(共17张PPT)
《再塑生命的人》
海伦·凯勒
生命只有一次。
再塑,生命?
一、何为“再塑生命”?
1.谁再塑了谁的生命?
2.“再塑”,你怎么理解?
文章的开始,故事的开始:
老师安妮 莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。这是 1887 年 3 月 3 日,当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
文章的开始,故事的开始:
老师安妮 莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。这是 1887 年 3 月 3 日,当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
二、“再塑生命”前与后?
“此”前 “此”后
莎莉文老师
三、“再塑生命”如何实现?
小游戏:
同桌两人,左边的同学在右边同学的手上写字,右边同学闭着眼睛猜。左边同学一直写到右边同学猜出来为止。
不得提示。2分钟时间。
教
莎莉文老师 海伦凯勒
学
人物描写 言行心理
莎莉文老师
海伦凯勒
人物形象
四人一组,
结合游戏感受,
细读文本,
分析人物形象。
井房的事让“我”的心理产生了怎样的变化?
“奇妙”的只是水吗?
“愤怒、苦恼、疲倦不堪
寂静而又黑暗的世界
根本就不会有温柔和同情”
“啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?”
教育
爱和
结语
作业:
1.推荐阅读《假如给我三天光明》,李汉昭译,华文出版社出版;《我生活的故事》,中国盲文出版社出版。
2.试模仿本文的人物描写方法选择一个人物进行描写。
感谢聆听
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