2024-2025学年七年级下学期第一单元检测卷（语文）（含解析）

2024-2025学年七年级下学期第一单元检测卷（语文）
(满分：120分 时间：120分钟)
一 、积累运用(21分)
1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
(1)万里赴戎机， 。(《木兰诗》)
(2)我亦无他， 。(欧阳修《卖油翁》)
(3)故园东望路漫漫， 。马上相逢无纸笔， o (岑参《逢入京使》)
(4) ,雌兔眼迷离； ,安能辨我是雄雌 (《木兰诗》)
(5)在岁月长河中，即使是名留青史的多才诗人，也具有和常人共通的情感。历经千 年，他们的情思依旧在诗坛熠熠生辉。月华如水，涤荡胸怀，王维能于“ ”(《竹里馆》)中感知与天地精神往来的惬意；柳 絮纷飞，春将归去，“ ”(《晚春》),韩愈 借柳絮、榆钱委婉表达了对春的留恋；夜中闻曲，顿起乡思，“ ”(《春夜洛城闻笛》),李白巧借乐府古曲之名，抒发游子乡愁。
阅读下面的文字，完成2~4题。(7分)
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉 càn làn。他们中有叱咤风云的政治家，有决 胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。 闻一 多qiè ér bù shě 地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没 有彷徨，没有矛盾，是 的“两弹”yuán xūn……这一个个妇孺皆知的名字背后， 都讲述着可歌可泣的一个个故事。他们以非凡的气质，唤起了我们对理想的憧憬与 追求。
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)càn làn( ) (2)qiè ér bù shě( )
(3)yuán xūn( )
3.下列填入语段横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A. 当机立断 B. 鲜为人知 C. 当之无愧 D. 当仁不让
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分)
A. 这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的形象。
B. 这一个个妇孺皆知的名字背后，都有着一个个可歌可泣的故事。
C. 这一个个妇孺皆知的名字背后，都一个个讲述着可歌可泣的故事。
D.这一个个妇孺皆知的名字背后，都一个个有着可歌可泣的形象。
阅读下面的文字，完成5~6题。(4分)
北京时间2024年11月4日1时24分，“神舟十八号”载人飞船返回舱在东风着陆 场成功着陆。0时34分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，“神舟 十八号”载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。之后，飞船返回制动发动机点火，返回舱与 推进舱分离，返回舱成功着陆，担负搜救回收任务的搜救分队及时发现目标并抵达着陆 现场。返回舱舱门打开后，医监医保人员确认航天员身体健康。
5.请用一句话概括上面材料的内容。(不超过20字)(2分)
6.班级组织“向航天英雄学习”主题演讲活动，下面是小粤演讲稿中的一段文字，请根据 画波浪线的句子再仿写一句，使之构成排比。(2分)
中华文明历经五千年而生生不息，其根源就在于中华儿女自强不息的精神。自强 不息是志存高远，是杜甫“会当凌绝顶”的壮志；自强不息是百折不挠， ;自强不息是开拓进取，是王安石“不畏浮云遮望眼”的勇气。
二 、阅读(49分)
(一)阅读下面的文字，完成7~11题。(18分)
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【 乙 】
乐羊子远寻师学，一年来归，妻跪问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀 趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。 一丝而累以至于寸累寸不已遂成丈匹。今若断 斯织也，则捐失①成功，稽废②时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归， 何异断斯织乎 ”羊子感其言，复还终业，遂七年不反。
(选自《后汉书 · 乐羊子妻》,有删改)
【注释】①捐失：失去。②稽废：荒废。
7.下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是( )(3分)
A. 见往事耳/视而不见 B. 蒙乃始就学/家祭无忘告乃翁
C. 以就懿德/静以修身 D. 若中道而归/国人道之
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)卿今当涂掌事，不可不学!
(2)羊子感其言，复还终业。
9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
一 丝 而 累 以 至 于 寸 累 寸 不 已 遂 成 丈 匹
10.有同学认为【甲】文写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗 请说说你的看法。 ( 4 分 )
11.吕蒙和乐羊子在人物形象方面有何相同点 从【甲】【乙】两文中你分别得到了什么 启示 (4分)
(二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分)
大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中的一段插曲。 但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他 带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学 文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦 全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我 看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。 剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天
上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有 长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃!请吃!”课堂里立即响起了 一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来听他 讲课。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时 候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起 来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一 个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇 闻，并引起了一些老师的仿效。
⑦林语堂这样做的直接原因是他厌恶刻板的考试制度。他说：“倘使我只在大学讲 堂演讲， 一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出 10个考题给他们考.而凭这10个考题.定他们及格不及格.打死我我也不肯。 ”他还把考 试比成大煞风景的“煮鹤”.说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术.可惜被煮的是我们男女 青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口 服，没有一个人上校长那儿投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超 过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提
问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似极其随意，实际上是在 了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其 公平。
(选自《中国社会科学院学术大师治学录》,有删改)
12.下列对文章的理解分析，有误的一项是( )(3分)
A. 文章第①段在结构上统领全文，引出下文对林语堂短暂教学生涯的叙述。
B. 文章主要记述了林语堂“上课吃花生”和“相面打分”这两件事。
C.学生们对林语堂“相面打分”的结果不满意，更愿意以笔试命题计分。
D.林语堂认为刻板的考试制度如同“煮鹤”,“被煮的”都是青年男女。
13.文章中的语言、动作、神态描写都是为表现人物服务的，请结合选文任选一个角度进行 分析。(4分)
14.阅读以下两则林语堂的经典名言，结合选文内容，谈谈你印象中的好老师应该具有怎 样的品质。(3分)
名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在 泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧 里充当着配角。
(三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分)
父亲像个孩子
范会新
①父亲突然变得像个孩子了。
②比方说，很热的天，他都不知道换薄衣服。母亲说：“大热天的，把外套脱了吧，是 不是傻了，不知道冷热 ”父亲笑了笑，慢吞吞地脱下外套，安静地坐在椅子上，半天也不 说一句话。阳光洒在父亲的脸上，像洒下一层金粉，父亲那张皱纹密布的脸，看上去又天 真又纯净。
③又比方说，他患了小感冒，头晕目眩，吃不下饭，便以为活不成了，十万火急打电话 招呼我回去。他一脸戚容，躺在床上，碎碎念，头晕得厉害，走不成路了。我带他去看了 医生，医生把把脉，然后慢条斯理地说，老人家没事，就是感冒了，有点发烧，我给你开点 药，吃吃就好了。父亲很乖地点点头。他脸上的笑容，像迎春花触着春风， 一点一点张 开来。
④父亲老了，这是不争的事实，老得像个胆小怯弱的孩子。他走路小心翼翼，说话小 心翼翼，连微笑，也是小心翼翼的。从前笔直硬朗的身体，现在已经弯腰驼背。从前博学 睿智的大脑，现在变得迟钝麻木。母亲出去买菜或者散步，他亦步亦趋地跟在后面， 一步
都不肯分开，生怕把自己弄丢。他再也没有从前的利索和能干了。我看着父亲，百感交 集。我想起了年轻时的父亲。
⑤那时候，他脚下生风，嗓门比谁都高，浑身总有使不完的劲。扛起锄头，几亩地，一 上午就给锄完了。挑着百十斤的担子，在田埂上健步如飞。秋收过后，他站在牛车上，拉 着上千斤的粮食，“啪啪”两鞭子，“嘚——驾”高声吆喝着老黄牛去乡里送公粮。
⑥年轻时的父亲是村子里的能人，瓦工、木工样样都会。他成立了一个建筑队，农闲 时，就带着建筑队的几十个人在十里八村包活，给人家盖房子、干装修。父亲种庄稼也是 一把好手，他常常学习科学种田，玉米、大豆套种透风。每到暮秋时分，常有乡邻到我家 取经，父亲笑眯眯地一点一点给人家讲解。因为父亲的勤劳和智慧，全村第一个盖新房 的是我家。大家吃不饱饭的时候，我们家先吃上白面。有些孩子因贫困辍学时，我们兄 妹三人，大学，高中，初中，一个接着一个读。在我的记忆中，我们家第一个装上电话，买 上黑白电视机。我们家是乡邻们羡慕的对象。父亲年轻时，压根没吃过药，也不休息。 以父亲看，人的身体就像锄头，放一放就生锈了。他干活，从不惜力惜身。
⑦父亲非常爱好学习，听奶奶讲，他小时候穿着新布鞋去几十里以外的老街上读书。 那时家贫，父亲临出门穿上新鞋，走上一段路就脱下来拎着，赤脚走在坑洼的土路上。到 校门口时，再把鞋穿上。一年到头，父亲的那双鞋仍然崭新，双脚却磨出了很多血泡。在 他高中毕业那年，学校停学了。但父亲一直渴望学文化，劳作空闲时间，就会捧上一本书 来读，读到兴头上，还会记笔记。素有文化人之称的父亲常替乡邻写信，写春联。
⑧而现在，他不再看书、看报，更别提写字了。整日里就木木地坐在阳台上，晒太阳， 一辆一辆数着过往的车， 一坐就是半天。我怕他闷得慌，抽空陪他聊天，聊聊从前的乡 村，聊聊新近发生的事。他也只是“嗯”一声附和着我。我对他说，爸，你没事的时候写篇 自传吧，练练手，练练脑，权当给我提供一个写作的素材。父亲嘴角微微上扬，默不作声。 此时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，照在他身上。他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬 儿，都白得刺目，似点点霜花落。
⑨曾经的父亲，只手撑天；如今的父亲，对付不了筷子。曾经的父亲，以自己的智慧 给我们创造了富裕生活：如今的父亲.事事离不开我们的照顾。曾经的父亲.像棵大树似 的，替我们抵御风寒；如今的父亲，如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。风风火火无 比干练的父亲，一生心高气傲的父亲，在岁月的年轮中，早已走过他的花木葱茏，回到生 命的最初。从现在起，我要把他当孩子来宠。
(选自《思维与智慧》,有删改)
15.请结合全文，说说父亲“像个孩子”都表现在哪里。(3分)
16.根据要求赏析下列句子。(4分)
(1)他走路小心翼翼，说话小心翼翼，连微笑，也是小心翼翼的。(赏析加点词语的表 达效果)
(2)曾经的父亲，像棵大树似的，替我们抵御风寒；如今的父亲，如一株耗尽生机的植 物，匍匐到大地上。(从修辞手法的角度赏析)
17.选文第⑤~⑦段属于哪种记叙顺序 有什么作用 (4分)
18.文章以《父亲像个孩子》为题，有什么妙处 (4分)
(四)按要求完成19~20题。(6分)
19.请依据《骆驼祥子》原著内容，给下面三幅图画排序。(2分)
乙
20.下列语句均出自小说《骆驼祥子》,请仿照示例，结合语境，完成批注。(4分)
小说原句 语境 批注
其实，雨并不公道，因 为下落在一个没有公道的 世界上。 一场暴雨，给大杂院 带来了不小的损失。 示例：这句话运用拟人的修辞 手法，一场看似平常的暴雨，却 能要了底层百姓的命，突出了 社会的黑暗和不公。
那辆车是他的一切挣 扎与困苦的总结果与报 酬，像身经百战的武士的 一颗徽章。 祥子通过努力买了属 于自己的第一辆车。 A.
街上的柳树，像病了 似的，叶子挂着层灰土在 枝上打着卷；枝条一动也 懒得动的，无精打采的低 垂着。 祥子在烈日下出去 拉车。 B.
三、作文(50分)
21.请以《你是我最 的人》为题，写一篇文章。
要求：(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补 充完整；(2)文体自选(诗歌除外);(3)文中不得出现真实姓名和校名；(4)内容充 实，不少于500字。
第一单元检测卷
一、积累运用
1 . (10分)(1)关山度若飞(2)惟手熟尔(3)双袖龙钟 泪不干 凭君传语报平安(4)雄兔脚扑朔 双兔傍地 走(5)深林人不知 明月来相照 杨花榆荚无才思
惟解漫天作雪飞 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
2 . (3分)(1)灿烂(2)锲而不舍(3)元勋
3 . (2分)C 【解析】“当机立断”,抓住时机，立刻决断。 “鲜为人知”,很少有人知道。“当之无愧”,承受得起某种 称号或荣誉，没有什么惭愧的。“当仁不让”,泛指遇到应 该做的事，积极主动去做，不退让。结合语境，此处应选 择“当之无愧”。
4 . (2分)B 【解 析】搭配不当，应把“讲述”改为“有”;语序 不当，应把“一个个”调至“可歌可泣”前。
5. (2分)“神舟十八号”载人飞船返回舱成功着陆。
6. (2分)[示例一]是郑板桥“咬定青山不放松”的坚韧 [示例二]是屈原“吾将上下而求索”的追求
二、阅读 ( 一 )
7 . (3分)C 【解析】A.了解/看到；B. 于是，就/你的，你们 的 ；C. 连词，表目的，来；D. 道路/讲述。
8. (4分)(1)你现在当权掌管事务了，不可以不学习!
(2)羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的 学业。
9. (3分)一丝而累/以至于寸/累寸不已/遂成丈匹
10. (4分)[示例]不赞成。写鲁肃“过寻阳”,与吕蒙论议、 结友的情节，侧面表现出吕蒙学习取得的惊人长进以及 孙权的善劝。
11. (4分)相同点：知错就改(或：虚心听取他人意见)。启 示：【甲】文告诉我们要用发展的眼光看事物(或：坚持读 书学习，善于听取他人的意见等),【乙】文告诉我们学习 要持之以恒，不能半途而废。
【参考译文】【乙】乐羊子出远门拜师求学， 一年后回到 家中，妻子跪坐着问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久 了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子(听后，)就 拿起刀快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生 出，又在织机上织成。 一根丝一根丝地积累起来，才达到一 寸长；一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些 正在织着的丝织品，那就无法成功(织出布匹),荒废了时 光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此 成就自己的美德。如果中途就回来了，那同割断这些丝织品又有什么不同呢 ”羊子被他妻子的话感动了，重新回去 修完了自己的学业，并且七年没有回来。
( 二 )
12. (3分)C 【解析】结合文章第⑧段“那些被林语堂‘相 面打分’过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没 有一个人上校长那儿投诉，而且大家公认林语堂相面打 下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的 方法”可知，选项说法有误。
13. (4分)[示例一]“花生米又叫长生果。诸君第一天上 课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不 点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸 甚幸甚，三生有幸。”这句话通过语言描写，刻画了一个 幽默、风趣、亲切、懂“为师之道”的林语堂。[示例二] “把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗 啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学 生。”句中的两个“倒”以及“抓”“分”等动作，刻画了一 个风趣、亲切、不拘小节、与众不同的老师——林语堂。
14. (3分)[示例]尊重学生、公平公正、热爱生活、博学多 识、诙谐幽默、卓然独立等
( 三 )
15. (3分)很热的天，父亲不知道换薄衣服，需要母亲提醒； 患了小感冒，就十分紧张，听到医生诊断后又变得轻松 愉快；在母亲出去买菜或散步时，紧跟在母亲后面，生怕 把自己弄丢。
16. (4分)(1)“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢 疏忽。这里连用三个“小心翼翼”,突出强调了年老 的父亲在生活中“胆小怯弱”的状态。(2)运用比喻、 对比的修辞手法，将曾经年轻的父亲和如今年老的父 亲分别比作“大树”和“耗尽生机的植物”,并将两者 进行对比，生动形象地表现出父亲的巨大变化。
17. (4分)插叙。作用：①补充交代父亲年轻时的形象；
②丰富父亲的人物形象(突出父亲的性格);③与现在年 老(下文)的父亲形成对比；④为下文的议论抒情作铺 垫。〔答出三点作用即可〕
18. (4分)点明了文章的写作对象，概括了文章的主要内 容；设置悬念，引起读者的阅读兴趣；与结尾句相呼应， 表现出作者对父亲的感恩与关怀。
( 四 )
19. (2分)乙丙甲
20 . (4分)A.这句话运用比喻的修辞手法，把车比作武士的 徽章，表明了这辆车对祥子的重要性，它不仅是生存的 手段，也是荣誉的象征。 B. 这句话运用拟人的修辞手法，写出了柳树失去活力的状态，突出了天气的炎热，侧 面烘托出祥子的艰辛与坚忍。
三、作文
21. (50分)略
丙
甲