部编版语文四年级上册第六单元综合素养测评B卷（含答案）

第六单元综合素养测评B卷
素养提升与思维创新
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 话童年·共成长
童年是五彩斑斓的，班级开展了“话童年·共成长”主题活动，让我们一起体会童年的纯真，感受成长的快乐。
聆听童真心跳
一、阅读同学们写的对童年生活的感悟，完成练习。(19分)
童年是什么？是本以为必败的“chǒu(　　)鸭蛋”出乎yù liào(　　)地把大陀螺彻底jī kuì(　　)带来的zì háo(　　)；是为了露脸，用殷切qī dài(　　)的目光吸引老师的注意，但笨拙的表演却rě(　　)得观众哄堂大笑的狼狈；也是对金奎叔一把wò zhù(　　)了鹅的长bó zi(　　)，把鹅摔进池塘里的行为的崇拜……同时，我们会因为无缘无故地受到冤枉而委屈，会在把事情办zá ɡuō(　　)后羞愧无比，也会希望凭借自己的努力得到老师和家长的认可。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
1. 根据拼音在括号里写字词。(8分)
2. 给语段中加点的字选择正确的读音，打“√”。(6分)
彻底(chè cè) 露脸(lù lòu) 殷切(yīn yān)
笨拙(zhuō zhuó) 哄堂大笑(hònɡ hōnɡ) 凭借(pín pínɡ)
3. 给下列句子中加点的“凭”字选择正确的解释。(填序号)(2分)

(1)我凭借精彩的演出，赢得了观众的掌声。(　　)
(2)凭你再怎么花言巧语，我也不相信你。(　　)
4. 童年珍藏在每个人的心里。仿照下面描写童年的示例，补全句子。(3分)
童年是一幅绚烂的画卷，每一笔都勾勒着美好的记忆；童年是一本精彩的故事书，_________________________________；童年是_________________，______________________________。
解码成长密语
二、每个人的童年都有着不同的经历，说起童年，最多的还是童年趣事。同学们分享了成长道路上的剪影，邀请你一起欣赏。(14分)
1. 成长的路上有同学们拼搏的身影。学校举行了一场足球比赛，下面的解说中，用词错误的是(　　)(2分)
上半场蓝队0∶1落后，现在他们A. 重整旗鼓，作好了再战的准备。蓝队的前锋B. 不动声色地把球带入红队的禁区，红队赶紧回防。蓝队前锋C. 摇头晃脑，突破了红队队员的防守，抬脚射门。球进了！蓝队队员高兴得D. 手舞足蹈，观众席响起了热烈的掌声。
2. 将下面这句话插入语段中，位置最恰当的一项是(　　)(3分)
窄窄的小院，静静的，听不到一丝声音，只有洒满院心的阳光。
A. ①之前
B. ①②之间
C. ②③之间
D. ③④之间
3.典典分享了自己参加运动会的经历。请阅读，并完成练习。(9分)
我报名参加了接力赛，但不想去训练，老师说：“你的爆发力不错，比赛一开始会( 　)，但你不训练，可能会因为耐力不够而( 　)。”于是我开始利用课余时间努力训练。接力赛开始前，老师( 　)地让以前从未参加过接力赛的我跑第一棒，她语重心长地对我说：“老师今天让你( 　)，是相信你的能力，你也要相信自己。”最后，在大家的共同努力下，我们班勇夺第一，同学们心花怒放。
(1)选择合适的词语填入括号中，将典典的讲述补充完整。(4分)
(2)读画线部分，请通过动作描写来表现同学们当时的心情。(3分)
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(3)在掷铅球比赛中，典典的朋友聪聪因失误没有进入决赛，他很难过。作为好友，典典会怎样安慰他呢？(2分)
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汲取成长力量
三、通过学习优秀的文学作品，可以获得成长的力量。请根据所学内容填空。(10分)
1. 《牛和鹅》中，“虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊”告诉我们_____________________。《一只窝囊的大老虎》中，“我”虽然被人嘲笑不会豁虎跳，但是依然__________________，没有中途退缩。《陀螺》中，“我”以一个小陀螺胜了大陀螺，这件事让“我”明白了“___________，______________”的道理。
2. “________，________”，人各有各的长处和短处，我们要正确认识自己。当机会来临时，我们要牢记“_______，__________”。但是光抓住机会还不行，我们还要为自己的选择发奋努力，要有“_________，驷马难追”的决心，更要认真做事，因为“__________，谬以千里”。
收藏童年时光
四、市场上的玩具五花八门，你知道怎么选择吗？阅读材料，完成练习。(10分)
【材料一】 孩子沉迷于塑料仿刀玩具“萝卜刀”，模仿暴力镜头对家人随意戳、刺；误食磁力珠、磁力笔零部件，导致肠道穿孔；用添加有毒硼砂的水晶彩泥做手工，对健康造成长期影响……
一段时间以来，有毒有害的“网红”玩具和文具造成的安全事件频现，令人触目惊心。为了保障青少年学生的身心健康发展，近日，教育部、市场监管总局、工信部、全国妇联四部门办公厅联合印发通知，部署各地进一步加强儿童玩具和学生用品安全管理，要求加大“网红”玩具、学生文具用品抽查检查力度，严禁劣质有害产品进入校园。
【材料二】 年龄限制标识：几乎每个玩具的包装或者说明书上都会印制这个标识，它的外围是一个红圈，红圈被斜杠分成两部分，右上部分是小孩的头像，左下部分是年龄限制的范围。如果标识上显示的是“0-6”，意思就是6周岁以下的儿童不适合接触、玩耍该玩具。
【材料三】 循环利用标识：现在很多玩具用的材料都是可循环利用的绿色环保材料，它们的说明书上一般就有循环利用标识，如果选购玩具时没有发现这种标识，也就意味着该玩具所使用的材料可能是劣质材料，最好不要购买。
1.选择儿童玩具最好要看到的标识有______________和________
________。如果让3岁的孩子玩适合10岁以上的孩子玩的玩具，可能会有_____；而没有_____________的玩具所使用的材料可能是劣质材料，最好__________。(5分)
2. 结合三则材料推测，材料一中的有毒有害的“网红”玩具可能没有哪种标识？请说明原因。(2分)
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3. 弟弟快过4岁生日了，龙龙想送他一个我国传统的益智玩具——九连环。下面是九连环包装上的标识。你觉得这个礼物合适吗？为什么？(3分)
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五、阅读下面的童趣文章，完成练习。(17分)
一次探险
童年时，我对什么都充满好奇心。
有一种蜂，在房前屋后、地边荆棘丛中，随处可见。有一天，我突发奇想，决定独自闯“虎穴”，去看看蜂巢到底是怎样建起来的。我一时为自己的冒险计划而兴奋，急切地付诸行动了。
就在我家西面，有棵大荆棘，枝干上便有一个碗口大的蜂巢。想归想，但当我真逼近蜂巢时，心一下子绷紧了，我犹豫起来。回撤吗？太不是男子汉了，而且我怎样向小朋友炫耀我的发现呢？想罢，我鼓起勇气，屏住呼吸，小心翼翼地向目标爬去。
近了，又近了，蜂巢就在我的眼前，每只蜂都在巢里忙碌，触角的颤动都清楚地映入我的眼中。我紧张极了，仔细地观察起来：有的蜂采集材料，有的蜂分泌蜂蜡，还有的蜂负责安全维护……它们有规律地分工合作，建起了一个个精巧的蜂房。蜂房排列得是那样均匀，形状是那样规则，我真佩服这些优秀的“建筑师”。
我暗自庆幸，它们正忙碌着，没有发现“敌情”。我有点儿忘乎所以了，离开时，竟然没有意识到危险，一纵身就跃下去了。还没等我站稳脚跟，我就感觉头上一下刺痛，两下，三下，紧接着数不清了，脸上，头上，好像被人用针狠狠地扎着。我突然明白什么叫作“捅马蜂窝”了。那种无法形容的热辣辣的疼痛、肿胀，让我不由自主地号叫。
这事过了很久，母亲说起当时的情景，仍是又心疼又好笑。而我仍常常和人说：“如果不是挨了蜂蜇，我也许会成为蜂学专家。”
1.读文章，将下图补充完整。(8分)
2. 读第4自然段，了解蜂房的建造过程。下面说法正确的是(　)(2分)
A. 蜂房由一只蜂独自快速建成。 B. 蜂房由多只蜂杂乱无章地建造。
C. 很多蜂合作，有规律地修建蜂房。D. 蜂借助人类一点点搭建蜂房。
3.读画线句子，在框内完成批注。(2分)
4. “我突然明白什么叫作‘捅马蜂窝’了”中“捅马蜂窝”的意思是(　　)(2分)
A. 给予别人合理的批评建议是有必要的。
B. 表示积极探索新领域。
C. 形容挑战权威，不怕困难。
D. 表示无端招惹麻烦，引发不良后果。
5.文章结尾处说：“如果不是挨了蜂蜇，我也许会成为蜂学专家。”你觉得“我”不挨蜂蜇，会成为蜂学专家吗？说说你的理由。(3分)
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封存童年印记
六、童年就像万花筒，里面装着快乐、难过、气愤、害怕、自豪、感动……这些心情都藏在一件件童年往事中。请选择一件你印象最深的事写一写。(30分)
要求：①题目自拟；②按一定的顺序写，注意写清楚当时的心情；③不少于350字。
参考答案
一、1.丑 预料 击溃 自豪 期待 惹 握住 脖子 砸锅
2.彻chè 露 lòu 殷yīn 拙zhuō 哄 hōnɡ 凭 pínɡ
3.(1)② (2)⑤
4.每一页都记录着成长的故事 一首动听的歌曲 每一个音符都奏响着纯真的旋律
二、1.C
2.A
3.（1）占上风 栽跟头 破天荒 打头阵（2）同学们听到班级获得冠军的消息后，热烈欢呼，互相击掌祝贺，然后紧紧拥抱在一起。
（3）聪聪，不要难过了，每个人都会有失误的时候，重整旗鼓，下次比赛继续努力，一定可以取得好成绩。
三、1.可以换一个角度看问题 坚持完成表演 人不可貌相 海水不可斗量
2.尺有所短 寸有所长 机不可失 时不再来 一言既出 差之毫厘
四、1.年龄限制标识 循环利用标识 危险 循环利用标识 不要购买
2.可能没有循环利用标识。因为材料三提到有循环利用标识的玩具使用的是绿色环保材料，而有毒有害的“网红”玩具使用的材料是劣质的，所以可能没有循环利用标识。
3.不合适。因为九连环包装上的年龄限制标识表明这个玩具不适合6周岁以下的儿童，所以这个玩具送给快4岁的弟弟不合适，可能会有危险。
五、1.①犹豫 ②佩服、庆幸 ③“我”对蜂巢的建造过程感到好奇，决定前去观察。④“我”前去观察，开始有点儿犹豫和紧张，后来观察蜂建造蜂巢入了迷。
2.C
3.“我”小心翼翼地靠近蜂巢，心里既害怕又好奇，“我”鼓起勇气，屏住呼吸，仔细观察那些蜂是如何建造蜂巢的。
4.D
5.示例一：我觉得“我”不挨蜂蜇，有可能成为蜂学专家。因为“我”对蜂的世界充满好奇心，并且有勇气去探索，还能细致地观察蜂房的建造过程，具备成为蜂学专家的探索精神和观察能力。只要保持这份好奇心和探索欲，不断学习，就有可能成为蜂学专家。
示例二：我觉得“我”不挨蜂蜇，也不一定能成为蜂学专家。因为成为蜂学专家不仅需要好奇心和探索精神，还需要系统的学习、专业的知识和长期的研究。仅靠这次冒险观察是远远不够的，所以“我”不一定能成为蜂学专家。
六、思路：写这篇作文时要以自己的感情为线索，按事情的发展顺序组织文章。开篇可用富有感染力的语句引入，如引用与童年有关的诗句，迅速抓住读者的心。叙事时要注意将自己当时的心情融入对细节的描写中，借细腻的描写让读者感同身受。结尾点明这件事在成长中的意义，引起读者产生共鸣，引发读者思考。例文略。