2025年中考生物二轮专题课件二 探究实践 (共41张PPT)

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名称 2025年中考生物二轮专题课件二 探究实践 (共41张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.6MB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 生物学
更新时间 2025-06-04 08:51:08

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文档简介

(共41张PPT)
重点题型高分提能特训
专题二 探究实践
类型1 教材素材实验
1.(2024齐齐哈尔中考)显微镜是生命科
学研究中常用的观察工具,使用显微镜观
察玻片标本是初中生必备的基本技能之一。
(1)观察时,若视野中出现较多的气泡,是由图中____(填序号)所示的步骤操
作不当引起的。
(2)图中步骤④滴加的液体是______,以利于更清晰地观察细胞核。
(3)用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,看到清晰的物像后,向左移
动临时装片,则物像向____移动。

碘液

如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤,请回答下列问题:
(4)下列实验需要使用显微镜进行观察的是__________(填序号)。
①观察根尖的结构
②观察桃花子房里的胚珠
③观察草履虫的外形及运动
④观察叶片的结构
⑤观察蚯蚓的形态和运动
⑥观察小鱼尾鳍内的血液流动
2.(2024无锡中考)如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的过程示意,请据图回答:
(1)用字母和箭头表示上述操作过程,正确的顺序是_______________________。
(2)图B的操作是在洁净的________中央滴一滴__________。
(3)图C的操作是在________一侧滴一滴碘液,目的是使细胞的部分结构______。
载玻片
生理盐水
盖玻片
染色
3.宇航员在太空也需要锻炼,其消耗的能量来源于丰富多彩的食物,食物所含能量
的多少可用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。如下表是“测定某种食物
中的能量”得到的有关记录。
食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米
质量(克) 2 2 2
水(毫升) 30 30 30 30
2.2 1.4 3.1 1.3
(1)实验中,的数值应该为___。已知每水升高 吸收4.2焦的热量,计算
可知,1克黄豆所含有的热量是_____焦。
(2)从表中数据可以推知,用于实验的四种食物中单位质量含热量最高的是_____
___。
2
核桃仁
(3)事实上,实验所测食物的热量低于其实际热量,原因可能是_________________
_________________________________________________________(至少答出一点)。
有的热量散失在环境中了(或有的热量被盛水的容器吸收了;食物燃烧不够充分)
4.某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究,请根据实验回答相关问题:
(1)图1所示的实验,首先将阀门关闭,密封保存一段时间后,往瓶中注入清水,
打开阀门,使瓶内的气体进入试管,试管内澄清的石灰水会________,这说明种子
呼吸时产生的气体是__________。
变浑浊
二氧化碳
(2)图2中甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲、乙两瓶放在
温暖的地方,一段时间后,观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭,
因为种子呼吸时消耗了瓶内的______。装有熟种子的乙瓶的作用是________。
氧气
作对照
(3)图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子,并分别插入温
度计。一段时间后,温度明显升高的是______,说明种子呼吸时释放出______。与
实验前相比,实验完成时,甲瓶种子中有机物的含量会______(填“增加”“减少”或
“不变”)。
甲瓶
热量
减少
(4)若将图中的种子换成绿色植物,在进行实验时应将装置放在______环境中。
黑暗
5.实验室是探究生物知识的乐园,通过实验我们可以探究许多与生活相关的生物知
识。某学校生物兴趣小组进行了以下实验的探究,请根据所学知识回答问题:
(一)该小组成员设计了探究“馒头在口腔中的作用”的实验,实验仪器、材料、过
程及结果如图一,请回答下列问题:
(1)图一为该小组同学进行的部分实验操作步骤,但顺
序错乱,请将上述实验操作步骤进行正确的排序:
________(用图中字母表示);调整为正确的顺序后,进
行有序实验;1试管出现的实验现象是______,2试管的实
验现象是________,请解释2号试管出现该现象的原因:_
__________________________________________________
___________________________。
变蓝
不变蓝
唾液中的唾液淀粉酶在适宜的温度下,将淀粉全部分解为麦芽糖,麦芽糖遇碘液不变蓝
(二)该小组成员还进行了“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验。图二为实验材料的
处理,图三表示显微镜下观察到的血管图像,请回答下列问题:
(2)图二中,用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部,并不时往棉絮上滴加清水,这
样做的目的是____________________。
保持小鱼正常的呼吸
(3)图三是在显微镜________(填“低倍镜”或“高倍镜”)下观察到的血管图像
(箭头表示血液流动方向)。图中 是__________,判断的依据是______________
__。血液在三种血管中流动速度由快到慢依次为_________(用图三中数字填写)。
低倍镜
毛细血管
红细胞单行通过
1、3、2
6.(2024滨州中考)自然状态下,豌豆在开花前已完成传粉,是一种严格的自花传
粉植物。豌豆的高茎和矮茎是由一对基因(用D、 表示)控制的性状,遗传学的奠
基人孟德尔所做的这对性状的杂交实验及结果如图。
(1)根据雌蕊和雄蕊的有无,豌豆的花属于________。
(2)在遗传学上,豌豆的高茎和矮茎称为一对__________。据杂交实验结果判断,
______为显性性状。
两性花
相对性状
高茎
(3)某研究小组重复该杂交实验时发现:土壤水分适量时,实验结果与上述实验
吻合;干旱条件下(其他条件适宜),所有基因组成的植株都可长成为矮茎。现有
一株在干旱条件下培养得到的矮茎豌豆(有繁殖能力),欲探究其基因组成,最简
便的方法是________________________________________________,然后将子代在
______________的条件下培养,观察茎的高度:
①若子代__________,则这株矮茎豌豆的基因组成为 ;
②若子代________________________________________,则这株矮茎豌豆的基因组
成为 ;
③若子代全部为矮茎,则这株矮茎豌豆的基因组成为 。
(4)综上可知,生物的性状是由____________共同决定的。
与在土壤水分适量的条件下培养得到的矮茎豌豆杂交
土壤水分适量
都是高茎
有的高茎,有的矮茎,且高茎与矮茎比是1
基因和环境
类型2 创新情景实验
考向1 健康倡导类
7.某兴趣小组用壳体半透明的白玉蜗牛(可肉眼观察心跳),探究香烟烟雾对白玉
蜗牛心率的影响,实验步骤如下:
步骤一:取 透明塑料瓶4个,编号①②③④,向瓶中各放入大小、生长状况
相同的3只白玉蜗牛;
步骤二:计数每只蜗牛1分钟的心跳数;
步骤三:向②③④号瓶分别注入、、 香烟烟雾,①号瓶不注入;
步骤四:在5分钟、10分钟、15分钟时计数每只蜗牛1分钟的心跳数。
研究结果如图:
回答下列问题。
(1)目前影响人类健康的主要疾病是______________________
___、糖尿病等一些慢性疾病,这些疾病也被称为现代文明病。
心脑血管疾病、恶性肿瘤
(2)实验中的①号瓶作用是________。实验中数据处理的方法
作对照
平均
单一变量
(3)该小组通过分析图中实验结果,得出的实验结论是香烟烟雾对白玉蜗牛心率
有______作用,在相同处理时间内,香烟烟雾浓度越高,作用越______。通过本实
验的探究,对你生活的启示是______________。
抑制
明显
吸烟有害健康
是计算每组3只蜗牛的心率的______值,以提高实验结论的可信度。该探究实验中
除变量外,其他所有条件都要相同,这遵循了实验的__________原则。
8.糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,常见症状有多饮、多食、多尿
以及消瘦等。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,兴趣小组的同学设计
了如下方案:
步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠胰岛破坏;
步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲
鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液检测其葡萄糖的含量,分析
得出结论。
请根据实验方案回答问题:
(1)你对该实验作出的假设是__________________________。
(2)该探究实验中,起对照作用的小鼠是______。
口服胰岛素不能治疗糖尿病
甲鼠
(3)实验一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是______________________________。
(4)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此
可以得出的结论是__________________________。
(5)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出并提出建议:_____________
___________________________________________________。
(6)对于正常人来说,饱食状态与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含量____。
避免小鼠自身产生胰岛素的干扰
口服胰岛素不能治疗糖尿病
实验中每组只用一只小鼠;应多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验

9.慢性阻塞性肺疾病 ,简称“慢阻肺”,
是一种临床威胁患者生命安全的慢性炎症,
以气流阻塞为特征。《健康中国行动
》提出:要大幅提高居民的慢
阻肺知晓率,加强慢阻肺的早期筛查。如图
(1)据图可知,慢阻肺患者的________部位发生了病变,导致气体无法顺畅地进
出肺,引发呼吸困难或胸闷,所以常伴有咳嗽、咳痰等症状。
支气管
(2)慢阻肺严重时患者呼吸衰竭,此时可用体内膈肌起搏器辅助肺通气。将电极
植入患者体内,电刺激神经,引起膈肌______(填“收缩”或“舒张”),使胸腔容积
增大,肺扩张,肺内气压______,从而完成吸气。
收缩
下降
是慢阻肺患者与正常人的呼吸系统部分结构对比图,请分析回答:
(3)吸烟是慢阻肺最重要的环境致病因素。为了探究吸烟与慢阻肺患者炎症因子
的关系,某医院选取年龄、平均体重质量指数相近的患者,根据吸烟指数分为4组,
每组20例,比较每组患者炎症因子水平指标。实验数据如下表:
组别
重度吸烟组
中度吸烟组
轻度吸烟组
非吸烟组
注:超敏反应蛋白 是一种与炎症反应相关的蛋白,机体内发生炎症反
应时,会促使 水平异常升高。
本探究实验的变量是__________,实验中每组选取20例是为了避免________而影响
实验结果。据实验数据推测,吸烟会______(填“加重”或“减轻”)炎症反应。
吸烟指数
偶然性
加重
(4)与非吸烟者相比,吸烟者的肺功能异常率较高,死亡风险增加。被动吸烟也
可能导致呼吸道症状及慢阻肺的发生。请对吸烟者提出一条合理化建议:________
_________________________________________。
吸烟有害身体健康,为了您和他人的健康,请勿吸烟
考向2 环境保护类
10.一到冬季,我国各地频现雾霾天气,为探究雾霾天气对植物的光合作用是否有影
响,生物兴趣小组做了如下实验:
①向四个相同的烧杯中装入等量的 碳酸氢钠溶液(能释放出二氧化碳);
②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶40片,分别平均浸没在四个
烧杯中;
③将烧杯分别放入甲、乙、丙、丁四个密闭的玻璃罩中,玻璃罩内装有光照强度相
同的台灯;
④甲装置里不放卫生香,在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫生香;
⑤打开台灯30分钟后,观察到甲、乙、丙、丁装置烧杯中的水里浮起的圆形叶片数
分别为10片、4片、2片和0片。请分析回答下列问题:
(1)步骤④中,点燃的卫生香在密闭的
环境中产生烟雾,是为了模拟雾霾天气,
设置甲装置的作用是________,该实验的
变量是____________。
作对照
雾霾的程度
(2)步骤⑤中,圆形叶片浮起的原因是____________________________________。
(3)根据实验数据分析,____装置的光合作用强度最弱。
(4)该实验的结论是______________________________________________________。
叶片进行光合作用产生氧气使叶片浮起

雾霾对植物的光合作用有影响,且雾霾越严重光合作用越弱
(5)为使实验更科学准确,生物兴趣小组进行了多次重复实验,这样做的目的
______________________________________________________。
避免实验结果的偶然性,减小误差,提高实验结果的可信度
(6)雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物等,它对植物光合作
用的影响是多方面的,如颗粒物会堵塞叶片表面的______,从而阻塞气体进出叶片
的通道。
气孔
(7)为检测空气的污染程度,在自然界中可种植______植物作为监测空气污染程
度的指示植物。
苔藓
11.酸雨对生物危害极大,会直接影响植物的生活。某生
物兴趣小组想探究酸雨对小麦种子萌发的影响,进行了
(1)在工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量的酸性气体,在空气中与水蒸气
结合,随着降雨落下来。当雨水的 ______5.6时,我们称之为酸雨。全球性大气
污染除了酸雨外,还包括臭氧层破坏和因二氧化碳增多形成的__________。
小于
温室效应
(2)该实验中实验组是_____,该实验的变量是______。
(3)A、B两组实验均用等量的小麦种子进行实验,该小组进行了多次重复实验,
其目的是____________,使实验结果更准确。
(4)比较两组小麦种子的平均发芽率,若A组大于B组,你得出的结论是_________
______________;若A组小于B组,你得出的结论是______________________。
B组
酸雨
避免偶然性
酸雨会抑制种子的萌发
酸雨能促进种子的萌发
如下实验:A组为清水培育小麦种子萌发装置,B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发装
置。请回答:
考向3 生产实践类
12.(2024青海中考)豆芽是我国的一种传统食物,已有两千多年历史。《易牙遗意》
记载:“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净,以水洒湿,铺纸一层,置豆于纸上,以
盆盖之。一日两次洒水,候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可
能与水、光照等环境条件有关,于是选取300粒饱满的绿豆种子,设计了如图所示
的三组实验进行探究。
请分析作答:
(1)若探究“水对绿豆种子萌发的影响”,应选择________两组作为对照。同学们在
实验过程中观察到乙组种子未萌发,请你改变乙组条件让绿豆种子萌发:________
_____________。
甲、乙
将干棉絮换成湿棉絮
(2)几天后,同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了,并统计得出两组的
发芽率相近,由此判断绿豆种子萌发与______无关。少量种子未萌发的自身原因可能
是______________________________________________________。(答一条即可)
光照
存储时间过长胚已经死亡(或处于休眠期;胚是不完整的)
(3)每组实验用100粒绿豆种子,而不用5粒的原因是__________________________。
(4)除以上因素外,你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响?_____
___________________________(答一条即可)。
避免偶然性,减小实验误差
温度(或空气、无机盐、酸碱度)
13.(2024湖南中考)农田长期耕种会导致土壤肥力下降,单纯施用化肥易造成土壤
板结,这些都会影响稻谷产量。为探究可持续耕种模式,研究者引入紫云英与水稻
轮作模式,研究结果如下。请回答问题:
组别 数据 项目 甲组 (不施化 肥) 乙组 (单施全量化 肥) 丙组 (紫云英还 田)
土壤含氮量
土壤总孔隙度 未测量
稻谷产量
注:“”表示基准值,“ ”表示相对基准值的增量
(1)紫云英是豆科植物,在稻谷秋收后播种,来年春季盛花期时将其翻耕用作绿
肥(紫云英还田)。紫云英、水稻同属于______(填“裸子”或“被子”)植物。根瘤
菌与紫云英共生,能增加土壤含____无机盐的量。
被子

(2)据表可知,与乙组相比,丙和丁两组的土壤总孔隙度都增加,说明紫云英还
田能够______(填“加重”或“减轻”)因单施化肥造成的土壤板结程度。丙和丁两组
可形成一组对照实验,变量是________________________,其中丁组稻谷产量最高。
减轻
是否施用的全量化肥
(3)研究者认为丁组为最优方案,写出两条理由:___________________________
_______________________________________________________________。
(4)为了更好地储存稻谷,请从减少有机物消耗的角度,给出两个建议_________
___________________________________________。
丁组方案土壤总孔隙度最大,土壤板结程度最小,有利于稻谷根的呼吸作用;丁组方案稻谷产量最高
稻谷晒干保存稻谷;低温保存稻谷;低氧环境保存稻谷等
考向4 生活情境类
14.(2024陕西模拟)某兴趣小组的同学拟探究哪种品牌抗菌皂抗菌效果更好。为此
他们从超市买来A、B、C三种牌子的抗菌皂,进行了如下实验。
①在高温灭菌后的培养皿背面(不打开培养皿盖)划分为均等的四块区域,如图一
所示标注为1、2、3、4,并冷却到室温;
②在无菌操作台上打开培养皿盖,用胶头滴管将几滴细菌培养液均匀滴在固体培养
基上后,迅速用镊子把分别浸有蒸馏水、三种抗菌皂肥皂液的圆滤纸片均匀放在固
体培养基表面(如图一所示),迅速盖上盖,记好四个区域所用的圆滤纸片,用透
明胶带将培养皿封住;
③将培养皿放在 的恒温箱中培养两天;
④取出培养皿,在不打开培养皿盖的前提下,用放大镜观察四个圆滤纸片周围的现
象(其中图二为放置了浸有A品牌抗菌皂肥皂液滤纸片的实验结果,抑菌圈内无细
菌菌落),记录实验结果,得出结论。请阅读相关内容,回答下列问题:
(1)本实验的变量是__________________。实验中1区
域放一个浸有蒸馏水的圆形滤纸片的作用是________。
用胶头滴管将几滴细菌培养液均匀滴在固体培养基上的
过程叫作______。
不同品牌的抗菌皂
作对照
接种
(2)观察时,会看到固体培养基的某些区域有许多肉眼可见的细菌的集合体,它
们被称为______。在本实验中,判断三种牌子抗菌皂抗菌效果大小的依据是______
_______________________。
菌落
圆滤纸片周围的抑菌圈的大小
15.探究霉菌在面包上生长繁殖所需的环境条件:面包发霉了!小华发现自己4天前
没吃完的面包已经发霉,不禁产生了疑问:面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下
生长繁殖呢?于是他和几位同学设计并进行了以下实验:
第一步 准备三片相同的干面包片(未加防腐剂),分别放入三个相同且洁 净、干燥的透明餐盒中,并编号 第二步 不滴加凉开水 ________________________________ 均匀滴加20毫升凉开水 ________________________________ 均匀滴加20毫升凉开水
________________________________
第三步 同时在同一环境中暴露30分钟后,盖好盒盖 第四步 _________________________________ _________________________________ _________________________________
请分析实验,回答问题:
(1)该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件。2组和3组对照,探究的环
境条件是______;1组和3组不能形成对照,原因是____________。
(2)小华他们选用未加防腐剂的面包片作为实验材料的原因是_________________
_______________________________。
温度
变量不唯一
防腐剂会抑制霉菌的生长和繁殖,进而影响实验结果
(3)同学们每天认真观察,几天后,发现第___组面包片最先发霉,这与他们的预
期一致,于是得出了实验结论。待面包片上长出较多霉菌菌落后,他们从不同颜色
的菌落上分别挑取少许霉菌,制成临时装片,置于显微镜下观察,发现这些霉菌在
形态结构上具有一些共同特征,写出其中一点:______________________________
_________。
2
菌体由菌丝构成(或菌丝顶端生有孢子)
(4)你认为该实验结果对我们保存食品有什么启示呢?____________________
(一点即可)。
低温有利于保存食物
考向5 跨学科实践类
16.(2024广安中考)钓鱼爱好者之间流传这样一句话:“一日有三迁,早晚要钓
边。”难道小鱼一日三迁的主要影响因素是光照强度吗?为探究光照强度对小鱼分布
的影响,实验小组进行了以下实验。
材料器具:体长 的小鱼、光照强
度测试仪、冷光灯、长 的亚克
力水槽(用三块可移动的隔板将水槽分隔
成4个相等的区段,将 冷光灯固定在
水槽的一侧,如图一所示)。
方法步骤:
①将亚克力水槽置于独立的黑暗环境中,打开 冷光灯,用光照强度测试仪测出
水槽不同区段的光照强度,测得的数据如表一所示。
0 25 50 75 100
56 839 522 124 51 24
表一 不同区段水槽内光照强度
②将60条大小相同、活力相近的小鱼倒入水槽的四个区段中,每个区段15条。
③将隔板提高并固定,便于小鱼自由通过。
④3分钟后,同时放下隔板,对水槽各区段小鱼进行计数。
⑤多次重复上述步骤②~④,记录数据并算出平均值,生成柱状图(图二)。
(1)在分类上,鱼属于__________
(填“无脊椎动物”或“脊椎动物”)。小鱼在
水中生活,用____呼吸。
脊椎动物

(2)该实验的变量是__________。
光照强度
(3)步骤⑤中重复实验的目的是__________
_________________________________。
避免偶然性,使实验结果更准确(合理即可)
(4)从步骤①中的表格数据可得出:距离光源的位置越远,光照强度___________
_____。
(5)结合图二分析,该实验的结论是_______________________________________
_______________________________。
越小(或越弱)
光照强度对小鱼的分布有影响,光照强度越弱,小鱼的数目越多(合理即可)
17.泡菜历史悠久,风味独特,因此同学们开展“制作安全又美味的白萝卜泡菜”项目
式学习。
(1)任务一:泡菜制作
①腌制时,发挥作用的微生物主要是________
(填“乳酸菌”或“酵母菌”),将白萝卜装入后要
拧紧瓶盖,说明该微生物的发酵需要______
(填“无氧”或“有氧”)条件。
乳酸菌
无氧
②制作时,防止杂菌污染的操作有____(多选)。
.开水冲洗发酵瓶
.将调味料汁煮沸
.加入一定量食盐
(2)任务二:安全检测
据图2可知,随着发酵天数增加,不同盐
浓度的泡菜中亚硝酸盐含量均呈________
_______趋势,且盐浓度越高,达到最高
值的时间越____(填“早”或“晚”)。发酵
一周后,盐浓度为___%的泡菜最先达到
安全食用标准。
先上升后下降

8
(3)任务三:品质评价
发酵结束后,同学们对泡菜进行了品鉴,你认为最佳的发酵盐浓度及理由是______
________________________________________________________________________
____________________(至少写出一条)。
盐浓度 感官评价(各项满分均为10分) 脆度 风味 色泽
9.3 9.5 8.9
9.3 9.3 9.0
9.2 9.0 9.4
制作泡菜时最佳的发酵盐浓度为,依据是使用盐浓度制作的泡菜,风味最佳,且感官评价平均分最高
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