1《神州谣》 课时作业（含答案）

1．神州谣
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
一、语言建构与运用
1.认识 “州、华、涌” 等 15 个生字，会写 “州、华、岛” 等 9 个字，理解相关字词的含义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
二、思维发展与提升
通过对课文内容的思考与想象，培养学生的形象思维和联想能力，加深对祖国山河的认识。
三、审美鉴赏与创造
感受课文描绘的壮美山河和丰富文化，体会语言的韵律美和意境美，提升审美情趣。
四、文化传承与理解
了解祖国的地域风貌、历史文化，增强民族自豪感，传承和弘扬热爱祖国的情感。
课文解读
一、主要内容
课文以歌谣形式，赞美了神州大地的壮丽山河。“我神州，称中华，山川美，可入画” 总起，点明神州即中华，山河如画；接着分别描述 “黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”，展现黄河、长江的奔腾气势，长城的雄伟绵延，珠峰的高耸入云；“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家” 强调台湾是中国不可分割的一部分；最后 “各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣” 体现各民族团结一心，共同奋斗追求繁荣。
二、结构特点
采用总分总的结构，层次分明。开篇总述神州之美，中间分述山河、台湾及民族情况，结尾总结升华，突出团结繁荣的主题。
三、语言特色
篇幅短小，句式整齐，节奏明快，如 “黄河奔，长江涌”，朗朗上口，富有韵律美。
用词精准，“奔、涌、长、耸” 生动地表现出事物的特点，极具感染力。
四、主题思想
表达了对祖国山河的热爱与赞美，以及对民族团结、国家繁荣的美好祝愿，激发学生的爱国情怀。
拓展资料
地理知识：介绍黄河、长江、长城、珠峰的地理特点和相关趣闻，如黄河是中华民族的母亲河，长江是我国第一大河等。
历史文化：讲述台湾与大陆的历史渊源，各民族的特色文化和传统习俗，增进学生对祖国多元文化的了解。
拓展阅读：推荐《我爱你，中国》等爱国主题的诗歌、文章，让学生进一步感受爱国情感。
小试牛刀
1．请将下面这句话工整地抄写在田字格中。要求：正确、规范、整洁。
我神州 称中华 山川美 可入画
2．读拼音，写汉字。
中大地，民众多，一发，共同繁荣。
3．查字典，练一练。
（1）“岛”的音节是( )，( )结构，组词( )。
（2）“谊”是( )结构，部首是( )，相同部首的字有( )( )。
（3）“齐”的第五笔是( )，可以组词( )( )。
（4）“州”读 ，它的笔顺是： ，第二笔的笔画名称是 。
（5）“民”读 ，它共有 画，第三笔的笔画名称是 ，第五笔的笔画名称是 。我会用“民”字组两个词： 、 。
4．回顾课文内容，完成练习。
（1）“神州”是 的美称。
（2）“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。”这句话写出了( )
A．祖国的大好河山。 B．黄河、长江、长城、珠峰的特点。
5．读一读，连一连。
华夏 大地 炎黄 昌盛
神州 儿女 魏巍 中华
民族 图强 世界 子孙
奋发 团结 繁荣 大同
6．用“/”划掉各组中不同类的词语。
（1）黄河 长江 长城 珠峰 中华
（2）子鼠 生肖 丑牛 未羊 戌狗
（3）菠菜 白菜 羊肉 蘑菇 炒饭
（4）重阳 清明 传统 中秋 端午
7．看图，根据提示补充句子。
（1）长城就像 ，在中华大地上蜿蜒起伏。
（2）奔腾的黄河水像 ，在中华大地上飞奔而去。
8．课内阅读。
我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
（1）“州”字与文中的“ 字很像。在生活中，我听过很多带有“州”字的地名，如 、 。
（2）在“珠峰耸”中，“耸”的意思是 （①耸动，惊动②高起，直立）。从这个句子中，我们能感受到珠穆朗玛峰 （①景色秀丽②巍峨高大）。（填序号）
（3）我能照样子仿写。（填序号）
①伟 ②秀 ③美 ④奇
长城长，珠峰耸。三峡( )，西湖( )。黄山( )，泰山( )。
9．阅读课内选文，完成练习。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
（1） 和 是一家。台湾岛是中国领土的一部分，我想对海峡对岸的台湾小朋友说：“ 。”
（2）中国有 个民族，我是 族，我还知道 族和 族是少数民族。
（3）从“齐奋发，共繁荣”中，我感受到中华儿女（ ）的豪情。
A．为了把祖国建设得更加繁荣而努力奋斗
B．为了自己过上好日子而努力学习
10．延伸小阅读。
①小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。
（1）读一读，连一连。
海边 摘莲花
雪山 捉鱼虾
西藏 美如画
江山 看晚霞
（2）仿照儿歌写一写。
小脚丫，走天下，走到 ， ， 。
（3）这首儿歌表达了作者（ ）的感情。
A．热爱美丽祖国 B．喜欢用小脚丫走天下
参考答案
1．
【详解】考查书写。
书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间四周留白，一定要做到工整，规范，正确。
左右结构：神。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开,刚好即可)。
上下结构：华、美。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
独体字结构：我、州、中、山、川、入。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
半包围结构：可、画。书写时注意先外后里。
2．
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
书写时注意“族、奋”的正确写法。
3．dao 半包围 海岛 左右 讠 语 说 丿 对齐 整齐 zhōu 撇 mín 5#五 竖提 斜钩 人民 民族
【解析】（1）“岛” 的读音为 “dǎo”，其音节就是 “dao”。在汉字结构上，它是半包围结构，外面是 “山”，里面是 “鸟” 字少一横。用 “岛” 组词可以是 “海岛”“岛屿” 等，答案中给出 “海岛” 符合要求。
（2）“谊” 字是左右结构，左边是部首 “讠”。与 “讠” 相同部首的字有很多，如 “语”“说”“话”“谈” 等，这里答案选取了 “语” 和 “说”。通过对汉字结构和部首知识的了解，能够准确判断和回答此类问题。
（3）“齐” 字的笔顺是点、横、点、撇、撇、竖提、撇、捺。所以第五笔是 “丿”。组词 “对齐”“整齐” 都是常见的词汇，考查学生对汉字的书写顺序和组词能力。
（4）“州” 读 “zhōu”。其笔顺为 ，第二笔的笔画名称是 “撇”。对于汉字的读音和笔顺，需要学生牢记，这是语文学习中的基础知识，通过反复书写和记忆可以掌握。
（5）“民” 读 “mín”，它的笔画数为 5 画，笔画顺序是 ，第三笔是 “竖提”，第五笔是 “斜钩”。用 “民” 字组词 “人民”“民族” 是比较常见和基础的，有助于学生积累词汇，同时也强化了对汉字笔画和组词的综合运用能力。
4．中华 B
【详解】本题考查文段的理解和分析。
（1）根据原文语句“我神州，称中华”可以得出“神州”是“中华”的美称。
（2）根据课文内容可知：“黄河奔”表现黄河水流速度快；“长江涌”表现水流量大，长江水流多；“长城长”则说明长城长度；“珠峰耸”表现珠峰高耸入云。故这句话写了黄河、长江、长城、珠峰的特点。
故选B。
5．
【详解】本题考查词语搭配。
华夏儿女：指中国人民,是中华民族的后代、继承者、代表。
炎黄子孙：指中华民族的后代。
神州大地：通常用来泛指中国大地。
巍巍中华：指中华人民共和国像巍峨的高山一样高大壮观，令人仰止。
民族团结：各民族之间的团结和各民族内部的团结。
世界大同：指人类对国际社会的一种理想理念。
奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
繁荣昌盛：指国家或事业兴旺发达、欣欣向荣的景象。
6．（1）中华
（2）生肖
（3）炒饭
（4）传统
【详解】本题考查词语排列归类。
（1）“黄山、黄河、珠峰、长城”都是景观，“中华”代指中国，“中华”不是同一类；
（2）“子鼠、丑牛、未羊、戌狗”都是具体的生肖，“生肖”是统称；“生肖”不是同一类；
（3）“菠菜、白菜、羊肉、蘑菇 ”都是菜品的名称，“炒饭”是食物的名字，“炒饭”不是同一类；
（4）“重阳、清明、中秋、端午”都是传统节日的名称，“传统”是名词，“传统”不是同一类。
7．一条巨龙 脱缰的野马
【详解】本题考查补充句子。
（1）观察所给图片，图片上长城蜿蜒起伏，想象长城像什么，把句子补充完整，如：长城就像一条玉带，在中华大地上蜿蜒起伏。
（2）观察所给图片，图片上黄河水奔腾汹涌，想象奔腾的黄河水像什么，把句子补充完整，如：奔腾的黄河水像奔腾的骏马，在中华大地上飞奔而去。
8．（1）川 广州 杭州 （2）② ② （3）③ ② ④ ①
【解析】（1）本题考查形近字辨析。
“州”和“川”两个字的形状确实有相似之处，它们都是由三个点和一个横杠构成的。不过，“州”字的三点分布在一个横杠的下方，而“川”字的三点则分布在一条竖线的两侧。这两个字虽然形状相似，但它们的意义和用法却截然不同。
“州”zhōu，①古代行政区划名。现在这些名称仍保留在地名里。②现行民族自治区的行政区划名。介于自治区和自治县之间。
“洲”zhōu，①河流中由泥沙淤积而成的陆地。②海洋所包围的大陆及附近岛屿的总称。
带“州”字的地名有：扬州、苏州、杭州……
（2）本题考查汉字字义。
“珠峰耸”的意思是珠穆朗玛峰非常的高；从本句话中我们可以感受到“珠穆朗玛峰”的巍峨高大。
“景色秀丽”表达的意思是风景迷人，但并不能突出珠穆朗玛峰的巍峨高大。
（3）本题考查选词填空。
三峡：山峦连绵不断、遮天蔽日，水道则根据季节变化展现出不同的景象，如夏天江水漫上丘陵，形成壮观的瀑布。四时皆有不同美景，“美”最为合适。
西湖：以其古迹遍布和山水秀丽而著称。湖的四周被山峦环抱，湖中岛屿点缀，水面碧波荡漾，四季风光各异，每一季都有其独特的魅力。“秀”字最为合适。
黄山：位于安徽省黄山市境内，有“天下第一奇山”的美称。历史上的遗址众多，齐松、怪石、云海、温泉被称为黄山四奇。“奇”字最为合适。
泰山：又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，为五岳之一，有“五岳之首”“天下第一山”之称。主峰玉皇顶海拔约1545米。泰山巍峨,雄奇,沉浑,峻秀的自然景观常令世人慨叹,成了世界少有的历史文化游览胜地。“伟”字合适。
9．（1）台湾 大陆 欢迎你们来大陆，我们永远是一家人 （2）56 汉 回 壮 （3）A
【解析】（1）本题考查内容理解及语言表达。
结合句子“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。”可知台湾和大陆是一家。
对于小朋友说的话要符合祖国统一的趋势。
如：我想对海峡对岸的台湾小朋友说：“我们是一家人，北京欢迎你。”
（2）本题考查常识积累。
结合自己的阅读积累，说一说我国有多少个民族，自己是哪个民族和自己知道的少数民族。
我国有56个民族，我是汉族。我还知道傣族和彝族是少数民族。
（3）本题考查情感或主旨。
“齐奋发，共繁荣”的意思是：各个民族，情谊很浓，一起努力，共繁荣。从“齐奋发，共繁荣”中，我感受到中华儿女为了把祖国建设得更加繁荣而努力奋斗。
故选A。
10．（1） （2）草原骑牛马 草原大 美如霞 （3）A
【解析】（1）本题考查的是文章内容概括。
根据儿歌中的“走到海边捉鱼虾”“走到雪山摘莲花”“走到西藏看晚霞”“祖国江山美如画”可知，正确的连线是海边——捉鱼虾，雪山——摘莲花，西藏——看晚霞，江山——美如画。
（2）本题考查的是句子仿写。
根据儿歌中的“小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大”进行仿写。首先选择合适的地点，然后写出该地的特色活动。
如：小脚丫，走天下，走到北京爬长城，长城长，青砖重。
（3）本题考查的是思想感情。
根据儿歌“祖国江山美如画，我爱你，大中华”可知，这首儿歌表达了作者热爱美丽祖国的情感。
故选A。
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