教科版八年级物理上册第三章声的世界3噪声课件（21页PPT）

(共21张PPT)
噪声
第3节
你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？
观察与思考
学习目标
1.了解噪声的来源和危害。（重点）
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
1.杂乱无章的声音叫噪声。
街道上的汽车声
建筑工地机器声
装潢工具声
工厂机器声
邻居卡拉OK声
噪声及其来源
乐音 噪声
物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音
环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
波形
2.乐音和噪声的区分
例：在我们生活的世界里，声音无处不在。有下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里表演京剧时乐器的演奏声；③清晨公园小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤马路上车辆的鸣笛声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A.①③④
B.①②⑤
C.①④⑤
D.①④⑤⑥
C
噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。
结合现实生活回答问题：
1.噪声的来源有哪些？ 2.我们是否可以将它们分类？
3.噪声的来源
（1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 …
（2）建筑噪声 – 机械、拆卸工程 …
（3）工业噪声 –抽风和空调系统…
（4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？
噪声大小及其危害
1.单位：分贝 符号：dB
表示声音的强弱
2.等级：
0dB 人刚能听到的最弱的声音
10dB 微风吹拂树叶的沙沙声
30~40dB 较为理想的安静环境
70dB 会干扰谈话，影响工作
90dB 听力会受到严重影响
产生疾病
150dB 鼓膜会破裂出血失去听力
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
3.危害
为了保护听力声音不能超过____dB
为了保证工作和学习，声音不能超过___dB
为了保证休息和睡眠，声音不能超过___dB
90
70
50
致人死命的慢性毒药
研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪声较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪声为“致人死命的慢性毒药”。
《生活时报》报道
小资料
在声源处减弱
在人耳处减弱
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
植树
戴耳罩
在传播过程中减弱
安消声器
控制噪声
用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ ）
A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声
B、关上房门，在传播过程中减弱噪声
C、把衣服放平，在声源处减弱噪声
D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗
C
练一练
噪声的危害和控制
噪声的来源
噪声的等级
噪声的控制
噪声的危害
物理学角度：发声体做无规则振动
环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
单位：分贝
各种分贝的声音
妨碍噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
人对不同强度的声音的感觉
课堂小结
1.关于声音，下列说法中错误的是 ( )
A．声音是由物体的振动产生的
B．噪声不是由物体的振动产生的
C．声音可以在水中传播
D．噪声可以在传播过程中减弱
B
课堂练习
2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知 ( )
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境
68 dB
C
3.下列有关噪声的说法中错误的是 ( )
A．安静的图书馆里的说话声属于噪声
B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
C
4.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于 ( )
A．堵塞感受噪声的器官
B．阻隔噪声传播的途径
C．控制产生噪声的声源
D．防止噪声产生回声
B