Unit 2 What’s he doing? 教案

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Module
4
Unit
2
what
is
he
doing 教案
一、教学目标
知识目标
1.学生能听懂.会说单词drinking,
eating,
talking,
playing.
2.学生听懂并且会在实际情景灵活运用句型What’s
she/he
doing
,
She/He
is…
能力目标
1.培养学生听说读的基本能力.
2.培养学生运用英语的语言能力,发散思维能力和知识迁移能力.
情感目标
1.激发学生的学习兴趣,帮助他们养成良好的学习习惯。
2.培养学生的合作精神和竞争意识，
二、教学重点和难点
1.能听、认、读单词drinking,
eating,
talking,
playing.
2.能用句型“what’s
she/he
doing
”询问他人正在做什么，并能用“she/he
is…”回答他人正在做的事情。
3.单词drinking的发音
三、教具准备：课件、单词卡片、相关图片、录音机、录音带。
四、教学过程：
Step1:
Warm
up
T:
Boys
and
girls,
let’s
do
an
activity,
ok
Ss:
Ok.
T:
Now,
I
say
you
do.
教师发指令,学生根据指令做动作:Listen
to
music,
read
a
book,
write
a
letter,
play
football,
talk
to
you,
do
homework.
T:
Now,
please
look
at
me.(放录音听音乐)
Ss:
You
are
listening
to
music.
T:
Yes,
I’m
listening
to
music.
Do
you
like
listening
to
music
Ss:
Yes.
T:
let’s
sing
song”
I’m
listening
to
music.”
师生齐唱歌曲。
Step
2.
呈现单词
T:
Boys
and
girls,
now
please
look
at
me
,(师做看书的动作)What
am
I
doing
Ss:
You
are
reading.
老师依次做动作，学生猜答，复习单词reading,
listening
,writing,
playing,
watching.
T:（做喝水动作）What
am
I
doing
Ss:喝水.
T:
Yes,
I’m
drinking.(出示单词卡片)Please
look
at
the
picture,
read
after
me
:drinking.
学生分组读,分男女生读,开火车读,指名读.
同法教单词eating,
playing
,talking.
Step3.
操练巩固单词
T:
Now,
let’s
play
a
game,
ok
Ss:
Ok.
T:
Ok,
I
say
you
do.
老师发指令，学生依次做动作：Drinking,
eating,
talking,
and
playing.
T发出drinking的指令后)What
are
you
doing

Ss:
Drinking.（边做动作边回答）
同法操练单词eating,
talking,
playing.
Step4.呈现句型
1.逐一出示drinking
,eating,
talking,
playing的图片并提问。
T:
(出示drinking的图片）What’s
he
doing
Ss:
He’s
drinking.
T:
Yes
,drinking,(把卡片有单词的一面面向学生)He’s
drinking.（板书句型并贴图片，领读句子。）
T:(出示的图片）What’s
she
doing
Ss:
She’s
eating.
T:
Yes,
eating.
(把卡片有单词的一面面向学生)
She’s
eating.
（板书句型并贴图片，领读句子。）
同样方法呈现学习句型She’s
talking,
He’s
playing.
Step5.Chant
T:现在我把刚才的问题和答案整理成一段chant，我们一起读一读。（多媒体展示chant）
Doing
,
doing
,what’s
he
doing
Drinking
,drinking,
he’s
喝水图
Doing
,
doing
,what’s
she
doing
Eating,
eating,
she’s
吃饭图
Doing
,
doing
,what’s
she
doing
Talking,
talking,
she’s
谈话图
Doing
,
doing
,what’s
he
doing
Playing,
playing
,he’s
玩小火车图
老师领读，集体读，师问生答，男女生互相问答。
Step6.
操练巩固句型
T:现在老师要考一考大家是不是学会了用英语表达他人正在做的事情,四个人一组,一人看卡片做动作,一人问:What’s
she/he
doing
其余两人根据图片回答She’s/He’s…(singing,
drawing,
reading,
writing)
1. 教师与几名学生示范。
2. 小组操练。
3. 请几个小组表演。
Step7.
巩固拓展
T：老师这里还有一些图片，你们能把图片上的人正在做的事情用英语表达出来吗？
课件出示图片，领读相关的动作单词，再把学生分成两大组,一组提问:What’s
she/he
doing
另一组根据画面回答:She’s/he’s…操练一遍后交换角色.
T:大明把自己一天的学习,生活安排画成图画,你们能不能把他的安排用英语说出来 让我们来试一试吧.出示课件,师生看图进行问答练习.)21世纪教育网版权所有
五、作业
熟读课文；练习对话；完成活动手册内容
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