Unit 5 I hurt my knee 教案

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Unit
5
I
hurt
my
knee.
教案
教学目标
1.能听懂、会说、会读finger，neck
,shoulder
be
careful,
don’t
get
hurt,等单词及短语，要求学生在听、说、认读之后就能达到正确的书写程度。21cnjy.com
2.能够使用Where 提问，并能用
I
hurt
my…/She’s
hurt
her…等句型回答，谈论自己和别人的受伤的部位。21教育网
3.能够理解并会朗读Let’s
read部分的短文，能完成文后回答问题的练习。
二、教学重难点
1.对于表示受伤单词的认读和拼写。
2.能够熟练描述自己受伤的部位
教学过程
（一）热身
1.播放Let’s
chant，师生一齐吟唱。
2.教师出示Let’s
learn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“I
have
a
cold”。
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3.Free
talk
:
教师向一些学生随意提问：
Do
you
have
sore
throat/have
a
headache/
have
a
toothache/
have
a
cold/
have
a
fever
Does
your
nose/leg
hurt
2·1·c·n·j·y
引导学生用Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
/
Yes,
it
does.
/
No,
it
doesn’t回答。
（二）呈现
1.教师戴好医生头饰扮演医生，请问题的学生扮演受伤学生，参与表演。
What
happened
to
you
I
fell
over
and
hurt
my
knee.
Oh!
Don't
worry!
I'll
help
you.
Be
careful!
Don't
run
too
fast!
（通过表演，提高学生实际语言的应用能力。将书本知识内化为自己语言技能。）
2.看关于小学生交通规则的视频。
What
happened
to
the
boy/girl
He/she......
（通过看录像让学生更加清楚应遵守哪一些交通规则，避免发生课文中出现的安全事故。使学生学习英语知识的同时提高自己的安全意识。）www.21-cn-jy.com
（三）运用
学生自由组队进行角色扮演，谈论受伤的情况
作业
1.
Play
and
act.
Use
a
toy.
Talk
about
where
it
is
hurt.【来源：21·世纪·教育·网】
2.
Look
at
the
picture.
Talk
about
the
dangers
in
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