我国四大地理区域
1教学目标
1.知识目标：
（1）掌握秦岭——淮河线的位置
（2）掌握秦岭——淮河线重要地理意义
（3）掌握四大地理区域的划分和特征
2.能力目标：
（1）通过读图，培养学生分析问题、解决问题的能力。 （2）通过归纳总结秦岭--淮河线的地理意义，培养学生归纳的逻辑思维能力。 3、情感、态度和价值观
（1）树立环保意识，教育学生热爱祖国的大好河山
（2）通过学习，进一步培养学生读图用图的学习习惯。
2教材分析
本节为中图版七年级地理下册第六章的第一节前半部分内容，教材一开始通过读图活动让学生了解秦岭、淮河的地理位置，通过阅读材料了解秦岭、淮河的基本情况，接着进入本节课的重点----秦岭淮河一线的地理意义，教材通过表格的形式列举了秦岭淮河南北两侧的地理差异。
3学情分析
1.在学习本节课之前，学生已经了解了中国水资源和土地资源的分布，对典型地方特征有初步了解，能结合生活实例感受较多，为本节课学习奠定了一定的知识基础。
2.通过之前的学习，学生有了一定的读图能力，分析图片能力和分析问题，解决问题的能力，为学习本节课提供了能力基础。
4重点难点
教学重点
1.秦岭——淮河线重要地理意义
2．掌握四大地理区域的划分
教学难点
1．秦岭——淮河线的重要地理意义
2．掌握四大地理区域的特征
5教学过程
活动1【导入】新课导入
一．导入
1.故事导入---《晏子使楚》“橘生淮南则为橘”
让学生根据自身的生活体验来理解不同区域的自然环境对植物的影响。
2.“探索”一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象，他说：“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？
教师出示一些典型的景观图，学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，教师做补充，引出地理区域的划分。
活动2【讲授】新课
二．秦岭——淮河线
1．了解秦岭——淮河线的地理位置
教材第48页，看图A，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原，教师在黑板上画出区域空白图，抽学生在图上填出上述名称，理解、掌握秦岭——淮河线的地理位置。
2．理解的重要地理意义
1）认识秦岭，看图BC，结合文字说明，记住秦岭和淮河的基本情况。
2）描线，在地理图册“中国地形”图上用笔描出秦岭——淮河线，思考：①秦岭的走向，淮河的流向。②秦岭以南和以北分别是哪里？淮河以南和以北分别是哪里？③从全国范围看秦岭——淮河线的位置
3）读图D，找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭——淮河线南北的降水和气温有什么不同。
明确：降水，秦岭——淮河线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭——淮河线以南，年降水量在800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）
气温，秦岭——淮河线以北，冬季寒冷，河流要封冻；秦岭——淮河线以南，冬季温暖，河流不封冻。教师引导学生分析原因。
3．列表比较，进一步理解、记住秦岭——淮河线南北的差异。
秦岭——淮河线南北侧的自然差异
秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南
冬季河流有无封冻 有 无
温度带 暖温带 亚热带
干湿区 半湿润区 湿润区
植被类型 暖温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林
耕作类型 以旱地耕作为主 以水田耕作为主
主要粮食作物 小麦、玉米 水稻
三．四大地理区域
1．学生独立观察教材50页的H--K四幅图片，然后在地图上找到相关位置
2.看图L，结合地理图册20-21页的“中国年降水量”“中国季风区和非季风区”等，掌握我国四大地理区域的划分
1）教师画出四大区域划分空白图，抽学生填出我国的四大区域。
2）看图M——P，将图示的景观图填在相应的位置。
3）判断景观位置
活动3【练习】课堂练习
1.秦岭——淮河线南北两侧没有明显差异的是（ ） A 自然环境 B 地理景观 C 居民主食 D人种和宗教 2.下列哪条线不是秦岭—淮河线经过的地方（ ） A.800mm年降水量线 B.一月0℃等温线 C.半湿润和半干旱地区的分界线 D.暖温带和亚热带的分界线 3.秦岭—淮河以南的植被类型是（ ） Ａ.暖温带落叶阔叶林 Ｂ.亚热带常绿阔叶林 Ｃ.亚寒带针叶林 4.下列河流中，冬季有结冰现象的是（ ） Ａ.长江 Ｂ.珠江 Ｃ.黄河 Ｄ.闽江
活动4【作业】课后作业
《同步导学与优化训练》 课后能力提升
课件19张PPT。中图版 七年级下册 第6章 我国的区域差异 第一节 我国四大地理区域的划分
晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？” ????晏子知道这是楚王要羞辱自己的花招，便回答道：“我听说：橘子树如果生长在淮河以南，果实就是橘子，但是生长在淮河以北，结出的果实就是枳。为什么呢？水土不同。老百姓生活在齐国并不偷盗，到了楚国就盗窃，莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗？楚王笑道： “圣人是不能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”“橘生淮南则为橘”的启示 黄色中国 绿色中国白色中国一、秦岭―淮河线秦岭概况 秦岭横亘于华夏大地中部,雄姿巍峨,沟壑众多,素有“天下之大阻”的称谓，它西起甘肃，东到河南西部，主体位于陕西南部与四川交界处，长约1 500千米，是昆仑山脉的延伸。岭南终年温暖潮湿，岭北干燥，冬季寒冷。同时也是长江流域与黄河流域的分水岭。秦岭以南秦岭以北 淮河发源于河南省桐柏山，东流经豫、皖、苏三省，在三江营入长江，全长1 000千米，总落差约200米。淮河流域西起桐柏山和伏牛山，南以大别山和江淮丘陵与长江流域分界，北以黄河南堤和沂蒙山与黄河流域分界。流域东西长约700千米，南北平均宽约400千米，面积27万平方千米。 淮河概况秦岭—淮河线南北两侧的地理差异<0℃>0℃有结冰期无结冰期<800毫米>800毫米亚热带常绿阔叶林暖温带落叶阔叶林以旱地为主以水田为主小麦、玉米水稻两年三熟或一年一熟一年两熟或三熟二、四大地理区域中国四大地理区域的划分青藏高寒区西北干旱区东部季风区判断下列景观属于哪些地区？西北地区温带草原温带荒漠北方地区温带落叶林南方地区亚热带常绿阔叶林青藏地区高原雪山练一练1.秦岭——淮河线南北两侧没有明显差异的是（ ）
A 自然环境 B 地理景观 C 居民主食 D人种和宗教
2.下列哪条线不是秦岭—淮河线经过的地方（ ）
A.800mm年降水量线 B.一月0℃等温线
C.半湿润和半干旱地区的分界线 D.暖温带和亚热带的分界线
3.秦岭—淮河以南的植被类型是（ ）
Ａ.暖温带落叶阔叶林 Ｂ.亚热带常绿阔叶林
Ｃ.亚寒带针叶林
4.下列河流中，冬季有结冰现象的是（ ）
Ａ.长江 Ｂ.珠江 Ｃ.黄河 Ｄ.闽江
5.读右面四大分区图，表示北方地区的是哪个字母
（ ）D CBCC本节知识小结四大地理区域：1.四大地理区域的范围
2.四大地理区域的自然环境比较秦岭-淮河线1.秦岭、淮河的概况
2.秦岭—淮河线的地理位置
3.秦岭—淮河线南北的地理差异我国四大地理区域的划分谢谢！！
