Unit 2 I went to a library yesterday 教案

Module
2
教案
题目
Module
2
Chinatown
题材内容
大明给妈妈发了一封电子邮件，介绍了昨天去纽约中国城的所见所闻，并告诉妈妈堂兄西蒙希望到中国参观，去登长城。
教学目标
语言知识目标
功能
用一般过去时描述过去的事情；在电子邮件中用一般过去时描述过去的事情。
语法（结构、句子）
本模块重点学习一般过去时。主要句型是：There
is
a
Chinatown
in
New
York.
We
ate
in
a
Chinese
restaurant.
We
saw
Chinese
dancing.
I
went
to
a
library
yesterday.
词汇
1、能够听说的单词和短语：fair
taste
2、能够听说认读的单词和短语：
surprise
different
New
York
everywhere
spoke
interesting
3、能够听说读写的单词和短语：
dancing
weekend
wrote
shops
animals
spoke
write
speak
Chinese
yesterday
library
Chinatown
restaurant
语言技能目标
语句
1、能够听说读写的语句：There
is
a
big
Chinatown
in
New
York.We
ate
in
a
Chinese
restaurant.We
saw
Chinese
dancing.I
went
to
a
library
yesterday.2、能够仿说和运用下列句子了解他人过去做的事情。
Where
did
you
go
last
…
What
did
you
see
What
did
you
eat
Did
you
…
Yes,
I
did.
/
No,
I
didn’t.
学习策略
主动练习所学的内容，积极实践。
文化意识
了解英语国家的风土人情。
情感态度
乐于了解异国文化，积极参与活动，主动请教他人。
任务
给一位好朋友写一封电子邮件，告诉他自己最近的情况；向同学介绍上周自己去过的一个地方，以及在那里做的事情。
Module
2
Unit
2
I
went
to
a
library
yesterday
教案
【教材分析】
本课时学习Module
1
Unit
2。主要内容是：我去了图书馆，读了三封电子邮件。通过三封电子邮件的内容，帮助学生复习一般过去时的句型。三封电子邮件中还有一般现在时句型和一般将来时句型。
【教学目标】
1、Words:
yesterday,
library，shops,
animals，write，speak，interesting
(四会)
2、Sentences:
I
went
to
a
library
yesterday.
(四会)
3、95%的学生能流利地读课文。95%的学生能熟练运用一般过去时描述过去的事情。
4、Ability
targets:
能熟练运用已经学过的一般过去时句型描述过去的事情。
5、Moral
education
targets:
培养学生积极参与活动，主动请教他人的好习惯。
【教学重难点】
1.
本课的教学重点是能读懂三封电子邮件的内容，学生自己能熟练运用一般过去时描述过去的事情。
2.
本课的教学难点是一般过去时的句型和一般现在时句，一般将来时句型的区别。
3.
能够认读一些英文名字，并会写自己姓名的拼音书写。
【学情分析】
学生在前两课时中刚学过相关的一些过去时重点句型。因此在本课时中，应通过三封电子邮件的学习，帮助学生进一步掌握并运用一般过去时描述过去的事情。通过做练习区分一般过去时的句型，一般现在时句型和一般将来时句型。
【学法指导】练习法，通过多种练习帮助学生灵活运用并掌握重点句型。
【课时安排】the
third
period
【教学过程】
1、Warm
up:
Talk
about
the
season/date/day/weather….
2、New
lessons:
1)
T:
I
went
to
a
library
yesterday.
(板书课题)
I
read
three
emails.
2)
Learn
these
English
names:
Max,
Julie,
James,
Ruby
3)
小组合作学习。Read
these
emails.
找出不会的单词或词组。挑一封邮件进行展示介绍。说出这封邮件中有哪几种时态的句型。
4）小组展示。
5)
告诉学生三封电子邮件分别是Xiaoqiang,
James,
Ruby发的。Listen
and
match
each
email
to
its
sender.
3、Practice:
1)
Listen
and
repeat.
2)
Activity
Book
P6
Exercise
1.
3)
Check
up.
4)
Activity
book
P9
3.
5)
Check
up.
6)
书P9
Exercise
4
Game.
结合What
did
I
do
at
the
weekend
学习运用Did
you
…
提问与回答。
e.g.
1.抽签表演
I
was
at
the
beach.
I
went
swimming
there.
Then
I
ate
a
hamburger.
2.
S1:
Did
you
go
swimming
S2:
Yes,
I
did.
S1:
Did
you
eat
some
bread
S2:
No,
I
didn’t.
4、Summary
:
Let
a
student
say
what
we’ve
learned.
【作业设计】
A:
1)
Recite
the
text
fluently.
2)
Copy
these
words
each
one
line.
B:
仿照三封邮件写写自己昨天做的事情。