（13）欧姆定律电功及电功率 中考物理考前回归教材+答题模板 讲义

（13）欧姆定律电功及电功率——中考物理考前回归教材+答题模板
【中考必备知识点】
（一）欧姆定律
1.欧姆定律
(1)内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
(2)表达式：，其中的I、U、R是同一段导体中的三个物理量，反映了某个时刻这三个物理量在同一部分电路中的关系，公式中I、U、R三个物理量的单位分别是安培、伏特和欧姆。
2.电阻的串、并联
（二）伏安法测电阻
1.伏安法测电阻
用电压表和电流表测出电阻两端电压和通过电阻的电流，根据，求出电阻。这种测电阻的方法称为“伏安法”。
实验步骤
①设计电路、画出电路图，按照电路图组成实验电路。
②检查电路连接无误后，将滑动变阻器的滑片移至阻值最大位置。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为某一适当值，读出电压表的示数，将数值记录下来。
③移动滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为另一数值，观察电压表指示的数值，将这组数值记录下来。
④再移动滑动变阻器的滑片，把测量的数据记录下来。
⑤根据每次测得的电流值和电压值，计算被测电阻的值，并求出三次测量所得被测电阻的平均值。
⑤实验结束后，将电路接线拆开，并整理好仪器。
2.注意事项
①开始连接电路时，要使开关断开，闭合开关前要把滑动变阻器的滑片置于最大阻值处。开始实验前要检查电路，实验结束，要先断开开关，再整理电路。
②实验时，若闭合开关时发现电流表、电压表的指针不动，必须检查开关接触是否良好，电路的连接是否有误，导线与各元件的接线柱是否接触良好。
③实验中电压、电流几组数据的选取，要在电表的量程范围之内，尽可能变化大些，使计算平均值更准确
3.常见电路故障
（三）电能
1.来源：其他形式的能
2.单位：
国际单位：焦耳，简称焦，符号J
常用单位：千瓦时，俗称“度”，符号kW·h
3.电能表
（1）用途：测量用电器在一段时间内消耗的电能
（2）读数方法：电能表前后两次示数之差就是用电器在这段时间内消耗的电能
（四）电功
1.概念：电流所做的功为电功
2.计算公式： 变形公式：
（五）电功率
1.电功率的计算
（1）定义式： (适用于所有电路)
某用电器工作的时间为t，这段时间内消耗的电能为W，则该用电器的电功率可用上述公式计算。
（2）计算式：P=UI( 适用于所有电路)
推导过程：将代入公式中，可得P=UI。
（3）变形公式(仅适用于纯电阻电路)
2.额定功率与实际功率的区别和联系
额定功率 实际功率
区别 概念 用电器在额定电压下工作时的电功率 用电器在实际电压下工作时的电功率
是否变化 是唯一的，不随实际电压的改变而改变 不是唯一的，不同的电压值对应的实际功率不相同
联系 对于特定的用电器， 当时，，则，用电器正常工作； 当>时，>，则>，用电器可能被损坏； 当<时，<，则<，用电器不能正常工作
【知识解读】
一、怎样解电学图像问题？
图像题就是利用数字图像的方法，把物理量之间的关系表达出来的题目，解决这类问题的一般步骤。
（1）看清图像中横、纵轴所表示的物理量，弄清坐标轴上的分度值；
（2）明确图像所表达的物理意义，用图像的交点坐标、倾斜程度等进行分析、推理、判断和计算；
（3）根据图像把题目中的问题计算出结果或作出判断性结论。
二、怎样解电阻的特殊测量问题？
在伏安法测电阻的实验中，若缺少一只电流表或一只电压表，可用定值电阻（或电阻箱）来代替。
（1）当没有电流表时，用定值电阻与电压表替代电流表，即采用“伏阻法”。将定值电阻（或滑动变阻器）与未知电阻串联，利用串联电路电流处处相等的特点，计算出通过定值电阻的电流，此电流即为通过待测电阻的电流，然后再测出待测电阻两端的电压，利用即可求出待测电阻的阻值。
（2）当没有电压表时，用定值电阻与电流表替代电压表，即采用“安阻法”。将定值电阻与待测电阻并联，利用并联电路各支路两端电压相等的特点，计算出定值电阻与待测电阻两端的电压，即可知道待测电阻两端的电压，然后用电流表测出待测电阻的电流，根据求得待测电阻的阻值。
（3）用电阻箱代替待测电阻，使电压表（或电流表）示数相同，则电阻箱与待测电阻效果一样，即电阻大小相等，这里应用了等效替代法。
【重点延伸】
一、动态电路的分析技巧
电路中连入滑动变阻器或连入多个开关时，调节滑动变阻器的滑片位置或改变开关状态时，电路的电阻或结构会发生动态变化，此类题型考查了学生的推理分析能力。
解答开关类问题的关键是分析开关断开与闭合时电路的连接情况，必要时画出等效电路图,然后根据欧姆定律和串、并联电路的特点，判断电流表、电压表的示数变化情况。
由滑动变阻器滑片移动或敏感电阻的变化引起的电路变化问题中，有两个事实：电路中总电压不变、定值电阻阻值不变。
常用的三个技巧：
1.串联的越多，总电阻越大，并联的越多，总电阻越小；
2.可将电路看成由“定值部分”和“可变部分”串联或并联而成，则可变部分电阻变大，总电阻就变大，可变部分电阻变小，总电阻就变小；
3.会用串联电路分压原理和并联电路分流原理分析，即定值电阻和可变电阻串联时，可变电阻阻值变大，其两端电压也变大；定值电阻和可变电阻并联时，可变电阻阻值变大，通过它的电流变小。
①串联电路动态分析的一般思路（定值电阻与滑动变阻器串联）：
②并联电路动态分析的一般思路（定值电阻与滑动变阻器并联）
二、欧姆定律与串、并联电路电流、电压规律的推论
1.串联电路的分压原理
、两个电阻串联时，有
2.并联电路的分流原理
、两个电阻并联时，有
3.串联电路等效电阻
串联电路的总电阻等于各电阻之和，即
4.并联电路等效电阻
并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和，即
三、图像的理解和相关计算
1.I-U图像表示电流随电压变化的规律，图像中，横轴表示电压U，单位一般是V；纵轴表示电流I，单位一般是A。也有横轴表示电流I，纵轴表示电压U的。
2.如图甲，图线b和c中的电流值与电压值成正比，说明电阻不变，这是定值电阻的I-U图线；图线a随电压的增大有向下弯曲的趋势，说明随着电压的增大,U与I的比值变大，即电阻变大，小灯泡灯丝的I-U图像一般是这种形式的；图线 d随电压的增大有向上弯曲的趋势，说明随着电压的增大，U与I的比值变小，即电阻变小。
3.如图甲，根据图像比较定值电阻的大小时，可以比较同一电压下的电流i，电流大的电阻小；也可以比较同一电流下的电压，电压大的电阻大；还可以比较图像的倾斜程度，图像越陡，说明U与I的比值越小，即电阻越小。例如：。
四、常见电路故障分析
一、根据用电器现象判断电路故障的方法
首先判断电路的连接方式：串联还是并联？
1.串联电路：如果所有用电器不能工作，说明某处发生断路，利用导线逐个接住在两点间，若其他用电器正常工作，则说明此两点间，若其他用电器正常工作，则说明此两点间有断路（或利用电表情况判断，见二）。如果其他用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
2.并联电路：如果用电器均不工作，则干路发生断路或者某支路发生短路；如果其他用电器仍工作，则该用电器所在支路发生断路。
二、根据用电表示数判断电路故障
首先判断电路的连接方式：串联还是并联？
1.电流表
无示数：断路：断路的地方两端电压大，接近于电源电压。即电压表示数较大，则与电压表并联部分有断路。
有示数：断路：断路的地方两端电压小，接近于0。即电压表示数接近于0，泽宇电压表并联部分短路。
2.并联电路：只有一条支路电流表示数为0，则本支路断路。干路电流表示数为0，干路断路或支路都断路。
【答题模板】
一、选择题
1.注意关键词。题目中的“错误的是”“正确的是”“不正确的是”一定要圈出来，并且不停地提醒自己要重视。
2.选项要读懂了再做题。每个选项都要读，并且读懂了再进行选择。有的可能会更换一两个字，有的选项可能看上去前半句也对后半句也对，但是逻辑不通，也是错误的，冷静分析，小心陷阱。
3.仔细看清前面的选项字母。填涂答题卡时，填涂完后，检查一遍是不是涂错了地方或者涂错了题目。
二、填空题
1.选填词一致。要选填的题目，一定要看清括号里要填的词是什么，是“增大”“减小”还是“变大”“变小”，是“大于”“小于”“等于”还是“>”“<”“=”，括号里要求填什么词，就只能和括号内的词一样，多个字少个字错别字都不行，只要和要求不符，就拿不到分！
2.看清楚填数字还是数字加单位。如：“电流大小是**A”和“电流大小是**”这两个题目是有区别的，第一个的答案只能是数字，如“0.5”，若答题卡上写“0.5A”就是错误答案；第二个答案应该是数字加单位，即“0.5A”，若填写“0.5”就是错误的。
三、作图题
电学作图：注意线和线之间的黑点、电学元件的顺序。
家庭电路连接作图：注意左零右火中接地，开关火线灯接零，接入地方画黑点，不能交叉。
※作图一定要拿尺子作图，确定正确了，用铅笔画深一点，以防扫描不上。
四、计算与简答题
一般电学一题、力学一题，能量转化掺杂在其中。前面小的计算题还是比较简单，一两个公式就能解决，公式要熟练。
解析题中的解释题，一定要按照以下思路进行：
题目中的变量关系是什么，与该题相关的物理公式或者物理原理要列出来，然后针对题目情况进行分析解释，注意控制变量的描述，如：为什么电加热器和导线放出的热量不同？解释为：电加热丝的电阻比导线电阻大，由焦耳定律可知：Q = I2Rt，当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的电热就越多，因此电加热丝产生的热量比导线产生的热量多，尽量解释完整清楚。
五、实验与探究题
一般是一道电学实验题、一道力学实验题、一道热学或光学实验题或者基础知识考查汇总题。
实验与探究题一定会考查物理学中的测量工具读数，这种题最简单也是送分题，但是这里重点拿出来说的原因是：部分同学在这里很容易失分，一定要先弄清楚分度值（一小格的数）再读数，不要着急。尤其要注意测量长度时，结果不能漏写零，如读数结果是“5.60cm”，若写成“5.6cm”就是错误的。
一般物理学的压轴题也是在这里出现，但是不要太担心，对于中考而言，难题的占比最多10分，那么这里能拿的分一定要拿。对于实验设计题，如果真的没思路，那就从给你的器材入手，思考这些东西究竟要干什么，注意一些隐含的不寻常的条件，如玻璃棒、大小适当的塑料杯，综合在一起，说不定思路就有了。
实验一 电流与电压和电阻的关系
1.提出问题
导体中的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系？
2.猜想与假设
（1）电压是产生电流的原因，电阻一定时，若升高电压，电流可能会增大。
（2）电阻对电流有阻碍作用，电压一定时，若增大导体的电阻，通过导体的电流可能会减小。
3.设计实验与制定计划
根据要求设计出实验电路，安排适当的实验步骤，明确要收集的数据。由于电流可能受电压、电阻等多种因素的影响，所以在实验中应当采用“控制变量法”研究电流的大小分别与电压和电阻的关系。电路如图所示：
4.实验过程
（1）按照电路图连接实物。
（2）探究电流与电压的关系：控制电阻不变，改变该电阻两端的电压，使其整数倍增加，测量通过该电阻的电流。在表一种记录电流和对应的电压值。（表中为参考数据）
表一 保持电阻不变，研究电流随电压的变化
次数
1 10 1 0.1
2 10 2 0.2
3 10 3 0.3
（3）探究电流与电阻的关系：控制电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻接入电路，测量通过电阻的电流。在表二中记录电流和对应的电阻值。
表二 保持电压不变，研究电流随电阻的变化
次数
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3 3 15 0.2
5.分析论证
（1）根据表一种数据画出I-U图像，如图所示：
观察到I-U图像是过原点的直线，可以证明：电阻R一定时，电流I与电压U成正比。
（2）根据表一种数据画出I-R图像，如图所示：
观察到I-R图像为曲线，结合数据可以证明：电压U一定时，电流I与电阻R成反比。
6.实验结论
（1）当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
（2）当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
实验二 伏安法测电阻
1.实验原理：欧姆定律的推导公式：
2.实验器材：电源、开关、导线(若干）、滑动变阻器、待测电阻、电流表、电压表
3.实验电路图：
4.实验步骤
（1）根据电路图连接实物，将滑动变阻器滑片移至阻值最大处后闭合开关
（2）改变待测电阻两端的电压，分别记录三组对应的电压值和电流值，根据每组数据，分别求出电阻值，最后求出平均值，作为待测电阻的阻值.
5.数据处理
实验序号 电压 电流 待测电阻 待测电阻平均值
6.注意事项
（1）电压表、电流表的量程选择应适当，一般以电表指针偏转过半为宜
（2）电路连接一般是从电源正极向负极连接；连接电路时开关应断开；将滑动变阻器滑片移至阻值最大处；有意识地将电表表盘正对自己，以便于读数；保证电表接线柱连接正确；边做实验边记录实验数据
（3）实验时，每次读数后开关要及时断开，因为导体电阻的大小除由导体本身因素决定外，还与温度有关，当电流通过导体时，导体电阻因发热而产生变化，长时间通电时，前后测得的电阻值偏差较大，所以每次读数后应及时断开开关，这样测得的电阻值较为准确
（4）测量定值电阻的阻值时，为减小测量误差，要进行多次实验，求出电阻的平均值，而在测量小灯泡的电阻时，因为小灯泡的电阻随温度的变化而变化，所以不能采用求平均值的方法
实验三 测量小灯泡的电功率
1.“测量小灯泡的电功率”与“测量小灯泡的电阻”的比较
测量小灯泡的电功率 测量小灯泡的电阻
相同点 所测物理量 小灯泡两端的电压，通过小灯泡的电流
电路图
连接电路时 开关断开，滑动变阻器的滑片位于阻值最大处
不同点 原理 P = UI
滑动变阻器的作用 保护电路，改变灯泡两端电压，使其等于、小于或大于额定电压 保护电路，改变待测电阻两端的电压或电流，多次测量出电压和电流
2.特殊方法测电功率
（1）“伏阻法”测电功率
如图1所示，用电压表、已知阻值的定值电阻R0、电源、开关、导线若干，可以测出Rx的电功率。
此原理主要应用了串联电路中电流处处相等。具体做法：用R0的阻值和它两端的电压求电路中的电流，然后用已求得的电流和测得的待测电阻两端的电压，求待测电阻的电功率，。
（2）“安阻法”测电功率
如图2所示，用电流表、已知阻值的定值电阻R0、电源、开关、导线若干，可以测出Rx的电功率。
此原理主要应用了并联电路各支路两端的电压相等。具体做法：用R0的阻值和通过它的电流求它两端的电压，然后用已求得的电压和测得的通过待测电阻的电流，求待测电阻的电功率，Px = UxIx = I0R0Ix
实验四 伏安法测量小灯泡的电功率
装置
实验原理 P = UI
实验过程 步骤1 按电路图连接实物图，将滑动变阻器的滑片滑到阻信最大(最右)端； 步骤2 检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片当电压表的示数等于额定电压时，停止滑动，记录此时电流表的示数，并观察灯泡的亮度，记录在表格中； 步骤3 调节滑动变阻器的滑片，分别使电压表的示数低于额定电压、等于额定电压的1.2倍（注意不能超过小灯泡的额定电压太多，否则会损坏小灯泡），记录每一次对应电流表的示数，并观察灯泡的亮度，记录在表格中； 步骤4 将实验中记录的数据分别代入P = UI，算出小灯泡的实际功率，并填入表格中
实验现象 当灯泡两端电压为额定电压时，灯泡正常发光；当灯泡两端电压低于额定电压时，灯泡发光较暗；当灯泡两端电压大于额定电压时，灯泡发光较亮
分析 （1）灯泡的发光情况由它的实际功率决定，实际功率越大，灯泡越亮。（2）灯泡实际消耗的电功率随着加在它两端的电压的改变而改变，电压越大，功率越大。（3）灯泡的实际功率可以等于额定功率，也可以不等于额定功率
实验五 电流的热效应
1.概念：电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。
2.探究电流产生的热量与哪些因素有关
（1）实验方法：控制变量法；转换法，将热量的多少用受热量影响的物理量体现，如温度、气体体积等。
（2）实验过程及结论
步骤1 探究电流和通电时间相同时，电热与电阻的关系，如图1所示。
结论：在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，其产生的热量越多。
步骤2 探究电阻和通电时间相同时，电热与电流的关系，如图2所示。
结论：在电阻和通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，其产生的热量越多。
步骤3 探究电流和电阻相同时，电热与通电时间的关系，将相同的电阻串联加热不同时间即可。
结论：在电阻和电流相同的情况下，通电时间越长，其产生的热量越多。
六、命题隐含条件
正常工作=用电器在额定电压下工作，实际功率等于额定功率
串联=电流相等；选择公式P = I2R计算和比较两个量的大小
并联=电压相等；选择公式P = U2/R计算和比较两个量的大小
灯都不亮，电流表无示数=电路断路（有电压处断路）
灯部分亮，电流表有示数=电路短路（无电压处短路）
家庭电路用电器都不工作=保险丝烧断，短路或总功率过大
七、重要公式
热量Q（J） Q = cm△t（c：物质的比热容，m：质量，△t：温度的变化值）
欧姆定律I=U/R（电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比）
焦耳定律Q = I2Rt
八、重要数值
水的比热容：4.2×103J/（kg·℃）
一节干电池的电压：1.5V
家庭电路的电压：220V
安全电压：不高于36V
【物理通用 答题技巧及方法】
（一）概念学习——物理基础
物理概念和术语是学习物理的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。学习物理概念的方法有五种：
1、分类法
对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类：
①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量；
②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率；
③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等；
④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。
2、对比法
对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习。
例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。
3、比较法
对于概念中有相同字眼的相似、相关概念，利用比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。
例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。
4、归类法
把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。
例如：
①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。
②速度、效率、功率、压强。
③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。
④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。
⑤串联、并联、混联。
⑥通路、短路、断路。
⑦能、机械能、功能、势能。
5、要点法
抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。
（二）公式学习——物理钥匙
每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解：
例如p=F/S中“S”指两物全接触的公共面积，这个公式既适用于固体，也可适用于液体和气体，而p=ρ物gh来说适用范围就更小，只适用规则固体物体放在水平面上产生的压强。
我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系，建议应从以下五个方面进行扩展，这样才能形成知识体系，提升学习物理的效率。
1、根据公式想物理概念，对于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，可以记：单位体积某物体的质量叫物质的密度。
2、根据公式记单位，记住物理量的国际单位、常用单位、单位进率。
3、根据公式想变形公式，多进行这样的训练有利于扩展思维，提高分析问题的能力。
4、根据公式记影响物理量的因素，例如从f=Fμ记影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，且成正比，又如通过p=F/S记影响压强大小的因素，其实质是乘积式或比值式的物理量都可以采用这种方法。
5、通过公式想实验
公式是实验的原理所在，从公式中想所要测的物理量，从所测物理量想所需的实验器材，再进一步想实验过程，操作过程中的注意事项。
（三）规律学习——物理关键
物理规律是人们通过长期努力从生活实践中总结出来的重要结论，必须深入领会，加强理解，为了帮助记忆，我们通过口诀方式归纳如下：
1、弹簧秤原理：弹性限度是条件，伸长缩短很关键，变化包括两方面，外力可拉也可压。
2、惯性定律：不受外力是条件，保持匀直或静止，平衡效果合为零，相当没有受外力。
3、阿基米德原理：物体浸在液体中，要受浮力不沉底，排开液体的重量，ρ液乘以gV排
4、功的原理：任何机械不省功，总功有用额外和，对物做功才有用，机械绳重摩擦额。
5、杠杆平衡条件：静止不动匀转动，力乘力臂积相等，支点受力画力线，作出力臂是关键。
6、反射定律：三线共面两角等，成像都是虚像的，物像镜面对称轴，镜面凹面均适用。
7、折射规律：两种媒质密不同，三线共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。
8、欧姆定律：同一导体同状态，电压电阻定电流，电阻导体本属性，材料长短粗细恒。
9、焦耳定律：通电导体产生热，I平方电阻乘时间，电能全部转热，纯阻两推经常用。
10、串联电路：串联电流路一条，电流大小处处等。总阻总压各部和，正比关系归电阻。
11、并联电路：并联电压处处等，干路电流支路和。总倒等于各倒和，反比关系归电阻。
12、安培定则：通电导体产生磁，电流方向定磁场。右手握螺旋管，四指电流拇指北。
13、滑动摩擦力：压力粗糙成正比，滑动大于滚动的，匀速直线或静止，根据平衡力来求。
14、大气压强：高度温度和湿度，晴和夏高于阴和冬。
15、物体沉浮：浮力重力相比较，也可比较物液密。物小漂浮悬浮等，物大液密必下沉。
16、决定电阻大小因素：温度一定看材料，长度正比截面反，拉长压缩很特殊，四倍关系要分清。
17、决定蒸发快慢的因素：蒸发吸热要制冷，快慢因素三方面，温度高低接触面，空气流动摇扇子。
18、影响沸点的因素：沸腾沸点要吸热，沸点高低看气压，高山气低沸点低，高压锅内温度高。
19、晶体熔解：吸热升温到熔点，熔解过程温度不变。熔点温度物状态，固态液态或共存。
（四）仪器学习——物理学工具
学习物理的基本方法是观察法和实验法。熟悉物理学中的各种仪器是进行观察实验的基础。能正确使用各种仪器，就能很好地学习物理。
1、总纲：根据需要选器材，范围零刻最小值，使用规则认真记，记录准确加估读。
2、刻度尺：水平放置零对齐，刻线紧贴视线垂。
3、弹簧秤：竖直静止匀速读，力的平衡替换的，调零观察最小值，使用不能超范围。
4、温度计：热胀冷缩是原理，接触范围不脱体，体温特殊可脱体，使用之前要先甩。
5、天平：水平放置游码零，刻盘指针对中央，左放物体右砝码，游码始终加右盘。
6、平面镜：物像相等镜对称，物动像动含2倍。
7、凸透镜：二倍焦距见大小，一倍焦距见虚正，实像物近像变大，像大必定像距大。实像倒立虚像正，物距像距反向变。
8、杠杆：匀速转动或静止，力和力臂积相等，支点支在支架上，调节螺母水平衡。用力最小力臂大，支点力点连线垂。
9、滑轮：轮上之力必相等，轴上之力轮2倍，省力必定费距离，轮上移距轴2倍。
10、定滑轮：固定不随物移动，支点轴上在圆心，力臂相等为半径，省力一半不变向。
11、动滑轮：动滑支点在轮上，竖直用力省力半，效率计算要计重，不变方向费距离。
12、伏特表：内阻很大电流忽，并联要测的两端，若是串接在电路，V表有数A无数。
13、滑动变阻器：改变电路的电阻，有效部位分清楚，无效不通或短路，滑片接伏三类型。
（五）联系生活——学习物理妙招
1、长度测量：太薄太短少积多，圆形弯曲细线法。
2、相对运动：月亮走啊我也走，巍巍青山两岸走。
3、蒸发：晾晒衣服吹风扇，水中不冷上岸冷。
4、液化：“白气”不是水蒸气，水气液化小雾滴，雾露石油液化气，蒸气烫手更厉害。
5、升华凝华：灯泡变黑霜和雪，冰冻衣服直晒干，人工降雨用干冰，下雪不冷化雪冷。
6、直线传播：小孔成像影形成，瞄准射击日月食。
7、平面像：镜子潜艇潜望镜，水中月亮镜中花。
8、折射：筷子变弯眼受骗，叉鱼河底像变浅。
9、增大摩擦：凹凸花纹洒灰渣，筷子夹米要挤压。
10、增大压强：磨刀宽带地基厚，履带大象和骆驼。
（六）思路学习——物理捷径
学习物理，要理顺解题思路，归纳起来就是一看二想三画图，根据模式去解题，具体来说，就是要：
首先看题，寻找题设中的关键字眼，理解这些字眼中的特殊含义；
二想就是要想该题属于哪个范围的题目，涉及哪些概念、规律或计算公式：
三画图就是要把抽象的文字信息变成不同的物理具体图形，最后建立解题模式。
1、下列字眼含义深刻，应该理解熟记，达到能快速提高的地步。
①匀速直线运动（静止）：要么不受力，要么受平衡力，速度不变，动能不变。
②光滑水平面：不计摩擦，摩擦力为零。
③水平面上：压力在数值上等于重力。
④照明电路（电压等于220伏）；正常工作：电压等于额定电压，电功率等于额定功率。
⑤导线电阻不计，电压表内耗电流不计，电流表内耗电压不计。
⑥没有特殊要求，物体都是实心的。 ⑦漂浮悬浮浸没
2、常见解题关键和模式
①光学问题抓“法线”
力学题目要从受力分析，两力平衡入手；解电学问题要分析电路的性质（是串联还是并联），弄清各个电表测量的是什么量入手（是总压还是分压，是总流还是分流），各个电键的作用是什么？
控制什么用电器（滑动变阻器有效部位是什么？抓住这些信息分析，问题大都可以迎刃而解）。
②解物理习题的思维程序
审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐含条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。
翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量，并标在物理量上，建立物理情景就是运用示意图变抽象为具体。
（七）技巧学习——物理杠杆
学习物理的方法很多，综合和分析是一般的思维方式，有时采用特殊方法进行思考，可以使问题简单化。下面粗略介绍几种供同学们选择。
1、因素分析法，运用有关物理公式，列出与问题有关的各类关系式，了解不变因素，分析问题涉及的变量，作出解答，例如同一物体在同一水平面上分别以5米/秒的速度和1米/秒的速度作匀速直线运动，摩擦力的大小怎样变化。
2、图示法，认真审题，把题设景象通过画图表示出来，譬如力学中受力分析示意图，光学中的光路图，电学中的电路图。
3、极端法，有意扩大变量差异，扩大变化可使问题更加明显，以便加深对问题的讨论。例如测量中的误差。
4、整体法，把研究的几个相关联的对象作为一个整体考虑，可化简为易。
5、反证法，对一些命题举出反例给予否定。对于“一定”“肯定”等字眼特别有效。
【考前注意事项】
1、保持良好的心态。物理考试中，很多题目与日常生活紧密相关，因此不必过分担心，保持冷静和自信是成功的关键。
2、合理安排时间。做题时先从容易的题目开始，遇到难题时，如果短时间内没有思路，可以先跳过，最后再回来解决。
3、审题仔细。审题是解题的第一步，要仔细阅读题目，快速抓住关键点，确保理解题意。
4、考前准备。考前一周应保持清淡饮食，确保考试当天状态最佳。考试前一天要检查考试所需物品，包括文具、准考证等。
5、答题技巧。选择题要审完题后作答，填空题避免错别字，简答题要定位正确的物理原理，作图题保持整洁，实验题注意实验前后的联系。
6、基础知识。掌握物理公式和定律，理解物理概念和原理是基础。
7、实验和应用能力。中考物理考试注重实验和应用能力的考察，考生需要掌握实验方法和数据处理技巧。
8、思维能力。具备分析问题、解决问题和创新思维的能力是中考物理考试的重点。
9、多做题和多练习。提高解题能力和应试能力需要多做题、多练习。
10、合理安排时间，保持心态稳定。考试期间要合理安排时间，保持心态稳定，避免焦虑和压力。
中考到来莫慌张，愿你握紧“自信”的钢枪，扛起“淡定”的大炮，杀向“中考”的战场，祝你顺利夺取高地，轻松扫荡战场，吹响胜利号角，凯旋王者归来！