Unit 1 Who is Cousin Harry？教案

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Unit
1
Who
is
Cousin
Harry
教案
一、教学目标
1.
能听懂、会说单词：
parents,
brother,
sister,
uncle,
aunt,
cousin
(niece,
nephew)
revise
words:
son,
daughter,
grandma,
grandpa,
grandson,
granddaughter,
husband,
wife。
2.
能听懂、会说、认读询问家庭成员的句型
“Who
is
your… ”
或
“Who
are
they ”。
3.
能听懂、读懂以及描述家庭成员。
4.
能熟练运用一般现在时。
二、教学重难点
1.
表示家庭成员的单词的认读。
2.
能运用Who
are
they
询问家庭成员并回答。
三、教学过程
（一）热身
做关于家庭成员的智力测试。
Who’s
your
father’s
sister
Who’s
the
son
of
your
father’s
sister
Who’s
the
son
of
your
grandfather’s
son
（二）呈现
给学生分发纸片，
通过自由寻找与交流（Eg:
Excuse
me,
what’s
your
name,
please
How
old
are
you
Thank
you!），找到自己的家庭成员并填好他们的信息。21世纪教育网版权所有
例如几个不同家庭之一的White
一家的家庭成员的卡片可以设计如下：
一定时间完成任务后，一个大家族上台，分别/个别介绍自己的家庭成员。
Eg：Hello,
my
name
is
Tom.
I’m
11
years
old.
This
is
my
father,
John
White,
he
is
38.
He
is
a
doctor.
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This
is
my
aunt,
she
is
Lucy,
she
is
35
and
she
is
a
teacher.21·cn·jy·com
This
is
my
cousin
Lily,
she
is
only
5.
对于层次好的部分学生可以引导他们运用课文中的
…
has
got
….来描绘他人的特征。
（三）运用
猜人物游戏（Talk
about
the
photos）：
一位同学拿出家庭成员照片并描述其中一位的外貌特征，其它同学来猜。
Eg:
Look,
this
is
my
family
photo.
Can
you
find
my
aunt
She
has
got….21教育网
四、作业
1.画出家庭树。
2.使用“Who
is
your
… ”句型与同学进行对话。
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