部编版三年级下册语文期末学霸素养测试卷（二） 含答案

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期末素养导向评价(二)
勇闯关卡 这学期的步伐缓缓迈向尾声,让我们勇敢挑战知识的关卡,检验我们的学识吧!
关卡一:字词关。(33分)
1.先看拼音写词语,再回答问题。(12分)
这是一个①qí miào的世界,动物们的②xìng gé都变了:狡猾的③hú lì变得老实了,④xiōng měng 的狮子变得⑤dǎn xiǎo了,辛勤的⑥mì fēng变得懒惰了,⑦jiāo ào 的孔雀变得⑧qiān xū且令人称赞了。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ）
⑦（ ） ⑧（ ）
(1)根据提示判断“称”的读音和解释。(2分)
称赞 chèn:适合;相当 chēng:①叫,叫作; ②说;③赞扬 读音: 意义: (选序号)
(2)用“____”画出表示意义相反的词语。(2分)
2.读句段,回答问题。(11 分)
旭(xù yù)日东升,朝霞满天,橘红与天蓝交织,宛如一幅油画。伶(líng lín)俐的燕子自天际飞来，飞倦(quàn juàn)了就立在纤(qiān xiān)细的电线上,巡(xún qún)视左右,那姿态闲适(shì sì)、优雅(yǎ nǎ)极了。
(1)用“√”选择正确的读音。(7分)
(2)根据偏旁,我知道“纤”“细”“线”这些字大多与_ 有关。(1分)
(3)读画线词,照样子写一写类似的词语:________、 、 。(3分)
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )。(3分)
A.公园里正在举行花展,各种各样的花争奇斗艳,美不胜收。
B.有人说热爱阅读,家中摆满了书,却都没有拆封,这不是叶公好龙吗
C.正所谓“不入虎穴,焉得虎子”,不亲眼看看，他的心里始终存有怀疑。
D.知错就改是我们应该养成好习惯,正如《周易》所说,“见善则迁,有过则改”。
4.我学会了做面塑,读句子填动词。(3分)
①揉 ②托 ③搓
我先拿起一团面,把它( )成圆形,再用手轻轻( )成长条,接着左手( )住面人，右手不断摆弄着,不一会儿,面就戴了一条围巾。
5.跳跳闯过了字词关,金老师奖励她一联邮票。看邮票上的图案,其内容是: 。造纸术是由东汉时期的___ 改进的。(4分)
关卡二:句子积累关。(17分)
1.按要求写句子。(10 分)
(1)“顾客惊讶地瞪大了眼睛:布怎么还在你的柜子里搁着呢 ”(1分)
泉泉: “晚会怎么还不开始啊 ”(仿照加点部分补充句子)
(2)在科技博览会上,只见歼20飞上天空,时而盘旋上升,时而下降,时而你追我赶。(照样子写句子)(3分)
(3)用修改符号修改下面的语段。(共三处错误)(6分)
刚出生的大熊猫全身都是粉红色,象只小老鼠。它的体重它妈妈的千分之一只有，真是太小了。这时,它看不见,大概两个月左右才能发育好。
2.根据所学知识填空。(7分)
我喜欢:“__ ,春江水暖鸭先知”的春江美景以及“千门万户曈曈日， ”的喜庆与热闹;我欣赏过 (朝代) (人名)的《清明上河图》,其描绘了汴京的____ _;我见识过__ (四字词语)的火烧云;我最爱的课本人物是宋庆龄,因为她 __;我还读过《守株待兔》的故事，
明白了 的道理。我还知道海底是个 _、____ 的世界，其中蕴藏着丰富的 、 、 和 。
关卡三:阅读理解。(20分)
(一)阅读课内选文,完成练习。(12分)
荷 花(节选)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
1.画“ ”的句子写得优美生动,句中表现荷叶多而密的词语是“ ”;从“碧绿的大圆盘”中可以看出荷叶 、 、圆的特点。(3分)
2.选文中加点的“冒”字用得很好,因为
。(3分)
3.用“___”画出写荷花姿态的句子,这样写的好处不包括( )。(4分)
A.写出了荷花“初绽”“绽放”“含苞”这三种不同姿态的美。
B.与下文“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势”相呼应。
C.表现出荷花随风起舞的动态美,令人赏心悦目。
4.第2自然段中的“一大幅活的画”指的是 ,“画家”指的是______,从中可以体会到作者对荷花的喜爱和赞美。(2分)
(二)非连续性文本阅读。(8分)
材料一:劳动教育能培养人的生存能力,为优质的日常生活提供基础性支持。学生在劳动过程中接触的花草树木、锅碗针线,都是将理论投入实践、让知识联系现实的最好老师。当借助清洁棉用力洗碗能洗得更干净时,学生就知道这是摩擦力增大的结果。
换个角度看,劳动对于学生的个性成长,也有着重要意义。培养健全的人格、强健的精神,也是现代教育的内在要求。在从擀面到煮面再到吃面的过程中,或许还在种麦子、磨面粉的过程中,学生能对食物中凝结的人类劳动有更多敬惜,也能更深刻地体会到自理、自立、自主的价值,体会到责任感、存在感。
1.材料一提到了劳动教育的两个作用,分别是:①劳动可以培养人的, 能力;②劳动可以促进学生的 成长。(2分)
2.读材料二请分析图片反映出的问题。(2分)
3.学校开展“学科+劳动”实践活动,请你照样子为语文学科设计方案。(4分)
学科 学科知识 实践活动 可解决的实际问题
数学 图形面积 计算各区域种植面积 安排不同植物的种植区域
语文 写作 ① ②
关卡四:认真写作文。(30 分)
“飞翔”一直以来都是很多孩子心中的梦想,假如你会飞,会飞到哪儿 会遇到谁 会发生什么事 大胆的展开想象,以“飞吧，为题编一个故事。
期末素养导向评价(二)
关卡一:
1.①奇妙 ②性格 ③狐狸④凶猛 ⑤胆小 ⑥蜜蜂 ⑦骄傲 ⑧谦虚
(1)chèng ③
(2)狡猾--老实 凶猛--胆小 辛勤--懒惰 骄傲--谦虚
2.(1)画“√”:xù líng juàn xiān xún shì yǎ (2)丝线 (3)橙黄 橘绿 祖母绿
3.C
4.①③②
5.笔墨纸砚 蔡伦
关卡二:
1.(1)不耐烦地抱怨(2)我家的小狗十分调皮。它在院子里时而追逐蝴蝶,时而摆弄花草,时而欺负弱小的花猫。真拿它没办法。(3)示例:刚出生的大熊猫全身都是粉红色，像只小老鼠。它的体重只有它妈妈的千分之一，真是太小了。这时，它看不见，两个月左右才能发育好。
2.竹外桃花三两枝 总把新桃换旧符 北宋 张择端 热闹场面 变化万千诚实守信不要靠万分之一的巧合放弃自己的本职景色奇异特产丰富 煤铁 石油天然气
关卡三:
(一)1.挨挨挤挤 绿 大
2.“冒”字有向外透、往上升的意思,展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子
3.有的才展开两三片花瓣儿。……看起来饱胀得马上要破裂似的。 C
4.一池荷花 大自然
(二)1.①生存 ②个性
2.图一把劳动课看成作秀 图二拒绝参加劳动课
3.①撰写介绍种植过程的文章②传播种植知识关卡 四:略
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