第2课时 地形图的判读
基础达标
评价一 能够结合图中信息计算某地海拔、相对高度
1.读图,下列叙述正确的是(B)
A.甲地的海拔是50米
B.丙地的海拔是200米
C.乙地的海拔是0米
D.甲、乙两地的相对高度是100米
评价二 能够判读等高线地形图、分层设色地形图
2.阅读分层设色地形图时,发现有一片绿颜色,海拔在200米以下,宽广平坦,据此我们可以判断该地的地形为(D)
A.高原 B.山地
C.冰川 D.平原
地理课上,同学们利用土豆制作等高线地形图。读图,完成3～
4题。
3.制作过程中土豆片要切割成相同的厚度,相同厚度模拟的是等高线地形图中的(C)
A.坡度 B.海平面
C.等高距 D.海拔
4.在白纸上绘出的“土豆山”的等高线地形图应是(A)
A B C D
下图为我国某地等高线与铁路线路分布图。读图,完成5～6题。
5.图中虚线①代表的山体部位名称是(B)
A.鞍部 B.山脊
C.山谷 D.陡崖
6.图中铁路拟改建为高速铁路,经过ab段时沿虚线修建的目的有(B)
①增加交通运输方式 ②缩短通行时间 ③提高通行安全 ④降低线路坡度
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
能力提升
7.关于分层设色地形图的说法,正确的是(B)
A.同一颜色区域表示海拔是完全相同的
B.绿色通常表示平原,颜色越深,表示地势越低
C.红色表示丘陵和低山,颜色越深,表示地势越高
D.蓝色表示地势高,黄色表示地势低
近期,广州市某学校地理小组就近开展了乡土地理研学活动。下图为该地等高线地形图。据此完成8～10题。
8.研学路线上丙地与丁地的相对高度可能是(B)
A.180米 B.280米 C.350米 D.480米
9.研学路线所处的山体部位是(D)
A.陡崖 B.鞍部 C.山脊 D.山谷
10.甲、乙、丙、丁四地中,最可能有公交车站的是(A)
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
滨州某地理研学团队前往山东省东部沿海开展社会调查。读图,完成11～12题。
乡村公路照片 凸面镜照片
山东省东部某地等高线地形图
11.研学途中,小滨同学拍摄了一张乡村公路照片,据此判断该公路的大致走向是(B)
A.东西方向 B.南北方向
C.西北—东南方向 D.东北—西南方向
12.为保障交通安全,公路弯道处常设置凸面镜,用以扩大司机视野。小滨拍摄凸面镜照片的地点可能位于等高线地形图中的(C)
A.① B.② C.③ D.④
13.[地理实践 知行合一]为了更好地开展“第三课堂”,陕西省某学校在暑假期间组织地理兴趣小组的同学,赴“五岳”之首的泰山风景区开展研学活动。读该景区附近某区域等高线地形图,完成下列问题。
(1)图中①处山体部位名称是 鞍部 。
(2)②处和③处可能有河流发育的是 ③ 处,坡度较陡的是
② 处。
(3)图中学校的海拔是 300～325 米。
(4)地理兴趣小组的同学通过查阅资料发现,泰山的海拔仅有1 532.7米,却被列为“五岳”之首,有“会当凌绝顶,一览众山小”的美誉。请从自然地理角度分析其原因: 泰山相对高度大 。
(5)简要分析聚落分布在该区域西南部的主要自然原因。(从地形、水源两方面分析)
参考答案:西南部等高线稀疏,地形平坦,土壤肥沃;有河流经过,水源充足。
实践作业
搜集一幅小范围山地的分层设色地形图,绘制其地形剖面图,并利用不同颜色的橡皮泥制作此图的等高线地形图模型。第2课时 地形图的判读
基础达标
评价一 能够结合图中信息计算某地海拔、相对高度
1.读图,下列叙述正确的是( )
A.甲地的海拔是50米
B.丙地的海拔是200米
C.乙地的海拔是0米
D.甲、乙两地的相对高度是100米
评价二 能够判读等高线地形图、分层设色地形图
2.阅读分层设色地形图时,发现有一片绿颜色,海拔在200米以下,宽广平坦,据此我们可以判断该地的地形为( )
A.高原 B.山地
C.冰川 D.平原
地理课上,同学们利用土豆制作等高线地形图。读图,完成3～
4题。
3.制作过程中土豆片要切割成相同的厚度,相同厚度模拟的是等高线地形图中的( )
A.坡度 B.海平面
C.等高距 D.海拔
4.在白纸上绘出的“土豆山”的等高线地形图应是( )
A B C D
下图为我国某地等高线与铁路线路分布图。读图,完成5～6题。
5.图中虚线①代表的山体部位名称是( )
A.鞍部 B.山脊
C.山谷 D.陡崖
6.图中铁路拟改建为高速铁路,经过ab段时沿虚线修建的目的有( )
①增加交通运输方式 ②缩短通行时间 ③提高通行安全 ④降低线路坡度
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
能力提升
7.关于分层设色地形图的说法,正确的是( )
A.同一颜色区域表示海拔是完全相同的
B.绿色通常表示平原,颜色越深,表示地势越低
C.红色表示丘陵和低山,颜色越深,表示地势越高
D.蓝色表示地势高,黄色表示地势低
近期,广州市某学校地理小组就近开展了乡土地理研学活动。下图为该地等高线地形图。据此完成8～10题。
8.研学路线上丙地与丁地的相对高度可能是( )
A.180米 B.280米 C.350米 D.480米
9.研学路线所处的山体部位是( )
A.陡崖 B.鞍部 C.山脊 D.山谷
10.甲、乙、丙、丁四地中,最可能有公交车站的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
滨州某地理研学团队前往山东省东部沿海开展社会调查。读图,完成11～12题。
乡村公路照片 凸面镜照片
山东省东部某地等高线地形图
11.研学途中,小滨同学拍摄了一张乡村公路照片,据此判断该公路的大致走向是( )
A.东西方向 B.南北方向
C.西北—东南方向 D.东北—西南方向
12.为保障交通安全,公路弯道处常设置凸面镜,用以扩大司机视野。小滨拍摄凸面镜照片的地点可能位于等高线地形图中的( )
A.① B.② C.③ D.④
13.[地理实践 知行合一]为了更好地开展“第三课堂”,陕西省某学校在暑假期间组织地理兴趣小组的同学,赴“五岳”之首的泰山风景区开展研学活动。读该景区附近某区域等高线地形图,完成下列问题。
(1)图中①处山体部位名称是 。
(2)②处和③处可能有河流发育的是 处,坡度较陡的是
处。
(3)图中学校的海拔是 米。
(4)地理兴趣小组的同学通过查阅资料发现,泰山的海拔仅有1 532.7米,却被列为“五岳”之首,有“会当凌绝顶,一览众山小”的美誉。请从自然地理角度分析其原因: 。
(5)简要分析聚落分布在该区域西南部的主要自然原因。(从地形、水源两方面分析)
实践作业
搜集一幅小范围山地的分层设色地形图,绘制其地形剖面图,并利用不同颜色的橡皮泥制作此图的等高线地形图模型。
