3 跨学科实践:降落伞
A基础达标
1.要想在降落伞比赛中获胜,必须使自己的降落伞在空中飞行时间较长,因此在比赛中要对降落伞的飞行时间进行测量,下列仪器中不能测出飞行时间的是(D)
A.秒表 B.闹钟
C.手表 D.电压表
2. 教材素材改编 如图所示是几位同学参加降落伞比赛前的对话情景,针对中间同学的谈话而言,这一环节属于科学探究中的(B)
A.提出问题 B.猜想与假设
C.进行实验 D.分析论证
3.在降落伞比赛活动中,小聪同学用秒表测自己制作的降落伞某次下落的时间,如图所示,则此次降落伞下落时间为(B)
A.0 min 36 s
B.0 min 5.5 s
C.5 min 0 s
D.0 min 35.5 s
4.在降落伞比赛活动中,小聪用分度值为1 dm 的皮卷尺测一层楼的高度,下列数据符合实际情况的是(B)
A.30.0 cm B.30.0 dm
C.30.0 m D.30.0 mm
5.下列说法正确的是(D)
A.测量某长方形的面积时,可以用刻度尺直接测量出面积
B.使用仪器时,应先调零,如果不能调,则一定不能使用
C.使用仪器时可以不看其分度值
D.在读数时,视线应与刻度尺的刻度线垂直
6.在探究降落伞飞行时间与什么因素有关时,同学们讨论后认为可能与伞布的形状、伞布的面积以及伞绳的长度有关。为此每个人制作了两个不同的降落伞来进行探究,下面几名同学的做法中没有用控制变量法的是(B)
A.小华制作的降落伞,伞布的面积和绳长都相同,只有伞布的形状
不同
B.小聪制作的降落伞,伞布的面积和形状都不同,只有绳长相同
C.小畅制作的降落伞,伞布的面积和形状都相同,只有绳长不同
D.小明制作的降落伞,伞布的形状和绳长都相同,只有伞布的面积
不同
7.(2025德阳质检)五位同学使用同一刻度尺测量同一自制降落伞伞布的直径,五次测量记录分别为:L1=18.82 cm,L2=18.83 cm,L3=
19.82 cm,L4=18.81 cm,L5=18.80 cm。其中错误的测量记录是
19.82 cm,该伞布的直径应记为 18.82 cm。
8.小虹同学为参加降落伞比赛,准备了如图所示的一块布料,她计划用如图所示的方格纸测量一下面积,若图中每小格的面积是1 cm2,这块布料的面积约为 104 cm2。
9.(2025东明县期中)在探究降落伞在空中滞留时间与什么因素有关的实验中,某小组的同学提出以下猜想:a.可能与降落伞的质量有关;b.可能与降落伞的伞面面积有关;c.可能与降落伞的伞绳长度
有关。
当他们研究猜想a时,必须使制作的两个降落伞的 伞面面积和伞绳长度 相同,使 质量 不同。这里采用的实验方法是 控制变
量法 。
B能力提升
10.如图所示,在水平地面上铺一张方格纸,质量为54 kg的人左脚单脚站立时,在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓。每一个方格的面积为4×10-4 m2,数方格时,超过或等于半格的算一格,不足半格的忽略不计,则此人左脚单脚站立时,与地面接触面积大约是 2.16×
10-2 m2。
11.(2025哈尔滨质检)某校发布竞赛通知:定于9月31日举办降落伞飞行赛,请自制降落伞,悬挂物是10 g钩码,伞面和伞绳总质量不超过20 g。比赛时降落伞从指定高处落下,在空中滞留时间最长者获胜。
该校物理活动小组在探究降落伞滞空时间与哪些因素有关的实验记录数据如表所示,分析表中数据并回答问题。
次 数 伞绳 长/m 伞的 形状 伞面面 积/m2 伞质 量/g 释放 高度/m 滞空 时间/s
1 1.5 正方形 1 20 6 9.25
2 1.5 正方形 1 20 3 5.85
3 1 正方形 1 20 3 5.85
4 1 圆形 0.5 20 3 3.65
5 1 圆形 1 20 3 5.85
6 1 圆形 1 30 3 4.90
(1)活动中用到的测量工具有天平、 刻度尺 、 秒表 。
(2)分析 3和5 两次实验数据可知:降落伞的滞空时间与降落伞形状无关。
(3)在(2)的基础上,继续分析3和4两次实验数据得到的初步结论是 在绳长、总质量相同时,伞面面积越大,伞滞空时间越长 。
(4)结合上述探究,你该如何设计你的降落伞来赢得比赛 在伞的总质量一定的条件下,尽量增大降落伞的伞面面积(合理即可) 。
C拔高培优
12.如图甲所示是某湿地的地图,怎样知道它的面积S呢 小雨查资料得知测绘人员采用一种“称地图,算面积”的转换测算方法。他仿照这一方法找来一张质量、厚度均匀的长方形硬纸板,将湿地地图等比例地画在硬纸板上(如图乙所示),借助电子秤、刻度尺、剪刀测量并算出了湿地地图的面积。请你帮他完成接下来的测量步骤,并推导出湿地地图面积的表达式(用已知量、测得量表示)。
测量步骤:
① 将缩小n倍的湿地图形画在一张质量、厚度均匀的硬纸板上 ;
② 剪下画在硬纸板上的“地图”,用天平称出它的质量m图 ;
③ 在相同硬纸板上再剪一个形状规则、面积为S样的样品,称出其质量m样 ;
④表达式S= ×nS样 。 3 跨学科实践:降落伞
A基础达标
1.要想在降落伞比赛中获胜,必须使自己的降落伞在空中飞行时间较长,因此在比赛中要对降落伞的飞行时间进行测量,下列仪器中不能测出飞行时间的是( )
A.秒表 B.闹钟
C.手表 D.电压表
2. 教材素材改编 如图所示是几位同学参加降落伞比赛前的对话情景,针对中间同学的谈话而言,这一环节属于科学探究中的( )
A.提出问题 B.猜想与假设
C.进行实验 D.分析论证
3.在降落伞比赛活动中,小聪同学用秒表测自己制作的降落伞某次下落的时间,如图所示,则此次降落伞下落时间为( )
A.0 min 36 s
B.0 min 5.5 s
C.5 min 0 s
D.0 min 35.5 s
4.在降落伞比赛活动中,小聪用分度值为1 dm 的皮卷尺测一层楼的高度,下列数据符合实际情况的是( )
A.30.0 cm B.30.0 dm
C.30.0 m D.30.0 mm
5.下列说法正确的是( )
A.测量某长方形的面积时,可以用刻度尺直接测量出面积
B.使用仪器时,应先调零,如果不能调,则一定不能使用
C.使用仪器时可以不看其分度值
D.在读数时,视线应与刻度尺的刻度线垂直
6.在探究降落伞飞行时间与什么因素有关时,同学们讨论后认为可能与伞布的形状、伞布的面积以及伞绳的长度有关。为此每个人制作了两个不同的降落伞来进行探究,下面几名同学的做法中没有用控制变量法的是( )
A.小华制作的降落伞,伞布的面积和绳长都相同,只有伞布的形状
不同
B.小聪制作的降落伞,伞布的面积和形状都不同,只有绳长相同
C.小畅制作的降落伞,伞布的面积和形状都相同,只有绳长不同
D.小明制作的降落伞,伞布的形状和绳长都相同,只有伞布的面积
不同
7.(2025德阳质检)五位同学使用同一刻度尺测量同一自制降落伞伞布的直径,五次测量记录分别为:L1=18.82 cm,L2=18.83 cm,L3=
19.82 cm,L4=18.81 cm,L5=18.80 cm。其中错误的测量记录是
cm,该伞布的直径应记为 cm。
8.小虹同学为参加降落伞比赛,准备了如图所示的一块布料,她计划用如图所示的方格纸测量一下面积,若图中每小格的面积是1 cm2,这块布料的面积约为 cm2。
9.(2025东明县期中)在探究降落伞在空中滞留时间与什么因素有关的实验中,某小组的同学提出以下猜想:a.可能与降落伞的质量有关;b.可能与降落伞的伞面面积有关;c.可能与降落伞的伞绳长度
有关。
当他们研究猜想a时,必须使制作的两个降落伞的 相同,使 不同。这里采用的实验方法是 。
B能力提升
10.如图所示,在水平地面上铺一张方格纸,质量为54 kg的人左脚单脚站立时,在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓。每一个方格的面积为4×10-4 m2,数方格时,超过或等于半格的算一格,不足半格的忽略不计,则此人左脚单脚站立时,与地面接触面积大约是 m2。
11.(2025哈尔滨质检)某校发布竞赛通知:定于9月31日举办降落伞飞行赛,请自制降落伞,悬挂物是10 g钩码,伞面和伞绳总质量不超过20 g。比赛时降落伞从指定高处落下,在空中滞留时间最长者获胜。
该校物理活动小组在探究降落伞滞空时间与哪些因素有关的实验记录数据如表所示,分析表中数据并回答问题。
次 数 伞绳 长/m 伞的 形状 伞面面 积/m2 伞质 量/g 释放 高度/m 滞空 时间/s
1 1.5 正方形 1 20 6 9.25
2 1.5 正方形 1 20 3 5.85
3 1 正方形 1 20 3 5.85
4 1 圆形 0.5 20 3 3.65
5 1 圆形 1 20 3 5.85
6 1 圆形 1 30 3 4.90
(1)活动中用到的测量工具有天平、 、 。
(2)分析 两次实验数据可知:降落伞的滞空时间与降落伞形状无关。
(3)在(2)的基础上,继续分析3和4两次实验数据得到的初步结论是 。
(4)结合上述探究,你该如何设计你的降落伞来赢得比赛 。
C拔高培优
12.如图甲所示是某湿地的地图,怎样知道它的面积S呢 小雨查资料得知测绘人员采用一种“称地图,算面积”的转换测算方法。他仿照这一方法找来一张质量、厚度均匀的长方形硬纸板,将湿地地图等比例地画在硬纸板上(如图乙所示),借助电子秤、刻度尺、剪刀测量并算出了湿地地图的面积。请你帮他完成接下来的测量步骤,并推导出湿地地图面积的表达式(用已知量、测得量表示)。
测量步骤:
① ;
② ;
③ ;
④表达式S= 。
