第一节 首都北京 教学设计 (3)
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文档简介
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首都北京
1教学目标
1、知识与技能
读图说出北京市的地理位置与相邻省区，知道
( http: / / www.21cnjy.com )北京是全国的政治、文化和交通中心；运用相关地图、图表等资料，分析北京气候特点，概括地形特征；了解北京的一些名胜古迹和现代城市建筑方面的成就。21·cn·jy·com
2、过程与方法
通过师生互动、小组讨论等教学方法和学习形式，培养梳理知识、运用图表分析地理事物的能力。
3、情感、态度与价值观
激发对北京自然环境与历史文化的学习兴趣，加
( http: / / www.21cnjy.com )强对祖国悠久历史文化的认识，进一步培养爱国情感；通过对北京沙尘等环境问题的认识与思考，能认同人地和谐，实现可持续发展的重要性；初步树立爱护资源和环境的基本意识。www-2-1-cnjy-com
2学情分析
在祖国篇的学习中，学生已经初步掌握中国的自
( http: / / www.21cnjy.com )然环境和人文条件，对认识区域的地理位置、地理环境已有一定方法和思考，但对于各自然要素间的综合与关联分析能力相对较弱。所以本节课的设计结合学生生活，进一步体会区域地理的学习过程和方法。
3重点难点
北京自然地理特征与城市职能;北京自然地理特征
4教学过程
活动1【导入】北京
引入新课
播放『视频』——两会相关报道
然后设问：随着2015年3月两会的召开，全世界都在把关注的目光聚焦中国，你知道两会在哪里召开吗？（学生回答：北京）www.21-cn-jy.com
当全世界的眼睛正关注着北京
( http: / / www.21cnjy.com )，作为中国人，你们是不是更关心北京、向往北京，想对北京有更多的了解呢？那么，今天我们就一起去看看北京、游游北京，在课堂上进行一次简单的北京之旅。【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】讲授新课
一、地理位置和地形地势
出示北京市地形图。
1、学生根据中国政区图说一说北京市的经纬度位置、海陆位置等从而确定北京市的地理位置。
2、学生根据地形图分析北京的地形地势特点。
过渡：明确了北京的地理位置，那想去首都北京旅游的朋友该采用什么交通方式到达呢？读图回答：怎么去北京 哪些铁路与北京相通？ 21
cnjy
com
二、全国的交通中心
学生选择交通运输方式，并要求根据地理图册上的各类地图，找出路线依据。
1、铁路运输——我国主要铁路分布图（地理图册P16）
2、公路运输——我国主要高速公路和主要
( http: / / www.21cnjy.com )国道分布图（地理图册P17、P18）3、航空运输——我国主要航空港和主要航空线分布图（地理图册P21）21教育网
待学生交流后教师可作如下小结：很好
( http: / / www.21cnjy.com )，同学们通过地图不仅知道了从上海到北京的不同交通方式，而且还了解了北京是全国的铁路中心、公路中心、航空中心，也就是全国的交通中心。【出处：21教育名师】
过渡：选择好了交通方式，接下来就该考虑什么时候去北京比较好呢？
三、北京的气候
出示北京年内各月气温与降水量图，学生分析北京的气候有什么特点。
（夏季高温多雨、冬季寒冷干燥）
过渡：如此看来，去北京旅游夏季和冬季都不太理想，那春季、秋季哪个更好些呢？
教师出示如下两张有关北京城市和路上行人的图片，让学生简单描述一下图片上的内容，再谈一谈这是什么灾害性天气造成的结果，一般都发生在什么季节？【版权所有：21教育】
学生回答后，教师小结：确实北京的春
( http: / / www.21cnjy.com )季气温回升快，多大风，有沙尘天气，厉害时还会产生沙尘暴。所以春季也不是到北京旅游的最理想季节，那北京的秋季会怎么样呢？
教师引导学生阅读课本中相关的材料后得出北京秋季“秋高气爽，舒适宜人”的气候特点。
最后可让学生说出：在一年节假日中就气候因素来说“十一”长假是最适合去北京旅游的。
四、历史悠久
过渡：去北京的准备工作都完成了，现在就可以去看看北京有哪些值得游玩的地方。我们是不是首先该看看地图，了解一下北京的行政组成呢？21·世纪
教育网
学生回答。
教师引出：那么北京有哪些著名的旅游景点呢，我们有的同学自己或者他们的家人已经去北京旅游过了，下面就请同学们作一些简单的介绍。【来源：21cnj
y.co
m】
学生介绍后教师应表扬和鼓励学生，然后根据实际情况再补充一些景点的图片与内容。
出示北京众多旅游景观图
过渡：北京古迹众多，那么在现代城市建设又有哪些新成就呢？
五、古都新貌
图片展示北京现代建筑
过渡：从同学的介绍中我们知道了北京有很多值得一看的地方，那么从这些景观中我们还可以看出北京有哪些其它特征呢？2-1-c-n-j-y
六、全国的政治、文化中心
教师根据学生回答归纳总结出北京是全国的政治、文化中心。
（播放视频『天安门前升国旗』、『北京宣传片』）
过渡：北京保留了历史古迹，同时也在不断发展和
( http: / / www.21cnjy.com )建设中，在这光辉灿烂的前景之下，北京在发展过程中也面临了一些矛盾和困难，那么同学们是不是知道北京现在面临着哪些困难与问题呢？21cnjy.com
七、北京面临的挑战
学生讨论总结北京在发展建设中所面临的挑战，从灾害性天气、交通和城市的发展等方面考虑，并试着为北京出谋划策。21世纪教育网版权所有
◇春季的风沙
◇缺水问题
◇交通拥堵
◇城市的发展和保护
教师请学生以小组为单位就以上问题和困惑展开讨论，共同为北京出谋划策，并要求记录讨论的内容后再交流。
教师：看来同学们都很关心我们的首都，都在为北京出谋划策，相信北京会变得越来越好。最后请同学们试着用关键词来描述对北京的印象。2·1·c·n·j·y
（三）小结
活动3【作业】作业布置
①地理填充图册相应部分
②有关北京旅游景点的地理小报
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首都北京
1教学目标
1、知识与技能
读图说出北京市的地理位置与相邻省区，知道
( http: / / www.21cnjy.com )北京是全国的政治、文化和交通中心；运用相关地图、图表等资料，分析北京气候特点，概括地形特征；了解北京的一些名胜古迹和现代城市建筑方面的成就。21·cn·jy·com
2、过程与方法
通过师生互动、小组讨论等教学方法和学习形式，培养梳理知识、运用图表分析地理事物的能力。
3、情感、态度与价值观
激发对北京自然环境与历史文化的学习兴趣，加
( http: / / www.21cnjy.com )强对祖国悠久历史文化的认识，进一步培养爱国情感；通过对北京沙尘等环境问题的认识与思考，能认同人地和谐，实现可持续发展的重要性；初步树立爱护资源和环境的基本意识。www-2-1-cnjy-com
2学情分析
在祖国篇的学习中，学生已经初步掌握中国的自
( http: / / www.21cnjy.com )然环境和人文条件，对认识区域的地理位置、地理环境已有一定方法和思考，但对于各自然要素间的综合与关联分析能力相对较弱。所以本节课的设计结合学生生活，进一步体会区域地理的学习过程和方法。
3重点难点
北京自然地理特征与城市职能;北京自然地理特征
4教学过程
活动1【导入】北京
引入新课
播放『视频』——两会相关报道
然后设问：随着2015年3月两会的召开，全世界都在把关注的目光聚焦中国，你知道两会在哪里召开吗？（学生回答：北京）www.21-cn-jy.com
当全世界的眼睛正关注着北京
( http: / / www.21cnjy.com )，作为中国人，你们是不是更关心北京、向往北京，想对北京有更多的了解呢？那么，今天我们就一起去看看北京、游游北京，在课堂上进行一次简单的北京之旅。【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】讲授新课
一、地理位置和地形地势
出示北京市地形图。
1、学生根据中国政区图说一说北京市的经纬度位置、海陆位置等从而确定北京市的地理位置。
2、学生根据地形图分析北京的地形地势特点。
过渡：明确了北京的地理位置，那想去首都北京旅游的朋友该采用什么交通方式到达呢？读图回答：怎么去北京 哪些铁路与北京相通？ 21
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二、全国的交通中心
学生选择交通运输方式，并要求根据地理图册上的各类地图，找出路线依据。
1、铁路运输——我国主要铁路分布图（地理图册P16）
2、公路运输——我国主要高速公路和主要
( http: / / www.21cnjy.com )国道分布图（地理图册P17、P18）3、航空运输——我国主要航空港和主要航空线分布图（地理图册P21）21教育网
待学生交流后教师可作如下小结：很好
( http: / / www.21cnjy.com )，同学们通过地图不仅知道了从上海到北京的不同交通方式，而且还了解了北京是全国的铁路中心、公路中心、航空中心，也就是全国的交通中心。【出处：21教育名师】
过渡：选择好了交通方式，接下来就该考虑什么时候去北京比较好呢？
三、北京的气候
出示北京年内各月气温与降水量图，学生分析北京的气候有什么特点。
（夏季高温多雨、冬季寒冷干燥）
过渡：如此看来，去北京旅游夏季和冬季都不太理想，那春季、秋季哪个更好些呢？
教师出示如下两张有关北京城市和路上行人的图片，让学生简单描述一下图片上的内容，再谈一谈这是什么灾害性天气造成的结果，一般都发生在什么季节？【版权所有：21教育】
学生回答后，教师小结：确实北京的春
( http: / / www.21cnjy.com )季气温回升快，多大风，有沙尘天气，厉害时还会产生沙尘暴。所以春季也不是到北京旅游的最理想季节，那北京的秋季会怎么样呢？
教师引导学生阅读课本中相关的材料后得出北京秋季“秋高气爽，舒适宜人”的气候特点。
最后可让学生说出：在一年节假日中就气候因素来说“十一”长假是最适合去北京旅游的。
四、历史悠久
过渡：去北京的准备工作都完成了，现在就可以去看看北京有哪些值得游玩的地方。我们是不是首先该看看地图，了解一下北京的行政组成呢？21·世纪
教育网
学生回答。
教师引出：那么北京有哪些著名的旅游景点呢，我们有的同学自己或者他们的家人已经去北京旅游过了，下面就请同学们作一些简单的介绍。【来源：21cnj
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学生介绍后教师应表扬和鼓励学生，然后根据实际情况再补充一些景点的图片与内容。
出示北京众多旅游景观图
过渡：北京古迹众多，那么在现代城市建设又有哪些新成就呢？
五、古都新貌
图片展示北京现代建筑
过渡：从同学的介绍中我们知道了北京有很多值得一看的地方，那么从这些景观中我们还可以看出北京有哪些其它特征呢？2-1-c-n-j-y
六、全国的政治、文化中心
教师根据学生回答归纳总结出北京是全国的政治、文化中心。
（播放视频『天安门前升国旗』、『北京宣传片』）
过渡：北京保留了历史古迹，同时也在不断发展和
( http: / / www.21cnjy.com )建设中，在这光辉灿烂的前景之下，北京在发展过程中也面临了一些矛盾和困难，那么同学们是不是知道北京现在面临着哪些困难与问题呢？21cnjy.com
七、北京面临的挑战
学生讨论总结北京在发展建设中所面临的挑战，从灾害性天气、交通和城市的发展等方面考虑，并试着为北京出谋划策。21世纪教育网版权所有
◇春季的风沙
◇缺水问题
◇交通拥堵
◇城市的发展和保护
教师请学生以小组为单位就以上问题和困惑展开讨论，共同为北京出谋划策，并要求记录讨论的内容后再交流。
教师：看来同学们都很关心我们的首都，都在为北京出谋划策，相信北京会变得越来越好。最后请同学们试着用关键词来描述对北京的印象。2·1·c·n·j·y
（三）小结
活动3【作业】作业布置
①地理填充图册相应部分
②有关北京旅游景点的地理小报
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