5.5 跨学科实践：地球上的水循环 (共26张PPT)2025-2026学年物理教科版（2024）八年级上册

(共26张PPT)
5 跨学科实践：地球上的水循环
第5章 物态变化
课程讲授
新课导入
课堂小结
我们一起来闯关
进一步认识自然界和日常中水的多种状态变化。
01
能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单的物理现象。
02
素养目标
03
尝试对环境问题和水资源问题发表自己的见解。
瀑布
瀑布与浮云
瀑布与彩虹
水从天上来
新课导入
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”那么，水是不是从“天上”来的呢？水奔流到海之后是不是“不复回”了呢？
课程讲授
新课推进
新课推进
一、多姿多态的水
水是地球上最重要的自然资源，是生命的摇篮。
雪（固态）
雨（液态）
冰、水、水蒸气这三种状态之间可以很容易互相转化。
课程讲授
新课推进
地上的水蒸发到空气中变成水蒸气，大气中的水蒸气会液化成小水滴。
一、多姿多态的水
课程讲授
新课推进
新课推进
冰能融化成水，水能凝结成冰。
一、多姿多态的水
课程讲授
新课推进
新课推进
水可以从固态的冰直接变成水蒸气，从水蒸气直接变成小冰晶。
一、多姿多态的水
云
雪(冰)
露
雾
雨
霜
（液化）
（液化）
（凝华）
（凝华 ）
常见的自然现象
（液化凝华）
（液化熔化）
一、多姿多态的水
课程讲授
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河川、湖泊、沼泽等地表水约为3.6×1013m3。
一、多姿多态的水
课程讲授
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地球上每年的降水量约2.3776×1014m3。
一、多姿多态的水
大气中，气态的水储量约为1.29×1013m3。
课程讲授
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水是植物体的组成成分之一，植物体的含水量一般为60%~80%，沙漠中仙人掌的含水量能达到90%。
一、多姿多态的水
课程讲授
新课推进
课程讲授
新课推进
新课推进
二、地球上的水循环
地球上，水的三种状态在不断地相互转化。阳光照射下，海洋、陆地上的水蒸发成水蒸气，随风流动，升至温度较低的高空，聚集成云，形成雨、雪或冰雹，又回到海洋、陆地。
课程讲授
新课推进
新课推进
没有水，就没有生命。各种植物、动物在生命过程中，也参与了水的循环。植物从土壤中取得水，然后通过液面蒸腾，将水排放大大气中。
二、地球上的水循环
课程讲授
新课推进
新课推进
地球上水的循环示意图
二、地球上的水循环
课程讲授
新课推进
讨论 ： 水循环有何意义？
水循环可以维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新；促使自然界物质的运动；对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输和调节的作用，从而实现物质的迁移和能量的交换；影响全球的气候和生态 。
二、地球上的水循环
课程讲授
新课推进
新课推进
三、保护水资源
地球总水量约为1.386×1018m3，地球上的淡水只占全球水储量的2.78%。
我国是世界上缺水的国家，人均水资源量仅为世界平均水平的35%。
课程讲授
新课推进
新课推进
人类的活动在大量消耗水资源的同时，还造成了水的污染，导致水资源的危急。水资源的危机不仅关系到人类的可持续发展，而且关系到人类的生存。大自然已向我们敲响了警钟。
三、保护水资源
课程讲授
新课推进
新课推进
三、保护水资源
课程讲授
新课推进
新课推进
三、保护水资源
课程讲授
新课推进
新课推进
1.把洗菜、洗米的水用来浇花。
2.拖完地的水可以用来冲马桶。
3.洗脸、洗澡和刷牙时，要挤牙膏、擦沐浴液时必需关好水龙头。
　　
如果你学会又做的话，那么你就是珍惜水源的好孩子、好学生。
三、保护水资源
三、保护水资源
课程讲授
新课推进
保护环境有益万民
节约用水造福百世
课堂小结
地球上的水循环
多姿多态的水
地球上的水循环
保护水资源
我们一起来闯关
1.由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，当夜晚温度下降，水蒸气 成为小水滴，一部分附着在大气粉尘上形成雾，一部分附着在花草树叶上形成露。
液化
我们一起来闯关
2.由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，夜晚，气温急剧降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体， 为冰花附在物体上，这就是霜。
凝华
我们一起来闯关
3.高空厚重的云层中，由于温度低于0摄氏度，小水滴不断 成冰块，冰块逐渐变大下落，下落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是雹。
凝固
4.由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当水蒸气上升到很冷的高空时，高空水蒸气 成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。
凝华
我们一起来闯关