Unit 2 Eat vegetables every day 教案

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Module
10
Unit
2
Eat
vegetables
every
day.教案
　
一、教学目标与要求
　　1.
知识与能力目标
　　知识目标：能够听说读写单词healthy。
　　能力目标：能够描述别人的病情。
　　2.
情感态度目标
　　知道“健康最重要”的概念。
　　二、教学重点及难点
　　1.
能够听说认读写下列句子：
Fruit
is
healthy.
Vegetables
are
healthy.
　　2.
能够仿说和运用下列句子：
　　…
is
healthy.
　　三、课前准备
　　CD-ROM,
word
cards,
activity
book.
　　四、教学过程
　　Step
1
Warm
up
　　1.
Listen
to
the
song:
健康操
　　设计意图：通过歌曲调动学生学习的积极性，而且为后面环节学唱歌曲作铺垫。
　　2.
Show
and
report
the
case
history.
　　For
example:
　　T:
Do
you
want
to
be
healthy
　　设计意图：复习上节课所学内容，也会下一个环节作铺垫。
　　Step
2
Present
　　1.
Check
memory.
承接上一个活动。
　　T:
What
happened
to
XX
　　老师做动作，提示学生理解这句话在这种情况下的意思，并引导学生回答：
　　XX’s
got
a…
　　通过问答练习，使学生掌握介绍他人病情的句型。
　　Practice
with
partner.
　　T:
Do
you
want
to
be
healthy
　　T:
Eat
vegetables
every
day.
Eat
some
fruit,
too.
Drink
lots
of
water
or
juice.
Do
exercise
every
day.
…21教育网
　　设计意图：通过一个游戏式的复习活动，引出并学习新句型，使学生更容易理解和掌握句型。
　　2.
Guessing
game.
　　展示几张健康生活和不健康生活方式的图片，让学生们思考。
T:
Do
you
think
it
is
healthy
for
us
Why
Can
you
guess 21世纪教育网版权所有
　　设计意图：通过这个游戏，激发学生对课文的兴趣，也提供给学生充分的机会去运用句型。
　　3.
老师将本课的挂图挂在黑板上。
　　Look
at
picture
and
listen
to
the
tape.
　　Answer
the
question:
Do
you
think
it
good
for
us
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　　引出单词：healthy,
toilet
…
　　Read
these
words
and
do
actions.
Pay
attention
to
the
pronunciation
of
“healthy”.
　　设计意图：通过听、看、说的练习，使学生深入理解课文，基本能够熟读课文，甚至部分学生能背诵课文。
　　Step
3
Summary
T:
We
should
learn
from
Miss
Polly.
If
your
friends
are
ill,
you
will
help
your
friends.
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做一个乐于助人的好学生。
　　Step
4
Homework
　　1.
Read
the
text
and
recite
the
words.
　　2.
Make
a
survey调查周围同学、朋友及家人健康的生活习惯，完成表格。
Name
Healthy
lifestyle
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