Unit 2 He’s helping a child 教案

Module
10
Unit
2
He's
helping
a
child
教案2
教学目标
1.能够听、说、认、读本课的重点单词：Ms/cinema
2..掌握句型：What
are
you
doing
I’m
helping..
He
usually
...
on
Sundays....
Is
in
front
of....
3.通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。
4.教育孩子外出时一定注意安全。
教学重难点
重点
运用Where
is
the
...
It
is
next
to
the
….It
is
in
front
of
the
….礼貌地问路和指路。
难点：1.
理解并准确区分next
to
和in
front
of的意思与用法。
2．对本课出现的各种句型时态进行拓展运用。
三、教学分析
本节课基于学生曾经学过现在正在进行时的肯定句，并对正在进行时的句子特点有了一定的了解，本模块要求学生在巩固上述各种句子的基础上，重点学会现在正在进行时如何便否定句和一般疑问句，运用相关句型，并通过师生合作，生生合作的学习方式进行功能句的操练，提高学生的口语表达能力，从而体现英语的交际性、生活性和实践性。
课前准备
教师：Book,
CD-ROM，
CAI
学生：books
五、教学安排
Step1.Warming-up
1.
Greeting
2.
Do
dialogue
3.
Go
over
the
location
words:
hospital;
factory;
park;
school;
supermarket;
station;
zoo
(设计意图:
自编对话,复习go
straight
on/turn
left/turn
right
的同时,调动学生学习积极性,同时为下一步学习作好准备).
Step2.Presentation
1.教授单词：Cinema/
helping
a
child
2.
Practice:
This
is
Dalin.
He’s
a
taxi
driver.
He
usually
works
on
Sundays
but
today
he
is
not
working.
He’s
helping
a
child.
He
is
a
good
man.
3.
Study
the
text
1).Teach:
taxi
driver
T:
look
and
listen.
（学生边看边听，整体感知课文，在这个环节中可以让孩子们边听边给每个句子编序号，方便下面的学习。）
Listen
again.（再听课文，同时学习单词和重点句，这个环节我们可以提前布置一个预习，这样孩子既能养成一个好的学习习惯，同时我们在讲授新课时难度也可以降低一些。）让学生跟读课文，老师教授新单词和重点句型。
T：“hospital”
what's
the
meaning （老师在讲授这个词时可以用肢体语言表达它的意思，孩子们看到老师得动作自然猜到单词的意思了，虽然我们二年级孩子没有接触英标，但是我在教学中也灌输一些，把单词按音节拼读。同
让孩子继续听录音，同时利用单词卡片教授新单词，同时在教授环节时我会让好孩子当小老师领读，这样会调动孩子学习热情，老师给于奖励。同时老师边讲解边教授重点句子。
Listen
and
repeat
in
pairs
(学生分角色朗读课文，再次巩固课文。)
2)
Answer
these
questions:
Step3.practise
1.练习文中对话内容
2.
Chant
六、作业
1完成课后练习
2.熟读课文；背诵单词和词组