2025年陕西省商洛市洛南县初中学业水平考试语文（含答案）

2025年陕西省商洛市洛南县初中学业水平考试
语文
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准 考证号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
一、积累和运用(共7小题，计24分)
陕西地势特征鲜明，南北高、中间低，且地形多样，涵盖高原、山地、平原及盆地等多种地貌。 此外，这片土地还拥有着深厚的历史底蕴。在漫长的历史变迁过程中，孕育并形成了独具特色 的民俗文化。因此，小语和小文慕名来到陕西，请你陪同她们完成此次文化之旅。
【赏 ·秦人秦风】
当小语和小文来到了被誉为“世界八大奇迹”之一的秦始皇兵马俑博物馆时，兵马俑这个 庞大的“地下军团”,使她们的呼吸不由一滞。眼前的每一个士兵都昂首挺胸、气宇轩昂。泥制 的盔甲仿佛还如从前一般锃锃发亮。那一双双长着厚茧的手紧握兵器，仿佛下一秒就要驰骋沙 场。对上他们的眼神，人的心灵都会为之颤抖。那艰毅决绝的眼神中充满“赳赳老秦，共赴国 难”的英雄气慨。
1.请在括号中为加点字标注读音。(2分)
(1)锃锃发亮 (2)驰骋( )
2.校对语段中的错别字并改正。(2分)
(1)“艰毅”应改为____ (2)“气慨”应改为____
【诵 ·盛世诗韵】
3.诵读声声品经典，古韵悠悠满长安。你陪小语和小文来到了“诗韵长安”灯展，看着头顶 上各式各样悬挂着诗句的灯笼，你们不禁开始笑着互相问答。(11分)
诗文之美，美在画面：(1)在王维《使至塞上》一诗中，“________________，___________ ” 使我们感受到了塞外风光的雄奇壮观；(2)在白居易《钱塘湖春行》 一诗中“___________ ” 使我们感受到了早春时节的莺歌燕舞。
(3)“自三峡七百里中，两岸连山，_________。____________，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”郦道元在《三峡》中的这几句，仅用寥寥数笔，就形象勾勒出了三峡磅 礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌。
诗文之美，美在情感：(4)“ _______，赢得生前身后名”是辛弃疾(《破阵子 · 为陈同甫赋壮词以寄之》)的志向坚守，(5)“ ___________，磨折不了，压迫不倒”是茅 盾在《白杨礼赞》中对白杨树及西北军民的热情礼赞。
【品 · 陕味渊源】
小语品尝陕宴后感到陕西美食不仅味道醇厚，而且包含了深厚的历史底蕴。她查阅资料， 写了一段文字介绍陕味深厚的渊源，请帮她修改完善。
① 西安在中国饮食文化的开创与融合中占据着重要地位。《周礼 · 天官 · 膳夫》中记载 “食用六谷，珍用八物。”这便是我国最早的宫廷宴席。②它将八种珍贵食材按照不同的方式进 行烹饪，味道丰富多样，鲜，香，酸，咸，甜俱全。③“周八珍”___________精心选择食材，___________在烹饪方式和味道上也十分讲究。④后来，长安成为了古丝绸之路的起点，汇聚各国商旅，南方的 米、北方的面和西域的香料交流融合，碰撞出了新的火花。
4.请写出第①句的状语成分。(2分)
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5.第②句的标点符号使用有误，请写出你的修改意见。(2分)
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6.请为第③句选择一组合适的关联词，并写在下面的横线上。(2分)
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【溯 · 繁华之因】追溯红色足迹，继承先辈精神。你们来到了中国革命的圣地——延安，参 观了延安革命纪念馆，深入了解了党中央在延安的辉煌历程，深切感受到革命先烈们对祖国的 热爱。
7.小语颇有感触，不禁想到诗人艾青在《北方》《雪落在中国的土地上》等诗作中饱含的对 黄土大地的深情。如“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛”(《北方》)。请你结合 两首诗的内容，分析其中体现了我国北方人民怎样的精神品格，与小语进行分享。(3分)
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二 、阅读(共13小题，计46分)
【现代文阅读】(共7小题，计30分)
(一)阅读下面的材料，完成8～10题。(10分)
【材料一】陕西，古称“秦”“雍”“陕”,是中华民族的重要发祥地之一。陕西面食的历史可 以追溯到春秋战国时期，至今已有超过2000年的历史。据《史书》记载，早在周朝时期，陕西地 区就已经有了较为成熟的面食制作技术。那时的面食，虽形态简单，却奠定了陕西面食的基本 基调——筋道、醇厚、味美。汉朝时期，丝绸之路的开通不仅促进了东西方文化的交流，也让陕 西面食的种类和风味更加丰富多样。唐代，长安作为国际大都市，吸引了世界各地的食客，陕西 面食因此声名大噪，成为了当时餐桌上颇受欢迎的佳肴。时至今日，陕西面食依然以其独特的 历史韵味，吸引着无数食客前来品尝。
(选自三秦文化研究《古今交融的味蕾传奇》,有改动)
【材料二】陕西地理环境和气候条件对面食的发展也有重要影响。陕西地处我国中西部， 地形复杂多样，为面食的多样性和独特性提供了得天独厚的条件。我国北方人利用面食的多样 性，逐步发展出了“面菜合一”这一具有地域文化的饮食模式，体现了北方饮食文化的粗犷与包 容。南方则形成了“一饭多菜”的搭配模式，强调米饭作为主食的中心地位，同时围绕米饭搭配 各种丰富多彩的菜肴，使得每一餐都充满变化和惊喜，展现了南方饮食文化的细腻与精致。
(陕菜网《面食与汉唐长安饮食文化的演变》,有改动))
【材料三】陕西面食种类繁多，注重味道调和。手工制作的面食，和臊子、油泼、酸汤、羊肉 等辅料搭配，相辅相成，诸味协调，味形俱佳。西晋文学家束皙赞誉陕西手擀面：“玄冬孟寒，清 晨之会，涕冻鼻中，霜凝口外，充虚解战，汤饼为最，弱似春绵，强似秋练，气勃郁以扬布，香气散 而远遍，行人垂液于下风，童仆空瞧而邪盼，擎器者舔唇，立侍者干咽。”生动地突显了陕西面食 的色、香、味、形。而岐山臊子面、杨凌蘸水面、户县摆汤面、乾县浇汤面、礼泉烙面、驴蹄子面、腊 汁肉揪面片等，每一种面食都有其独特的口感和制作工艺，每一种面食都蕴含着陕西人民的智 慧和匠心。
这些面食不仅满足了陕西人民的味蕾需求，更成为了陕西文化的一部分。逢年过节、婚丧 嫁娶等重要场合，面食都是必备的招待客人的食品。老年人过寿、小孩子过生日也必吃长寿面， 寓意长寿和长命。无论是在大街小巷，还是在远离家乡的游子心中，陕西面食都有着不可替代 的地位，散发着独特的魅力。
(选自《陕西面食文化纵横谈》及网络，有改动)
【材料四】随着时代的变迁，陕西面食也在不断吸收和融合来自全国各地的饮食文化。现 如今，在保持传统风味的基础上，尝试与海鲜、蔬菜等食材搭配，创造出一系列新颖别致的菜品。 同时，随着互联网的发展，陕西面食也迎来了前所未有的发展机遇。许多年轻人开始通过网络平台学习制作陕西面食的技巧，甚至开设了自己的网店或实体店，将这份传统美食推向了更加 广阔的舞台。这种文化交融与创新发展的态势，不仅丰富了陕西面食的内涵，也为其未来的发 展与传承注入了新的活力。
当然，在陕西面食的发展与传承过程中，我们也面临着新的挑战。比如如何在保持传统风 味的同时满足现代人对于健康、营养、便捷等方面的需求；如何在全球化的大背景下，让其更好 地走向世界，成为连接不同文化之间的桥梁。这些挑战，使我们不仅需要深入思考和探讨，更需 要用实际行动去践行和创新。
(选自《陕西餐饮产业发展报告》及网络，有删改)
8.结合以上材料，说说材料是从哪些方面介绍陕西面食的 (4分)
9.请结合材料三和材料四，谈谈如何发展传承陕西面食 (3分 )
10.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 陕西面食历史悠久，最早可以追溯到周朝时期，那时的面食制作技术成熟，外形简单，筋 道、醇厚、味美。
B. 陕西地理环境得天独厚，造就了陕西面食的多样化发展，形成了陕西面食“面菜合一”的 饮食模式，体现了北方饮食文化的粗犷与包容。
C. 陕西面食虽味形俱佳，但要满足人们对美食健康、营养、便捷等方面的需求，还需要我们 深入思考和探讨，用实际行动去践行和创新。
D. 陕西面食文化交融与创新发展的态势，不仅丰富了陕西面食的内涵，也为其未来的发展 与传承注入了新的活力。
(二)阅读下面的文字，完成11～14题。(20分)
黄河守卫者
徐全庆
①何长安最近总是做梦。梦中，他跪在父亲的灵堂前哭，撕心裂肺地哭。醒来，脸上常常有 泪痕。这种梦如果偶尔做一次也就算了，可经常做，何长安心里就犯嘀咕：莫非自己的大限要 到了
②何长安就常常往黄河边跑。儿子是巡河员，忙，又有好多天没回来看他了。那就自己去看儿子吧。
③儿子巡河的河段，何长安以前常去。这两年生病，出门要坐轮椅，他才极少去了。但路他 是烂熟在心中的。去时，何长安戴上大檐帽、墨镜、口罩，拿着望远镜。戴大檐帽、墨镜和口罩，是为了不让别人认出他。带着望远镜，是为了能远远地看到儿子，又不被儿子发现。
④生病的这两年，何长安常常设想自己的死亡时刻。他想过各种各样的版本。无论哪个版 本，儿子都在身边守着，看着自己微笑着离开人世。他渴望死在黄河边——儿子推着他巡河，他 突然病发。儿子握住他的手，他靠在儿子的肩膀上，两人一起看黄河，他就这样死去，这是他能 想到的最好的死法。
⑤这样，不会让儿子感到愧疚，不会像他一样，一辈子背着沉沉的负罪感活着。
⑥这负罪感来自父亲的死。那时，何长安刚工作不久，工作中第一次遇到了较大的考验，可 偏偏接到了父亲病重的通知。他本可以请假回去守护父亲的，但他没有，他要响应组织上的号 召，舍小家为大家。这是可以和别人说的冠冕堂皇的理由，还有不能说的，何长安一直压在心 底。不，是它们一直压在何长安心上。那时他还年轻，总想着在领导面前好好表现一下。他想， 父亲病重还坚守工作一线，这表现领导一定会欣赏的。接到父亲的死讯时，何长安傻了眼。之 前医生给父亲下过两次病危通知，父亲都顺利挺过去了，这次只是说病重，咋就没挺住呢 他竞 没能见上父亲最后一面。
⑦他们那地方，对死前的最后一面特别看重。你生前对父母再好，最后一面若是见不上，在别人眼里就是不好。母亲说，父亲死前一直盯着他回家的方向，死了也没闭眼。“他是想见你 最后一面呢!”母亲每次说这话时总是流着泪叹气，语气中有掩饰不住的失望和责备。更有人 在背后戳他脊梁骨：“亲爹死前都不见一面，不孝呢。”后悔呀，可是晚了。最后一面，他竟然错失了。随着时间的推移，后悔慢慢地变成深深的负罪感，压得他抬不起头。
⑧几十年了，何长安一直努力忘掉父亲的死。有很长一段时间他觉得自己已经成功了，可 最近的梦让他知道，并没有。他觉得父亲还在责备他呢，他死后也没脸去见父亲。
⑨所以何长安一直盼望着，黄河能始终安澜，这样，他无论什么时候离开人世，儿子都可以回来，守在他身边。
⑩可老天像是与他作对似的，他病危时偏偏下起了大雨，让他心惊肉跳的雨。他努力看向 窗外：雨，穿心箭一样，密密层层，无休无止。
何长安听到医生对老伴儿说：“把孩子们都叫回来吧。”他知道，这是医生在宣布他的“死 刑”呢。
老伴儿颤抖着拿起手机。何长安缓慢但坚定地摇了摇头。他们只有一个孩子，此刻正在守卫黄河呢。老伴儿盯着他，眼里充满不解。
“这样的雨，儿子离不开岗位呢。”这话何长安没说，他说：“你查一下天气预报，这雨要下 多久 ”
很快，老伴儿说：“还要下三天，都是大雨。”
“那儿子更不能回来了。”何长安重重地叹了口气。过了一会儿，他对老伴儿说：“万一我 挺不过去了，你过后告诉儿子，让他不要有心理负担，是我不让他回来的。”
“那最后一面呢 ”老伴儿握住何长安的手，眼泪扑簌簌地往下掉。
又看了一天雨，何长安知道自己油尽灯枯的时候要到了。他紧紧抓住老伴儿的手，说： “推我去黄河边。”老伴儿瞪大眼睛望着他，他握了握老伴儿的手，说：“去。”
老伴儿把他推到黄河边。他用望远镜找到儿子，笑了。回过头，他又冲老伴儿笑笑，说： “你对儿子说，我见过他最后一面了。”
然后，何长安走了，走得很安详。他的胸前，挂着一个奖章，上面是五个金灿灿的字：黄河 守卫者。是的，何长安也是一位黄河守卫者。那一年，他的父亲去世时，也下着雨，只不过没这
么大，也没这么久。
那雨在何长安心里下了一 生。
(选自《小小说选刊》)
11. 阅读文章，说说何长安为什么能获得一个金灿灿的“黄河守卫者”奖章 (3分)
12.按要求赏析下面词句。(6分)
(1)老伴儿颤抖着拿起手机。何长安缓慢但坚定地摇了摇头。 (有人说此句中加点字应重读，你支持他的看法吗 为什么 )(3分)
(2)他用望远镜找到儿子，笑了。回过头，他又冲老伴儿笑笑，说：“你对儿子说，我见过他最后一面了。”(品析句中加点词的表达效果)(3分)
13.请结合文章内容，谈谈你对结尾“那雨在何长安心里下了一生”的理解。(6分)
14.学校文学社编写的作品集有以下三个主题，你认为本文归入哪一个主题最适合 请结 合文章内容说说你的选择和理由。(5分)
①家庭亲情 ②爱岗敬业 ③精神传承
【古诗文阅读】(共6小题，计16分)
(三)阅读下面的文言文，完成15～18题。(12分)
【 甲】始余丙申岁举进士，过扶风，求舍于馆人，既入，不可居而出，次于逆旅。其后六年，为府从事。至数日，谒客于馆，视客之所居，与其凡所资用，如官府，如庙观，如数世富人之宅，四方 之至者，如归其家，皆乐而忘去。余召馆吏而问焉。吏曰：“今太守宋公之所新也。而民未始有 知者。”余闻而心善之。
其明年，县令胡允文具石请书其事。余以为有足书者，乃书曰：古之君子不择居而安，安则 乐，乐则喜从事。使人而皆喜从事，则天下何足治欤。
(节选自苏轼《凤鸣驿记》,有删改)
【乙】河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民 出.民皆动摇.吾与谁守 吾在是.水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸 以出，筑东南长堤。然雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家而不入，使官吏分堵以守， 卒全其城。
(节选自《宋史 · 苏轼传》有删改)
15.解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)谒客于馆( )(2)余以为有足书者( )
(3)吾在是( ) (4)轼庐于其上( )
16.下列各项中加点的“而”,与“余召馆吏而问焉”中的“而”意义和用法相同的一项是( ) ( 2 分 )
A. 溪深而鱼肥 B.委而去之
C.过家门而不入 D.时时而渐进
17.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)既入，不可居而出，次于逆旅。(2分)
(2)河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。(2分)
18.结合【甲】【乙】两文内容和你印象中的苏轼，谈一谈他的为官之道。(2分)
(四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁 黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
19.本诗是一首叙事诗，讲述了卖炭老人烧炭，运炭和卖炭的经过；本诗也是一首___________诗，揭露了___________________________表达了作者对底层劳动人民的深切同情。(2分)
20.本文在写法上有诸多留白，试选一处，分析这样写的好处。(2分)
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三 、作文(50分)
21. 临别时，小语对你说，“相遇和别离，是一曲动人的乐章，令人难忘。期待我们下次重 逢。”在人生的某一瞬间，我们总会遇到重逢，与某物、与某人，甚至与自己。那一刻，定会有别 样的感怀 ……
请以“重逢”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
阅读 141

参考答案及评分标准
一、积累和运用(共7小题，计24分)
1. (2分)(1)zèng (2)chěng
评分标准：注音正确得1分。共2分。
2. (2分)(1)坚毅(2)气概
评分标准：书写正确得1分。共2分。
3. (11分)
(1)大漠孤烟直 长河落日圆
(2)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
(3)略无阙处 重岩叠嶂
(4)了却君王天下事
(5)它有极强的生命力
评分标准：第(1)(2)(3)题全答对得3分，若只答对一空得1分；第(4)(5)题答对各1分。 若有添字、漏字、错别字的，该空不得分。共11分。
4. (2分)在中国饮食文化的开创与融合中 评分标准：状语提取正确得2分。共2分。
5. (2分)将本句中“鲜”“香”“酸”“咸”四字后面的逗号改为顿号。
评分标准：修改意见正确得2分，共2分。抄写句子不得分。
6. (2分)不但(不仅) 而且(还)等表递进关系的关联词 评分标准：写出表递进关系的关联词即可得2分。共2分。
7. (3分)[示例]直面苦难。诗句“北方是悲哀的”描绘出苦难情境，北方人民不逃避，直面 困境，展现坚韧品质。(1分)顽强扎根。黄河波涛、黄土风沙意象，体现北方人民扎根艰苦土 地，在困境中顽强生存的精神。(1分)家国情怀。诗中提及“家国情怀”“抗争精神”关键词，表 明北方人民在苦难时，能与家国共命运，勇挑重担。(1分)
评分标准：共3分。意思对即可。
二、阅读(共14题，计46分)
(一)(10分)
8. (4分)
①陕西面食的历史变迁；
②地理环境与气候对陕西面食的影响；
③陕西面食种类繁多，且注重味道调和，各具特色；
④陕西面食渗透着陕西的文化；
⑤陕西面食的传承与发展。
评分标准：每点1分，共4分。答出4点即可。
9 . (3分)
①利用互联网，如通过拍摄面食制作视频等手段，加大陕西面食的宣传力度；
②在发展陕西面食多样化的基础上，创新陕西面食产品外观；改善就餐环境；
③注重传统与现代融合，创新口味；
④丰富其文化内涵，传承发展陕西面食。
评分标准：每答出一点得1分，共3分。答出三点即可。
10. (3分)A
详 解：原文“据《史书》记载，早在周朝时期，陕西地区就已经有了较为成熟的面食制作技 术。”就是说那时的面食制作技术是较为成熟，尚有发展空间，而不是A 选项中所说的“已然成 熟”。故选A。
评分标准：选项正确得3分，共3分。
(二)(20分)
11. (3分)
①他是一名恪尽职守的巡河员。父亲病危时，积极响应组织号召，坚守工作一线，却留下终 生遗憾。
②他全力支持儿子工作。病危时，知道大雨天儿子离不开巡河岗位，不让儿子请假，坐轮椅 去黄河边用望远镜看儿子，不让儿子有心理负担。
③他热爱巡河工作。连死，他都渴望死在黄河边——儿子推着他巡河，两人一起看黄河。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。
12. (6分)
(1)支持。因为“缓慢”表现出何长安病危之时体力不支、动作迟缓，身体虚弱；“坚定”表现 出何长安已经打定主意不让巡河的儿子请假的决心。只有重读这两个词，才能表现出他对儿子 工作的理解与支持，同时也突出了一位老巡河员公而忘私、高度敬业的责任感。
评分标准：观点明确得1分，答出对加点字重读的理解，得2分。共3分。
(2)“笑”反复出现，突出强调了弥留之际的何长安通过望远镜见到了儿子最后一面时，他 欣慰、释怀，已了无遗憾。
评分标准：阐释合理即可得分。共3分。
13. (6分)
父亲去世时下着大雨，何长安因坚守在巡河一线，错过了见父亲最后一面。这未见的最后 一面，让父亲含恨而终，母亲失望责备，何长安后悔、愧疚，产生了深深的负罪感，因此这场大雨 令他终生难忘，一生也未曾释怀。
评分标准：答出“终生难忘”或“一生未曾释怀”等行为，得3分；答出“愧疚”或“负罪感”等 情感，得3分。共6分。
14. (5分)
[示例一]我认为归入“精神传承”这个主题比较合适。天降大雨，年轻的巡河员何长安坚 守在巡河的第一线，即使父亲病重也未及时回家。后来，儿子成为巡河员，忙起来经常会有好多 天无法回来看他。何长安病重，又是天降大雨，而不知情的儿子也坚守在巡河的第一线。父子 两代巡河员舍小家为大家，因公忘私的精神代代相传。
[示例二]我认为归入“爱岗敬业”这个主题合适。虽然年轻的何长安其实是想着在领导面
前表现一下自己，因此在父亲病重的时候仍坚守一线，但他确实是响应了组织的号召，做到了舍 小家为大家。何长安的儿子对于父亲病危不知情， 一直坚守在巡河的第一线，错过了父子间的 最后一面。原因各不相同，但父子两代人都在防汛防涝的紧急关头，始终坚守在巡河工作的第 一线，他们的身上都有一种爱岗敬业的精神。
[示例三]我认为归入“家庭亲情”这个主题合适。年轻的何长安因为没在病床前尽孝，未 能见到父亲最后一面，受到母亲的责备，终身怀有深深的负罪感，可见他是一个很重视家庭亲情 的人。弥留的何长安主动去黄河边用望远镜见儿子最后一面，还特意叮嘱老伴儿告诉孩子父子 间已经见过最后一面了，为的就是不让儿子有心理负担，不愿让儿子再重蹈覆辙，一心为儿子着 想，是个好父亲。
评分标准：答出选择的主题，得1分；理由阐释合理，得4分。共5分。
(三)(12分)
15. (4分)
(1)拜见(2)值得 (3)这里(4)建造房屋
评分标准：一空1分，共4分。
16. (2分)B
详解：原句“余召馆吏而问焉”中，“而”连接两个动作“召馆吏”和“问焉”,是表顺承的连 词，可译为“然后”或“接着”。A 选项“溪深而鱼肥”中“而”表并列，连接两个形容词，无动作先 后 ；C 选项“过家门而不入”中“而”表转折，相当于“却”,强调前后动作的矛盾；D 选项“时时而 渐进”中“而”表修饰，连接状语“时时”与动词“渐进”,并无顺承意味。只有B 选项“委而去之” 中的“而”表顺承，“委(放弃)”与“去(离开)”为连续动作，与题干用法一致。故选B。
评分标准：选项正确得2分，共2分。
17. (4分)
(1)(2分)进入驿站后，(发现条件极差)无法入住，赶紧出来，暂时入住于旅店中。
(2)(2分)黄河将要冲毁城墙，情况紧急，你们虽然是禁军，也要暂且为我效力。
评分标准：(1)中“次”“逆旅”和(2)中“且”翻译准确各1分，语句顺畅无误各得1分。 共4分。
18. (2分①关注民生，为百姓做实事；②身先士卒，勇于担当。
评分标准：一点1分。共2分。
(四)(4分)
19. (2分)
讽喻 公开掠夺的宫市带给底层劳动人民的不幸。
评分标准：一空1分，回答正确即可得分。共2分。
20. (2分)
[示例一]本文末尾没有“卒章显志”,而是在矛盾冲突的高潮中戛然而止，因而更含蓄，更 有力，更引人深思，扣人心弦。
[示例二]本文卖炭过程叙写简略，宫使掠夺后老人心理也留白，引发读者想象，内涵丰富， 耐人寻味。
评分标准：分析言之成理即可得2分，共2分。
三、作文(50分 )
21.略