2024-2025学年七年级下学期第四单元检测卷（语文）（含解析）

2024-2025学年七年级下学期第四单元检测卷（语文）
(满分：120分 时间：120分钟)
一、积累运用(21分)
1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
(1) ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(2)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 _,. 0 (王安石《登飞来峰》)
(3) 齐鲁青未了。 ,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
(4)念天地之悠悠， !(陈子昂《登幽州台歌》)
(5)古诗文阅读陶冶了我们的情操：和郭茂倩探讨乐府诗，“ ”(《木兰诗》)让我们领略了木兰战场生活的艰难与苦寒；与陆游 漫步于山西村，在自然景物中悟出“ 79 (《游山西村》)的人生哲理，告诉我们困境中也不要放弃希望；与刘禹锡于陋室谈 笑，“ ”(《陋室铭》)告诫我们即使身处陋 室，也要葆有高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。
阅读下面的文字，完成2~4题。(7分)
我们需要中华美德来陶冶情操、 心灵。譬如，《驿路梨花》里，众人默默 xiū qì小茅屋，让雷锋精神 ;季羡林先生在《有为有不为》中提出，希望每个人都 能有为有不为，一旦“为”错了，就yì rán 回头；黄文秀同志把自己火热的心、赤诚的爱，交 付给了自己驻守的土地，她的行为激荡着我们的 xīn fēi;诵读《爱莲说》,培养如莲一般 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子风度。阅读这些文章，可以激励追求道德修养的 更高境界。
如今我们重温那些中华美德，不仅是为了传承，更是为了 中华优秀传统文 化的精髓，在人生道路上行稳致远。
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)xiū qì( ) (2)yì rán( )
(3)xīn fēi( )
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A.洁净 代代相传 吸取 B. 洁净 家喻户晓 吸取
C.净化 代代相传 汲取 D. 净化 家喻户晓 汲取
4.语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。(2分)
班级正在开展“孝亲敬老，弘扬传统美德”专题学习活动，请你参加并完成5~6题。(4分)
5.请仿照栏目一，为“孝亲敬老”主题展板再设计两个栏目。(2分) 栏目一：读诗词明孝道
栏目二： 栏目三：
6.“孝”,上为“老”,下为“子”,是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。 请仿照所给句子，在横线上续写一个句子。(2分)
孝亲敬老，就是耐心倾听双亲和长辈的教导，就像鱼儿倾听溪流的歌唱；孝亲敬 老，就是全力实现双亲和长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广；孝亲敬老，
二、阅读(49分)
(一)阅读下面的文字，完成7~11题。(18分)
【甲】爱莲说
周敦颐
水陆草木之花.可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来.世人甚爱牡丹。 予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
【 乙 】
竹似贤①,何哉 竹本②固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔③者。竹性直直以 立身君子见其性则思中立不倚者。竹心空，空以体道，君子见其心，则思应用虚受④者。 竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺⑤名行、夷险⑥一致者。夫如是，故君子人多树 之为庭实⑦焉。
(节选自白居易《养竹记》)
【注释】① 贤：有德有才的人。②本：根。③不拔：不可动摇。④虚受：虚心接受。 ⑤砥砺：磨砺，磨炼。⑥夷险：顺境和逆境。⑦庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观 赏。这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。
7.下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是( )(3分)
A. 香远益清/自以为大有所益 B.陶后鲜有闻/但闻黄河流水鸣溅溅
C.同予者何人/大兄何见事之晚乎 D. 固以树德/惟吾德馨
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2)君子见其心，则思应用虚受者。
9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
竹 性 直 直 以 立 身 君 子 见 其 性 则 思 中 立 不 倚 者
10.【甲】文题为《爱莲说》,却以“牡丹之爱，宜乎众矣”结尾，你如何理解其中的深意 (4分)
11.周敦颐称莲为“花之君子”,白居易称竹似君子，请你根据选文内容，分别说说两位作 者心目中的君子具备哪些美好品质。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分)
材料一
步入新学段后，有部分家长反馈，孩子由小学升入初中，知识的难度和深度也在增 大，需要投入更多的时间和精力。然而，时间仍然是每天24小时，没有给任何人增多，要 做的事情却翻了好几倍。有的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难睁开双眼，爬起来去 上学，因为课上犯困，注意力不集中，做作业就会花上更多的时间。就这样形成恶性循 环，陷入“忙茫盲”的境地——瞎忙导致迷茫，迷茫导致盲目，盲目导致瞎忙，渐渐地，就对 学习产生了厌倦情绪，随之还会产生很多其他问题。
(摘编自《人民政协报》)
材料二
人的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好自主时 间。当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：主观 意愿上他们希望管好时间；但在实际行动中， 一是由于时间管理能力有限，存在着明显的 困境，浪费时间的现象比较普遍，比如沉溺于手机游戏等，二是不会科学、合理地使用时 间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。
时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞 争力。家长和学校应充分重视学生时间管理能力的培养。拖延、磨蹭只是行为表象，在 更深远的意义上，一个长期管理不好时间的学生，很容易丧失学习、生活的意义感与方向 感，被“空心病”所困扰。
(摘编自《光明日报》)
材料三
中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。
美国管理学家史蒂芬 ·柯维在他的《要事第一》一书中提出时间管理的“四象限法 则”,把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要 但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。
“四象限法则”是让我们对任务的重要性和紧迫性作预判，从而更合理地安排完成的 顺序和时间，这种办法能够有效预防同学们的拖延症。
德国心理学家埃米尔 · 克雷佩林有一项1小时内连续做加法运算的作业实验。通过 作业曲线的规律发现：孩子的专注力只能保持在相对较小的单位时间内，每段作业时间 15分钟，中间需要适当地进行休息。
“番茄学习法”就要求我们将大的学习任务，拆解成一个个能用25分钟完成的小任
务。设置25分钟的倒计时，可以增加紧迫感，迫使我们更加专注于眼前的学习任务，始 终保持 一个良好的学习状态。
四象限学习法 重要
第二象限： 第一象限：
重要但不紧急 重要且紧急
期中/期末考试 课堂学习
整理错题集 当天作业
小测验 紧 第三象限： 第四象限： 急
不紧急也不重要 紧急但不重要 打篮球、玩游戏 和同学谈心
社团活动 帮老师收发作业 看电影 课外实践
不重要
番茄学习法 番茄学习法流程：
学习 25分钟
休息 学 习
5分钟 25分钟 25
一个番茄时间=学习25分钟+休息5分钟 每4个番茄时间休息20~30分钟
(摘编自网络)
12.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是( )(3分)
A. 随着学段的升高，知识的难度和深度增大，有的孩子在时间不变的情况下不能高效 地完成课业。
B. 学生的自我管理能力是一个人学习、成长的核心竞争力，学习的意义感、价值感、使 命感与这种能力具有紧密联系。
C. 因为事情可以按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，所以史蒂芬 · 柯维提出了 “四象限法则”。
D. “番茄学习法”能够让我们劳逸结合，始终保持一个良好的学习状态，能够有效地 预防学生们的拖延症。
13.请结合材料，说说中小学生在时间管理方面存在的问题。(3分)
14.小文给自己制作了一个周末时间规划表，请你结合“四象限法则”和“番茄学习法”, 为他提出改进建议。(至少三点建议)(4分)
周末时间规划表
目标 安排
长期目标：1.在一个月后的考 试中，提高数学的 计算能力。2.提高体能，为升 学体育考试做好 准备。 短期目标：在下周一的语文课 堂限时练中，做到 默写满分。 做数学计算题 9:00—10:00
做一套数学模拟题试卷 10:00—12:00
完成各科作业 14:30—17:00
做数学计算题 17:00—18:00
背诵英语单词 19:30—20:00
背诵语文默写内容 20:00—21:00
阅读课外读物 入睡前
(三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分)
驻守荒原
明前茶
西大滩加油站到了。这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无 垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩， 一个瘦小的男人就颠颠地奔 出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着 的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快降到零下 20摄氏度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。
加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住 一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。
老韩应聘到这个加油站工作前，四年中加油站已经换了七拨主人——条件太艰苦， 工资待遇低.每到夜晚，荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡.听得人心里毛毛 的；这里的海拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面 小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是加油站的领导，还是经常光顾的老司机们，都没想 到老韩一来，转眼已待足八年。
因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长达七个多月的冬季只有洋葱、 土豆和白菜这三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食，可是万一哪个司机 有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下 在汤里。喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。
喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受 这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会儿离不开的，我舍不得儿子…… ”
老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一 的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永恒的 痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资，暖气还没有 装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。
老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想得受不了时，会带上烟，慢慢 走到红柳树下面，在那里抽上一根。
每次，老韩走很远的路去抽烟， 一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的 难受，会寸步不离地跟着他。 一老一小缓缓走去的背影，让在加油站门口闲聊打趣的司 机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。
在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹如火焰一般。
(选自《读者》,有删改)
15.通读全文后，你认为老韩为什么要“驻守荒原” (3分)
16.请根据要求，赏析下列句子。(4分)
(1)荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的。(从修辞手 法的角度)
(2)老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会儿离不开的，我舍不得 儿子……”(从描写方法的角度)
17.请用简洁的语言概括老韩这一人物形象。(3分)
18.请你谈谈文章结尾有何妙处。(5分)
(四)按要求完成19~20题。(6分)
19.依据《钢铁是怎样炼成的》中的情节，把批注补充完整。(2分)
情节一：病痛的折磨、战斗力的丧失使保 尔拿起手枪，指向了自己。 【批注】从这两个情节可以看出，保尔在 不断成长变化：
情节二：双腿瘫痪、双目失明的保尔用刻 好了格子的板子写字，完成了小说创作。
20.阅读完名著《钢铁是怎样炼成的》,班委会决定举行以“学习保尔，自强不息”为主题 的演讲比赛。请你帮本次活动的主持人拟写一段开场白，要求：其中至少引用《钢铁 是怎样炼成的》中一则与“自强不息”相关的名言警句。(4分)
三、作文(50分)
21.阅读下面的文字，按要求作文。
著名作家杨绛说：“有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。 好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定 数倍于普通人。所以，关键还在于自己。”
请以《坚持的力量》为题，写一篇文章。
要求：(1)字迹工整，书写清楚；(2)有真情实感，不得套写、抄袭；(3)文体自选 (诗歌除外),不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。
第四单元检测卷
一、积累运用
1. (10分)(1)烟笼寒水月笼沙(2)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层(3)岱宗夫如何 造化钟神秀(4)独怆 然而涕下(5)朔气传金柝 寒光照铁衣 山重水复疑 无路 柳暗花明又一村 斯是陋室 惟吾德馨
2 . (3分)(1)修葺(2)毅然(3)心扉
3 . (2分)C 【解析】第 一 空：“洁净”,没有尘土、杂质等。 “净化”,清除杂质使物体纯净。结合语境可知，此处是清 除杂质使心灵纯净的意思，应选“净化”。第二空：“代代 相传”,一代接一代地相继传下去。“家喻户晓”,每家每户都知道。结合语境可知，应选“代代相传”。第三空：“吸取”,吸收获取。“汲取”,吸取。此处的对象是“中华优秀传统文化的精髓”,属于抽象事物，应选“汲取”。
4. (2分)阅读这些文章，可以激励我们追求道德修养的更高 境界。 【解析】宾语残缺，应在“激励”后加上“我们”。
5. (2分)[示例]读文章论孝心 访名家谈孝义
6. (2分)[示例]就是真诚回馈双亲和长辈的恩泽就像花儿绽放美丽回报雨露的滋养
二、阅读
(一)
7 . (3分)D 【解析】A. 更加/好处；B. 听说/听到，听见；
C. 什么/为什么;D. 品德。
8. (4分)(1)我则只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不 沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得艳丽。(2)君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西(想到虚心求 道的人)。
9. (3分)竹性直/直以立身/君子见其性/则思中立不倚者
10. (4分)表达了作者对世人缺少君子之德的遗憾、惋惜和 慨叹，对追名逐利的世风的鄙弃和嘲讽，深化了文章 主题。
11. (4分)周敦颐认为君子应该像莲一样高洁、正直、独立、 清高、有风度。白居易认为君子应该像竹子一样坚定、
正直、虚心、坚贞。
【参考译文】【乙】竹子像贤人，这是为什么呢 竹的根 基稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就 想到要培植好坚定不移的品格(想到意志坚定不移的人)。 竹的秉性刚直，刚直是为了使身体立住，君子看见它这种秉 性，就想到要正直无私，不趋炎附势(想到正直、不偏不倚的 人)。竹心空荡，空是为了虚心接受道理，君子看见它的心， 就想到要虚心接受一切有用的东西(想到虚心求道的人)。 竹的骨节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的骨节，就想 到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一(想到砥砺名节，无论穷通祸福，始终如一的人)。正因为如此，君子都喜欢种竹作为庭院陈设(,以怡情养性)。
( 二 )
12 . (3分)A 【解析】B .结合材料二第2段“时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成 长的核心竞争力”可知，“学生的自我管理能力是一个人学习、成长的核心竞争力”表述有误；C. 结合材料三 第2段“美国管理学家史蒂芬 ·柯维在他的《要事第一》一 书中提出时间管理的‘四象限法则’,把事情按照‘重要’ 和‘紧急’两个维度进行划分”可知，选项表述强加因果；
D. 结合材料三第3段“‘四象限法则’是让我们对任务的 重要性和紧迫性作预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效预防同学们的拖延症”及材料 三第5段“'番茄学习法’ ……迫使我们更加专注于眼前的学习任务，始终保持一个良好的学习状态”可知，选项 中“番茄学习法”“能够有效地预防学生们的拖延症”张冠 李戴。
13. (3分)①时间管理能力偏弱，常常会陷入主观意愿和实 际行动的矛盾；②不能意识到时间的珍贵，浪费时间的 现象严重；③不会科学合理地使用时间，学习效率低下。
14. (4分)[示例]①应该给语文的背诵默写多安排一些时间，适当减少数学的做题时间。②应该将大的时间段划分为几个小的时间段，并且在每个时间段的学习中安排适当的休息时间。③应该适当安排一些体能训练的时 间，以锻炼身体并应对升学体育考试。
( 三 )
15. (3分)老韩要坚守自己的工作岗位；老韩深爱儿子，舍 不得离开埋葬在荒原上的儿子。
16. (4分)(1)运用比喻的修辞手法，突出荒原条件的艰苦，也从侧面对老韩在恶劣环境中坚守岗位的精神进行了赞美。(2)运用了动作描写和语言描写(或：细节描写), 表现了老韩憨厚和真诚的性格特点以及他对儿子深沉的爱。
17. (3分)老韩是一个真诚、善良、憨厚、对待工作认真负责、关爱他人的劳动者，也是一个深爱儿子的父亲。
18. (5分)①收束全文，深化主题；②运用象征的手法(比喻的修辞手法),赞扬(生动形象地写出了)老韩不怕艰辛、 尽职尽责、默默奉献、驻守荒原的精神；③突出了老韩热 心为司机们服务并给予他们温暖的优秀品质。
( 四 )
19. (2分)[示例]能战胜自身的懦弱，重新振作起来，即使 病情严重也要坚持，有着钢铁般的意志
20. (4分)[示例]尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!“人 的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为 虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”,保尔用 他的行动诠释了“士不可以不弘毅，任重而道远”。自强，是中华民族的传统美德。作为新时代的中学生，我们应传承和发扬这一美德，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗!下面就让我们开始本次的演讲比赛吧!
三、作文
21. (50分)略
不紧急
休息 5分钟