第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响 教学设计 (3)

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第二节
四大区域自然环境对生产和生活的影响
1教学目标
知识与能力：1、掌握我国四大地理区域在自然和人文方面的特征
2、理解每个区域自然环境对生产生活的重要影响
过程与方法：通过比较和看图的方法，认识到我国四大地理区域的差异21世纪教育网.21世纪教育网
情感、态度、价值观：树立人地协调发展的观念21世纪教育网21世纪教育网
2学情分析
七年级的学生对地图的基本知识有了一定的了解，对四大地理区域的自然环境也有了一定的了解。
3重点难点
各区域的自然环境对人们生产生活的影响
4教学过程
活动1【导入】情境导入
向同学们介绍听课的老师为想到中国旅游的外国友人，但他们对中国不是很了解想通过今天这节课更多的了解一下中国21世纪教育网版权所有
活动2【活动】介绍本课的教学内容和教学过程
介绍本节课的主要内容：介绍中国和描绘中国
介绍中国部分
把全班学生分成四组利用现有的工具（课本、
( http: / / www.21cnjy.com )导学稿、地图册、和相关的材料）分别对四大地理区域自然环境对生产和生活的影响进行讨论并总结成文字向大家包括“外国友人”进行介绍。最后请外国友人评选出最他们最心仪的地区。活动3【活动】学生自学
学生分组讨论，并对现有的材料中的相关知识进行总结。为介绍本地区做好准备
活动4【活动】学生自学
学生分组讨论，并对现有的材料中的相关知识进行总结。为介绍本地区做好准备
活动5【活动】介绍中国
分组介绍中国
教师活动：
西北地区组
为了给本组拉选票老师给你们准了一段视频。
播放视频《美丽的草原我的家》
青藏地区组
为了给本组拉选票老师给你们准了一组国片。老师播放图片学生读老师准备介绍材料。
北方地区和南方地区
为了给本组拉选票老师给你们准了一个填词游戏
学生活动：
用现有的材料图片、文字、实物等向同学们及“外国友人”介绍本区域。
通过同学们和老师的介绍相信外国友人对中国一定有了更多的了解下面就请你们选出自己心仪的地区吧。
"外国友人“选出心仪的地区。
活动6【活动】小结
师生一起完成板书对本节课的内容进行总结
通过板书老师和同学们一起描绘出一幅《富饶的中国》的图画。
活动7【活动】描绘中国
请同学们也画一幅画来描绘咱们富饶的中国。
大屏幕自动播放四大地区的生产和生活的图片。学生以绘画的形式对本节课进行练习。
展示学生作品，并由老师作点评。
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