人教版高中生物必修二课件2.2基因在染色体上（共27张PPT）

课件27张PPT。第二节 基因在染色体上湖北大学附中汪桂清1、一个基因型是AaBb的个体，在进行减数分裂时有可能产生多少种配子？
2、体细胞内有两对同源染色体的个体，在减数分裂时产生的配子最多有多少种？减数分裂中染色体行为变化杂交试验中基因遗传变化AaBbAbABaBab减数分裂形成配子时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。杂合子形成配子时，等位基因分离，非同源染色体非等位基因自由组合。基因和染色体行为存在平行关系看得见看不见 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。基因就是染色体吗？【探讨一】萨顿及其假说 美国遗传学家萨顿(W.Sutton,1877-1916)1、假说：基因在 。 染色体成体蝗虫(24)受精卵(24)卵细胞(12)精子(12)有丝分裂蝗虫生殖细胞形成与受精作用图解萨顿的发现2、推理依据：基因和染色体行为存在着明显的 关系，如： 完整性独立性成对成对父方父方母方母方自由组合自由组合一条一个平行3、科学研究方法： （得出的结论并不具有逻辑必然性，正确与否，还需要观察和实验的检验。）类比推理 ×
受 精高 茎P配子F1F1配子d dD DdDD d d DDdD dD dd dD D高茎矮茎F23 ：1 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。类比推理直线传播反射折射也可能有
波动性我不相信孟德尔，更难以相信萨顿毫无实验证据的臆测！遗传学家摩尔根(T.H.Morgan)【探讨二】基因位于染色体上的实验证据易饲养、繁殖快、后代多
有易区分的相对性状1．阅读P28相关信息，归纳果蝇作为遗传实验材料的优点。果蝇的卵圆眼和棒状眼PF1F2×(雌、雄)摩尔根的果蝇杂交实验红眼白眼(雌、雄)(雄)F1雌雄交配3　:　1(雄)(雌)提出问题白眼性状的表现为何总是与性别相联系？果蝇的染色体雌性(♀)：雄性(♂)：常染色体性染色体2A+XX2A+XY2．阅读P29第2段的文字，写出果蝇体细胞和精子、卵细胞可能的染色体组成
体细胞：♀ ；
♂ 。
卵细胞： 。
精子： 。
Ⅱ、Ⅱ、 Ⅲ 、Ⅲ 、Ⅳ、 Ⅳ、X、XⅡ、Ⅱ、 Ⅲ 、Ⅲ 、Ⅳ、 Ⅳ、X、YⅡ、Ⅲ 、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ 、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ 、Ⅳ、Y3．联系控制白眼的基因与性染色体，你能作出什么假设？试用遗传图解证明你的猜想。讨论与推理控制白眼的基因是在Ｘ染色体上特有,还是在Y染色体上特有呢？雌果蝇种类：红眼（ＸAＸA）红眼（ＸAＸa）白眼（ＸaＸa）雄果蝇种类：红眼（ＸAＹ）白眼（ＸaＹ）假设控制白眼的基因只在X染色体上PF1F2×对实验现象的解释XAXAXaYXAYXa配子XAYXAXa×XaXAYXAXAXA（雌）XAXa（雌）XAY（雄）XaY（雄）3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）提出假说假设：控制白眼的基因(a)在X染色体上,Y上不含其等位基因。
XAXa 根据假说进行演绎推理:1／4红眼雌果蝇
1／4红眼雄果蝇1／4白眼雌果蝇
1／4白眼雄果蝇×XaY测交红眼雌果蝇白眼雄果蝇XAY×Xa Xa白眼雌果蝇红眼雄果蝇1／2红眼雌果蝇
1／2白眼雄果蝇4．根据摩尔根的推测预测实验结果（用遗传图解表示）(1)F2中的白眼雄蝇×F1红眼雌蝇(2)红眼雄蝇×白眼雌蝇 测交实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果——证明了基因在染色体上与理论推测一致，完全符合假说，假说
完全正确！验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：回顾摩尔根的实验：演绎推理 新的疑问 人只有23对染色体，却有几万个基因，基因与染色体可能有这种对应关系吗？摩尔根对基因位置的测定摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图。
基因在染色体上呈线性排列果蝇某一条染色体上的几个基因现代分子生物学技术
将基因定位在染色体上5．阅读P30 第2段内容并总结基因与染色体的关系等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中。【探讨三】孟德尔遗传规律的现代解释分离定律实质自由组合定律的实质萨顿基因在染色体上证据现象假说演绎推理实验论证结论类比推理摩尔根实验孟德尔遗传规律的现代解释应用假说
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演绎法回顾其他科学家在“基因”的研究上取得了哪些成就孟德尔（1865）约翰逊（1909）萨顿（1903）摩尔根（1910）摩尔根及其他学家关于基因的研究科学史把遗传因子改为基因提出等位基因概念一条染色体上有多个基因
基因在染色体上呈线排列证实基因在染色体上基因在染色体上的假说性状由遗传因子决定只是假说没有证据实验证明事实证据