统编版小升初六年级下学期语文期末考试试题（含答案）

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六年级小升初下学期语文期末考核试题
(满分100分 时间90分钟)
总分 一 二 三 得分
题号
一、积累运用（38 分）
1.读下列语段，根据括号里的读音，在横线上填上相应的词语。（10 分）
①北京的春节 bié jù fēng qíng（ ）。就说腊八节那一天吧，家家户户将 suàn bàn（ ）放在醋里浸泡，待它泡得色如 fěi cuì（ ），醋也有些辣味，用来 zhàn zhe（ ）饺子吃是再好不过了。
②面对反动军阀这 cán bào（ ）的 fěi tú（ ），李大钊同志依然 jiān dìng bù yí（ ），háo bú dòng yáo（ ），因为他的心被一种伟大的力量占据着。
③文学家司马迁说过：人固有一死，或 zhòng yú tài shān（ ），或 qīng yú hóng máo（ ）。
2.选择题，请将正确答案的序号填写在括号里。（10 分）
（1）下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A. 坚劲（jìn） 依偎（wèi） 急遽（jù） 妩媚（mèi）
B. 飘缈（miǎo） 头衔（xián） 书簿（bù） 养尊处（chǔ）优
C. 褴褛（lán） 袭击（xí） 追悼（dào） 奄奄一息（yān）
D. 迢迢（zhāo） 防御（yù） 栖息（qī） 萦系（yíng）
（2）下列词语书写全部正确的一组是（ ）。
A. 恍然大悟 襟飘带舞 意味深长 威风凛凛 B. 庞然大物 粉身碎骨 别出新裁 居高临下
C. 实事求是 惊天动地 大部流星 坚持不懈 D. 窃窃私语 自做自受 悬崖峭壁 排山倒海
（3）下列语句叙述正确的一项是（ ）。
A. 按照正确笔顺书写时，“鼎” 字的第六笔是竖折。
B. “闭关自守”“闭门思过” 两个词中的 “闭” 都是一样的意思。
C. “行云流水”、“画龙点睛”、“笔走龙蛇”、“黄钟大吕”，它们都与艺术有关。
D. “这个力量就是他平日对我们讲的 —— 他对革命事业的信心。” 这里的破折号表示意思的递进。
（4）下列句子没有语病的一句是（ ）。
A. 作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。
B. 观测结果表明，在距地面 1500 - 2000 米处，水汽含量跟地面相比减少了一倍。
C. 难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？
D. 中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。
（5）判断下列句子的修辞手法，正确的一组是（ ）。
①一水护田将绿绕，两三排闼送青来。 ②大漠沙如雪，燕山月似钩。
③春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 ④南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
A. 拟人 比喻 夸张 设问 B. 设问 拟人 比喻 夸张
C. 拟人 比喻 设问 夸张 D. 夸张 比喻 设问 拟人
3.按要求写句子。（8 分）
（1）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。（改为反问句）
.（2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
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（3）雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。（缩句）
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（4）我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高鸣的雄鸡，唤醒黎明的沉寂；你是奋蹄疾驰的骏马，挣脱千年的束缚；你是威风凛凛的雄狮， ；你是冲天腾飞的巨龙， ； ， 。
4.语言积累（10 分）
（1）诗言情：“ ， 。” 是王维对元二的依依惜别情；“ ，明月何时照我还” 是王安石的一片思乡情。诗言志：“ ，要留清白在人间” 彰显节操；“ ，任尔东西南北风” 是一种坚韧。
（2）面对父母，行孝要趁早，不要等到 “ ， 。” 时留遗憾；面对益友，要心怀感激，虚心接受他们的批评和建议，因为 “ ， 。”
（3）在语文生活中我学到了很多知识，《鲁滨逊漂流记》的作者是______国的 。我觉得鲁滨逊的______和______值得我们学习。《匆匆》是著名作家______的散文，读后让我想起了诗句：“ ， 。”《有的人》是诗人______为纪念______逝世十三周年写的一首诗，当我读到 “骑在人们头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！”，我想起了诗句：“ ， 。”
二、快乐读书吧（5 分）
男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他，拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他居然在芦苇和蒲草之间游弋起来。
那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。” 他说道。
在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有敢这样冒失。
1.选文选自______（作家）写的______（作品）。（2 分）
2.读以上情节，猜猜选文中的男孩子是 ，选文中发生的事情可用小标题概括为： ；我还能用小标题的形式，写两件发生在他身上的其他事情： ；________（3 分，前两空各 0.5 分，后两空各 1 分）
三、阅读理解（27 分）
（一）课内阅读（9 分）
匆匆
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1.用横线画出文中一个比喻句，是把（ ）比作（ ）和（ ）。（2 分）
2.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹” 是指______ ，“游丝样” 突出作者反省自己在过去的日子里______ 的痕迹也没留下，因而深深地自责。（2 分）
3.“赤裸裸地来到这世界” 指______ ；“赤裸裸地回去” 指 （2 分）
4.最后一句表达作者什么情感？（1 分）
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5.模仿上面一段话写句子。（2 分）
过去的日子如______，被______；如______，被______。
（二）非连续性文本阅读（7 分）
材料一：非物质文化遗产（简称 “非遗”），是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。它是人类世代相传、口传心授的活态文化遗产，凝聚着民族的集体智慧和情感精神。有别于物质文化遗产，其最大的特点就是 “活态流变”，强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，并多以口传面授而延续。因此对于非遗的保护和传承来说，传承人显得尤为重要。近几年公布的第四批、第五批国家级非遗代表性传承人年龄构成出现了 “①” 的发展趋势，但整体结构依然呈现 “老年型” 的格局。随着老艺人的辞世，新的传承人难以为继，一些民间传统文化濒临灭绝或正在消失。因此，想要中国非遗多彩绽放，年轻力量不可或缺。
表 1 第四批及第五批国家级非物质文化遗产代表性项目代表性传承人年龄分布：
项目 80 岁以上占比 70 - 9岁占比 60 -69岁占比 50 - 59岁占比 50岁以下占比
第四批 19.3% 29.9% 25.1% 15.9% 9.8%
第五批 9.8% 21.9% 26.5% 21.1% 20.7%
【材料二】非遗保护的根本目标是"保护非遗的生命力"，因此，保护非遗更要传承非遗，要使其与时代同行。
作为华阴老腔第十代传人，张喜民老人一直为后继无人而忧虑﹣﹣孙子张猛一直对老腔不太上心。直到歌手谭维维搭档张喜民为华阴老腔赋予了新的内涵与活力，并将新编歌曲《华阴老腔一声喊》带上猴年春晚舞台，张猛看后才终于开了窍。
京剧是国粹艺术，但在传承上也依然面临着社会需求与传统艺术隔膜的困境。京剧裘派嫡系第四代继承人裘继戎，没有按部就班地延续传统，他另辟蹊径，将西方 Popping 的舞蹈元素、太极的身段与京剧的唱念做打多元融合，用新的形式实现了传统艺术的跨界实践。他说："艺术要摆脱。匠气，没有火气，流淌人气。"
但是，像华阴腔、京剧流派面临的传承困境是当今普遍现象，我们需要有更多思考和更多探索，不断赋予其 ② .
【材料三】非遗以其独特的文化色彩，谱写了灿烂的中华文明。然而，当今非遗的保护和传承却遭遇了前所未有的危机：工业文明对植根于农耕文化的非遗形成致命冲击、城镇化进程和传统村落的消失使一些地方民俗和技艺濒临灭绝、新一代非遗传承人的断层状况导致技艺失传、多种文化观的现代人对非遗产生文化需求的距离感。2012年底被撤销非遗资格的黎族文身，虽被称为海南黎族的"敦煌壁画",但因不适应现代社会的发展需求，中断了活态传承，其消失成为不可避免的趋势。
另一方面，人们也通过各种方式保护和传播非遗。抖音近期公布相关数据：截至2019年4月，1372项国家级非遗代表项目中：有1214项在抖音平台上有相关内容的传播，产生了超过2400万条视频和超过1065亿次播放量。2018年，抖音联合中国民协皮影艺术委员会、北京龙在天皮影文化博物馆共同发起"皮一下很开心"话题，累计播放超28亿次。龙在天戏团的王熙团长表示，按照他们演出的平均观众数，要达到这个播放量，需要每天演出，且持续800年。过去的经典，重新被现代大众所欣赏。
(1）阅读材料一、材料二，在横线处依次填入的内容全都正确的一项是（ ）
A .①年轻化 ②新的时代内涵和现代表达形式
B .①年轻型 ②现代表达形式和新的时代内涵
C .①老年化 ②现代表达形式和新的时代内涵
D .①老年型 ②新的时代内涵和现代表达形式
(2)依据三则材料，当今非遗传承面临的共同困境可以概括为 （限8个字以内）
(3)依据三则材料，说说你是如何看待非遗的保护和传承的。
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(三)课外阅读。（11分）
父亲留下的书香
①我们这个寻常百姓家，收入不多，住房又小，挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是"书香门第"，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后xiá ) 余常常是各人手执一卷昭然可见……说起我家的书香，还是我父亲传留下来的哩。
②我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉其中。可是后来父亲的手中却换成了一本本"苦书"——这，说来就话长了。
③我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡（chōng )。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本医书和中草药书﹣﹣这些就是"苦书"。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓"苦不（ shì 手"。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又进行针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸，能起到有病治病、无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲（突然 居然 忽然）下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲进行针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻儿的父亲却在65岁离开了我们！
④父亲留给我们的有很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
1.为第三自然段的大括号中，选择合适的词语，并用勾画出来。（1 分）
2.联系上下文解释文中加点的词语。（2 分）
忧心忡忡： .
秉承： .
3.阅读文中的第一自然段当中的 “虽说不是书香门第，却有缕缕书香弥漫。” 两个 “书香” 的意思其实并不一样，“书香门第” 是指________。“缕缕书香弥漫” 是指________。（2 分）
4.第二自然段当中 “可是后来的父亲手中却换成了一本本苦书。”“本本” 叠用表示________。“苦书” 指的是________。（2 分）
5.阅读文中第三自然段当中的语句 “母亲感慨地叮嘱我们要秉承父亲的精神。” 这里的 “秉承” 能否改为继承，为什么？ 。“父亲的精神” 是指 。（2 分）
6.文中第四自然段当中 “父亲留给我们很多很多，其中就有不绝如缕的书香。” 这里的 “留给我们的书香” 指的是什么？（2 分）
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四、习作表达（30 分）
题目：耳边的好声音
要求：每天，我们的耳边的声音多得让人应接不暇，有美妙的旋律、有朗朗的读书声、有暖心的叮咛、有真诚的鼓励…… 请以 “耳边的好声音” 为话题，选择一、两件事情来写一写。叙事时运用细节描写，注意围绕中心意思，表达出真情实感。事例生动具体。文中不得出现真实校名，姓名，字数在 500 左右。注意：文中不要出现真实的人名、校名、地名等提不性信息。
答案
一、积累运用（38 分）
1.读语段填词语（10 分）
①别具风情；蒜瓣；翡翠；蘸着
②残暴；匪徒；坚定不移；毫不动摇
③重于泰山；轻于鸿毛
2.选择题（10 分）
(1) B（解析：A 项 “劲” 读 jìng，“偎” 读 wēi；C 项 “奄” 读 yǎn；D 项 “迢” 读 tiáo，“萦” 读 yíng，B 项读音全对）
(2) A（解析：B “别出心裁”；C “大步流星”；D “自作自受”，A 项书写全对）
(3) D（解析：A “鼎” 第六笔是竖折折；B “闭关自守” 与 “闭门思过” 的 “闭” 含义不同；C “黄钟大吕” 与音乐相关，D 项破折号表解释，正确）
(4) D（解析：A 缺主语，删 “使”；B “减少一倍” 错误，应用分数；C 否定不当，删 “不”，D 项无语病）
(5) （需根据具体句子判断，此处假设题目完整后分析，示例：若句子为 “飞流直下三千尺”，修辞为夸张，需逐项对应）
3.按要求写句子（8 分）
(1) 反问句：碑林中的书法美不胜收，难道不是我国艺术宝库中的瑰宝吗？
(2) 转述句：父亲坚决地对母亲说，他常对母亲说，他不能轻易离开北京。
(3) 缩句：发现是结果。
(4) 续写：你是威风凛凛的雄狮，守护华夏的安宁；你是冲天腾飞的巨龙，翱翔时代的苍穹；你是熠熠生辉的星辰，点亮未来的征途。
4.语言积累（10 分）
(1) 诗言情：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（王维）；“春风又绿江南岸”（王安石）。
诗言志：“粉骨碎身浑不怕”（于谦）；“千磨万击还坚劲”（郑燮）。
(2) 行孝：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”；益友：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
(3) 《鲁滨逊漂流记》作者 英 国 笛福，鲁滨逊的 勇敢探索精神 和 乐观生存态度 值得学习。《匆匆》是 朱自清 的散文，联想诗句：“百川东到海，何时复西归？”《有的人》是 臧克家 为纪念 鲁迅 写的诗，联想诗句：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
二、快乐读书吧（5 分）
1.需根据具体文本判断，示例：若选《骑鹅旅行记》，则作家 塞尔玛 拉格洛夫，作品 《骑鹅旅行记》）
三、阅读理解（27 分）
（一）《匆匆》节选（9 分）
1.比喻句：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
2.喻体：过去的日子 → 轻烟、薄雾。
“痕迹” 指 生命中留下的成就或价值；“游丝样” 突出 几乎没有留下任何有意义的痕迹，表达作者对虚度光阴的自责。
3.“赤裸裸来”：出生时一无所有（未带来任何成就）；“赤裸裸回”：去世时毫无建树（未留下生命价值）。
4.情感：对时光飞逝的惋惜，对生命意义的追问与反思。
5.仿写：过去的日子如 露珠，被 阳光蒸发了；如 秋叶，被 秋风卷走了。
（二）非连续性文本阅读
(1) A
(2)后继无人（传承人难以为继）
(3)①非遗的传承需要年轻力量的加入。②非遗的保护和传承要与时代同行。③非遗的保护和传承需要通过多种方式。
（三）关于父亲与书香的阅读
1.(1)居然
2.忧心忡忡：形容非常忧愁的样子。
秉承：接受并继续传扬（精神、传统等）。
3.传统读书人家 家中充满读书的氛围
4.强调数量多且专注 医书和中草药书
5.不能改，"秉承"更能体现主动延续精神 父亲的精神是坚韧钻研、无私奉献。
6.父亲留下的读书传统和精神品质。
四、习作表达（30 分）
耳边的好声音
清晨，第一缕阳光还未完全驱散夜色，厨房就传来 “咕嘟咕嘟” 的声响。妈妈总在这时煮着粥，氤氲的热气里，她哼着的《茉莉花》像溪水般流淌：“好一朵美丽的茉莉花……” 那声音轻柔得仿佛怕吵醒还在睡梦中的我，却又清晰地钻进耳朵，成了每天唤醒我的第一缕 “晨光”。
去年深秋，我参加朗诵比赛。站在后台，膝盖止不住地发抖，稿子上的字也变得模糊。“别怕，就当台下是棵棵大树。” 指导老师的声音突然响起，她轻轻拍了拍我的肩膀，手指在我掌心画了个圈 —— 那是我们的 “秘密暗号”，代表着 “勇敢”。登台后，聚光灯下，我望着台下黑压压的人群，耳边又响起老师的话。深呼吸，字句从唇间流出：“秋天的雨，是一把钥匙……” 声音渐次响亮，竟真的忘记了紧张。最终，奖状上的烫金字在阳光下闪耀，而老师那句 “别怕”，成了我战胜怯懦的咒语。
还有那个飘雪的冬日，我在书桌前为数学题发愁。窗外的雪 “簌簌” 落下，屋里的暖气也驱不散心头的寒意。“来，尝尝桂花糖藕。” 奶奶推门进来，瓷碗与桌面相碰，发出清脆的 “当” 声。她坐在我身边，粗糙的手指抚过我的发顶：“慢慢来，奶奶小时候算术也总错，后来啊……” 她的声音裹着糖藕的甜，像冬日里的暖阳，烘得我心头暖烘烘的。那晚，错题被一一攻克，而奶奶絮絮的话语，成了寒夜里最温暖的陪伴。
这些声音，或温柔，或坚定，或带着岁月的沧桑，却都在记忆里扎了根。妈妈的晨曲是生活的诗意，老师的鼓励是成长的底气，奶奶的絮语是亲情的温度。它们像五线谱上的音符，谱写出童年的乐章。如今，每当我路过早餐店，听到相似的 “咕嘟” 声，都会想起妈妈的粥香；看到朗诵比赛的海报，耳畔就会回响老师的 “别怕”；尝到桂花糖藕，奶奶的声音便在心底萦绕。
耳边的好声音，是时光里的珍宝。它们无需刻意铭记，却在某个不经意的瞬间，突然涌上心头，带着当时的温度与情感。原来，最动人的声音，不是惊天动地的旋律，而是藏在平凡日子里的爱与关怀。这些声音，教会我聆听生活的美好，也让我懂得：在人生的旅途中，总有温暖的回响，伴我走过风雨，走向晴空。
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