部编版语文四年级上册第六单元综合素养测评A卷(含答案）

第六单元综合素养测评A卷
基础巩固与综合运用
时间：90分钟 满分：100分
一、根据拼音补全语段，了解童年生活。(8分)
童年时，wán pí(　　)的我们总爱在老槐树下嬉闹。记得那场陀螺比赛，我yù liào(　　)自己能赢，便pínɡ jiè(　　)经验抽打xuán zhuǎn(　　)的陀螺，周围zhù wēi(　　)声不断。不料我脚下一滑，整个人仰面shuāi dǎo(　　)，伙伴们大笑起来，shèn zhì(　　)有几个人笑得眼泪都流出来了。如今想来，dà ɡài(　　)正是这些肆意的欢闹，童年的光影才永远鲜活。
二、把下列词语补充完整，再完成练习。(12分)
1. 词语⑥和⑦都含有动作，这样的词语还有_________、______
_______。(2分)
2. 她输了第一轮比赛，但是还有两次机会，她决定____，向胜利大步迈进。(选词填空，填序号)(1分)
三、选择正确的答案。(12分)
1. 下列加点字的读音完全相同的一项是(　　)
A. 露脸 露丑 露面 B. 角色 崭露头角 天涯海角
C. 起哄 哄骗 哄堂大笑 D. 呼吁 长吁短叹 气喘吁吁
2.“成长印记”活动中有项独立买菜的任务，下图是文文根据妈妈列的菜单购买的蔬菜，你发现文文把(　　)买错了。
3.小文想用成语或名句来概括下面故事蕴含的道理，正确的是(　　)
曾子妻之(去)市(集市)，其子欲(想要)随(跟随)之。曾子妻曰：“汝(你)还(回家)，为汝杀彘(zhì，猪)。”妻归来，曾子即(立即)捕彘杀之。
A. 病从口入，祸从口出。 B. 一言既出，驷马难追。
C. 好问则裕，自用则小。 D. 机不可失，时不再来。
4.以下四句都写了“生气”的心情，哪一项运用的人物描写方法与其他三项不一样？(　　)
A. 他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。
B. 他眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
C. 他一把推开门，冲到桌前，把书往桌上狠狠一拍，怒气即将冲破屋顶。
D. 他铁青着脸，不带一丝一毫的笑意，眼神里射出的怒气让现场鸦雀无声。
5.以下的阅读批注，批注角度与其他三项不同的一项是(　　)
A. “牛看人大，所以怕人；鹅看人小，所以不怕人。”真的是这样吗？
B. “急急逃跑”“悄悄地走”等动作把作者怕鹅的心情写出来了。
C. “只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热”写出了“我”的狼狈和紧张。
D. “妩媚”写出了陀螺转动的样子美好可爱，像女子跳舞似的。
6. 下列说法正确的一项是(　　)
A. 《牛和鹅》一文告诉我们不能虐待动物，并且要虚心听取他人的忠告。
B. 《一只窝囊的大老虎》一文中说大老虎“窝囊”，是因为“我”表演笨拙，不会豁虎跳，没有表现出老虎的凶猛和气势。
C. “这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”这两句话写出了“我”得到陀螺时愉悦的心情和欢欣鼓舞的样子。
D. 《陀螺》一文中“我”的经历并不是真实的，作者通过这篇课文意在分享自己获得的启示。
四、按要求完成练习。(9分)
1. 照样子，用比喻的修辞手法写句子。(2分)
例：快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
忧愁像__________________________________________________
2. 读“抢凳子”的游戏规则，完成各小题。(7分)
(1)根据规则，下列说法有误的一项是(　　)(2分)
A. 凳子摆成一个圆圈。 B. 淘汰一人减一张凳子。
C. 凳子少于参赛人数。 D. 每人带一张凳子。
(2)用“______”画出规则中的一处病句并将正确的句子写在下面的横线上。(2分)
_________________________________________________________ ________________________________________________________
(3)华华最终取得了胜利。请你用动作描写的方法，写出她获奖后的心情：_________________________________________________
______________________________________________________ (3分)
五、根据课文内容填空。(5分)
1. 《一只窝囊的大老虎》一文语言风趣幽默，“豁过什么虎跳”将“______________”一词拆解开，充满了生活气息，也刻画出“我”满心的____________。
2. 《陀螺》一文中，“我”的心情发生了多次变化：削不出高质量的陀螺时____________；得知有人送陀螺时开心；收到陀螺时极其高兴；陀螺被伙伴们嘲笑时_____；打败别人的陀螺时____________。
六、口语交际。(2分)
七、阅读课文选段，完成练习。(11分)
牛和鹅(节选)
①金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
金奎叔说：“②让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！③虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
④直到现在，我还记着金奎叔的话。
1.结合选文内容，完成思维导图。(3分)
2.读一读选文中的批注，选择对应的批注角度。(填序号)(4分)
A. 有疑问 B. 有体会 C. 写得好 D. 有启发
批注①：(　　) 批注②：(　　) 批注③：(　　) 批注④：(　　)
3. 下列对选文最后一个自然段的理解最恰当的一项是(　　)(2分)
A. 金奎叔身强力壮，经验丰富，所以他的话“我”都会牢记。
B. 金奎叔的话使“我”受到了启发，所以“我”铭记于心。
C. 金奎叔帮“我”赶走了鹅，“我”对他十分感激，所以愿意
听话。
4. 读选文，任选一处语句作批注。(用“ ”画出所选的句子)(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________
八、阅读文章《瓶盖上的童年》，回答问题。(11分)
①我生在农村，小时候父母也不太会花钱给我们买玩具。但爱玩是孩子的天性，我们基本上都是就地取材，有什么玩什么，花样很多，玩得也很开心。
②有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。那光泽圆润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿锵有力的声响……让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，很快我们便知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。
③自此我们好像“丢了魂”似的，玩什么都感到没意思，四处琢磨着谁家有象棋。记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
④用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后想到了瓶盖。当时夏天流行一种麦芽汁发酵饮料，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。我们找了50多个瓶盖，从中挑出来32个新瓶盖。我们用蓝色圆珠笔、红色圆珠笔在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
⑤用什么做棋盘呢？我从我家草棚里盛石灰的牛皮袋上剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
⑥从此，整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，我们有自己的套路，只要高兴就行；棋子丢了坏了不要紧，我们再找个瓶盖就行了……童年的时光就这样在欢乐中悄然流逝。
(作者王新文，选文有删改)
1.请你用简洁的语言概括故事，完成下面的思维导图。(3分)
2. “那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋‘杀几盘’”是因为(　　)(2分)
A. “我们”喜欢待在永然家。
B. “我们”没有玩具玩，只能玩象棋。
C. “我们”太喜欢玩象棋了。
D. “我们”怕永然的叔叔带走象棋。
3.关注“我们”的具体表现，体会心情变化，完成表格。(3分)
4. 本文以“瓶盖上的童年”为题，有什么好处？(3分)
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九、丢沙包、跳长绳、捉迷藏……这些游戏给我们的童年生活增添了亮丽的色彩。在你玩过的众多游戏中，你最喜欢什么游戏？游戏的过程是怎样的？游戏有没有带给你一些启示或感受？把你最喜欢、最难忘的游戏写下来吧！(30分)
要求：①按照一定的顺序，完整地写下游戏的过程；②把游戏中印象深刻的环节描写清楚，并写出自己的想法和感受；③题目自拟，不少于350字。
参考答案
一、顽皮 预料 凭借 旋转 助威 摔倒 甚至 大概
二、
1.抓耳挠腮 张牙舞爪
2.⑤
三、1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B
四、1.缠绕的藤蔓一般，紧紧地攀附在心底，怎么也甩不掉。
2.(1)D (2)
淘汰没有抢到凳子的参赛人员，并撤走一张凳子，以此类推。
(3)华华兴奋得从凳子上蹦起来，然后冲到小伙伴们身边紧紧抱住他们，一边笑一边跺脚。
五、1.豁虎跳 疑惑
2.郁闷、难过 尴尬 欢乐、自豪
六、梦梦，别难过啦！你能代表班级去参加演讲比赛就已经很厉害啦，三等奖也很棒呀！这只是一次小小的挑战，以后还有很多机会，我相信你下次肯定能发挥得更好！
七、1.①不怕，敢欺负②不怕③金奎叔的话改变了“我”对牛和鹅的看法
2.CBDA
3.B
4.让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。
批注：金奎叔的话很有力量，不仅让“我”不再害怕鹅，还让“我”明白了面对欺负不能退缩，要勇敢反抗的道理，语言平实却富有深意。
八、1.①“我们”决定制作象棋，用瓶盖做棋子②“我们”用牛皮纸做棋盘③“我们”整个暑假都开心地玩自制象棋
2.C
3.①欢乐 ②“我们”常常围在棋盘旁边，如痴如醉地观看，一会儿喝彩，一会儿跺脚。③ 玩什么都感到没意思，四处琢磨着谁家有象棋。
4.“瓶盖上的童年”点明了文章的主要内容是围绕用瓶盖制作象棋的童年经历展开的；标题富有童趣，能吸引读者的阅读兴趣，引起读者对童年的回忆，让读者产生共鸣。
九、思路：写作时首先点明自己最喜欢的游戏是什么；然后按游戏的顺序组织文章，结合人物的动作、语言等详细描述过程，刻画出自己在游戏中的心理活动；结尾表达这个游戏给自己带来的快乐和难忘的感受。例文略。