第三节 学习与探究——设计一个旅游方案 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第三节 学习与探究——设计一个旅游方案 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2016-06-18 14:02:09 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第三节
学习与探究——设计一个旅游方案
1教学目标
知识与技能
1、了解设计旅游方案的基本步骤和内容
2、提高学生的参与意识、实践意识和观察、思考、探究、动手、创造的能力
过程与方法
本节课的整个教学过程是以提出问题、分析问
( http: / / www.21cnjy.com )题、解决问题为主线。通过运用多媒体教学使抽象事物形象化、直观化。小组合作可使学生分享各自的经验，经过交流能够实现优势互补。通过让学生课前搜集有关旅游景点的资料使课程资源进一步提到扩充和拓展。
情感、态度与价值观目标
通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；运用所学的知识解决实际问题，增强他们为社会服务的责任感。21cnjy.com
2教学方法
以案例分析为手段，引导学生进行研究性学习，
( http: / / www.21cnjy.com )在第一环节突出教师引导作用。在第二、第三环节，采用学生组成学习小组合作进行研究性学习的方式，教师不参与学生的具体研究性学习过程。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：掌握设计旅游方案的要点
教学难点：根据实际情况设计合理的旅游方案
4教学过程
活动1【导入】环节一：激情引趣，导入新课
通过前两节的学习，我们知道通过旅游可以欣赏
( http: / / www.21cnjy.com )自然风光美景，观光名胜古迹，了解民俗风情，开阔眼界、增长知识等许多好处，我想同学们一定都很想去旅游，可是现在还不行，因为我们眼下正在读书，但是，大家可以先来设计一个旅游方案，以便在暑假期间与你的家人共享旅游的乐趣，想一想那该多好！21·世纪
教育网
活动2【活动】环节二：深入展开，分析问题
第一步：去哪儿旅游——即旅游的目的地（不同的喜好，不同的消费层次，不同的闲暇时间，不同的年龄结构等）主要由教师引领学生分析来解决问题。【来源：21·世纪·教育·网】
第二步：相关旅游资料与信息
( http: / / www.21cnjy.com )的查找——搜集旅游信息和资料（报纸、杂志、图书、广播、电视、电影、互联网、旅行社、亲朋等）此步教师设问学生举手回答及学生相互补充教师补充来完成。www-2-1-cnjy-com
第三步：设计旅游线路——计划中的旅游过程（用时、花费、获取旅游信息量、满意程度）
1、根据不同的经济收入，选择不同的交通方式和食宿条件。
2、尽可能多地将不同性质的旅游点串联成环形路（或多边行），尽量避免往返线路重
3、合理安排时间，考虑好各项旅游活动选择在什么时间，许多长时间。尽量缩短单处的交通时间，留出适当的自由活动时间。2·1·c·n·j·y
4、旅游活动内容要多样化，要注意劳逸结合，千万不要把观赏内容安排得过多，以至无暇旁顾或过度疲劳。
5、突出旅游线路设计的主题。
6、展示案例——“丝绸之路旅游”路线设计
此过程以小组合作的形式来完成，将全班分成几个小组，每小组的成员按照教师的要求各抒己见共同完成旅游线路设计。2-1-c-n-j-y
第四步：出发前相关旅游物品的准备——旅游用品配备。
1、必要的衣物；
2、常用必备药品；
3、小小针线包；
4、照相机、摄像机等；
5、足够的钱（最好是带银行的信用卡）；
6、旅途中必要的食物和水；
7、一定要买保险。
活动3【活动】环节三：自主探究，制定方案
学生通过分析和运用以学的知识进行充分的
( http: / / www.21cnjy.com )自主学习。引导学生通过课前上网查找的相关信息和资料来设计旅游方案。这一过程充分的锻炼了学生资助探究、分析问题的能力。在此过程中教师要善于抓住学生闪光点发挥激励性评价的积极作用，帮助他们认识自我，建立信心，激发学生继续探索的热情。而且教师要规定好旅游方案的设计用时。并且每个小组要有负责人和讲解员，各小组要把自己的设计方案保存起来。要评出合作最融洽的小组、分工最明确的小组、设计用时最短且成功的小组等。21教育网
活动4【活动】环节四：作品展示
每组的小组长要把本组设计的旅游方案展示并讲解给全班同学。教师要有适当的补充和点评（以表扬为主）。然后由全体同学评出旅游方案设计的最佳小组。www.21-cn-jy.com
活动5【活动】环节五：升华设计，发散思维
教师拟出新命题以“孝感市内游”，为
( http: / / www.21cnjy.com )开发家乡旅游资源设计旅游方案。此过程中教师提供相关的旅游资料学生继续以小组的形势合作完成。这一环节使学生的情感在一次升华，使学生的创造性思维得以激发和充分的发挥。21世纪教育网版权所有
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第三节
学习与探究——设计一个旅游方案
1教学目标
知识与技能
1、了解设计旅游方案的基本步骤和内容
2、提高学生的参与意识、实践意识和观察、思考、探究、动手、创造的能力
过程与方法
本节课的整个教学过程是以提出问题、分析问
( http: / / www.21cnjy.com )题、解决问题为主线。通过运用多媒体教学使抽象事物形象化、直观化。小组合作可使学生分享各自的经验，经过交流能够实现优势互补。通过让学生课前搜集有关旅游景点的资料使课程资源进一步提到扩充和拓展。
情感、态度与价值观目标
通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；运用所学的知识解决实际问题，增强他们为社会服务的责任感。21cnjy.com
2教学方法
以案例分析为手段，引导学生进行研究性学习，
( http: / / www.21cnjy.com )在第一环节突出教师引导作用。在第二、第三环节，采用学生组成学习小组合作进行研究性学习的方式，教师不参与学生的具体研究性学习过程。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：掌握设计旅游方案的要点
教学难点：根据实际情况设计合理的旅游方案
4教学过程
活动1【导入】环节一：激情引趣，导入新课
通过前两节的学习，我们知道通过旅游可以欣赏
( http: / / www.21cnjy.com )自然风光美景，观光名胜古迹，了解民俗风情，开阔眼界、增长知识等许多好处，我想同学们一定都很想去旅游，可是现在还不行，因为我们眼下正在读书，但是，大家可以先来设计一个旅游方案，以便在暑假期间与你的家人共享旅游的乐趣，想一想那该多好！21·世纪
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活动2【活动】环节二：深入展开，分析问题
第一步：去哪儿旅游——即旅游的目的地（不同的喜好，不同的消费层次，不同的闲暇时间，不同的年龄结构等）主要由教师引领学生分析来解决问题。【来源：21·世纪·教育·网】
第二步：相关旅游资料与信息
( http: / / www.21cnjy.com )的查找——搜集旅游信息和资料（报纸、杂志、图书、广播、电视、电影、互联网、旅行社、亲朋等）此步教师设问学生举手回答及学生相互补充教师补充来完成。www-2-1-cnjy-com
第三步：设计旅游线路——计划中的旅游过程（用时、花费、获取旅游信息量、满意程度）
1、根据不同的经济收入，选择不同的交通方式和食宿条件。
2、尽可能多地将不同性质的旅游点串联成环形路（或多边行），尽量避免往返线路重
3、合理安排时间，考虑好各项旅游活动选择在什么时间，许多长时间。尽量缩短单处的交通时间，留出适当的自由活动时间。2·1·c·n·j·y
4、旅游活动内容要多样化，要注意劳逸结合，千万不要把观赏内容安排得过多，以至无暇旁顾或过度疲劳。
5、突出旅游线路设计的主题。
6、展示案例——“丝绸之路旅游”路线设计
此过程以小组合作的形式来完成，将全班分成几个小组，每小组的成员按照教师的要求各抒己见共同完成旅游线路设计。2-1-c-n-j-y
第四步：出发前相关旅游物品的准备——旅游用品配备。
1、必要的衣物；
2、常用必备药品；
3、小小针线包；
4、照相机、摄像机等；
5、足够的钱（最好是带银行的信用卡）；
6、旅途中必要的食物和水；
7、一定要买保险。
活动3【活动】环节三：自主探究，制定方案
学生通过分析和运用以学的知识进行充分的
( http: / / www.21cnjy.com )自主学习。引导学生通过课前上网查找的相关信息和资料来设计旅游方案。这一过程充分的锻炼了学生资助探究、分析问题的能力。在此过程中教师要善于抓住学生闪光点发挥激励性评价的积极作用，帮助他们认识自我，建立信心，激发学生继续探索的热情。而且教师要规定好旅游方案的设计用时。并且每个小组要有负责人和讲解员，各小组要把自己的设计方案保存起来。要评出合作最融洽的小组、分工最明确的小组、设计用时最短且成功的小组等。21教育网
活动4【活动】环节四：作品展示
每组的小组长要把本组设计的旅游方案展示并讲解给全班同学。教师要有适当的补充和点评（以表扬为主）。然后由全体同学评出旅游方案设计的最佳小组。www.21-cn-jy.com
活动5【活动】环节五：升华设计，发散思维
教师拟出新命题以“孝感市内游”，为
( http: / / www.21cnjy.com )开发家乡旅游资源设计旅游方案。此过程中教师提供相关的旅游资料学生继续以小组的形势合作完成。这一环节使学生的情感在一次升华，使学生的创造性思维得以激发和充分的发挥。21世纪教育网版权所有
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