2.3 物体运动的速度 课件(共31张PPT)2025-2026学年物理教科版八年级上册

(共31张PPT)
3 物体运动的速度
第2章 运动与能量
课程讲授
新课导入
课堂小结
我们一起来闯关
知道匀速直线运动的概念和特点。
01
粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
02
素养目标
03
会用秒表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解。
新课导入
这两个图中，汽车都是在40s的时间内通过了1200m的路程，但是它们的运动情况完全一样吗？
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
0
0
10s
20s
30s
40s
200m
1200m
450m
750m
课程讲授
新课推进
新课推进
一、匀速直线运动
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
物体沿着 运动，在 内，通过的路程 ，这样的运动叫做匀速直线运动。
直线
任意相同时间
始终相等
课程讲授
新课推进
一、匀速直线运动
1.做匀速直线运动的物体，其速度的大小和方向都不变。
2.做匀速直线运动的物体，在任意相等的时间内通过的路程都相等，通过任意相等的路程所用时间相等。匀速直线运动在生活中并不常见，我们可以把一些运动近似地看做匀速直线运动。
3.做匀速直线运动的物体，通过的路程与所用时间成正比。
4.在匀速直线运动中，速度大小只在数值上等于路程与时间的比值，而与路程与时间的变化无关。 是速度的计量式，而不是决定式，决定物体速度大小的因素是运动物体本身。
课程讲授
新课推进
新课推进
一、匀速直线运动
关于匀速直线运动，以下说法正确的是（ ）
A. 可知，v 与s 成正比，v 与 t 成反比
B.v 与 s 和 t 无关，是一个定值
C.在平直公路上行驶的汽车，每小时通过的路程都是50km，则它一定做匀速直线运动
D.在平直公路上缓慢行驶的汽车，一定在做匀速直线运动
B
课程讲授
新课推进
新课推进
二、变速直线运动
0
0
10s
20s
30s
40s
200m
1200m
450m
750m
物体沿着 运动，在 内，通过的路程 ，这样的运动叫做变速直线运动。
直线
相同时间
不相等
课程讲授
新课推进
新课推进
二、变速直线运动
　　变速直线运动可根据 来描述物体运动快慢，这样算出来的速度叫做平均速度。求平均速度一定要指明是“哪一段路程内或哪一段时间内”的平均速度。因为即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同。
计算公式：
“s”指在时间“t” 内通过的路程；
“t”指通过路程“s”所用的时间；
“”即在这段时间内的平均速度。
课程讲授
新课推进
新课推进
二、变速直线运动
观看动画理解平均速度
课程讲授
新课推进
二、变速直线运动
　　例 我国某优秀运动员在雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？
解：通过的路程s=110m，所用时间t=12.91s
平均速度
必要的说明
所用公式
代入数据，求出结果。数字后面要有单位。
课程讲授
新课推进
新课推进
二、变速直线运动
　　小明家距学校600 m，小华家距小明家800 m，小华从家到小明家用时6 min，然后同小明一起去学校，又用时10 min，求小华从家到学校的平均速度。
解：s总= s1+s2= 800 m+600 m = 1 400 m
t总= t1+t2= 6 min+10 min
　= 16 min = 960 s
=
课程讲授
新课推进
新课推进
三、实验：测量物体运动的平均速度
环节一：提出问题
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
环节二：猜想与假设
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
如何设计实验？
1. 在测量平均速度的实验中，测量的物理量有______和______ ，分别用_________和_________测量，然后由公式_________计算出运动物体在某一段时间内的平均速度。路程s和时间t必须________，即选定某路程s，必须用___________________所用的时间t。
刻度尺
秒表
对应
通过这一段路程
路程
时间
= s/t
三、实验：测量物体运动的平均速度
S1
S2
挡片
环节三：设计实验与制订方案：
s3
t3
t2
t1
挡片的作用：便于测量时间
三、实验：测量物体运动的平均速度
（一）实验原理：
（二）实验器材：
小车、斜面、秒表、刻度尺、挡片
环节四：进行实验
三、实验：测量物体运动的平均速度
（三）实验装置组装：如下图
　　注意：调整斜面呈较小的坡度
　 目的：便于测量时间
三、实验：测量物体运动的平均速度
注意：
1.调整斜面呈较小的坡度，使小车从斜面顶端静止释放，在斜面下端卡上挡片作为终点。
2．小车运动距离为车头到车头的距离。
三、实验：测量物体运动的平均速度
挡片
0
10
20
30
40
50
60
cm
【实验步骤】
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。记入表格。
三、实验：测量物体运动的平均速度
2.释放小车同时用秒表计时，到小车撞击挡片时停止计时，得到时间t1，记入表格。
挡片
3.根据测得的s1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度。
三、实验：测量物体运动的平均速度
挡片
4.将挡片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面前半段路程s2所用的时间t2，记入表格,算出小车通过前半段路程的平均速度 。
三、实验：测量物体运动的平均速度
【实验记录表格】（记录结果要有单位）
路程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s)
s1= t1= =
s2= t2= =
0.6
4
0.3
2.5
0.15
0.12
三、实验：测量物体运动的平均速度
挡片
s3
s1
s2
s3=
t1
t2
t3
t3=
思考：根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过后半段路程s3的平均速度呢？
s1-s2
t1-t2
三、实验：测量物体运动的平均速度
=0.12
t2=2.5
s2=0.3
=
t3= t1- t2=
s3=s1-s2=
=0.15
t1=4
s1=0.6
平均速度(m/s)
运动时间(s)
路程(m)
0.3
1.5
0.20
【实验记录表格】（记录结果要有单位）
三、实验：测量物体运动的平均速度
环节五：分析与论证
<，小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。
环节六：得出结论
小车沿斜面下滑运动越来越快。
三、实验：测量物体运动的平均速度
环节七：评估
思考1：为什么几个同学得出来的数据都不相同
因为斜面的坡度、选取路程等不同、测量产生的误差不同。
2.该实验误差主要来自哪几个面？
①是受工具精度所限；
②是测量者反应速度和读数误差；
③是装置光滑度不均匀带来误差。
3.垫板为什么不能太高？
是为了便于计时
三、实验：测量物体运动的平均速度
课堂小结
物体运动的速度
匀速直线运动：沿着直线，相同时间内通过的路程相同
实验：测量物体运动的速度
变速直线运动：沿着直线，相同时间内通过的路程不相同
原理
结论：小车沿斜面下滑运动越来越快。
我们一起来闯关
1.下列关于匀速直线运动的速度公式 的理解正确的是（　　）
A．速度与路程成正比，与时间成反比
B．通过的路程越大，速度一定越大
C．运动所用的时间越长，速度一定越小
D．速度与运动路程无关，与运动时间也无关
D
我们一起来闯关
2.甲、乙两同学从家到学校所用时间之比是5：3，从家到学校的路程之比是3：2，甲、乙两同学从家到学校的速度之比是（　　）
A．5：2
B．9：10
C．10：9
D．3：5
B
3.小明在“测量小球的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止滚到C点，并用照相机每隔0.1 s拍摄一次，频闪照片如图所示，则下列说法正确的是（　 　）
A．小球从A点运动到C点用时0.6s
B．小球在前0.5 s内通过的路程为4.00cm
C．小球滚下的整个过程的平均速度为1.1m/s
D．小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度
D
4.某人从甲地到乙地，以1.5m/s的速度走完前一半的路程后，改用2.5m/s的速度走完了后一半路程，则此人从甲地到乙地的平均速度为 。
平均速度=总路程/总时间
1.875m/s
我们一起来闯关
我们一起来闯关
5. 长200m的一列火车，以36km/h的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980m．问这列火车过桥要用多少时间？
解：火车通过的路程 s = 200 m+ 980 m = 1180 m
火车运动的速度 v = 36km/h = 10m/s
火车完全通过铁桥所需时间