中图版（2024）地理 八年级上册 1.1 地球的自转和公转课件 (44张PPT)

(共44张PPT)
拓展：晨昏线的判读
侧视
北极俯视
南极俯视
晨线
晨线
昏线
晨线
昏线
D
E
A
B
极昼
O
O
O
C
F
国际上规定：每隔经度15°划分一个时区，全球共划分为24个时区。
相邻两个时区时间相差1小时
东时区
西时区
本初子午线
时区的划分
东八区
零时区
西五区
假设现在是北京时间为2020年9月18日10点，那么此时伦敦是几点？纽约是几点？
北京
伦敦
纽约
-5
-7
-4
-6
-8
0
1
-1
2
3
4
5
6
7
8
9
-2
-3
-9
9月18日10点
北京
伦敦
8个时区
9月18日2点
纽约
9月17日21点
5个时区
10
－
8
2
＝
10
－
13
-3
＝
已知：
9.18 10:00
－13小时
×
21:00
●
+24小时
9.17
今天和昨天的分界线到底在哪呢
活动：计算各地时间
2.为了使180o经线通过的国家处于同一日期，日界线是曲折的。
1.为了区分“今天”和“昨天”划定180°经线为国际日期变更线，简称“日界线” 。
国际日期变更线
自转产生的地理意义
① 我们每天看到的太阳都是东升西落。
原因：
② 人们日出而作，日落而息。
原因：
③ 当我国领土东端的乌苏里江上已经洒满早晨金色的阳光时，西端的帕米尔高原上依然星头满天。原因：
④
感受日常生活中地球的自转
地球的自转方向是自西向东
地球自转周期是一天
地球自转导致时间的差异
诗句“梦里不觉乾坤转，醒来才知星斗移”原因：生活在地球上的我们感觉不到地球在自转，但是能通过星斗作为参照物了解地球在自转。
情境导入
巴黎奥运会
33届巴黎奥运会开幕虽在7月26日19：30举行，但远在中国的体育迷却需要在7月27日1：30观看直播，为什么这样呢？
第一章 地球的运动和海陆分布
第一节 地球的自转和公转
第1课时
新版课程标准
课标解读
地 球 的 自 转
运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。
结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
地球自转
地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球的自转，是地球的一种重要运动形式。
地球自转
自转的基本特征
地球自转
地球的自转轴叫地轴，他的北极始终指向北极星附近
地轴
北极星
自转的基本特征
方向
从正面观察地球自转的方向是： 。
自西向东
自西向东
自转的基本特征
方向
从北极上空观察地球自转的方向是： 。
N
逆时针
逆时针方向旋转
自转的基本特征
方向
从南极上空观察地球自转的方向是： 。
S
顺时针
顺时针方向旋转
自转的基本特征
方向
S
N
自西向东
逆时针
顺时针
自转的方向： 。
自西向东、北逆南顺
自转的基本特征
方向
读P5页活动：请分别在图C和图D中标注地球的自转方向。
自转的基本特征
周期
地球自转的周期： 。
一天（约24小时）
自转产生的地理意义
①昼夜更替
自转产生的地理意义
由于地球是一个不透明、不发光的球体，在同一时刻，太阳只能照亮地球的一半，被太阳照亮的半球处于白昼，未被太阳照亮的半球处于黑夜，地球不停地自转，导
致　 不断更替。
　昼夜　
①昼夜更替
自转产生的地理意义
小组活动：地球上的昼夜更替是怎样产生的？
猜想：昼夜交替现象是由地球自转产生的。
思考：
1、假设地球是一个透明的球体，是否会产生昼夜交替现象。
2、假设地球是一个会发光的球体，是否会产生昼夜交替现象。
3、假设地球不自转，思考是否会产生昼夜交替现象。
①昼夜更替
小组活动：地球上的昼夜更替是怎样产生的？
自转产生的地理意义
假设一：地球是一个透明的球体
无昼夜现象
全部为白天
透明球体
全部为白天
①昼夜更替
自转产生的地理意义
小组活动：地球上的昼夜更替是怎样产生的？
假设二：地球是一个会发光的球体
全部为白天
自身发光
全部为白天
无昼夜现象
①昼夜更替
自转产生的地理意义
小组活动：地球上的昼夜更替是怎样产生的？
假设三：地球是无自转现象
有昼夜现象，半年是白天，半年是黑夜
更替周期为一年
①昼夜更替
自转产生的地理意义
地球不透明
地球不发光
地球不停自转
昼夜交替现象
昼夜现象
阳
光
线
太
小组活动：地球上的昼夜更替是怎样产生的？
①昼夜更替
自转产生的地理意义
拓展：晨昏线的判读
①昼夜更替
自转产生的地理意义
拓展：晨昏线的判读
夜半球
昼半球
晨昏线（圈）
晨 线
由夜进入昼
昏 线
由昼进入夜
感知生活中的时差
time difference
第一节课时间：8:30
放学时间：18:05
乌鲁木齐第二十中学
第一节课时间：9:15
放学时间：19:30
西安市浐灞第一中学
感知生活之中的时差
在同一时刻，畅畅和正在出差的妈妈和互致问候时，为什么会有时间的差异？
妈妈，
畅畅，
感知生活之中的时差
自转产生的地理意义
②时间差异
时差产生的原因
①
两地 不同。
②
地球的 。
经度
自转
这也是为什么中国观众在北京时间2024年7月27日凌晨1点30分收看巴黎奥运开幕式的直播。
自转产生的地理意义
②时间差异
拓展：时差的计算
地球每24小时自转一周（360°），即1小时转过经度15°。同一个时间点上，地球上不同经度的地方，时刻就不同。
计算：
经度相差15°，时间相差1小时；经度相差1°，时间相差4分钟。
24小时
360°
〓
15°/小时
北京时间是指东八区（120°E）的地方时。
自转产生的地理意义
②时间差异
拓展：时差的计算
所求地方时=已知地方时±（两地经度差x4分钟/度）
=已知地方时±（两地经度差÷15度）x1小时
第一步 求经度差 同减异加
第二步 求时间差 数经求时
第三步 求地方时 东加西减
例题：我国的最西端在新疆帕米尔高原上，经度约为东经 73°其地方时为12点，而我国的最东端在黑龙江的东部，经度约为东经135°，求我国最东端的地方时是？
16时8分
自转产生的地理意义
②时间差异
思考活动：读图B,选择此时甲地、乙地和丙地居民最适宜进行的活动,并连线。
甲地 睡觉
乙地 看日出
丙地 工作或者学习
自转产生的地理意义
③日月星辰的东升西落
活动：为什么太阳总是在东边升起西边落下呢？
自转产生的地理意义
③日月星辰的东升西落
活动：为什么太阳总是在东边升起西边落下呢？
由于地球不停地 自转，因此， 边先看到日出， 边后看到日出，地球上不同 的地方，也就出现了时间的差异，即东边时刻 、西边时刻 。
自西向东
　东　
　西　
　经度　
　早　
　晚　
自转产生的地理意义
阅读
一天中物体影子的长短变化
活动探究3
自转产生的地理意义
④一天中物体影子的长短变化
小结
概念
地球的自转
特征
地球围绕地轴的旋转运动
旋转中心
方向
周期
地理现象
地轴
自西向东，北逆南顺
一天\24小时
昼夜交替
时间差异
日月星辰的东升西落
一天中物体影子的长短变化
随堂检测
读下图，完成下面小题。
1．地球自转一周的时间约为（ ）
A．12小时 B．24小时 C．36小时 D．48小时
2．下列哪个地理现象不是地球自转产生的（ ）
A．太阳东升西落 B．昼夜更替 C．四季变化 D．时差
3．图中，此时乙地居民进行的活动最合适的是（ ）
A．看日出 B．工作 C．午休 D．吃晚饭
B
C
A
随堂检测
4．2023年5月30日上午9时31分，搭载神舟十六号载人飞船长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名航天员顺利进入太空入驻“天宫”，于10月31日安全回家。如图为天宫一号和地球的照片。完成下面小题。
航天员发现每天当甲地阳光明媚时，乙地就处于深夜。造成该现象的主要原因是（ ）
A．地球的公转 B．有云层遮挡 C．纬度差异 D．地球的自转
D
作业布置
1.基础探究：完成导学案上课后检测。
2.挑战探究：地球自转演示。利用地球仪（或制作一个简易的地球仪）和手电筒，分析昼夜的形成、演示地球自转产生的昼夜交替和时间差异现象。
本课完结，下课
自转产生的地理意义
活动：地球自转的演示
第一步：用打开的手电筒模拟“太阳”，将地球仪放置在手电筒前方，拉上窗帘，让房间暗下来。此时，朝向太阳的半球为 半球，背向太阳的半球为 半球昼半球和夜半球各占地球仪的 。
昼
夜
一半
自转产生的地理意义
活动：地球自转的演示
第二步：将地球仪按自西向东方向匀速转动一圈，演示地球的自转。此时，昼半球不断地变成____半球，夜半球不断地变成________半球，产生了 ____________现象。
夜
昼
昼夜更替
自转产生的地理意义
活动：地球自转的演示
第三步：在地球仪上选取两点（同纬度），慢慢自西向东转动地球仪。在同一时刻，发现两点中先见到太阳的是东边的点，说明东边的点的时刻比西边的点____，说明地球自转产生了_______，东边时刻____，西边时刻____。
早
时间差异
早
晚