Unit 9 This is my fish 教案

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Unit
9
This
is
my
fish.
教案
教学目标
用“Do
you
like
it ”询问别人对不同事情、物品的喜好。
用“This
is
my…”表示自己对物品的所有。
掌握语言结构：This
is
my.../
Do
you
like
it
掌握词汇：ugly,
cat,
dog,
cute,
cool…
教学重点
用“Do
you
like
it ”询问别人对不同事情、物品的喜好。用“This
is
my…”表示自己对物品的所有。
能灵活地回答别人对自己是否喜好某一物品的回答，流畅互动。注意对ugly，cool，cute等重要形容词的应用。21cnjy.com
教学内容
1. This
is…
2. That
is…
3.
It’s
cute/cool…
教学步骤
Step
1
Warming
up
T（出示钢笔）：This
is
my
pencil.
S（出示铅笔）：This
is
my
pen.
反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。
Step
2
Presentation
and
drill
T（拿起一本学生的书）：This
isn’t
my
book.
It’s
your
book.
Here
you
are.
S:
Thank
you.
板书并教学句型“This
isn’t
my
book.”。
收集一些学生的书放在讲台上，让另外一些学生寻找这些书的主人。引导学生运用以下对话：
S1:
This
isn’t
my
book.
It’s
your
book.
Here
you
are.
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S2:
Thank
you
very
much.
S1:
You’re
welcome.
S2:
Is
that
your
book
S1:
No,
it
isn’t.
出示教学挂图。
T(指着挂图上的猫)：What’s
this
S:
It’s
a
cat.
（可以帮助学生回答）
4、用同样的方法教学单词dog和fish。
5、听课文A部分录音，回答问题。
6、打开书，听录音，验证问题答案。
7、自由朗读，然后分角色表演课文A部分内容。
8、学习B部分，做调查问卷，并请同学起来概述问卷内容。
Step
3
Practice
游戏1——Little
detective
（小侦探）
老师事先从每组收取一件物品。每组派一人参加游戏，上台背对其余同学，寻找物品的主人（不能找自己所在组的文具的主人）。先找到的一组为胜。
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S1:
Is
this
your…
S2:
No.
This
isn’t
my…
游戏2——Completing
the
conversation.（补全对话)
将未说完的对话补充完整。如“This
is
my
cat.
Do
you
like
it ”，可让学生补充“Yes,
it
is
cute.”或“No,
I
don’t
like
cats.”。21教育网
Step
4
Consolidation
创设情景，自由会话。
情景：学校运动会的比赛间隙，同学们去喝水，有同学拿错了水瓶，他马上把水瓶还给了主人。
S1:
This
isn’t
my
water
bottle.
It’s
your
water
bottle.
Here
you
are.
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S2:
Thank
you.
Do
you
like
it
S1:
Yes,
it’s
cute.
让学生大胆发挥想象，自由创设其他情景进行对话。
2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励；培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。2·1·c·n·j·y
家庭作业
熟读并背诵课文A部分。
对本单元进行自我总结。
完成期末复习的习题，准备期末考试。
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