(共15张PPT)
4 升华和凝华
第5章 物态变化
课程讲授
新课导入
课堂小结
我们一起来闯关
通过观察碘的升华和凝华实验,了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的。
01
知道升华和凝华,了解升华要吸热,凝华要放热。
02
素养目标
03
能用升华和凝华的知识,解释生活中的现象。
新课导入
雪是怎样形成的?
衣柜里防虫用的樟脑丸,过一段时间就会变小,最后为什么不见了?
课程讲授
新课推进
新课推进
一、升华现象和凝华现象
实验探究:碘的物态变化
实验材料:烧杯、热水、碘锤
实验过程:
(1)在密封锤形玻璃泡内装有少量固态碘颗粒,然后将玻璃泡浸入准备好的热水中,会观察到什么现象?
(2)将锤形玻璃泡从水中取出,冷却过程中又会观察到说明现象?
玻璃泡内有紫色气体生成,碘颗粒变成了碘蒸汽
玻璃泡内有碘颗粒生成,碘蒸汽又变成了碘颗粒
课程讲授
新课推进
回想:整个实验过程中有没有出现液态的碘?
始终没有出现液态的碘
固态和气态之间可以直接相互转化
一、升华现象和凝华现象
课程讲授
新课推进
新课推进
升华:物质从固态直接变成气态的现象。
樟脑丸变小
冰雕变小
冰冻衣服变干
一、升华现象和凝华现象
课程讲授
新课推进
新课推进
凝华:物质从气态直接变成固态的现象。
雾凇
霜
雪
冰花
空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰晶
一、升华现象和凝华现象
课程讲授
新课推进
新课推进
实验探究:干冰升华
实验材料:烧杯、干冰
实验过程:
将干冰(固态二氧化碳)放到烧杯中,并提示学生们观察看到的现象。
干冰直接从固态升华成气态。干冰在升华过程中大量吸热,周围的温度快速降低,使周围的水蒸气液化为小水滴,这便是我们看见的“白雾”。
烧杯中有“白雾”产生
升华吸热
实验现象:
现象分析:
二、升华和凝华中的吸热和放热
课程讲授
新课推进
新课推进
凝华是升华的逆过程,物质在升华过程中要吸收热量,所以物质在凝华时要放出热量。
凝华放热
二、升华和凝华中的吸热和放热
固态
液态
气态
凝固(放热)
熔化(吸热)
升华(吸热)
汽化(吸热)
液化(放热)
凝华(放热)
课堂小结
升华现象:樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变细了、积雪没熔化却减少了。
凝华现象:霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾淞的形成。灯泡变黑了。
固态
1.物质从固态 气态叫升华,升华过程中要 热;物质从气态 固态叫凝华,凝华过程要 热。
直接变为
吸
直接变为
放
我们一起来闯关
2.在烧瓶里放少量的固态碘颗粒,然后把烧瓶放在酒精灯上微微加热,过一会儿碘颗粒没有了,而瓶的底部也没有液态的碘出现,这说明碘发生了 现象,直接变成了碘蒸气弥散在瓶内。冷却一会儿再看,瓶内也没有液态的碘,但瓶壁上却附着固态的碘,这说明碘蒸气发生了 现象,直接变成了固态的碘。
升华
凝华
我们一起来闯关
3. 在严冬,早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花,这是由水蒸气发生 而形成的。冰花出现在玻璃的 侧(填“内”或“外”)
凝华
内
我们一起来闯关
4.用久了的白炽电灯泡内壁上微微变黑,这是( )
A.灯丝(钨丝)升华形成的
B.灯丝汽化形成的
C.灯丝先汽化后凝华形成的
D.灯丝先升华后凝华形成的
D
我们一起来闯关
5. 下列几种现象中,属于凝华现象的是( )
A.冬天水结成冰
B.春天树叶上有露珠
C.秋天的早晨有雾
D.冰箱冷贮室里有霜
D
我们一起来闯关