统编版（2024）二年级语文下册 语文园地二课时作业

语文园地二
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
一、语言建构与运用
1.准确认读 “程、魔、术、建、筑、演、营、务、判、饲、养” 等生字。
2.能流利朗读 “识字加油站” 中的词语和 “日积月累” 中的语句，背诵 “日积月累” 内容，积累词汇与经典语句，丰富语言表达。
3.学会运用 “识字加油站” 中的职业类词语进行口语交流和简单写话，仿照 “字词句运用” 中关于景物描写的句式，描述自己喜欢的景物，提升语言运用能力和表达的生动性。
二、思维发展与提升
1.在 “识字加油站” 中，通过观察不同职业的词语，发现其构词规律，如 “师”“员” 等字在职业词语中的常见用法，培养归纳总结的逻辑思维能力。
2.在 “字词句运用” 里，对比体会加点词语在不同语境中的意思，分析句子结构和语义关系，锻炼逻辑思维；同时，根据景物特点进行想象和比喻，发展形象思维。
三、审美鉴赏与创造
1.欣赏 “我爱阅读” 中《一株紫丁香》的优美语言和温馨画面，感受诗歌中对老师的敬爱之情以及童真童趣之美，提高审美鉴赏能力。
2.仿照文中的句式和修辞手法，创作小诗或描绘景物的句子，发挥想象力和创造力，将审美体验转化为实际的创作成果。
四、文化传承与理解
1.理解 “日积月累” 中三句关于帮助他人的俗语内涵，传承中华民族乐于助人、团结互助的传统美德，增强文化认同感和民族自豪感。
2.在学习过程中，引导学生将这些传统文化理念融入日常生活，践行友善待人、互帮互助的行为准则，实现文化传承与实践的结合。
课文解读
一、识字加油站
展示了多种职业名称，如 “教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员” 等，配有拼音和简单例句 “邻居王叔叔是一名理发师”，帮助学生在语境中识字，了解不同职业特点，拓宽生活常识。
可引导学生观察这些词语的结构，发现很多职业词语是由表示职业的字（如 “师”“员” 等）加上具体的工作内容或对象组成，便于记忆和理解。
二、字词句运用
第一部分要求学生照样子说一说景物，给出了 “田野 - 葱葱绿绿的 - 像一片柔软的绿毯”“天上的云 - 雪白雪白的 - 好像一群小绵羊” 的示例，让学生仿照描述大树等景物，训练学生运用形容词和比喻手法来描写事物，使表达更形象生动。
第二部分通过读句子体会加点词语 “特别”“经过” 在不同语境中的意思，引导学生关注词语的多义性，培养语感和理解能力。
三、写话
提供了介绍好朋友的范例，从 “谁、长什么样子、我们经常做的事” 三个方面引导学生写话，帮助学生学会有条理地描述人物，锻炼观察力和语言组织能力。
四、展示台
以两个小朋友的对话形式，强调了写字时要注意观察字的笔画在田字格中的位置以及保持正确的写字姿势，培养学生良好的书写习惯和学习态度。
五、日积月累
呈现了三句关于帮助他人的俗语：“予人玫瑰，手有余香。”“平时肯帮人，急时有人帮。”“与其锦上添花，不如雪中送炭。” 这些俗语简洁易懂，蕴含着深刻的人生哲理和人际交往的智慧，教育学生要乐于助人，在他人需要帮助时伸出援手。
六、我爱阅读
《一株紫丁香》是一首充满童真和对老师敬意的儿童诗。诗中孩子们把紫丁香栽在老师窗前，用绿叶为老师唱歌消除疲倦，把花儿比作自己的笑脸感谢老师的牵挂，最后祝愿老师的梦又香又甜。诗歌语言优美，情感真挚，通过对孩子们行为和心理的描写，展现了师生之间深厚的情谊，营造出温馨美好的氛围，让学生在阅读中感受诗歌的魅力和师生情的珍贵。
拓展资料
一、职业知识拓展
介绍一些常见职业的具体工作内容和特点，如教师的职责是教书育人，工程师负责设计和建造工程等，让学生对各种职业有更深入的了解，激发他们对未来职业的思考和向往。
二、修辞手法讲解
详细讲解比喻、拟人等修辞手法的概念和作用，以文中的句子为例，如 “天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊” 是比喻，“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌” 是拟人，帮助学生更好地理解和运用这些修辞手法，提升语言表达的感染力。
三、传统文化故事
分享一些与 “乐于助人” 相关的传统文化故事，如 “孔融让梨”“司马光砸缸” 等，让学生从故事中进一步体会中华民族传统美德的内涵和价值，加深对 “日积月累” 中俗语的理解和感悟。
四、诗歌创作指导
提供一些简单的诗歌创作技巧和方法，如如何选择主题、运用意象、营造意境等，鼓励学生在阅读《一株紫丁香》后，尝试自己创作小诗，表达对亲人、朋友或其他事物的情感，培养学生的文学素养和创造力。
小试牛刀
1．用“√”给加点的字选择正确的读音。
工程（céng chéng） 魔术（sù shù） 建筑（jiàn jàn）
营业（yín yíng） 裁判（pàn pàng） 饲养（sì shì）
2．写出下面加点词语的近义词。
（1）漓江风景区的景色异常美丽。( )
（2）这是一匹出色的马。( )
（3）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。( )
3．（新情境）结合图片，仿照例子写一写。
蓝天
无边无际的
像一块蓝色的大玻璃
白云
的
像一朵朵棉花糖
草原
的
像
圆圆白白的
像一个个可爱的蘑菇
4．先把谚语补充完整，再选一选。（填序号）
①予人玫瑰， 。
② ，急时有人帮。
③与其锦上添 ， 炭。
（1）生活中，那些本来就很困难的人更需要我们的帮助，正所谓( )。
（2）无私奉献的同时，我们自己也获得了快乐，因为( )。
（3）一向热心帮助别人的小明遇到了困难，大家都乐意帮助他，这真是( )。
5．在“一路行，奉爱心”活动中，第二位是老师。聪聪买了紫丁香，你想到了诗歌《一株紫丁香》。
（1）紫丁香给老师带去了什么？( )（多选）
A．绿叶与花香 B．疲倦与挂牵 C．孩子们的关爱
（2）诗歌中把“绿叶在风里沙沙”比作 ，把“满树盛开的花儿”比作 。
（3）聪聪送完后，你也想到了你的老师，你想照样子向大家介绍一下。
谁 长什么样子 我们之间的故事
陈老师 弯弯的眉毛，有小酒窝 陈老师鼓励我别怕困难
6．在送温暖途中，聪聪看到了很美丽的景色，请你帮他记录下来。
景物：河流景物 特点：细长细长的 联想：像一条长长的丝带 景物： 景物特点： 联想： 景物： 景物特点： 联想：
7．连一连，写一写。
工程师 教师 理发师 服务员 饲养员
（1）上面词语都可以用来形容人的_________，试着再说出类似的几个________、_______、________。
（2）我长大以后想当一名___________，因为__________________。
8．读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
难道它的味道很特别吗
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
9．课外阅读。
做什么事最快乐
①小青蛙想，做什么事最快乐呢？
②他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“_______最快乐。”
③他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“________最快乐。”
④他跳到花丛中问蜜蜂：“妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“________最快乐。”
⑤他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
⑥妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”
（1）选一选。（填序号）
A．耕地　　　B．采蜜　　　C．捉虫子
①啄木鸟说：“ 最快乐。”
②水牛说：“ 最快乐。”
③蜜蜂说：“ 最快乐。”
（2）请按照第二至四自然段的格式，自己设计一问并回答。
他跑到 问 ：“ ， ？” 说：“ 。”
（3）读了青蛙妈妈的话，你懂得了什么？
（4）你认为什么事最快乐？
10．照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
写的内容要具体，语句要通顺。
习作指导：
（1）先确定要写的人。打算要写哪一位好朋友呢？
（2）写一写他/她的外貌特征。他/她长什么样子？
（3）选择一两件典型的事例，来表现人物的品格，反映人物的特点，最后说一说你们经常一起做什么。
参考答案
1．chéng shù jiàn
yíng pàn sì
【详解】本题考查字音的辨析。
工程（chéng）：用比较大而多的设备来进行的复杂工作。
魔术（shù）：能够产生特殊幻影的戏法。
建筑（jiàn）：指造房子，修路、架桥等。
营业（yíng）：职业；工作；经营业务。
裁判（pàn）：裁定或判决；体育界担任裁决评判工作的人。
饲养（sì）：对动物的饲养和照料。
2．特别 优秀 喜悦
【详解】考查近义词。
（1）异常：不同寻常。近义词有：特别、格外等。
（2）出色：卓越，超出一般。近义词有：优秀、出众等。
（3）高兴：（形）愉快而兴奋。近义词有：喜悦、开心等。
3．雪白雪白 碧绿碧绿 一片绿色的地毯 蒙古包
【详解】本题考查比喻句。
答题时要结合图片，认真分析给出的例子，“蓝天/无边无际的/像一块蓝色的大玻璃”，写出了什么东西，怎么样，像什么。结合图片，想象图中的事物怎么样，像什么，再把想到的写下来。图片中有草地、蒙古包、白云。
如：白云：团团绵绵的像一朵朵棉花糖。
草原：嫩嫩绿绿的像绿色的海洋。
蒙古包：圆圆白白的蒙古包像一个个可爱的蘑菇。
4．手有余香 平时肯帮人 花 不如雪中送 ③ ① ②
【详解】本题考查俗语默写及运用。
①“予人玫瑰，手有余香”：将美丽的玫瑰花赠送给别人， 花儿虽送出去了，但是 玫瑰花的香味却留在了手上。 形容了 帮助别人，自己也会感到快乐。
②“平时肯帮人，急时有人帮”：平时在别人遇到困难的时候你在第一时间出手相助，等到你遇到急事的时候也会有人帮助你的，这个事情就是说你所付出的一切都会有回报的，
③“与其锦上添花，不如雪中送”：是与其在别人飞黄腾达、正是风光的时候，你去向人家道喜，还不如在人家不如意的时候，给人送上帮助。
（1）“生活中，那些本来就很困难的人更需要我们的帮助，正所谓”意思是本来就困难，我们去帮助就是在雪中送炭。故选③。
（2）“无私奉献的同时，我们自己也获得了快乐”意思是自己帮助别人，自己也快乐。故选①。
（3）“一向热心帮助别人的小明遇到了困难，大家都乐意帮助他，”意思小明平时爱帮助别人，当他有困难时别人也愿意帮助他。故选②。
5．AC 我们的歌声 我们的笑脸 李老师 圆圆的眼睛，眼角有一颗痣 李老师会耐心地给我讲解我做错的题目
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
结合诗歌内容“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵”可知紫丁香给老师带去了绿叶和花香，还有孩子们的关爱；
故选AC；
（2）本题考查文章内容理解。
结合诗歌内容“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，”可知把“绿叶在风里沙沙”比作孩子们在给老师唱歌；
结合诗歌内容“老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵”可知把“满树盛开的花儿”比作孩子们的笑脸。
（3）本题考查语言表达。
结合自己的生活实际，想想自己的老师长什么样子，你们之间有什么故事，组织语言表达，如：王老师，长长的头发，大大的眼睛，我们之间的故事：王老师细心地帮划破手的我贴创可贴。
6．野花 五颜六色的 像洒满颜料的画布 树木 枝叶茂盛的 像一把绿色的大伞
【详解】本题考查看图写句子。
例子写出了景物的内容，特点和运用比喻写写产生的联想，仿照例子写出即可。
示例：
图二：
景物：鲜花
景物特点：姹紫嫣红
联想：宛如美丽的画卷
图三：树林
景物特点：枝繁叶茂
联想：好像一片绿色的海洋
7．
（1）职业 演员 营业员 建筑师
（2）警察 警察可以为民除害
【详解】本题考查看图连线并按要求填空。
第一幅图上画的是一位服务员；第二幅图上画的是一位理发师；第三幅图上画的是一位工程师；第四幅图上画的是一位教师；第五幅图上画的是一位饲养员。
（1）结合“工程师、教师、理发师、服务员、饲养员”可知，这些词都是形容人的职业，再仿写几个词，如：医生、厨师、护士等。
（2）此题是开放性题型，答案不唯一。只要是自己的心愿即可。
如：我长大后想当一名教师，因为教师可以教书肓人。
8．第一个“特别”的意思是：格外，是副词；第二个“特别”的意思是：与众不同，不普通，是形容词。
第一个“经过”的意思是：经历的过程；第二个“经过”的意思是：从某处过，是动词。
这两组中，虽然每组中的加点词语是相同的，但是它们的词性、词义是不相同的。
【详解】本题考查多义词辨析。
特别：与众不同；不普通。②（副）格外。③（副）特地。
“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。”这句话的意思是说这种糕需要很多人才能做成，一定很大很大，所以用“特别”这个词来修饰。特别：非常，很的意思。
“难道它的味道很特别吗 ”这句话的意思是说它的味道和普通的糕不一样。特别：不一般的，另外的。
经过：一指通过，二指经历的过程，三指从某处过。
“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”这句话的意思是这块平平常常的糕需要经历很多人的劳动才能摆在我们面前。经过：经历的过程。
“鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。”这句话的意思是鼹鼠先生通过狐狸太太家的时候，正巧碰到狐狸太太走出门。经过：路过的意思。
由此可知，相同的词语在不同的句中表达的意思不相同。
9．（1）C A B （2）屋檐下 燕子 姐姐 做什么事最快乐 燕子 捉小飞虫最快乐 （3）我懂得了做有意义的事，对别人提供帮助，自己就会觉得最快乐。 （4）我认为帮助老师、同学做事最快乐。
【解析】（1）本题考查内容理解。
认真阅读短文，结合不同动物的特点选择。
①啄木鸟给树捉虫治病，所以认为捉虫子最快乐。故选C。
②水牛帮农民耕田，所以认为耕地最快乐。故选A。
③蜜蜂在花间采蜜，所以认为采蜜最快乐。故选B。
（2）本题考查仿写能力。
注意结合文中句式进行合理的想象完成，选择一种小动物，结合它生活的环境以及所作的事情仿写即可。
示例：他跑到墙角问壁虎：“大哥哥，做什么事情最快乐？”壁虎说：“捉蚊子最快乐。”
（3）本题考查语言表达。
从第⑥段青蛙妈妈的话“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐”可知，啄木鸟、水牛、蜜蜂都做了有意义的事，虽然事情不同，但都帮助了别人。
结合文章内容和自己的理解写出懂得的道理即可。示例：我懂得了帮助别人自己就会觉得最快乐。
（4）本题考查语言表达。
结合自己对文章的理解和生活经历写出自己认为最快乐的事即可。生活中有许多有意义的事情，当我们帮助老人时、关爱弱者时，为自己的理想奋斗时都是快乐的。
示例：我认为在家做家务最快乐。
10．例文：
我的朋友
我的朋友孙慧是一个性格开朗的女孩儿。她的眼睛像黑宝石，圆溜溜的，真可爱。她笑起来的时候，嘴巴往上翘着，真像弯弯的小香蕉。她的头发乌黑发亮，短短的，蓬蓬的，很像一个小蘑菇。她的脸蛋红扑扑的，像一个大苹果。
她很喜欢帮助别人。有一次上英语课，老师让我们在练习本上写单词。我把书包都找遍了，也没找到练习本，就在这一瞬间，孙慧伸出友谊之手，说：“你找什么呢？”“我练习本找不到了。”我说。孙慧快速给了我一个崭新的英语作业本。
我们经常在一起做游戏。有一次我们在操场上玩摸人，我不小心把腿摔伤了一大片，孙慧赶快把我送到了医务室，我当时很感动。
我有这样一个好朋友，我感到很开心。
【详解】本题考查书面表达能力。
此次写话练习要写自己的好朋友，这个人一定是自己熟悉的。写的时候要先介绍自己写的是谁；接着介绍好朋友的外貌，要写出外貌上与众不同的地方，并按一定的顺序说。最后抓住好朋友的性格、语言、行为及爱好的突出特点进行描述，说一说自己和好朋友经常一起做什么，来说明人物特点。
开头：开门见山，直接写出你的好朋友是谁。
正文：抓住好朋友的性格、语言、行为及爱好的突出特点进行描述，自己和好朋友经常一起做什么。
结尾：抒发情感。