统编版语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
猜猜他是谁
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同学交流会
同学们，班上的哪些同学会让你印象深刻？请来说说吧！
个子特别高
有一双大大的眼睛
会弹钢琴
非常开朗
助人为乐
写字特别好看
爱笑
让你印象深刻的同学可以概括为外貌让人印象深刻，性格品质让人印象深刻，特长让人印象深刻。
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
①写自己熟悉的同学，抓住人物的外貌特点，性格品质和特长，
②通过典型事例来表现人物的性格品质或特长，
③语言流畅、详略得当、写出自己的真实情感。
习作目标
C
仔细观察，写出人物的外貌特点。
联系生活实际，突出性格品质或特长。
略写他人评价，充实人物特点。
技巧
选择你的写作对象，
下面我们来看看怎么描写他吧！
外貌
Part 01
需要每个部分都介绍吗？
能想到哪个写哪个吗？
挑选有特点的部分。
从整体到局部，从上到下。
按顺序
整体：
他高高瘦瘦的，在我们班“鹤立鸡群”。
他又高又壮，从背后看，像是四五年级的学生。
她长得漂亮极了，像个粉雕玉琢的小娃娃。
她个子不高，矮矮小小的，好像一阵风就能把她吹跑。
她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。
作者运用了比喻的手法，把布满雀斑的鼻子比喻成小土豆，非常形象。塑造了皮皮这个奇特的形象，她的头发颜色、发型、鼻子、嘴巴都很独特，令人印象深刻。
她有一头橙色的头发，扎两个辫子。鼻子圆圆的，上面有一些雀斑，还有一张大嘴巴。
加修辞
我有个朋友，他长着圆圆的脸蛋，淡淡的眉毛，眼睛很大却总是眯成一条缝，小小的鼻子上框着一副浅蓝色边框眼镜，一张伶俐的嘴巴是他的心情表，心情好的时候叽叽喳喳，心情坏的时候撇成一条弧。
请你试试介绍一下他的外貌吧!
光有外貌就能猜出“他”是谁吗？
我们还需要知道他是个怎样的人，他的性格品质或特长。
怎么写出“他”的性格品质或特长呢？
用具体的事例。
性格品质 特长
Part 02
她特别关心班里的同学，不管是谁遇到难题，她都会主动帮忙。记得有一次课间休息的时候，我有一道题不会做，她得知后立刻“噔噔噔”地跑过来讲给我听。她讲得很详细，我也听得很认真。
热心
性格品质
事例：她给我讲题
性格品质：热心
建议用总分结构写事例哦！
性格品质
乐于助人
她十分乐于助人，有一次放学，突然下起了倾盆大雨，我正准备把书包举在头顶然后冒雨跑回家时。她一把拉住了我，笑着说：“等等，我今天带伞了，我送你回家。”她一边把伞撑在我头上，一边拉着我走进雨里。一路上她都把伞向我倾斜着，终于到家了，我身上一点都没湿，而她左半边的衣服都湿透了。
①做什么
②说什么
性格品质
守信
他很讲信用。记得有一次，我约他星期日上午9点到公园玩。不巧，那天下起了雨。我猜他应该不会出来了吧，但还是决定拿上伞去看一眼。冒着大雨，我好不容易来到公园，发现他竟然早就到了。他埋怨道：“你怎么才来，我都等你好半天了。”“下这么大雨，我以为你不会来了。”我不好意思地解释说。“怎么会呢！我答应了你，就一定会来的，不论风雨如何，我都会信守承诺的。”他的话让我感动不已，从此更认定他是个值得信赖的好朋友。
①做什么
②说什么
画画
特长
她最大的兴趣爱好就是画画了,静下来的时候，她总是窝在座位上画上几笔。她仿佛有神笔马良一般的魔力，草草几笔就能把看到的东西画得活灵活现。去年，学校举办艺术节，她画了一幅《大公鸡》，把那正在打鸣的大公鸡画得栩栩如生，好像下一秒就要从纸上跳出来一样。
①付出的努力
②获得的成就
跳舞
特长
她的爱好有很多，唱歌、画画、跳舞等等，其中她最喜欢的就是跳舞了。她从六岁开始学习舞蹈，每个周末都要去上舞蹈课，坚持了三年，风雨无阻。每学期在学校举办的各种文艺汇演中，你总能看到她那优美的舞姿，同学们都亲切地叫她“小芭蕾”呢！
①付出的努力
②获得的成就
他人评价
Part 03
她不仅早读时很严格，收作业时更凶呢！一进教室，就能听见一阵洪亮的声音：“谁再不交作业，下课就别走！”你瞧，她又在“发功”了。长此以往，她便有了一个称号，叫“小辣椒”。
他非常喜欢运动。乒乓球、羽毛球、足球、篮球，他样样精通，因此，我们都叫他“运动小达人”。每次体育课，只要有机会，他就会拉着我跟他一起打羽毛球。至于结果嘛，大家可想而知，肯定每次都是我输啦。可是我还是喜欢跟他一起去玩儿，一起去做各种运动。
结构
好开头 好结尾
Part 04
我有一个好朋友，她是我众多朋友中最要好、最特别的一个。
他是我们班有名的“话匣子”，说起话来滔滔不绝。他说话的功力在班里可是数一数二的!。
他是我们班数一数二的小胖子，我估计他有四十多公斤重，他的头发极具特点，从侧面看，就像一朵小蘑菇。就因为这个精致的蘑菇头，每天来到校门口时，我总能一下子从人群里认出他。
我们班有一个小书虫，她无论走到哪里都会带着一本书，想知道她是谁吗？别着急，让我先来揭秘她的长相。
我们班有一位男同学，体重一百斤，力大无穷，但他从不欺负弱小，也不爱生气，是个心地善良的同学。
不用我说，大家都知道他是谁了吧
瞧，这就是我们班的“小画家”，你们猜到她是谁了吗？
说到这儿，你一定能猜出我这位好朋友是谁了吧？
她就是这样一个热爱舞蹈又刻苦努力的小女孩，你们猜，她是谁？
问句式结尾
猜猜他是谁
今天我要写的这个“他”，是我的一位好朋友。他有一头乌黑发亮的短发，一双水汪汪、闪亮亮的大眼睛。他长得最有特点的地方，就要数他的眉毛啦!你看，他的眉毛是一个正“八”字，有了这个正“八”字眉，整个脸看上去就像是一个“囧”字。他还有一张能说会道的小嘴,一天到晚说个不停。他的皮肤有些黑,透着健康的气息。
他有的时候容易发脾气，但脾气来得快去得也快。记得有一次，我们一起练习跑步。我一不小心把他绊倒了，于是赶忙上前去扶他。结果，他直接跳起来对我大喊大叫，那样子凶得仿佛要把我吃了一样。我只好连连向他道歉。没想到刚刚还狂风暴雨的他，一看到我道歉，就瞬间变得晴空万里了。而我，却犹如坐了一趟过山车，半天都惊魂未定呢!
他非常喜欢运动。乒乓球、羽毛球、足球、篮球，他样样精通，因此，我们都叫他“运动小达人”。每次体育课只要有机会,他就会拉着我跟他一起打羽毛球。至于结果嘛大家可想而知，肯定每次都是我输啦。可是我还是喜欢跟他一起去玩儿，一起去做各种运动。
好了，通过我的描述，大家猜到他是谁了吗
范文赏析
抓住人物最有特色的
部位--眉毛详细说明，
让人觉得这一对眉毛
非常有趣。
小作者先概括说明“他”的脾气性格，再用一件具体的事例，并运用夸张、对比的修辞手法 ，将“他”的形象生动地展现出来。
简单介绍“他”喜欢运动的特点，并通过描写“我”和“他”的 相处 日常 ， 体现“他”运动能力强的特点，表达了“我”对“他”的喜爱。
结尾照应标题，简洁明了。
总起句
做什么
总起句
比喻
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
①写自己熟悉的同学，抓住人物的外貌特点，性格品质和特长，
②通过典型事例来表现人物的性格品质或特长，
③语言流畅、详略得当、写出自己的真实情感。
习作目标
联系生活实际，突出性格品质或爱好特点。
略写他人评价，充实人物特点。
仔细观察，写出人物的外貌特点。
文章结构
描写外貌小技巧
①按顺序：从整体到局部 从上到下
②加修辞
用事例体现人物的性格品质或兴趣爱好
用总分的结构描写事例
写出人物做什么、说什么
用人物评价丰富人物形象
我有一个好朋友，她是我众多朋友中最要好、最特别的一个。
他是我们班有名的“话匣子”，说起话来滔滔不绝。他说话的功力在班里可是数一数二的!。
他是我们班数一数二的小胖子，我估计他有四十多公斤重，他的头发极具特点，从侧面看，就像一朵小蘑菇。就因为这个精致的蘑菇头，每天来到校门口时，我总能一下子从人群里认出他。
我们班有一个小书虫，她无论走到哪里都会带着一本书，想知道她是谁吗？别着急，让我先来揭秘她的长相。
我们班有一位男同学，体重一百斤，力大无穷，但他从不欺负弱小，也不爱生气，是个心地善良的同学。
好开头
不用我说，大家都知道他是谁了吧
瞧，这就是我们班的“小画家”，你们猜到她是谁了吗？
说到这儿，你一定能猜出我这位好朋友是谁了吧？
她就是这样一个热爱舞蹈又刻苦努力的小女孩，你们猜，她是谁？
好结尾
谢谢观看
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