、颈联)的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。如《春望》《钱塘湖春行》。
绝句分五言绝句(五绝)、七言绝句(七绝)，每首四句，如《竹里馆》《泊秦淮》。
一、熟悉常见的诗文体裁
词 鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令(58字内)、中调(59～90字)和长调(91字以上)。不同词牌各有固定的词调(曲调)。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。如《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》。
曲 盛行于元代，大致分为两种，剧曲和散曲。《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》都是散曲，其中“天净沙”“山坡羊”是曲牌名，“秋思”“潼关怀古”是题目。
铭 古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。文辞精练、有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足10字，与格言颇为相似。如《陋室铭》。
说 是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文崇尚自由活泼、波澜起伏，篇幅一般不长。如《爱莲说》《马说》。
续表
记 是古代的一种散文体裁。 这类文章大多数是游记，用来记叙旅途见闻和地方的政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等，如《桃花源记》《小石潭记》。
序 是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。赠序在赠人以言的同时，往往抒发作者的某些情志或心怀。如《送东阳马生序》。
表 是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。到汉代，这类文字分为四个小类，即章、奏、表、议。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。如《出师表》。
编年体 是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例，比较容易反映出同一个时期各个历史事件之间的联系。如节选自司马光《资治通鉴》的《孙权劝学》。
续表
纪传体 是通过记叙人物活动反映历史事件的史书体例。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合，能够更好地表现人物的性格。如节选自司马迁《史记》的《周亚夫军细柳》《陈涉世家》。
国别体 是一种以春秋战国时诸侯国为主体记载，即按国家分别记叙历史事件的史书体例。如节选自《战国策》的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》。
续表
二、熟悉诗歌常见的题材
中国古典诗歌浩如烟海，但常见题材是有限的。相同题材的诗歌在“表达技巧”和“思想感情”上往往有相似、相近、相通之处。赏析诗歌，可先从内容入手，尝试根据该诗的内容特色，将其大致归类到某一题材，再由类及篇推断其使用的手法及具体内涵，即合理推断该诗大致运用了哪些表达技巧，表达了什么样的思想感情。
题材1 爱国忧民
课标链接 爱国：杜牧《泊秦淮》、杜甫《春望》、苏轼《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、秋瑾《满江红》、文天祥《过零丁洋》、龚自珍《己亥杂诗(其五)》。
忧民：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。
题材特征 爱国类：忧虑国家命运，抒发报国之志，渴望为国捐躯、奉献。
忧民类：关心民生疾苦，表达对劳动人民的深切同情。
常见标志 常见意象：山河、风雨、烽火、泪、弓等。
情感主题 忧国伤时，念家悲己。如：杜甫《春望》。
表现为国捐躯，视死如归的崇高品格。如：文天祥《过零丁洋》。
渴望为国杀敌、为国效力。如：苏轼《江城子·密州出猎》。
讽刺现实，表达对劳动人民的深切同情。如：白居易《卖炭翁》。
表达忧国忧民的济世情怀。如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》。
不畏挫折，表达为国奉献的决心。如：龚自珍《己亥杂诗(其五)》。
题材2 思乡怀人
课标链接 王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》、崔颢《黄鹤楼》、李商隐《夜雨寄北》、苏轼《水调歌头》、范仲淹《渔家傲·秋思》。
题材特征 作者因客居在外、滞留他乡或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡和亲人的无尽思念，表达漂泊愁苦和人生慨叹。意境大多清幽、苍凉、哀愁、萧索、孤寂。
常见标志 ①诗题中多含有“客”“登高”“望月”“忆”“寄”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。
②常见意象：月亮、秋(西)风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐、落叶、西楼、高楼、危楼、危栏、鸿雁、寒山、烟、宿鸟、日暮、夕阳、酒等。
情感主题 思亲念友。如：杜甫《月夜忆舍弟》。
漂泊流浪，羁旅愁思。如：马致远《天净沙·秋思》、李白《春夜洛城闻笛》。
慨叹功业未建，但又因思念家乡想归家的矛盾情感。如：范仲淹《渔家傲·秋思》。
征人思乡。如：岑参《逢入京使》、李益《夜上受降城闻笛》。
题材3 赠友送别
课标链接 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王勃《送杜少府之任蜀州》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、岑参《白雪歌送武判官归京》。
题材特征 古人常常因事不得不与家人、爱人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。意境大多孤寂冷清、伤感凄惨、愁苦惆怅。
常见标志 ①标题中往往包含“送”“别”“赠”“酬”等字。
②常见意象：四大意象(柳、酒、月、水)；空间意象(长亭、南浦、津渡、歧路、古道、阳关等)；时间意象(春、秋、冬、黄昏、月夜、清晨等)；景物意象(杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、西风、草、山、寒蝉等)。
情感主题 表达对友人的同情和关切。如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
抒发依依惜别之情。如：岑参《白雪歌送武判官归京》、李白《送友人》。
表现乐观积极的情感和人生态度。如：王勃《送杜少府之任蜀州》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
表达世事沧桑、人生凄凉的飘零之感。如：杜甫《江南逢李龟年》。
续表
情感
基调 写景之昏暗、寒冷、迷茫、凄清，表达凄婉感伤、悲伤痛苦、惆怅迷惘的感情。此类送别诗有着浓重的伤感情绪，缠绵悱恻，极为凄悲。如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
勾画清新的意境，创设轻松的氛围，抒发无限眷恋、依依惜别的深情，尤其是对朋友的深切关怀与离别的惆怅。如：岑参《白雪歌送武判官归京》。
一洗悲酸之态，创设健康高雅的格调。有开阔的诗境、爽朗的音调，体现高远的志趣和开阔的胸襟。如：王勃《送杜少府之任蜀州》。
题材4 咏物抒怀
课标链接 曹操《观沧海》、杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、苏轼《水调歌头》。
题材特征 借助吟咏自然或社会事物来表达思想感情。
常见标志 ①从对象看，咏物诗的对象是单纯的某物，着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。
②从题目看，或以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。
③常见意象：梅、兰、竹、菊、松柏、牡丹、草、荷花(莲)、红豆、丁香、蝉、鹰等。
情感主题 借咏物来表达对亲人的思念。如：《庭中有奇树》。
借咏物来抒写自己的志向、情操和希望。如：陆游《卜算子·咏梅》。
借咏物来表达对大自然的喜爱及内心的喜悦之情。如：贺知章《咏柳》、杜甫《春夜喜雨》。
题材5 即事感怀
课标链接 李清照《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、李白《行路难(其一)》、李煜《相见欢》。
题材特征 就某事发表议论，抒发感慨，传达出的感情或消极感伤或乐观积极。
常见标志 常见意象：酒、风雨、阴晴、落花、流水、日暮、乱雨、冷月等。
情感主题 表达青春易逝的伤感。如：晏殊《浣溪沙》。
表达仕途不顺的苦闷、壮志难酬的悲叹。如：李白《行路难(其一)》。
题材6 咏史怀古
课标链接 陈子昂《登幽州台歌》、崔颢《黄鹤楼》、杜牧《赤壁》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》。
题材特征 以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的历史（朝代）兴衰之感，以寄托哀思，借古讽今。意境大多悲壮深沉、清冷忧戚、孤寂寥落、伤感惆怅。
常见标志 ①标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等；或以古代的人、事、地、物为题。
②常见意象：前代的都城(咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等)；发生过重大事件的地点(骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬坡、华清宫、汴河、淮水等)；历代帝王与名人的故居、陵墓、祠(乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等)；特定的历史朝代(六朝、吴国、隋代、安史之乱后的中唐、南唐、后蜀等)。
情感主题 表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。如：陈子昂《登幽州台歌》。
表达空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。如：杜牧《赤壁》。
流露出对苟且偷安、毫无振作之气的朝廷的讽刺，表达词人的爱国情怀。如：辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》。
感慨朝代更替，历史兴衰，表现对历史的思索和对人民的同情。如：张养浩《山坡羊·潼关怀古》。
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题材7 边塞征战
课标链接 《木兰诗》、王维《使至塞上》、李贺《雁门太守行》、范仲淹《渔家傲·秋思》、《十五从军征》。
题材特征 以边疆地区的军民生活和自然风光为题材，意境大多雄浑壮阔、开阔苍凉、肃杀荒寒、悲壮苍凉。
常见标志 ①标题中往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字。
②常见意象：自然景物类(黄沙、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙、碎石等)；地理区域类(塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北、边庭、边城、沙场、车师、关山、关西、安西、阳关、萧关、凉州、青海、金河等)；器具类(金鼓、旌旗、刁斗、羽书、烽火、戈矛剑戟、斧钺刀铩、弓箭、羌笛、琵琶、战马等)；乐曲类（《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)；人物类(戍卒、将帅、征人、胡人、单于、都护等)。
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情感主题 表现被排挤而产生的孤寂心情，慷慨悲壮，豁达情怀。如：王维《使至塞上》。
表现戍边将士奋勇杀敌的英雄气概，赞扬他们以身殉国的豪情壮志。如：李贺《雁门太守行》。
表达对战争的厌恶，对和平的渴望。如：《十五从军征》。
描写边塞的风光和艰苦生活。如：岑参《白雪歌送武判官归京》。
抒写将士们的无限乡愁。如：范仲淹《渔家傲·秋思》。
题材8 山水田园
课标链接 陆游《游山西村》、白居易《钱塘湖春行》、陶渊明《饮酒(其五)》。
题材特征 描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活。分为山水诗与田园诗(山水诗是指描写山水风景的诗；田园诗是指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗)。意境大多恬淡自足、优美静谧或落寞凄清、哀伤悲凉。
常见标志 ①标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字。
②常见意象：景物类(溪水、山石、松林、柳、明月、渔歌、菊花、竹、三径、稻香、桑榆、桃李等)；动物类(鸡、犬、禽雀、眠蚕、白鹭、鸟雀、黄鹂、归鸿、牛羊、暮蝉、布谷鸟、暮禽、孤莺、蛙等)；人物类(隐士、山中人、松下客、野老、牧童、渔翁、浣女、农夫、林叟、邻人、樵夫、谪宦等)。
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情感主题 表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。如：陶渊明《饮酒(其五)》、王维《山居秋暝》。
表达对山水风景(自然风景)的热爱、赞美之情。如：白居易《钱塘湖春行》。
表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满。如：王绩《野望》。
歌颂劳动生活和淳朴民风，以及与农民的深厚情谊。 如：陆游《游山西村》。
表达对人生的感慨。如：王之涣《登鹳雀楼》。
题材9 爱情闺怨
课标链接 《关雎》、《蒹葭》、李商隐《无题》。
题材特征 主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。主要有赠内诗和悼亡诗。
常见标志 ①标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”
“闺怨”“幽恨”等字或直接用“无题”为题。
②常见意象：植物类(杨柳、芳草、花卉、芦苇等)；动物类(鸿雁、鸳鸯、黄莺、比翼鸟、喜鹊、燕等)；景物类(明月、秋风、夜雨、楼、庭院、兰舟、江水等)；其他意象(翠楼、碧纱、白发、寒衣、残梦、泪、笺、红妆、镜等)。
情感主题 表达爱慕之情、相思之苦，对美好爱情大胆热烈的追求。如：《关雎》。
表达对“伊人”可望而不可即的无限情意。如：《蒹葭》。
抒发缠绵执着的相思之情，表达对相聚的渴望。如：李商隐《无题》。
三、古诗词曲常见意象
（一）风
类 型 举 例
东风：①一般指春风，常含有生机勃勃和喜春之意。
②特殊用法：渲染离别情绪。
③喻指重要条件。 ①倚东风，豪兴徜徉。（秦观《行香子》）
②谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
③相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
④东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
西风：①即秋风，常象征秋之肃杀，包含凝重的悲凉色彩。
②营造苍茫、悲壮之美。 ①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
②八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
③秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
续表
类 型 举 例
北风：即冬风，常象征冬之苦寒，寄寓幽怨、凄苦的情怀。 ①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
②身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。（纳兰性德《浣溪沙》）
其他：自然界的风。 ①夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]
②亭亭山上松，瑟瑟谷中风。[刘桢《赠从弟(其二)》]
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
④山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
⑤八方各异气，千里殊风雨。(曹植《梁甫行》)
（二）月
类 型 举 例
以“月”渲染清幽氛围，烘托悠闲自在、旷达的情怀。 ①从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
②深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
以“月”寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。 ①晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
③峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
以“月”渲染凄清的氛围，烘托孤独、凄凉的心境。 ①鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
②回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
以“月”寄托济世报国之壮志。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
（三）山
类 型 举 例
神圣之山：通过对自然风光中“山”的描写，表达对大自然的喜爱之情，表现坚定的意志和宽广的胸怀；或借山表达理想。 ①飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》)
②水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难(其一)》]
④会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
⑤九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）
隐逸之山：蕴含着隐逸情趣。 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》]
续表
类 型 举 例
阻隔之山：雄伟的高山原本象征国界，标志疆域之阻隔。有国土沦陷时，亡国之君对故土的思念之情；有阻挡游子归家脚步时，游子的无限惆怅之情；有阻断情人视线，离人被阻拦在天涯海角的相思之情……此类多为离情旅愁诗。 ①诗人与友人：山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
②诗人与家乡：客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)
③诗人与亲人、好友：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
④被贬谪的诗人与京城：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
（四）花
类 型 举 例
表达忧伤国事、感时伤世的情感。 ①感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
②正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
以“花”烘托哀伤之情，寄托离愁别苦。 ①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
②相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
寄托物是人非的伤感，感叹时光流逝的无奈。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
续表
类 型 举 例
以“花”表明心志，寄托理想与情操。 ①落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
②采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》]
(菊花：象征诗人高洁的品行)
③零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)(梅花：表达词人洁身自好、坚贞不屈，不愿与世俗同流合污的高洁品格)
描绘自然风光，抒发诗人的惊喜、喜爱之情。 ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
（五）云
类 型 举 例
以“云”咏叹，表达对世事变化的感慨。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)
以“云”抒怀，表达不畏困难、实现抱负的决心和乐观进取、自强不息的奋斗精神。 ①荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)
②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
以“云”烘托，渲染暗淡、紧张的氛围。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
以“云”写情，寄托思念、惜别之情。 浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)
续表
类 型 举 例
以“云”渲染，烘托愁惨的心境。 ①瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
②云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
以“云”抒发对自然美景的喜爱之情。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》)
（六）酒
类 型 举 例
传达愉悦的感受。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)
展示豪迈的情怀。 ①酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！(苏轼《江城子·密州出猎》)
②今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
抒发归乡与报国难以共同实现的复杂情感。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
续表
类 型 举 例
以“酒”感怀，表达对时光流逝的惆怅。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
以“酒”赠别，抒发离愁别绪。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
以“酒”解忧，抒发怀才不遇的苦闷。 ①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。[李白《行路难(其一)》]
②把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
（七）其他常见的意象
意 象 举 例 赏 析
雨 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 借“雨”写生活环境的简陋以及生活的艰苦。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》) 借“雨”表现愁思。
流水 所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》) 隐喻情思浓烈绵长。
仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) 表达诗人的离别不舍之情。
不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) 流露出词人对千古成败的无穷思绪。
小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 以“流水”写哀情，衬托游子孤寂凄凉的心境以及对家乡亲人的思念。
续表
意 象 举 例 赏 析
子规
(杜鹃) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 抒发诗人的离愁别绪。
草木 树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》) 写生机勃勃之景，表现诗人的开阔胸襟。
国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 抒发诗人的忧国伤时之感。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) 抒发诗人的爱春惜春之情。
续表
意 象 举 例 赏 析
雁 乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 把“雁”视为传递音讯的“使者”，表达诗人的思乡之情。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) 借“雁”抒情，表达诗人的飘零之感，以及被排挤出朝廷的孤寂、抑郁、愤激不平之情。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 用“雁”来反衬边塞的荒凉寒冷，表现戍边将士的艰辛。
燕 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) 表现春光美好，传达诗人的惜春之意，抒发诗人的欣喜之情。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 表现世事变迁，抒发词人对时光易逝、人事变迁的感慨。
续表
意 象 举 例 赏 析
柳 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 柳”常喻指离别，且“柳丝”绵长，表达诗人的思念之长。
羌笛 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 抒发词人的思乡之情。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 表达诗人的离别之苦。
夕阳 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 表现诗人开阔的胸襟，又暗含诗人的孤寂之感。
长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 以“落日”渲染边地凄凉的氛围，表现守边将士孤独难耐的悲凉之情。
续表
意 象 举 例 赏 析
夕阳 夕阳西下几时回？(晏殊《浣溪沙》) 抒发词人对时光易逝、世事变迁的感慨。
夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》) 抒发游子的羁旅之思。
霜 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》) 以“霜”营造悲壮、沉重的氛围。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 以“霜”渲染边塞萧瑟、荒凉的氛围。
菊 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》(其五)] 表现诗人闲适、悠然的心境。
遥怜故园菊，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) 抒发诗人思乡的惆怅。
续表
意 象 举 例 赏 析
浮萍 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 表达诗人对国家命运的担忧和对自己身世的哀伤。
孤蓬
孤蓬 此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》) 表达诗人对友人漂泊天涯的深切关怀。
四、古诗词曲鉴赏常见角度
1. 修辞手法
修辞手法 举 例 赏 析
比喻 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，发挥联想，既写出了诗人的欣喜之情，又描绘了边塞特有的奇异风光。
拟人 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者，表达了诗人对朋友的关切之情。
续表
修辞手法 举 例 赏 析
对偶 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 对仗工整、蕴含哲理，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
设问 问君何能尔？心远地自偏。[陶渊明《饮酒(其五)》] 自问自答，回答了“而无车马喧”的原因，即心情闲适，心志高远，居所就自然会偏僻安静。
夸张 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） “抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了诗人对家人的强烈思念。
续表
修辞手法 举 例 赏 析
反复 行路难，行路难，多歧路，今安在？[李白《行路难(其一)》] 通过反复咏叹“行路难”，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
互文 将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》） 运用互文的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
答题思路 答题步骤：①明确诗(词)句运用了什么修辞手法；②结合诗(词)句内容解释这种修辞手法是怎样运用的；③结合所用修辞手法的特点及语境分析表达的艺术效果[或诗(词)人的情感]。
答题要点：点明修辞手法＋分析表达作用(句意＋文意＋主旨情感)。
2. 炼字
词语类别 表达效果 举 例 赏 析
动词 赋予画面动态感，形象生动，意境特点更加鲜明。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） “卷”“折”二字，写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） “飞”“渡”“挂罥”“飘转”“沉”一系列动词，细致地描写出狂风中茅草乱飞的情景，表现了诗人的焦灼和怨愤之情。
转朱阁，低绮户，照无眠。（苏轼《水调歌头》） “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
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词语类别 表达效果 举 例 赏 析
形容词 突出事物的特征，营造氛围，体现意境，传达感情。 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） “孤”字写出景物之单调；“直”字表现出孤烟劲拔坚毅之美；“长”字表现出大漠无边无际，黄河杳无尽头；“圆”字写出落日之低、之大。
副词 表示程度、范围、频率、时间等，突出陈述对象在动作、状态上的变化，体现意境，传达感情。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） “更短”可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。
续表
词语类别 表达效果 举 例 赏 析
叠词 使诗歌结构匀称，增强语言的韵律感或起强调作用。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） “历历”和“萋萋”两个叠词的使用，使诗句声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。
答题思路 答题步骤：①解释该字（词语）在句中的含义；②把该字（词语）放入原句并结合具体诗(词)句进行分析,或展开联想,描述句子所展现的景象；③点出该字（词语）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题要点：解释含义＋分析或描述景象＋分析表达效果(意境、感情)。
3.写作手法
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表现手法 比兴 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》） 第一章四句，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
其他篇目：《蒹葭》。
以小见大 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象又颇见风致。
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表现手法 运用典故 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 前一句表达了诗人对王叔文等旧友的悼念；后一句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
其他篇目：范仲淹《渔家傲·秋思》、苏轼《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、秋瑾《满江红》、李白《行路难(其一)》、王维《使至塞上》、李贺《雁门太守行》。
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表现手法 虚实结合 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》) 两个“若”字，虚中有实，实中有虚，表现了大海吞吐日月、含孕群星的气派。
其他篇目：辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、李清照《渔家傲》、李商隐《夜雨寄北》。
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表现手法 动静结合 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
其他篇目：岑参《白雪歌送武判官归京》、白居易《钱塘湖春行》、杜甫《望岳》、马致远《天净沙·秋思》。
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表现手法 象征 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难(其一)》] 用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗人以形象化的语言，写出仕途的艰难，包含着无限的悲慨。
其他篇目：岑参《白雪歌送武判官归京》、李商隐《无题》、陶渊明《饮酒(其五)》、龚自珍《己亥杂诗(其五)》。
续表
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表现手法 借古讽今 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，借古讽今，对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
其他篇目：辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》。
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表现手法 白描 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。（《十五从军征》） 运用白描手法，描绘出一幅人亡园荒的凄凉景象，从侧面表现了征人从军时间之久，一切已物是人非，揭露了当时不合理的兵役制度给人们带来的深重苦难。
其他篇目：温庭筠《商山早行》、马致远《天净沙·秋思》。
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抒情手法 直抒胸臆 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。
其他篇目：白居易《钱塘湖春行》、王安石《登飞来峰》。
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抒情手法 借景抒情 夕阳西下几时回？（晏殊《浣溪沙》） 倾诉了词人满腔的沉郁，抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，以及对年华将逝的伤感，暗含了但愿美好事物重现的情怀。
其他篇目：范仲淹《渔家傲·秋思》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、曹操《观沧海》。
续表
分 类 具 体 举 例 赏 析
抒情手法 情景交融 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） “夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，同时使全曲情景交融，浑然一体，表现了异乡人浓重的乡愁。
其他篇目：李商隐《无题》、曹操《观沧海》、李商隐《夜雨寄北》、李煜《相见欢》。
续表
分 类 具 体 举 例 赏 析
描写手法 外貌 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》） 写两鬓可见其苍老，写面庞、十指可见其生活之艰辛。
动作 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） “回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的面目，表达了诗人对统治阶层的控诉，和对底层劳动人民的同情。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。[李白《行路难(其一)》] “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
续表
分 类 具 体 举 例 赏 析
描写手法 心理 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） 这一极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。
环境 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） 两个“笼”字将烟、水、月和沙四个意象连接起来，描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。
其他篇目：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、马致远《天净沙·秋思》、李商隐《夜雨寄北》、李煜《相见欢》。
续表
分 类 具 体 举 例 赏 析
议论 兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 这几句是“曲眼”，升华了整首曲的主题。从对现实场景的描写转入议论抒情，作者通过对历史清醒的认识，表达了对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。
其他篇目：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、陶渊明《饮酒(其五)》、杜牧《赤壁》。
五、古诗文名句分类
类别 名句
爱国爱民 1．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
2．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
4．持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
5．了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
6．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
7．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]
8．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
9．饿死真吾志，梦中行采薇。(文天祥《南安军》)
10．毅魄归来日，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)
续表
类别 名句
理想志向 1．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
2．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》
3．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
4．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
5．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
6．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
7．了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
8．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》
类别 名句
节操品德 1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》）
2.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》）
3.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。(《鱼我所欲也》）
4.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》）
5.斯是陋室，惟吾德馨。(刘禹锡《陋室铭》）
奉献付出 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》）
2.落红不是无情物，化作春泥更护花。［龚自珍《己亥杂诗（其五）》］
3.受任于败军之际，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》）
续表
续表
类别 名句
思乡怀人 1．乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
2．夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
3．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
4．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
5．但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)
6．仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)
7．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
8．遥怜故园菊，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
9．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
10．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
11．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
12．露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
续表
类别 名句
读书乐学 1．学而不思则罔，思而不学则殆。(《〈论语〉十二章》)
2．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《〈论语〉十二章》)
3．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)
续表
类别 例句
赠友送别 1．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
2．海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
3．山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
4．挥手自兹去，萧萧班马鸣。(李白《送友人》)
续表
类别 例句
边塞征戍 1．朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
2．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
3．角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)
4．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
5．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
6．戍鼓断人行，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)
7．一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)
续表
类别 例句
自然山水 1．水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
2．客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
3．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
4．高峰入云，清流见底。(陶弘景《答谢中书书》)
5．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》)
6．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
7．峰峦如聚，波涛如怒。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
8．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
9．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
10．山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
11．青山横北郭，白水绕东城。(李白《送友人》))
续表
类别 例句
鸟语花香 1．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
2．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
3．山气日夕佳，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒(其五)》]
4．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
5．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
续表
类别 例句
哲理智慧 1．海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
2．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
3．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
4．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
5．落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
6．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
7．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
8．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)
9．政入万山围子里，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
10.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。(韩愈《马说》）
续表
类别 例句
节日相关 1．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(春社日)(陆游《游山西村》)
2．但愿人长久，千里共婵娟。(中秋节)(苏轼《水调歌头》)
3．小住京华，早又是中秋佳节。(中秋节)(秋瑾《满江红》)
4．强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。(重阳节)(岑参《行军九日思长安故园》)
5．一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？(中秋节)(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
续表
类别 例句
化用典故 1．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
2．萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》)
3．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
4．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
5．九万里风鹏正举。(李清照《渔家傲》)
6．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
7．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
8．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
9．亲射虎，看孙郎。/持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
10．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。/马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
11．生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
（1）直接默写。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________；__________，__________。
__________，__________。
一、课标古诗词曲40首
1. 观沧海
曹 操 （2015、2021、2024年考默写）
七年级上册
东临碣石
以观沧海
水何澹澹
山岛竦峙
树木丛生
百草丰茂
秋风萧瑟
洪波涌起
日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
幸甚至哉
歌以咏志
考点专练
温馨提醒：仅统计近十年默写及诗词鉴赏的考查情况
（2）曹操的《观沧海》中“__________，__________”两句写出了草木的生机勃勃。
（3）诗人笔下的大海和诗人的志趣有哪些相通之处？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
树木丛生
百草丰茂
诗人笔下的大海水波浩渺，汹涌澎湃，吞吐日月，包蕴万千，这壮阔的景象和诗人胸襟开阔，奋发进取，一统天下的伟大抱负是相通的。
2. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白 （2014、2022年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“________________，________________”两句选取两种富有季节特征的事物，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
（3）意象是诗中寄寓诗人主观情感的事物。诗人常选择具有季节特征的典型意象来点明时节，诗中“杨花落”这一意象点出是①__________时节；诗人常借助意象来抒发情思，本诗借“月”表达了愁情，具体来说，②_________________________
____________________________________________________________________________________________________________。
暮春
诗人将愁心寄托给明月，希望明月代他一路陪伴友人，表达了对友人的不舍、留恋，抒发了浓浓的离愁
3. 次北固山下
王 湾 （2014、2020年考默写，2023年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________？________________。
客路青山外
行舟绿水前
潮平两岸阔
风正一帆悬
海日生残夜
江春入旧年
乡书何处达
归雁洛阳边
（2）王湾的《次北固山下》中，描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_______________，________________。
（3）你的同桌默写时将“海日生残夜”的“生”字误写为“升”，向他解释为什么要写作“生”。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
海日生残夜
江春入旧年
“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；“升”字仅仅体现“升起”，不能表现诗歌的悠远意境和深刻哲理。
4. 天净沙·秋思
马致远 （未考）
（1）直接默写。
________________，________________，________________。___________，________________。
（2）曲是元代出现的新兴诗歌体裁。马致远的《天净沙·秋思》是散曲名作，“____________，________________”两句简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情。
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
古道西风瘦马
夕阳西下
断肠人在天涯
夕阳西下
断肠人在天涯
（3）“小桥流水人家”一句与前后两句描绘的画面截然不同，这样写有何用意？
______________________________________________________________________________________________________________
描写小桥流水人家的温馨生活画面，与前后两句形成对比，突出作者内心的孤寂和思乡之情。
5. 夜雨寄北
李商隐 （2019年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）李商隐的《夜雨寄北》中“________________，________________”两句表现了诗人在羁旅中的无奈、孤独的心情。
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
（3）虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。李商隐实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来与家人团聚后的情景，以此表达对远方家人的深挚思念。下列诗句也运用了这一手法的一项是（ ）
A.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
B.遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]
D
（3）D【解析】诗句中“夜阑卧听风吹雨”是当前情景，为实写；“铁马冰河入梦来”是梦境，为虚写，运用了虚实结合的手法。故选D。
6. 木兰诗
《乐府诗集》 （2016年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________，
七年级下册
唧唧复唧唧
木兰当户织
不闻机杼声
唯闻女叹息
问女何所思
问女何所忆
女亦无所思
女亦无所忆
昨夜见军帖
可汗大点兵
________________，________________。
________________，________________，
________________，________________。
________________，________________，
________________，________________。
________________，________________，
__________________，______________________。
________________，________________，
__________________，______________________。
军书十二卷
卷卷有爷名
阿爷无大儿
木兰无长兄
愿为市鞍马
从此替爷征
东市买骏马
西市买鞍鞯
南市买辔头
北市买长鞭
旦辞爷娘去
暮宿黄河边
不闻爷娘唤女声
但闻黄河流水鸣溅溅
旦辞黄河去
暮至黑山头
不闻爷娘唤女声
但闻燕山胡骑鸣啾啾
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，______________________，
________________，________________。
________________，________________；
________________，________________；
万里赴戎机
关山度若飞
朔气传金柝
寒光照铁衣
将军百战死
壮士十年归
归来见天子
天子坐明堂
策勋十二转
赏赐百千强
可汗问所欲
木兰不用尚书郎
愿驰千里足
送儿还故乡
爷娘闻女来
出郭相扶将
阿姊闻妹来
当户理红妆
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________：
________________，________________。
________________，________________；
________________，________________？
小弟闻姊来
磨刀霍霍向猪羊
开我东阁门
坐我西阁床
脱我战时袍
著我旧时裳
当窗理云鬓
对镜帖花黄
出门看火伴
火伴皆惊忙
同行十二年
不知木兰是女郎
雄兔脚扑朔
雌兔眼迷离
双兔傍地走
安能辨我是雄雌
（2）《木兰诗》中，运用隐喻的修辞手法，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙解答的诗句是：________________，________________？
（3）“将军百战死，壮士十年归”中上下句的意思是相互交错、补充的。下列诗句与其修辞手法一致的一项是（ ）
A.阿爷无大儿，木兰无长兄。
B.万里赴戎机，关山度若飞。
C.归来见天子，天子坐明堂。
D.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
双兔傍地走
安能辨我是雄雌
D
（3）D【解析】A.句意：父亲没有大儿子，我没有兄长。运用对偶的修辞手法。B.句意：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。运用比喻、夸张的修辞手法。C.句意：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。运用顶针的修辞手法。D.句意：面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额头上贴上花黄。运用互文的修辞手法。故选D。
7. 登幽州台歌
陈子昂 （未考）
（1）直接默写。
________________，________________。________________，________________！
（2）陈子昂在《登幽州台歌》中通过前后对比，表现出生不逢时的孤独和伤感的诗句是：_______________，______________。
前不见古人
后不见来者
念天地之悠悠
独怆然而涕下
前不见古人
后不见来者
（3）“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”诗人是如何抒发自己的情感的？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①运用对比的修辞手法，诗人由个人遭遇想到天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，衬托出个人的孤单渺小，抒发了诗人生不逢时、报国无门的孤寂苦闷之情；②运用神态描写，“怆然而涕下”写出了诗人流泪的神情，以及诗人怀才不遇、报国无门的孤寂苦闷之情。
8. 望岳
杜 甫 （2021、2023年考默写，2022年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________？________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
岱宗夫如何
齐鲁青未了
造化钟神秀
阴阳割昏晓
荡胸生曾云
决眦入归鸟
会当凌绝顶
一览众山小
（2）开学典礼上，学生代表引用杜甫的“________________，________________”来鼓励同学们坚定信念，勇攀顶峰。(用《望岳》中的诗句填空)
会当凌绝顶
一览众山小
（3）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道。简要分析两字好在哪里。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“钟”是积聚、汇聚之意，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字写出那照临下土的阳光，好像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表现出泰山的高大巍峨。
9. 登飞来峰
王安石 （未考）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）人生中，难免会受到不良风尚的干扰，我们只有努力学习，提高认识能力，才能不为所惑，正如王安石的《登飞来峰》中所说：“________________，________________。”
飞来山上千寻塔
闻说鸡鸣见日升
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
（3）下列与“登高”有关的诗句中，与《登飞来峰》意境相似的一项是（ ）
A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山
东兄弟》）
B.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
C.强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）
D.前不见古人，后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》）
B
（3）B【解析】A.诗句写诗人对亲人团聚的联想；B.诗句指要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼，比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力，与《登飞来峰》意境相似；C.诗句化用陶渊明的典故，表达了诗人的惆怅、凄凉之情；D.诗句写诗人登高远眺，凭今吊古，抒发了生不逢时、怀才不遇的感慨。故选B。
10. 游山西村
陆 游 （2021、2024年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
（2）春社日是古代立春后第五个戊日，人们祭社神(土地神)，祈求丰收。陆游在《游山西村》中就描摹了这种风俗：________________，________________。
莫笑农家腊酒浑
丰年留客足鸡豚
山重水复疑无路
柳暗花明又一村
箫鼓追随春社近
衣冠简朴古风存
从今若许闲乘月
拄杖无时夜叩门
箫鼓追随春社近
衣冠简朴古风存
（3）诗歌颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”充满理趣，结合知识卡片简要阐明。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
知 识 卡 片
“理趣”指用生动具体的形象传达一个普遍而又深刻的道理。
颔联表面写山西村山峦重叠、水流曲折的自然美景，实际却蕴含着深刻的人生哲理，即在看似山穷水尽、走投无路的时候，只要我们能锲而不舍，继续前进，事态常常会出现转机和希望。
11. 己亥杂诗（其五）
龚自珍 （2024年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）袁隆平教授倾尽一生，致力于杂交水稻的研究，为人类谋福祉，正如龚自珍《己亥杂诗(其五)》诗言：“________________，________________。”
浩荡离愁白日斜
吟鞭东指即天涯
落红不是无情物
化作春泥更护花
落红不是无情物
化作春泥更护花
（3）历来诗歌中有许多描写落花的诗句，说说这首诗中“落花”有什么特殊之处。
______________________________________________________________________________________________________________
这句诗一反用“落花”表达对美好事物消逝的伤感的论调，而是赞扬了落花甘愿成为培育下一代的养料的无私奉献精神。
12. 泊秦淮
杜 牧 （未考）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）杜牧的《泊秦淮》中“________________，________________”两句，揭露了当时统治者沉溺于声色，不顾国事艰难的社会现实。
烟笼寒水月笼沙
夜泊秦淮近酒家
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
（3）诗人写“隔江犹唱后庭花”是在埋怨商女吗？为什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不是。唱《后庭花》并非商女的主观行为，而是因为客人要听。诗人这样写形象地表现了晚唐统治者不以国事为重，反而夜夜笙歌的景象，表明诗人的痛心与忧虑。
13. 黄鹤楼
崔 颢 （2021、2022年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________？________________。
八年级上册
昔人已乘黄鹤去
此地空余黄鹤楼
黄鹤一去不复返
白云千载空悠悠
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
（2）崔颢的《黄鹤楼》中，运用对偶的修辞手法，描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是：________________，________________。
（3）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一联情景交融。简要赏析其中的“景”与“情”。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
这一联写天色已晚，暮霭沉沉，诗人看到江上水波浩渺、水气弥漫的景象，不由思念起远方的家乡，深感远离家乡漂泊的孤独，心中涌上愁苦之情。
14. 使至塞上
王 维 （2024年考默写，2021年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
（2）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画了奇特壮美的沙漠景象的诗句是：________________，________________。
单车欲问边
属国过居延
征蓬出汉塞
归雁入胡天
大漠孤烟直
长河落日圆
萧关逢候骑
都护在燕然
大漠孤烟直
长河落日圆
（3）古代诗词中“雁”的意象非常丰富。诗人借“雁”或抒发思乡之情；或比拟自身，表达孤寂飘零之感；或渲染气氛，写悲壮凄凉之景……谈谈你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗的理解，并说明诗人借“雁”的意象表达了怎样的情感。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗人以“蓬草”“归雁”自喻，说自己像随风而去的蓬草一样出使汉塞，像北飞的归雁一样进入胡天，表达了自己被排挤出朝廷后难言的激愤抑郁之情和孤独飘零之感。
15. 钱塘湖春行
白居易 （2016、2024年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
孤山寺北贾亭西
水面初平云脚低
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤
（2）白居易的《钱塘湖春行》写出了骑马踏花、信游西湖独有的美好体验。其中以敏锐细腻的笔触，勾勒出花开草长、芳菲初展的早春美景，使姹紫嫣红的春意呼之欲出的诗句是：________________，________________。
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
（3）律诗的格律要求严谨。从对仗和押韵的角度对本诗作简要分析。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①对仗：律诗要求中间两联必须对仗工整。如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，“几处早莺”对“谁家新燕”，“争暖树”对“啄春泥”，对仗工整。②押韵：律诗要求全首通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。本诗的韵脚为：西、低、泥、蹄、堤。
16. 饮酒（其五）
陶渊明 （2018、2023年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________？________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
结庐在人境
而无车马喧
问君何能尔
心远地自偏
采菊东篱下
悠然见南山
山气日夕佳
飞鸟相与还
此中有真意
欲辨已忘言
（2）陶渊明的《饮酒(其五)》中用问答的形式，表明内心清静就能远离喧嚣之意的诗句是：______________ ______________。
（3）学习本诗后，小文有这样的疑问：“诗人为何说‘悠然见南山’，而不说‘悠然望南山’呢？”对此，你怎么看？结合全诗阐述你的观点。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
问君何能尔
心远地自偏
“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远恬淡的氛围相吻合。“望”相较于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。
17. 春望
杜 甫 （未考）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
（2）杜甫的《春望》中通过描写花鸟，运用拟人的修辞手法抒发悲愤之情的诗句是：________________，________________。
国破山河在
城春草木深
感时花溅泪
恨别鸟惊心
烽火连三月
家书抵万金
白头搔更短
浑欲不胜簪
感时花溅泪
恨别鸟惊心
（3）有人认为颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”承上启下，结合全诗内容解释这一说法。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“感时”即为国家的时局而感伤，承接首联国破之叹；“恨别”即因思家而流泪，引颈联思家之忧。故“感时花溅泪，恨别鸟惊心”承上启下。
18. 雁门太守行
李 贺 （2017年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
（2）李贺的《雁门太守行》中“__________________，_________________”两句画龙点睛，抒写了将士们誓死报效国家的心愿。
黑云压城城欲摧
甲光向日金鳞开
角声满天秋色里
塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水
霜重鼓寒声不起
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
（3）陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合诗句内容，说说你对这一评价的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗中用“黑”字写出了敌军黑压压一片，又用“金”字写出了阳光照耀铠甲，一片金光闪烁的情景，用表色彩的词语写出了敌军来势凶猛，以及我军战士严阵以待的场面；“燕脂凝夜紫”则从“色”来烘托此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，描绘出战况异常激烈和敌我双方伤亡惨重的战斗场面。
19. 赤壁
杜 牧 （2023年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）杜牧在《赤壁》中强调天时重于人谋的诗句是：________________，________________。
折戟沉沙铁未销
自将磨洗认前朝
东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
（3）“以小见大”是很多诗词常用的手法，结合本诗简析此手法的运用以及表达效果。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
以小物件“折戟”引发对历史大事件的思考；以“二乔”两名女子的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”（或：暗指历史情势的变迁）。表达效果：含蓄地抒发了诗人“英雄无用武之地”的不平。
20. 渔家傲
李清照 （2021年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。________________，________，________________。 ________________，________________。________________。________，________________！
（2）李清照的《渔家傲》中，“________________，________________”两句表达了词人晚年孤苦无依，空有才华却遭遇不幸的苦闷。
天接云涛连晓雾
星河欲转千帆舞
仿佛梦魂归帝所
闻天语
殷勤问我归何处
我报路长嗟日暮
学诗谩有惊人句
九万里风鹏正举
风休住
蓬舟吹取三山去
我报路长嗟日暮
学诗谩有惊人句
（3）李清照的诗词多以婉约细腻为主，这首词却雄奇奔放，体现了词人创作风格的多样化。下列也能体现出创作风格多样化特点的一项是（ ）
A.天明登前途，独与老翁别。（杜甫《石壕吏》）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋
风所破歌》）
B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
C
C.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
D.年少万兜鍪，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口
北固亭有怀》）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同
甫赋壮词以寄之》）
（3）C【解析】A.都体现了杜诗“抑扬顿挫”的风格；B.风格都是委婉含蓄；C.前者风格含蓄深沉，后者风格清新自然；D.风格都是豪迈雄壮。故选C。
21. 浣溪沙
晏 殊 （2020年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。________________？
________________，________________。________________。
（2）晏殊在《浣溪沙》中以“________________，________________”两句写对酒听歌，也包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。
一曲新词酒一杯
去年天气旧亭台
夕阳西下几时回
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
一曲新词酒一杯
去年天气旧亭台
（3）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句看似写景，其实句句含情，有情有理。从情与理的角度进行赏析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“无可奈何”写词人对“花落去”而无力挽回的叹惋；次句借“燕归来”抒写词人因美好事物归来而产生的欣慰之情。这两句包含的哲理是：一切美好的事物我们都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好的事物再现。
22. 关雎
《诗经》 （2019年考默写）
（1）直接默写。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，__________。
八年级下册
关关雎鸠
在河之洲
窈窕淑女
君子好逑
参差荇菜
左右流之
窈窕淑女
寤寐求之
求之不得
寤寐思服
悠哉悠哉
辗转反侧
参差荇菜
左右采之
窈窕淑女
琴瑟友之
参差荇菜
左右芼之
窈窕淑女
钟鼓乐之
（2）《关雎》中，从听觉的角度表现了河岸鸟鸣的美好场景的诗句是：___________，___________。
（3）《诗经》多采用重章叠句的形式，以本诗相关诗句为例，具体分析其表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
关关雎鸠
在河之洲
《关雎》中三章采用重章叠句，如“参差荇菜”“左右流之、左右采之、左右芼之”，反复提及女子采摘荇菜的情景，形成回环往复之美，突出了淑女在君子心中勤劳美好的形象及君子对淑女的爱慕与思念。
23. 蒹葭
《诗经》 （2015、2023年考默写）
（1）直接默写。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，____________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，____________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，____________。
蒹葭苍苍
白露为霜
所谓伊人
在水一方
溯洄从之
道阻且长
溯游从之
宛在水中央
蒹葭萋萋
白露未晞
所谓伊人
在水之湄
溯洄从之
道阻且跻
溯游从之
宛在水中坻
蒹葭采采
白露未已
所谓伊人
在水之涘
溯洄从之
道阻且右
溯游从之
宛在水中沚
（2）《蒹葭》中“___________，___________”两句,写出了主人公所追慕的对象所在的地点，展现了主人公望穿秋水的情景。
（3）“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”谈谈诗中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”运用比兴手法的表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
所谓伊人
在水一方
通过描写水边芦苇丛生、霜、露等景象，渲染了迷茫的气氛；接着写“所谓伊人，在水一方”，这是先言他物以引起所咏之辞，属于比兴的表现手法，表达了主人公对“伊人”的无限思念和难言的惆怅伤感之情。
24. 送杜少府之任蜀州
王 勃 （2022年考默写，2021年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
城阙辅三秦
风烟望五津
与君离别意
同是宦游人
海内存知己
天涯若比邻
无为在歧路
儿女共沾巾
（2）当我们与朋友分别时，会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_____________，_____________”来表示与朋友的情谊永存。
（3）有同学认为，从该诗颈联和尾联传达出的情感来看，诗人的情绪急转直下，所以在朗诵时应该用缓慢、低沉的语调读出伤感之情，你是否同意
第一章 古诗文默写及鉴赏
中考真题再现
古诗文默写真题
（2024·广东）默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）是故学然后知不足，_____________。（《礼记》）
（2）日月之行，_____________；______________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3）会挽雕弓如满月，______________，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
古诗文默写真题
（4）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_________________，_______________。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]
（5）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“____________，_____________”（《使至塞上》）描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“____________，____________”（《钱塘湖春行》）勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景；温庭筠的“_________，________________”（《商山早行》）视听结合，渲染了旅人早行清冷孤寂的氛围。
【参考答案】
（1）教然后知困
（2）若出其中 星汉灿烂
（3）西北望
（4）落红不是无情物 化作春泥更护花
（5）大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥 鸡声茅店月 人迹板桥霜
古诗文默写真题
古诗文默写真题
（2023·广东）默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
（1）蒹葭苍苍，____________。（《诗经》）
（2）高峰入云，_______________。两岸石壁，_____________。（陶弘景《答谢中书书》）
（3）_____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（4）折戟沉沙铁未销，_________________。东风不与周郎便，
_______________。（杜牧《赤壁》）
古诗文默写真题
（5）八百里分麾下炙，_____________，___________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：四顾八荒茫，天何其高也 下联：_______，人奚足算哉
（7）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志，____________________”，“人境庐”出自陶渊明《饮酒》中的诗句“________________，_____________________”。
古诗文默写真题
【参考答案】
（1）白露为霜
（2）清流见底 五色交辉
（3）长风破浪会有时
（4）自将磨洗认前朝 铜雀春深锁二乔
（5）五十弦翻塞外声 沙场秋点兵
（6）一览众山小
（7）非宁静无以致远 结庐在人境 而无车马喧
古诗文默写真题
（2022·广东）默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）择其善者而从之，______________。（《论语》）
（2）老骥伏枥，______________；烈士暮年，_____________。（曹操《龟虽寿》）
（3）_____________，___________。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
古诗文默写真题
（4）四面边声连角起，千嶂里，____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（5）作亭者谁？山之僧智仙也。____________？____________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“____________，____________”表达对友人的挂念；苏轼的《水调歌头》（明月几时有）用“_____________，____________”寄托对亲人的思念和祝愿。
古诗文默写真题
【参考答案】
（1）其不善者而改之
（2）志在千里 壮心不已
（3）海内存知己 天涯若比邻
（4）长烟落日孤城闭
（5）名之者谁 太守自谓也
（6）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 但愿人长久
千里共婵娟
古诗文鉴赏真题
（2024·广东）10. 【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。(4分)
古诗文鉴赏真题
【参考答案】
从【乙】文“溪北无路入……复从以入”可知，作者在峡谷中穿行，经过重重困难，最后终于到达石门，看到了令人惊喜的景色，与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景相似，都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景，都表达了遇到困难不要放弃，总会发现新的希望和机遇，找到前进的道路的哲理。
古诗文鉴赏真题
（2023·广东）默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。（2分）
知 识 卡 片
《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。
古诗文鉴赏真题
【参考答案】
“归雁”，指北归的大雁。“雁”为书信的代称，古代有用大雁传递书信的说法。诗人见雁思亲，希望北归的大雁捎一封书信到自己的家乡洛阳，表达了诗人浓浓的乡思愁绪。因此不能写作“燕”。
古诗文鉴赏真题
（2022·广东）阅读下面的文字，完成下列各题。
在地图上旅行
张凌云
…………
⑧或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体——塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人
古诗文鉴赏真题
墨客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”“， ”等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。
…………
下列诗句填入第⑧段横线处，符合语境的一项是（ ）（2分）
A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
B.山随平野尽，江入大荒流
C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
D.会当凌绝顶，一览众山小
古诗文鉴赏真题
【参考答案】
C【解析】结合上文“古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇”分析，所补的诗句与“沙漠”相关。A.诗句出自唐代崔颢的《黄鹤楼》，描写黄鹤楼周围景色；B.诗句出自唐代李白的《渡荆门送别》，描写长江景色；C.诗句出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，描写沙漠景色；D.诗句出自唐代杜甫的《望岳》，描写泰山景色。故选C。
中考考情分析
命题规律 1.主要考查课标推荐篇目中的古体诗、律诗、绝句、词、曲、文言文，占10分；非课标推荐篇目占比2分。
2.加大了情境式、主题式默写的分值，更加重视对古诗文的理解运用
题目
新变化 古诗词鉴赏题每年都在变化，在基础、文言文阅读、现代文阅读板块都有出现。
续表
中考
新趋势 考查内容涉及古诗文内容理解、画面描写、人物形象、思想感情、锤炼词句、写作手法、哲理启示等方面。考生在备考时除需背诵、理解古诗词外，还需要关注诗词题材、体裁、语言、人物形象、表达技巧、写作手法等相关知识，掌握诗词鉴赏的方法。
复习重点 对于古诗文原文不能只死记硬背，而要重视对其内容、主旨等的理解，还要注重从不同角度梳理、归纳、整合诗文名句进行记忆。
附表一：课标古诗词背诵推荐篇目
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
七上 1.观沧海（曹操） 古体诗 2015、2021、2024年考默写 即景抒情、托物言志。
2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 绝句 2014、2022年考默写 表达对朋友、家人的思念之情。
3.次北固山下（王湾） 律诗 22014、2020年考默写，
2023年考鉴赏 离别之诗,抒发对家乡的思念之情。
4.天净沙·秋思（马致远） 曲 未考 表达对朋友、家人的思念之情。
5.夜雨寄北（李商隐） 绝句 2019年考默写 表达对朋友、家人的思念之情。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
七下 6.木兰诗（《乐府诗集》） 乐府民歌 2016年考默写 代父从军的叙事诗，表达对国事的担心。
7.登幽州台歌（陈子昂） 古体诗 未考 吊古伤今的生命悲歌。
8.望岳（杜甫） 律诗 2021、2023年考默写，
2022年考鉴赏 即景抒情、托物言志。
9.登飞来峰（王安石） 绝句 未考 即景抒情、托物言志。
10.游山西村（陆游） 律诗 2021、2024年考鉴赏 表达对田园生活的向往,以及闲适恬淡的心情。
11.己亥杂诗（其五）（龚自珍） 绝句 2024年考默写 表达忧国之思、报国之志、忧民之心。
12.泊秦淮（杜牧） 绝句 未考 表达对统治者的批判,对劳动人民的同情。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
八上 13.黄鹤楼（崔颢） 律诗 2021、2022年考鉴赏 表达对朋友、家人的思念之情。
14.使至塞上（王维） 律诗 2024年考默写，
2021年考鉴赏 即景抒情、托物言志。
15.钱塘湖春行（白居易） 律诗 2016、2024年考默写 抒发对春天等美好景物的喜爱之情。
16.饮酒（其五）（陶渊明） 古体诗 2018、2023年考默写 表达对田园生活的向往,闲适恬淡的心情。
17.春望（杜甫） 律诗 未考 表达对战争的厌恶,对和平生活的向往。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
八上 18.雁门太守行（李贺） 律诗 2017年考默写 表达忧国之思、报国之志、忧民之心。
19.赤壁（杜牧） 绝句 2023年考默写 表达对古人的缅怀之情,抒发历史兴亡之感。
20.渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照） 词 2021年考默写 表达对自由的渴望，对光明的追求。
21.浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊） 词 2020年考默写 表达对年华已逝,好景不长的感伤。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
八下 22.关雎（《诗经》） 古体诗 2019年考默写 表达对爱情、理想的追求。
23.蒹葭（《诗经》） 古体诗 2015、2023年
考默写 表达对朋友、家人的思念之情。
24.送杜少府之任蜀州（王勃） 律诗 2022年考默写，
2021年考鉴赏 表达对朋友的依依不舍之情。
25.茅屋为秋风所破歌（杜甫） 古体诗 未考 表达忧国之思、报国之志、忧民之心。
26.卖炭翁（白居易） 古体诗 未考 揭露宫市的罪恶和统治阶级的残暴,表达对下层劳动人民的深切同情。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
九上 27.行路难（其一）（李白） 古体诗 2023年考默写 抒发对自身遭遇的感慨。
28.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 律诗 2016年考默写 抒发对自身遭遇的感慨。
29.水调歌头（明月几时有）（苏轼） 词 2022年考默写 表达对朋友、家人的思念之情。
30.无题（李商隐） 律诗 未考 表达对朋友、家人的思念之情。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
九下 31.渔家傲·秋思（范仲淹） 词 2016、2022年
考默写 抒发壮志难酬的感慨，表达忧国之思、报国之志。
32.江城子·密州出猎（苏轼） 词 2017、2024年考默写 表达忧国之思、报国之志。
33.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 词 2014、2023年
考默写 表达忧国之思、报国之志。
34.满江红（小住京华）（秋瑾） 词 2021年考默写 反映了参加革命前的复杂矛盾心情。
35.十五从军征（《乐府诗集》） 乐府诗 2020年考默写 表达对封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的怨恨。
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感/写作手法
九下 36.白雪歌送武判官归京（岑参） 古体诗 2018年考默写，
2022年考鉴赏 劝勉友人乐观开朗，表达对朋友的依依不舍之情。
37.南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾） 词 2019年考默写 表达对中原的怀念和对南宋统治者屈辱苟安的指责。
38.过零丁洋（文天祥） 律诗 2019年考默写 表达以死报国之志。
39.山坡羊·潼关怀古（张养浩） 曲 2015、2020年
考默写 抒发历史兴亡之感。
课标独有 40.相见欢（无言独上西楼）（李煜） 词 未考 抒发对自身遭遇的感慨。
附表二：课标文言文背诵推荐篇目
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
七上 1.《论语》十二章 语录体 2016、2017、2022年考默写 学习、修身
七下 2.陋室铭（刘禹锡） 议论文 2017、2020年考默写 说理、言志
3.爱莲说（周敦颐） 议论文 未考 说理、言志
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
八上 4.三峡（郦道元） 散文 未考 山水怡情
5.答谢中书书（陶弘景） 散文 2023年考默写 山水怡情
6.记承天寺夜游（苏轼） 散文 未考 山水怡情
7.得道多助，失道寡助（《孟子》） 议论文 未考 说理、修身
8.生于忧患,死于安乐（《孟子》） 议论文 2014年考默写 治国
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
八下 9.桃花源记（陶渊明） 记叙文 2015年考默写，
2016年考阅读 说理、言志
10.小石潭记（柳宗元） 散文 2015、2024年考阅读 山水怡情
11.北冥有鱼（《庄子》） 散文 未考 寓言神话
12.虽有嘉肴（《礼记》） 议论文 2024年考默写 学习
13.马说（韩愈） 议论文 2022年考阅读 劝谕
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
九上 14.岳阳楼记（范仲淹） 散文 2021年考默写，
2019年考阅读 山水怡情
15.醉翁亭记（欧阳修） 散文 2022年考默写 山水怡情
16.湖心亭看雪（张岱） 散文 未考 山水怡情
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
九下 17.鱼我所欲也（《孟子》） 议论文 未考 说理、言志
18.送东阳马生序（宋濂） 记叙文 2018年考阅读 学习
19.曹刿论战（《左传》 记叙文 2021年考阅读 治国、战争
20.邹忌讽齐王纳谏（《战国策》） 记叙文 2014、2023年考阅读 治国、劝谕
21.出师表（诸葛亮） 议论文 2019年考默写，
2017年考阅读 劝谕
续表
篇 目 体 裁 近十年考查情况 内容/情感
课标
独有 22.伯牙鼓琴（《吕氏春秋》） 记叙文 未考 真挚友情
中考考点突破
古体诗 有四言古诗(如《诗经》)、五言古诗(成熟于汉，如《古诗十九首》)、七言古诗(成熟于唐代，如《白雪歌送武判官归京》)、乐府诗(如《十五从军征》)等形式。
近体诗 包括律诗和绝句。
律诗（链接八上教材P63）要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。律诗二、三两联(即颔联、颈联)的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。如《春望》《钱塘湖春行》。
绝句分五言绝句(五绝)、七言绝句(七绝)，每首四句，如《竹里馆》《泊秦淮》。
一、熟悉常见的诗文体裁
词 鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令(58字内)、中调(59～90字)和长调(91字以上)。不同词牌各有固定的词调(曲调)。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。如《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》。
曲 盛行于元代，大致分为两种，剧曲和散曲。《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》都是散曲，其中“天净沙”“山坡羊”是曲牌名，“秋思”“潼关怀古”是题目。
铭 古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。文辞精练、有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足10字，与格言颇为相似。如《陋室铭》。
说 是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文崇尚自由活泼、波澜起伏，篇幅一般不长。如《爱莲说》《马说》。
续表
记 是古代的一种散文体裁。 这类文章大多数是游记，用来记叙旅途见闻和地方的政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等，如《桃花源记》《小石潭记》。
序 是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。赠序在赠人以言的同时，往往抒发作者的某些情志或心怀。如《送东阳马生序》。
表 是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。到汉代，这类文字分为四个小类，即章、奏、表、议。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。如《出师表》。
编年体 是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例，比较容易反映出同一个时期各个历史事件之间的联系。如节选自司马光《资治通鉴》的《孙权劝学》。
续表
纪传体 是通过记叙人物活动反映历史事件的史书体例。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合，能够更好地表现人物的性格。如节选自司马迁《史记》的《周亚夫军细柳》《陈涉世家》。
国别体 是一种以春秋战国时诸侯国为主体记载，即按国家分别记叙历史事件的史书体例。如节选自《战国策》的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》。
续表
二、熟悉诗歌常见的题材
中国古典诗歌浩如烟海，但常见题材是有限的。相同题材的诗歌在“表达技巧”和“思想感情”上往往有相似、相近、相通之处。赏析诗歌，可先从内容入手，尝试根据该诗的内容特色，将其大致归类到某一题材，再由类及篇推断其使用的手法及具体内涵，即合理推断该诗大致运用了哪些表达技巧，表达了什么样的思想感情。
题材1 爱国忧民
课标链接 爱国：杜牧《泊秦淮》、杜甫《春望》、苏轼《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、秋瑾《满江红》、文天祥《过零丁洋》、龚自珍《己亥杂诗(其五)》。
忧民：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。
题材特征 爱国类：忧虑国家命运，抒发报国之志，渴望为国捐躯、奉献。
忧民类：关心民生疾苦，表达对劳动人民的深切同情。
常见标志 常见意象：山河、风雨、烽火、泪、弓等。
情感主题 忧国伤时，念家悲己。如：杜甫《春望》。
表现为国捐躯，视死如归的崇高品格。如：文天祥《过零丁洋》。
渴望为国杀敌、为国效力。如：苏轼《江城子·密州出猎》。
讽刺现实，表达对劳动人民的深切同情。如：白居易《卖炭翁》。
表达忧国忧民的济世情怀。如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》。
不畏挫折，表达为国奉献的决心。如：龚自珍《己亥杂诗(其五)》。
题材2 思乡怀人
课标链接 王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》、崔颢《黄鹤楼》、李商隐《夜雨寄北》、苏轼《水调歌头》、范仲淹《渔家傲·秋思》。
题材特征 作者因客居在外、滞留他乡或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡和亲人的无尽思念，表达漂泊愁苦和人生慨叹。意境大多清幽、苍凉、哀愁、萧索、孤寂。
常见标志 ①诗题中多含有“客”“登高”“望月”“忆”“寄”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。
②常见意象：月亮、秋(西)风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐、落叶、西楼、高楼、危楼、危栏、鸿雁、寒山、烟、宿鸟、日暮、夕阳、酒等。
情感主题 思亲念友。如：杜甫《月夜忆舍弟》。
漂泊流浪，羁旅愁思。如：马致远《天净沙·秋思》、李白《春夜洛城闻笛》。
慨叹功业未建，但又因思念家乡想归家的矛盾情感。如：范仲淹《渔家傲·秋思》。
征人思乡。如：岑参《逢入京使》、李益《夜上受降城闻笛》。
题材3 赠友送别
课标链接 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王勃《送杜少府之任蜀州》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、岑参《白雪歌送武判官归京》。
题材特征 古人常常因事不得不与家人、爱人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。意境大多孤寂冷清、伤感凄惨、愁苦惆怅。
常见标志 ①标题中往往包含“送”“别”“赠”“酬”等字。
②常见意象：四大意象(柳、酒、月、水)；空间意象(长亭、南浦、津渡、歧路、古道、阳关等)；时间意象(春、秋、冬、黄昏、月夜、清晨等)；景物意象(杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、西风、草、山、寒蝉等)。
情感主题 表达对友人的同情和关切。如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
抒发依依惜别之情。如：岑参《白雪歌送武判官归京》、李白《送友人》。
表现乐观积极的情感和人生态度。如：王勃《送杜少府之任蜀州》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
表达世事沧桑、人生凄凉的飘零之感。如：杜甫《江南逢李龟年》。
续表
情感
基调 写景之昏暗、寒冷、迷茫、凄清，表达凄婉感伤、悲伤痛苦、惆怅迷惘的感情。此类送别诗有着浓重的伤感情绪，缠绵悱恻，极为凄悲。如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
勾画清新的意境，创设轻松的氛围，抒发无限眷恋、依依惜别的深情，尤其是对朋友的深切关怀与离别的惆怅。如：岑参《白雪歌送武判官归京》。
一洗悲酸之态，创设健康高雅的格调。有开阔的诗境、爽朗的音调，体现高远的志趣和开阔的胸襟。如：王勃《送杜少府之任蜀州》。
题材4 咏物抒怀
课标链接 曹操《观沧海》、杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、苏轼《水调歌头》。
题材特征 借助吟咏自然或社会事物来表达思想感情。
常见标志 ①从对象看，咏物诗的对象是单纯的某物，着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。
②从题目看，或以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。
③常见意象：梅、兰、竹、菊、松柏、牡丹、草、荷花(莲)、红豆、丁香、蝉、鹰等。
情感主题 借咏物来表达对亲人的思念。如：《庭中有奇树》。
借咏物来抒写自己的志向、情操和希望。如：陆游《卜算子·咏梅》。
借咏物来表达对大自然的喜爱及内心的喜悦之情。如：贺知章《咏柳》、杜甫《春夜喜雨》。
题材5 即事感怀
课标链接 李清照《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、李白《行路难(其一)》、李煜《相见欢》。
题材特征 就某事发表议论，抒发感慨，传达出的感情或消极感伤或乐观积极。
常见标志 常见意象：酒、风雨、阴晴、落花、流水、日暮、乱雨、冷月等。
情感主题 表达青春易逝的伤感。如：晏殊《浣溪沙》。
表达仕途不顺的苦闷、壮志难酬的悲叹。如：李白《行路难(其一)》。
题材6 咏史怀古
课标链接 陈子昂《登幽州台歌》、崔颢《黄鹤楼》、杜牧《赤壁》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》。
题材特征 以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的历史（朝代）兴衰之感，以寄托哀思，借古讽今。意境大多悲壮深沉、清冷忧戚、孤寂寥落、伤感惆怅。
常见标志 ①标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等；或以古代的人、事、地、物为题。
②常见意象：前代的都城(咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等)；发生过重大事件的地点(骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬坡、华清宫、汴河、淮水等)；历代帝王与名人的故居、陵墓、祠(乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等)；特定的历史朝代(六朝、吴国、隋代、安史之乱后的中唐、南唐、后蜀等)。
情感主题 表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。如：陈子昂《登幽州台歌》。
表达空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。如：杜牧《赤壁》。
流露出对苟且偷安、毫无振作之气的朝廷的讽刺，表达词人的爱国情怀。如：辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》。
感慨朝代更替，历史兴衰，表现对历史的思索和对人民的同情。如：张养浩《山坡羊·潼关怀古》。
续表
题材7 边塞征战
课标链接 《木兰诗》、王维《使至塞上》、李贺《雁门太守行》、范仲淹《渔家傲·秋思》、《十五从军征》。
题材特征 以边疆地区的军民生活和自然风光为题材，意境大多雄浑壮阔、开阔苍凉、肃杀荒寒、悲壮苍凉。
常见标志 ①标题中往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字。
②常见意象：自然景物类(黄沙、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙、碎石等)；地理区域类(塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北、边庭、边城、沙场、车师、关山、关西、安西、阳关、萧关、凉州、青海、金河等)；器具类(金鼓、旌旗、刁斗、羽书、烽火、戈矛剑戟、斧钺刀铩、弓箭、羌笛、琵琶、战马等)；乐曲类（《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)；人物类(戍卒、将帅、征人、胡人、单于、都护等)。
续表
情感主题 表现被排挤而产生的孤寂心情，慷慨悲壮，豁达情怀。如：王维《使至塞上》。
表现戍边将士奋勇杀敌的英雄气概，赞扬他们以身殉国的豪情壮志。如：李贺《雁门太守行》。
表达对战争的厌恶，对和平的渴望。如：《十五从军征》。
描写边塞的风光和艰苦生活。如：岑参《白雪歌送武判官归京》。
抒写将士们的无限乡愁。如：范仲淹《渔家傲·秋思》。
题材8 山水田园
课标链接 陆游《游山西村》、白居易《钱塘湖春行》、陶渊明《饮酒(其五)》。
题材特征 描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活。分为山水诗与田园诗(山水诗是指描写山水风景的诗；田园诗是指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗)。意境大多恬淡自足、优美静谧或落寞凄清、哀伤悲凉。
常见标志 ①标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字。
②常见意象：景物类(溪水、山石、松林、柳、明月、渔歌、菊花、竹、三径、稻香、桑榆、桃李等)；动物类(鸡、犬、禽雀、眠蚕、白鹭、鸟雀、黄鹂、归鸿、牛羊、暮蝉、布谷鸟、暮禽、孤莺、蛙等)；人物类(隐士、山中人、松下客、野老、牧童、渔翁、浣女、农夫、林叟、邻人、樵夫、谪宦等)。
续表
情感主题 表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。如：陶渊明《饮酒(其五)》、王维《山居秋暝》。
表达对山水风景(自然风景)的热爱、赞美之情。如：白居易《钱塘湖春行》。
表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满。如：王绩《野望》。
歌颂劳动生活和淳朴民风，以及与农民的深厚情谊。 如：陆游《游山西村》。
表达对人生的感慨。如：王之涣《登鹳雀楼》。
题材9 爱情闺怨
课标链接 《关雎》、《蒹葭》、李商隐《无题》。
题材特征 主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。主要有赠内诗和悼亡诗。
常见标志 ①标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”
“闺怨”“幽恨”等字或直接用“无题”为题。
②常见意象：植物类(杨柳、芳草、花卉、芦苇等)；动物类(鸿雁、鸳鸯、黄莺、比翼鸟、喜鹊、燕等)；景物类(明月、秋风、夜雨、楼、庭院、兰舟、江水等)；其他意象(翠楼、碧纱、白发、寒衣、残梦、泪、笺、红妆、镜等)。
情感主题 表达爱慕之情、相思之苦，对美好爱情大胆热烈的追求。如：《关雎》。
表达对“伊人”可望而不可即的无限情意。如：《蒹葭》。
抒发缠绵执着的相思之情，表达对相聚的渴望。如：李商隐《无题》。
三、古诗词曲常见意象
（一）风
类 型 举 例
东风：①一般指春风，常含有生机勃勃和喜春之意。
②特殊用法：渲染离别情绪。
③喻指重要条件。 ①倚东风，豪兴徜徉。（秦观《行香子》）
②谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
③相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
④东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
西风：①即秋风，常象征秋之肃杀，包含凝重的悲凉色彩。
②营造苍茫、悲壮之美。 ①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
②八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
③秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
续表
类 型 举 例
北风：即冬风，常象征冬之苦寒，寄寓幽怨、凄苦的情怀。 ①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
②身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。（纳兰性德《浣溪沙》）
其他：自然界的风。 ①夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]
②亭亭山上松，瑟瑟谷中风。[刘桢《赠从弟(其二)》]
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
④山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
⑤八方各异气，千里殊风雨。(曹植《梁甫行》)
（二）月
类 型 举 例
以“月”渲染清幽氛围，烘托悠闲自在、旷达的情怀。 ①从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
②深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
以“月”寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。 ①晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
③峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
以“月”渲染凄清的氛围，烘托孤独、凄凉的心境。 ①鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
②回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
以“月”寄托济世报国之壮志。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
（三）山
类 型 举 例
神圣之山：通过对自然风光中“山”的描写，表达对大自然的喜爱之情，表现坚定的意志和宽广的胸怀；或借山表达理想。 ①飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》)
②水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难(其一)》]
④会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
⑤九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）
隐逸之山：蕴含着隐逸情趣。 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》]
续表
类 型 举 例
阻隔之山：雄伟的高山原本象征国界，标志疆域之阻隔。有国土沦陷时，亡国之君对故土的思念之情；有阻挡游子归家脚步时，游子的无限惆怅之情；有阻断情人视线，离人被阻拦在天涯海角的相思之情……此类多为离情旅愁诗。 ①诗人与友人：山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
②诗人与家乡：客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)
③诗人与亲人、好友：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
④被贬谪的诗人与京城：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
（四）花
类 型 举 例
表达忧伤国事、感时伤世的情感。 ①感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
②正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
以“花”烘托哀伤之情，寄托离愁别苦。 ①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
②相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
寄托物是人非的伤感，感叹时光流逝的无奈。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
续表
类 型 举 例
以“花”表明心志，寄托理想与情操。 ①落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
②采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》]
(菊花：象征诗人高洁的品行)
③零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)(梅花：表达词人洁身自好、坚贞不屈，不愿与世俗同流合污的高洁品格)
描绘自然风光，抒发诗人的惊喜、喜爱之情。 ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
（五）云
类 型 举 例
以“云”咏叹，表达对世事变化的感慨。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)
以“云”抒怀，表达不畏困难、实现抱负的决心和乐观进取、自强不息的奋斗精神。 ①荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)
②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
以“云”烘托，渲染暗淡、紧张的氛围。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
以“云”写情，寄托思念、惜别之情。 浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)
续表
类 型 举 例
以“云”渲染，烘托愁惨的心境。 ①瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
②云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
以“云”抒发对自然美景的喜爱之情。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》)
（六）酒
类 型 举 例
传达愉悦的感受。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)
展示豪迈的情怀。 ①酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！(苏轼《江城子·密州出猎》)
②今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
抒发归乡与报国难以共同实现的复杂情感。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
续表
类 型 举 例
以“酒”感怀，表达对时光流逝的惆怅。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
以“酒”赠别，抒发离愁别绪。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
以“酒”解忧，抒发怀才不遇的苦闷。 ①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。[李白《行路难(其一)》]
②把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
（七）其他常见的意象
意 象 举 例 赏 析
雨 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 借“雨”写生活环境的简陋以及生活的艰苦。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》) 借“雨”表现愁思。
流水 所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》) 隐喻情思浓烈绵长。
仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) 表达诗人的离别不舍之情。
不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) 流露出词人对千古成败的无穷思绪。
小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 以“流水”写哀情，衬托游子孤寂凄凉的心境以及对家乡亲人的思念。
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意 象 举 例 赏 析
子规
(杜鹃) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 抒发诗人的离愁别绪。
草木 树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》) 写生机勃勃之景，表现诗人的开阔胸襟。
国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 抒发诗人的忧国伤时之感。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) 抒发诗人的爱春惜春之情。
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意 象 举 例 赏 析
雁 乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 把“雁”视为传递音讯的“使者”，表达诗人的思乡之情。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) 借“雁”抒情，表达诗人的飘零之感，以及被排挤出朝廷的孤寂、抑郁、愤激不平之情。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 用“雁”来反衬边塞的荒凉寒冷，表现戍边将士的艰辛。
燕 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) 表现春光美好，传达诗人的惜春之意，抒发诗人的欣喜之情。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 表现世事变迁，抒发词人对时光易逝、人事变迁的感慨。
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意 象 举 例 赏 析
柳 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 柳”常喻指离别，且“柳丝”绵长，表达诗人的思念之长。
羌笛 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 抒发词人的思乡之情。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 表达诗人的离别之苦。
夕阳 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 表现诗人开阔的胸襟，又暗含诗人的孤寂之感。
长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 以“落日”渲染边地凄凉的氛围，表现守边将士孤独难耐的悲凉之情。
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意 象 举 例 赏 析
夕阳 夕阳西下几时回？(晏殊《浣溪沙》) 抒发词人对时光易逝、世事变迁的感慨。
夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》) 抒发游子的羁旅之思。
霜 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》) 以“霜”营造悲壮、沉重的氛围。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 以“霜”渲染边塞萧瑟、荒凉的氛围。
菊 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》(其五)] 表现诗人闲适、悠然的心境。
遥怜故园菊，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) 抒发诗人思乡的惆怅。
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意 象 举 例 赏 析
浮萍 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 表达诗人对国家命运的担忧和对自己身世的哀伤。
孤蓬
孤蓬 此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》) 表达诗人对友人漂泊天涯的深切关怀。
四、古诗词曲鉴赏常见角度
1. 修辞手法
修辞手法 举 例 赏 析
比喻 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，发挥联想，既写出了诗人的欣喜之情，又描绘了边塞特有的奇异风光。
拟人 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者，表达了诗人对朋友的关切之情。
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修辞手法 举 例 赏 析
对偶 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 对仗工整、蕴含哲理，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
设问 问君何能尔？心远地自偏。[陶渊明《饮酒(其五)》] 自问自答，回答了“而无车马喧”的原因，即心情闲适，心志高远，居所就自然会偏僻安静。
夸张 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） “抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了诗人对家人的强烈思念。
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修辞手法 举 例 赏 析
反复 行路难，行路难，多歧路，今安在？[李白《行路难(其一)》] 通过反复咏叹“行路难”，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
互文 将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》） 运用互文的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
答题思路 答题步骤：①明确诗(词)句运用了什么修辞手法；②结合诗(词)句内容解释这种修辞手法是怎样运用的；③结合所用修辞手法的特点及语境分析表达的艺术效果[或诗(词)人的情感]。
答题要点：点明修辞手法＋分析表达作用(句意＋文意＋主旨情感)。
2. 炼字
词语类别 表达效果 举 例 赏 析
动词 赋予画面动态感，形象生动，意境特点更加鲜明。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） “卷”“折”二字，写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） “飞”“渡”“挂罥”“飘转”“沉”一系列动词，细致地描写出狂风中茅草乱飞的情景，表现了诗人的焦灼和怨愤之情。
转朱阁，低绮户，照无眠。（苏轼《水调歌头》） “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
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词语类别 表达效果 举 例 赏 析
形容词 突出事物的特征，营造氛围，体现意境，传达感情。 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） “孤”字写出景物之单调；“直”字表现出孤烟劲拔坚毅之美；“长”字表现出大漠无边无际，黄河杳无尽头；“圆”字写出落日之低、之大。
副词 表示程度、范围、频率、时间等，突出陈述对象在动作、状态上的变化，体现意境，传达感情。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） “更短”可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。
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词语类别 表达效果 举 例 赏 析
叠词 使诗歌结构匀称，增强语言的韵律感或起强调作用。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） “历历”和“萋萋”两个叠词的使用，使诗句声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。
答题思路 答题步骤：①解释该字（词语）在句中的含义；②把该字（词语）放入原句并结合具体诗(词)句进行分析,或展开联想,描述句子所展现的景象；③点出该字（词语）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题要点：解释含义＋分析或描述景象＋分析表达效果(意境、感情)。
3.写作手法
分 类 具 体 举 例 赏 析
表现手法 比兴 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》） 第一章四句，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
其他篇目：《蒹葭》。
以小见大 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象又颇见风致。
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表现手法 运用典故 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 前一句表达了诗人对王叔文等旧友的悼念；后一句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
其他篇目：范仲淹《渔家傲·秋思》、苏轼《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、秋瑾《满江红》、李白《行路难(其一)》、王维《使至塞上》、李贺《雁门太守行》。
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表现手法 虚实结合 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》) 两个“若”字，虚中有实，实中有虚，表现了大海吞吐日月、含孕群星的气派。
其他篇目：辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、李清照《渔家傲》、李商隐《夜雨寄北》。
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表现手法 动静结合 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
其他篇目：岑参《白雪歌送武判官归京》、白居易《钱塘湖春行》、杜甫《望岳》、马致远《天净沙·秋思》。
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表现手法 象征 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难(其一)》] 用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗人以形象化的语言，写出仕途的艰难，包含着无限的悲慨。
其他篇目：岑参《白雪歌送武判官归京》、李商隐《无题》、陶渊明《饮酒(其五)》、龚自珍《己亥杂诗(其五)》。
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表现手法 借古讽今 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，借古讽今，对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
其他篇目：辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》。
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表现手法 白描 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。（《十五从军征》） 运用白描手法，描绘出一幅人亡园荒的凄凉景象，从侧面表现了征人从军时间之久，一切已物是人非，揭露了当时不合理的兵役制度给人们带来的深重苦难。
其他篇目：温庭筠《商山早行》、马致远《天净沙·秋思》。
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抒情手法 直抒胸臆 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。
其他篇目：白居易《钱塘湖春行》、王安石《登飞来峰》。
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抒情手法 借景抒情 夕阳西下几时回？（晏殊《浣溪沙》） 倾诉了词人满腔的沉郁，抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，以及对年华将逝的伤感，暗含了但愿美好事物重现的情怀。
其他篇目：范仲淹《渔家傲·秋思》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、曹操《观沧海》。
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抒情手法 情景交融 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） “夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，同时使全曲情景交融，浑然一体，表现了异乡人浓重的乡愁。
其他篇目：李商隐《无题》、曹操《观沧海》、李商隐《夜雨寄北》、李煜《相见欢》。
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描写手法 外貌 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》） 写两鬓可见其苍老，写面庞、十指可见其生活之艰辛。
动作 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） “回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的面目，表达了诗人对统治阶层的控诉，和对底层劳动人民的同情。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。[李白《行路难(其一)》] “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
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描写手法 心理 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） 这一极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。
环境 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） 两个“笼”字将烟、水、月和沙四个意象连接起来，描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。
其他篇目：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、马致远《天净沙·秋思》、李商隐《夜雨寄北》、李煜《相见欢》。
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分 类 具 体 举 例 赏 析
议论 兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 这几句是“曲眼”，升华了整首曲的主题。从对现实场景的描写转入议论抒情，作者通过对历史清醒的认识，表达了对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。
其他篇目：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、陶渊明《饮酒(其五)》、杜牧《赤壁》。
五、古诗文名句分类
类别 名句
爱国爱民 1．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
2．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
4．持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
5．了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
6．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
7．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]
8．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
9．饿死真吾志，梦中行采薇。(文天祥《南安军》)
10．毅魄归来日，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)
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类别 名句
理想志向 1．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
2．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》
3．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
4．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
5．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
6．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
7．了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
8．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》
类别 名句
节操品德 1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》）
2.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》）
3.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。(《鱼我所欲也》）
4.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》）
5.斯是陋室，惟吾德馨。(刘禹锡《陋室铭》）
奉献付出 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》）
2.落红不是无情物，化作春泥更护花。［龚自珍《己亥杂诗（其五）》］
3.受任于败军之际，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》）
续表
续表
类别 名句
思乡怀人 1．乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
2．夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
3．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
4．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
5．但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)
6．仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)
7．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
8．遥怜故园菊，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
9．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
10．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
11．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
12．露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
续表
类别 名句
读书乐学 1．学而不思则罔，思而不学则殆。(《〈论语〉十二章》)
2．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《〈论语〉十二章》)
3．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)
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类别 例句
赠友送别 1．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
2．海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
3．山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
4．挥手自兹去，萧萧班马鸣。(李白《送友人》)
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类别 例句
边塞征戍 1．朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
2．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
3．角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)
4．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
5．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
6．戍鼓断人行，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)
7．一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)
续表
类别 例句
自然山水 1．水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
2．客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
3．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
4．高峰入云，清流见底。(陶弘景《答谢中书书》)
5．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》)
6．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
7．峰峦如聚，波涛如怒。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
8．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
9．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
10．山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
11．青山横北郭，白水绕东城。(李白《送友人》))
续表
类别 例句
鸟语花香 1．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
2．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
3．山气日夕佳，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒(其五)》]
4．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
5．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
续表
类别 例句
哲理智慧 1．海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
2．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
3．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
4．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
5．落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
6．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
7．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
8．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)
9．政入万山围子里，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
10.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。(韩愈《马说》）
续表
类别 例句
节日相关 1．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(春社日)(陆游《游山西村》)
2．但愿人长久，千里共婵娟。(中秋节)(苏轼《水调歌头》)
3．小住京华，早又是中秋佳节。(中秋节)(秋瑾《满江红》)
4．强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。(重阳节)(岑参《行军九日思长安故园》)
5．一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？(中秋节)(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
续表
类别 例句
化用典故 1．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
2．萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》)
3．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
4．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
5．九万里风鹏正举。(李清照《渔家傲》)
6．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
7．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
8．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
9．亲射虎，看孙郎。/持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
10．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。/马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
11．生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
（1）直接默写。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________；__________，__________。
__________，__________。
一、课标古诗词曲40首
1. 观沧海
曹 操 （2015、2021、2024年考默写）
七年级上册
东临碣石
以观沧海
水何澹澹
山岛竦峙
树木丛生
百草丰茂
秋风萧瑟
洪波涌起
日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
幸甚至哉
歌以咏志
考点专练
温馨提醒：仅统计近十年默写及诗词鉴赏的考查情况
（2）曹操的《观沧海》中“__________，__________”两句写出了草木的生机勃勃。
（3）诗人笔下的大海和诗人的志趣有哪些相通之处？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
树木丛生
百草丰茂
诗人笔下的大海水波浩渺，汹涌澎湃，吞吐日月，包蕴万千，这壮阔的景象和诗人胸襟开阔，奋发进取，一统天下的伟大抱负是相通的。
2. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白 （2014、2022年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“________________，________________”两句选取两种富有季节特征的事物，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
（3）意象是诗中寄寓诗人主观情感的事物。诗人常选择具有季节特征的典型意象来点明时节，诗中“杨花落”这一意象点出是①__________时节；诗人常借助意象来抒发情思，本诗借“月”表达了愁情，具体来说，②_________________________
____________________________________________________________________________________________________________。
暮春
诗人将愁心寄托给明月，希望明月代他一路陪伴友人，表达了对友人的不舍、留恋，抒发了浓浓的离愁
3. 次北固山下
王 湾 （2014、2020年考默写，2023年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________？________________。
客路青山外
行舟绿水前
潮平两岸阔
风正一帆悬
海日生残夜
江春入旧年
乡书何处达
归雁洛阳边
（2）王湾的《次北固山下》中，描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_______________，________________。
（3）你的同桌默写时将“海日生残夜”的“生”字误写为“升”，向他解释为什么要写作“生”。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
海日生残夜
江春入旧年
“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；“升”字仅仅体现“升起”，不能表现诗歌的悠远意境和深刻哲理。
4. 天净沙·秋思
马致远 （未考）
（1）直接默写。
________________，________________，________________。___________，________________。
（2）曲是元代出现的新兴诗歌体裁。马致远的《天净沙·秋思》是散曲名作，“____________，________________”两句简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情。
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
古道西风瘦马
夕阳西下
断肠人在天涯
夕阳西下
断肠人在天涯
（3）“小桥流水人家”一句与前后两句描绘的画面截然不同，这样写有何用意？
______________________________________________________________________________________________________________
描写小桥流水人家的温馨生活画面，与前后两句形成对比，突出作者内心的孤寂和思乡之情。
5. 夜雨寄北
李商隐 （2019年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）李商隐的《夜雨寄北》中“________________，________________”两句表现了诗人在羁旅中的无奈、孤独的心情。
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
（3）虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。李商隐实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来与家人团聚后的情景，以此表达对远方家人的深挚思念。下列诗句也运用了这一手法的一项是（ ）
A.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
B.遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]
D
（3）D【解析】诗句中“夜阑卧听风吹雨”是当前情景，为实写；“铁马冰河入梦来”是梦境，为虚写，运用了虚实结合的手法。故选D。
6. 木兰诗
《乐府诗集》 （2016年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________，
七年级下册
唧唧复唧唧
木兰当户织
不闻机杼声
唯闻女叹息
问女何所思
问女何所忆
女亦无所思
女亦无所忆
昨夜见军帖
可汗大点兵
________________，________________。
________________，________________，
________________，________________。
________________，________________，
________________，________________。
________________，________________，
__________________，______________________。
________________，________________，
__________________，______________________。
军书十二卷
卷卷有爷名
阿爷无大儿
木兰无长兄
愿为市鞍马
从此替爷征
东市买骏马
西市买鞍鞯
南市买辔头
北市买长鞭
旦辞爷娘去
暮宿黄河边
不闻爷娘唤女声
但闻黄河流水鸣溅溅
旦辞黄河去
暮至黑山头
不闻爷娘唤女声
但闻燕山胡骑鸣啾啾
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，______________________，
________________，________________。
________________，________________；
________________，________________；
万里赴戎机
关山度若飞
朔气传金柝
寒光照铁衣
将军百战死
壮士十年归
归来见天子
天子坐明堂
策勋十二转
赏赐百千强
可汗问所欲
木兰不用尚书郎
愿驰千里足
送儿还故乡
爷娘闻女来
出郭相扶将
阿姊闻妹来
当户理红妆
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________：
________________，________________。
________________，________________；
________________，________________？
小弟闻姊来
磨刀霍霍向猪羊
开我东阁门
坐我西阁床
脱我战时袍
著我旧时裳
当窗理云鬓
对镜帖花黄
出门看火伴
火伴皆惊忙
同行十二年
不知木兰是女郎
雄兔脚扑朔
雌兔眼迷离
双兔傍地走
安能辨我是雄雌
（2）《木兰诗》中，运用隐喻的修辞手法，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙解答的诗句是：________________，________________？
（3）“将军百战死，壮士十年归”中上下句的意思是相互交错、补充的。下列诗句与其修辞手法一致的一项是（ ）
A.阿爷无大儿，木兰无长兄。
B.万里赴戎机，关山度若飞。
C.归来见天子，天子坐明堂。
D.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
双兔傍地走
安能辨我是雄雌
D
（3）D【解析】A.句意：父亲没有大儿子，我没有兄长。运用对偶的修辞手法。B.句意：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。运用比喻、夸张的修辞手法。C.句意：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。运用顶针的修辞手法。D.句意：面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额头上贴上花黄。运用互文的修辞手法。故选D。
7. 登幽州台歌
陈子昂 （未考）
（1）直接默写。
________________，________________。________________，________________！
（2）陈子昂在《登幽州台歌》中通过前后对比，表现出生不逢时的孤独和伤感的诗句是：_______________，______________。
前不见古人
后不见来者
念天地之悠悠
独怆然而涕下
前不见古人
后不见来者
（3）“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”诗人是如何抒发自己的情感的？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①运用对比的修辞手法，诗人由个人遭遇想到天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，衬托出个人的孤单渺小，抒发了诗人生不逢时、报国无门的孤寂苦闷之情；②运用神态描写，“怆然而涕下”写出了诗人流泪的神情，以及诗人怀才不遇、报国无门的孤寂苦闷之情。
8. 望岳
杜 甫 （2021、2023年考默写，2022年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________？________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
岱宗夫如何
齐鲁青未了
造化钟神秀
阴阳割昏晓
荡胸生曾云
决眦入归鸟
会当凌绝顶
一览众山小
（2）开学典礼上，学生代表引用杜甫的“________________，________________”来鼓励同学们坚定信念，勇攀顶峰。(用《望岳》中的诗句填空)
会当凌绝顶
一览众山小
（3）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道。简要分析两字好在哪里。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“钟”是积聚、汇聚之意，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字写出那照临下土的阳光，好像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表现出泰山的高大巍峨。
9. 登飞来峰
王安石 （未考）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）人生中，难免会受到不良风尚的干扰，我们只有努力学习，提高认识能力，才能不为所惑，正如王安石的《登飞来峰》中所说：“________________，________________。”
飞来山上千寻塔
闻说鸡鸣见日升
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
（3）下列与“登高”有关的诗句中，与《登飞来峰》意境相似的一项是（ ）
A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山
东兄弟》）
B.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
C.强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）
D.前不见古人，后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》）
B
（3）B【解析】A.诗句写诗人对亲人团聚的联想；B.诗句指要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼，比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力，与《登飞来峰》意境相似；C.诗句化用陶渊明的典故，表达了诗人的惆怅、凄凉之情；D.诗句写诗人登高远眺，凭今吊古，抒发了生不逢时、怀才不遇的感慨。故选B。
10. 游山西村
陆 游 （2021、2024年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
（2）春社日是古代立春后第五个戊日，人们祭社神(土地神)，祈求丰收。陆游在《游山西村》中就描摹了这种风俗：________________，________________。
莫笑农家腊酒浑
丰年留客足鸡豚
山重水复疑无路
柳暗花明又一村
箫鼓追随春社近
衣冠简朴古风存
从今若许闲乘月
拄杖无时夜叩门
箫鼓追随春社近
衣冠简朴古风存
（3）诗歌颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”充满理趣，结合知识卡片简要阐明。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
知 识 卡 片
“理趣”指用生动具体的形象传达一个普遍而又深刻的道理。
颔联表面写山西村山峦重叠、水流曲折的自然美景，实际却蕴含着深刻的人生哲理，即在看似山穷水尽、走投无路的时候，只要我们能锲而不舍，继续前进，事态常常会出现转机和希望。
11. 己亥杂诗（其五）
龚自珍 （2024年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）袁隆平教授倾尽一生，致力于杂交水稻的研究，为人类谋福祉，正如龚自珍《己亥杂诗(其五)》诗言：“________________，________________。”
浩荡离愁白日斜
吟鞭东指即天涯
落红不是无情物
化作春泥更护花
落红不是无情物
化作春泥更护花
（3）历来诗歌中有许多描写落花的诗句，说说这首诗中“落花”有什么特殊之处。
______________________________________________________________________________________________________________
这句诗一反用“落花”表达对美好事物消逝的伤感的论调，而是赞扬了落花甘愿成为培育下一代的养料的无私奉献精神。
12. 泊秦淮
杜 牧 （未考）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）杜牧的《泊秦淮》中“________________，________________”两句，揭露了当时统治者沉溺于声色，不顾国事艰难的社会现实。
烟笼寒水月笼沙
夜泊秦淮近酒家
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
（3）诗人写“隔江犹唱后庭花”是在埋怨商女吗？为什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不是。唱《后庭花》并非商女的主观行为，而是因为客人要听。诗人这样写形象地表现了晚唐统治者不以国事为重，反而夜夜笙歌的景象，表明诗人的痛心与忧虑。
13. 黄鹤楼
崔 颢 （2021、2022年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________？________________。
八年级上册
昔人已乘黄鹤去
此地空余黄鹤楼
黄鹤一去不复返
白云千载空悠悠
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
（2）崔颢的《黄鹤楼》中，运用对偶的修辞手法，描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是：________________，________________。
（3）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一联情景交融。简要赏析其中的“景”与“情”。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
这一联写天色已晚，暮霭沉沉，诗人看到江上水波浩渺、水气弥漫的景象，不由思念起远方的家乡，深感远离家乡漂泊的孤独，心中涌上愁苦之情。
14. 使至塞上
王 维 （2024年考默写，2021年考鉴赏）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
（2）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画了奇特壮美的沙漠景象的诗句是：________________，________________。
单车欲问边
属国过居延
征蓬出汉塞
归雁入胡天
大漠孤烟直
长河落日圆
萧关逢候骑
都护在燕然
大漠孤烟直
长河落日圆
（3）古代诗词中“雁”的意象非常丰富。诗人借“雁”或抒发思乡之情；或比拟自身，表达孤寂飘零之感；或渲染气氛，写悲壮凄凉之景……谈谈你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗的理解，并说明诗人借“雁”的意象表达了怎样的情感。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗人以“蓬草”“归雁”自喻，说自己像随风而去的蓬草一样出使汉塞，像北飞的归雁一样进入胡天，表达了自己被排挤出朝廷后难言的激愤抑郁之情和孤独飘零之感。
15. 钱塘湖春行
白居易 （2016、2024年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
孤山寺北贾亭西
水面初平云脚低
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤
（2）白居易的《钱塘湖春行》写出了骑马踏花、信游西湖独有的美好体验。其中以敏锐细腻的笔触，勾勒出花开草长、芳菲初展的早春美景，使姹紫嫣红的春意呼之欲出的诗句是：________________，________________。
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
（3）律诗的格律要求严谨。从对仗和押韵的角度对本诗作简要分析。
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①对仗：律诗要求中间两联必须对仗工整。如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，“几处早莺”对“谁家新燕”，“争暖树”对“啄春泥”，对仗工整。②押韵：律诗要求全首通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。本诗的韵脚为：西、低、泥、蹄、堤。
16. 饮酒（其五）
陶渊明 （2018、2023年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________？________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
结庐在人境
而无车马喧
问君何能尔
心远地自偏
采菊东篱下
悠然见南山
山气日夕佳
飞鸟相与还
此中有真意
欲辨已忘言
（2）陶渊明的《饮酒(其五)》中用问答的形式，表明内心清静就能远离喧嚣之意的诗句是：______________ ______________。
（3）学习本诗后，小文有这样的疑问：“诗人为何说‘悠然见南山’，而不说‘悠然望南山’呢？”对此，你怎么看？结合全诗阐述你的观点。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
问君何能尔
心远地自偏
“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远恬淡的氛围相吻合。“望”相较于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。
17. 春望
杜 甫 （未考）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
（2）杜甫的《春望》中通过描写花鸟，运用拟人的修辞手法抒发悲愤之情的诗句是：________________，________________。
国破山河在
城春草木深
感时花溅泪
恨别鸟惊心
烽火连三月
家书抵万金
白头搔更短
浑欲不胜簪
感时花溅泪
恨别鸟惊心
（3）有人认为颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”承上启下，结合全诗内容解释这一说法。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“感时”即为国家的时局而感伤，承接首联国破之叹；“恨别”即因思家而流泪，引颈联思家之忧。故“感时花溅泪，恨别鸟惊心”承上启下。
18. 雁门太守行
李 贺 （2017年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
（2）李贺的《雁门太守行》中“__________________，_________________”两句画龙点睛，抒写了将士们誓死报效国家的心愿。
黑云压城城欲摧
甲光向日金鳞开
角声满天秋色里
塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水
霜重鼓寒声不起
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
（3）陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合诗句内容，说说你对这一评价的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗中用“黑”字写出了敌军黑压压一片，又用“金”字写出了阳光照耀铠甲，一片金光闪烁的情景，用表色彩的词语写出了敌军来势凶猛，以及我军战士严阵以待的场面；“燕脂凝夜紫”则从“色”来烘托此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，描绘出战况异常激烈和敌我双方伤亡惨重的战斗场面。
19. 赤壁
杜 牧 （2023年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。
________________，________________。
（2）杜牧在《赤壁》中强调天时重于人谋的诗句是：________________，________________。
折戟沉沙铁未销
自将磨洗认前朝
东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
（3）“以小见大”是很多诗词常用的手法，结合本诗简析此手法的运用以及表达效果。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
以小物件“折戟”引发对历史大事件的思考；以“二乔”两名女子的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”（或：暗指历史情势的变迁）。表达效果：含蓄地抒发了诗人“英雄无用武之地”的不平。
20. 渔家傲
李清照 （2021年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。________________，________，________________。 ________________，________________。________________。________，________________！
（2）李清照的《渔家傲》中，“________________，________________”两句表达了词人晚年孤苦无依，空有才华却遭遇不幸的苦闷。
天接云涛连晓雾
星河欲转千帆舞
仿佛梦魂归帝所
闻天语
殷勤问我归何处
我报路长嗟日暮
学诗谩有惊人句
九万里风鹏正举
风休住
蓬舟吹取三山去
我报路长嗟日暮
学诗谩有惊人句
（3）李清照的诗词多以婉约细腻为主，这首词却雄奇奔放，体现了词人创作风格的多样化。下列也能体现出创作风格多样化特点的一项是（ ）
A.天明登前途，独与老翁别。（杜甫《石壕吏》）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋
风所破歌》）
B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
C
C.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
D.年少万兜鍪，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口
北固亭有怀》）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同
甫赋壮词以寄之》）
（3）C【解析】A.都体现了杜诗“抑扬顿挫”的风格；B.风格都是委婉含蓄；C.前者风格含蓄深沉，后者风格清新自然；D.风格都是豪迈雄壮。故选C。
21. 浣溪沙
晏 殊 （2020年考默写）
（1）直接默写。
________________，________________。________________？
________________，________________。________________。
（2）晏殊在《浣溪沙》中以“________________，________________”两句写对酒听歌，也包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。
一曲新词酒一杯
去年天气旧亭台
夕阳西下几时回
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
一曲新词酒一杯
去年天气旧亭台
（3）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句看似写景，其实句句含情，有情有理。从情与理的角度进行赏析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“无可奈何”写词人对“花落去”而无力挽回的叹惋；次句借“燕归来”抒写词人因美好事物归来而产生的欣慰之情。这两句包含的哲理是：一切美好的事物我们都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好的事物再现。
22. 关雎
《诗经》 （2019年考默写）
（1）直接默写。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，__________。
八年级下册
关关雎鸠
在河之洲
窈窕淑女
君子好逑
参差荇菜
左右流之
窈窕淑女
寤寐求之
求之不得
寤寐思服
悠哉悠哉
辗转反侧
参差荇菜
左右采之
窈窕淑女
琴瑟友之
参差荇菜
左右芼之
窈窕淑女
钟鼓乐之
（2）《关雎》中，从听觉的角度表现了河岸鸟鸣的美好场景的诗句是：___________，___________。
（3）《诗经》多采用重章叠句的形式，以本诗相关诗句为例，具体分析其表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
关关雎鸠
在河之洲
《关雎》中三章采用重章叠句，如“参差荇菜”“左右流之、左右采之、左右芼之”，反复提及女子采摘荇菜的情景，形成回环往复之美，突出了淑女在君子心中勤劳美好的形象及君子对淑女的爱慕与思念。
23. 蒹葭
《诗经》 （2015、2023年考默写）
（1）直接默写。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，____________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，____________。
__________，__________。__________，__________。
__________，__________。__________，____________。
蒹葭苍苍
白露为霜
所谓伊人
在水一方
溯洄从之
道阻且长
溯游从之
宛在水中央
蒹葭萋萋
白露未晞
所谓伊人
在水之湄
溯洄从之
道阻且跻
溯游从之
宛在水中坻
蒹葭采采
白露未已
所谓伊人
在水之涘
溯洄从之
道阻且右
溯游从之
宛在水中沚
（2）《蒹葭》中“___________，___________”两句,写出了主人公所追慕的对象所在的地点，展现了主人公望穿秋水的情景。
（3）“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”谈谈诗中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”运用比兴手法的表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
所谓伊人
在水一方
通过描写水边芦苇丛生、霜、露等景象，渲染了迷茫的气氛；接着写“所谓伊人，在水一方”，这是先言他物以引起所咏之辞，属于比兴的表现手法，表达了主人公对“伊人”的无限思念和难言的惆怅伤感之情。
24. 送杜少府之任蜀州
王 勃 （2022年考默写，2021年考鉴赏）
（1）直接默写。
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城阙辅三秦
风烟望五津
与君离别意
同是宦游人
海内存知己
天涯若比邻
无为在歧路
儿女共沾巾
（2）当我们与朋友分别时，会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_____________，_____________”来表示与朋友的情谊永存。
（3）有同学认为，从该诗颈联和尾联传达出的情感来看，诗人的情绪急转直下，所以在朗诵时应该用缓慢、低沉的语调读出伤感之情，你是否同意