13《画杨桃》 课时作业（含答案）

13．画杨桃
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “室、靠” 等 14 个生字，会写 “图、课” 等 10 个字，辨析多音字“倒”，正确读写 “图画、老师” 等词语。
2.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，积累描写神态、语言的词语。
3.学习用连贯、准确的语言讲述课文内容，提升语言表达能力。
（二）思维发展与提高
通过分析课文中人物的不同看法，培养观察能力和独立思考能力，学会从不同角度看待问题。
（三）审美鉴赏与创造
感受文中通过人物的语言、神态描写展现出的生动画面，体会作者在叙事中蕴含的情感美，提升审美感知能力。
（四）文化传承与理解
传承尊重事实、实事求是的精神，增强在生活中秉持正确态度的意识，理解和践行优秀的文化品质。
课文解读
（一）主要内容
课文讲述了在图画课上，“我” 根据自己看到的，把杨桃画成了五角星的样子，同学们觉得好笑。但老师却通过这件事，引导大家懂得了从不同角度看问题会有不同结果，做事要实事求是。
（二）结构特点
按照事情发展的顺序，先写图画课上 “我” 画杨桃的情况，接着写同学们的嘲笑，最后写老师的教育和大家的领悟，层次清晰，叙事完整。
（三）语言特色
1.语言平实自然，对话描写生动形象，如同学们的嘲笑话语和老师的耐心教导，都符合人物身份和当时的情境。
2.运用神态描写，如 “审视”“和颜悦色” 等词，细腻地展现了老师的态度变化。
（四）主题思想
通过画杨桃这件事，告诉同学们看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持实事求是，从不同的角度出发，客观地看待事物。
拓展资料
观察方法科普：介绍一些科学的观察方法，如全面观察、多角度观察等，帮助学生在生活和学习中更好地观察事物。
名人故事拓展：讲述一些名人坚持实事求是的故事，如哥白尼坚持日心说等，让学生进一步理解这种精神的重要性。
拓展活动建议：可以组织学生进行 “从不同角度观察物体” 的实践活动，或者开展 “我是小小观察员” 的分享会，加深对课文主题的理解 。
小试牛刀
1．（新情境）看拼音写字词，并用“√”选出正确的字。
“天宫堂”开讲了，里地谈着的同学们都安静了下来，（坐座）到各自的（坐座）位上，认真观看。
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
审视（shěn shěng） 靠近（kǎo kào） 喜悦（yuè yè）
半晌（shǎng xiǎng） 教诲（huì huǐ） 严肃（sù shù）
3．比一比，再组词。
悔( )晌( )杨( )副( )
诲( )响( )扬( )幅( )
4．在文中找出下列各词的近义词。
嘱咐——( ) 专心——( )
严厉——( ) 教育——( )
5．给下面句子中的加点字选择正确的解释。
生：①出生，诞生；②活，跟“死”相对；③不常见的，不熟悉的。
（1）记住不要给陌生人开门啊！( )
（2）大象说：“我生来就是这样啊。”( )
6．连词成句，并加标点。
（1）老奶奶 去 两个儿子 看望 她的
（2）这几个同学 请 轮流 我的座位上 老师 坐到
7．把下列词语补充完整，再选词填空。
( )( )大笑 视而( )( ) 赏( )悦( )
( )颜悦( ) ( )( )实实 认认( )( )
美术课上，小辰认真画画，把脸弄脏了都没发现，他的同桌看见后 ，老师却 地说：“小辰如此专注，值得同学们学习。”
8．《画杨桃》这篇课文告诉我们（　　　　）（多选）
A．将杨桃画得像的方法。
B．看问题的角度不同，会有不同的结果。
C．当别人看到的结果和自己不一样时，不要忙着下结论。
9．把错乱的句子排列成一段通顺的话。
( )我们选好了要画的景物，就开始画起来。
( )有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画亭子和假山。
( )星期天，老师带我们去公园画画。
( )我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。
( )大家画完了，老师说：“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。”
10．根据课文内容填空。
课文主要讲图画课上，我们练习画 ，“我”根据自己看到的，把 ，同学们觉得 。老师通过这件事，启发我们知道 的道理，从中受到科学思想方法的教育。
11．课内阅读。
①老师让这几位同学回到自己座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉 发现）了吗？看的角度不同的，杨桃的样子也就不一样，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
②老师的（教诲 教育 ）让我终生难忘。
（1）用“\”画去括号内不正确的词语。
（2）联系课文理解下列词语。
和颜悦色：
终生难忘：
（3）老师说了 句话，最重要的一句是 。
（4）读了这段话，我懂得了道理：（ ）
A．无论帮什么事或看什么问题，都应该实事求是。
B．画画要画得跟大家看到的物体很像才行。
12．阅读短文，回答问题
画鸡蛋
①达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天让我画鸡蛋，这不太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准，画得熟练。”
②达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
③后来，达·芬奇无论画什么，都画得又快又像。
（1）读短文，写出文加点词语的近义词。
简单——( ) 严肃——( )
（2）全文共 自然段，主要讲了世界著名画家达·芬奇 的故事。
（3）达·芬奇的老师为什么一直让他画鸡蛋？用“ ”在文中画出来。
（4）达·芬奇是画家。下列人物还有谁是画家呢？选一选 。画“√”
齐白石（ ） 张大千（ ） 刘欢（ ） 方素珍（ ）
参考答案
1．坐 座
【详解】本题考查看拼音写词语与形近字。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。书写时注意“教、嘻”的正确写法。
坐：zuò，把臀部放在椅凳或其他物体上，以支持身体。
座：zuò，1.座位。2.器物的基础部分或托底的部件。
2．shěn kào yuè shǎng huì sù
【详解】本题考查字音辨析。
审视：shěn，意思是仔细地看，反复分析。
靠近：kào，意思是指相距不远，尤指地点、时间或程度。
喜悦：yuè，(形)愉快高兴。
半晌：shǎng，一指许久、好久，二指半日。
教诲：huì，意思为教导训诫。
严肃：sù，意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态，也可以形容气氛。
3．后悔 晌午 杨桃 副队长 教诲 音响 飞扬 一幅画
【解析】略
4．叮嘱 认真 严肃 教诲
【详解】本题是写近义词，我们在理解词语的意思基础上，在文中找到意思相近的词语。
5．③ ①
【详解】以下是对这道题的详细解析：
（1）“记住不要给陌生人开门啊！” 中 “生” 的解释
在 “陌生人” 这个词中，“生” 的意思是 “不常见的，不熟悉的”。“陌生人” 指的是不认识、不了解，彼此之间没有熟悉感和交往经历的人。这里强调的是人与人之间的陌生程度，是从对人的熟悉与否这个角度来使用 “生” 字的含义，所以选③。
（2）“大象说：‘我生来就是这样啊。’” 中 “生” 的解释
“生来” 这个词表示从出生的时候开始，“生” 在这里就是 “出生，诞生” 的意思。大象说 “我生来就是这样”，意思是从它出生的那一刻起就是现在这个样子，是在强调从生命诞生的起点就具有某种特征或状态，所以这里应该选①。
6．老奶奶去看望她的两个儿子。 老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。
【详解】以下是这两道连词成句题的详细解析：
（1）“老奶奶 去 两个儿子 看望 她的”
首先分析所给词语，“老奶奶” 是句子的主体，也就是动作的执行者，通常作为主语；“看望” 是一个动词，表明动作，在句中作谓语；“她的两个儿子” 是动作的对象，充当宾语。按照陈述句的基本结构 “主语 + 谓语 + 宾语”，可以得出 “老奶奶去看望她的两个儿子” 这样的句子，句末用句号，表示陈述语气，完整地叙述了老奶奶的一个行为动作。
（2）“这几个同学 请 轮流 我的座位上 老师 坐到”
观察这些词语，“老师” 是主语，因为是发出 “请” 这个动作的人；“请” 是谓语动词；“这几个同学” 是 “请” 这个动作的对象，是间接宾语；“轮流坐到我的座位上” 是直接宾语，描述了老师要求这几个同学做的具体事情。按照 “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语” 的句式结构，整理成 “老师请这几个同学轮流坐到我的座位上”，同样，句末用句号，清晰地表达了老师让同学们做的这件事，句子通顺、表意明确。
7．哈 哈 不 见 心 目 和 色 老 老 真 真 哈哈大笑 和颜悦色
【详解】本题考查四字词语的积累和运用。
“哈哈大笑”和'捧腹大笑'形容非常开心；
“视而不见”的意思是尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意；
“赏心悦目”指因欣赏美好的情景而心情舒畅；
“和颜悦色”形容态度和蔼可亲；
“老老实实”指为人诚实、本份；“严严实实”指不留空隙或出口。形容非常严密；
“认认真真”形容做一件事非常的认真，仔仔细细的，一点也不马虎。
句子中同学的脸弄脏了，同桌的反应肯定是笑，所以第一空应填“哈哈大笑”或”捧腹大笑”。第二空要填的是表现老师说话态度的词语，词语中能表现态度的词语是“和颜悦色”；同时从老师的话可以知道，老师不认同同桌的笑，所以应该是在教导同桌，老师教导学生应该是“和颜悦色”的。
8．BC
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解。
本题考查的是《画杨桃》，文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
9． 2 3 1 4 5
【详解】以下是这道句子排序题的详细解析：
通读所有句子可知，这是一段描述师生去公园画画活动过程的内容。
首先看 “(1) 星期天，老师带我们去公园画画”，这句话点明了时间 “星期天”、人物 “老师和我们” 以及事件 “去公园画画”，是整个活动的起始背景，所以排在第一位。
接着 “(2) 我们选好了要画的景物，就开始画起来”，承接上一句去公园画画的内容，讲述开始画画前的准备动作，即选好景物，顺理成章地开启画画环节，因此排在第二位。
然后 “(3) 有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画亭子和假山”，进一步描述同学们画画时具体所画的内容，展现出大家画画的场景细节，是在开始画之后的细化，所以排在第三位。
再看 “(4) 我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图”，这里表明画画的结果，在大家各自画了不同景物之后，最终用多种颜色创作出了一幅幅完整的春景图，是画画过程的收尾，排在第四位。
最后 “(5) 大家画完了，老师说：‘我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。’”，此句中的 “大家画完了” 与前面画完画的结果相呼应，老师提议把画贴教室的内容，为这次画画活动画上了一个圆满的句号，故排在第五位。
综上，答案依次为 2、3、1、4、5，这样排序能使整个段落叙述连贯、逻辑清晰。
10．杨桃 杨桃画成像个五角星的样子 好笑 同一个事物从不同角度看有不同结果
【解析】以下是这道根据课文内容填空题的详细解析：
题目围绕课文的核心情节展开，这篇课文重点突出了从不同视角观察事物会产生差异的主题。
首先，“课文主要讲图画课上，我们练习画”，结合课文原文可知，课堂绘画练习的主题是 “杨桃”，所以此处应填 “杨桃”。它是整个故事展开的关键物品，后续的情节都围绕着画杨桃一事推进。
接着，“‘我’根据自己看到的，把”，课文中 “我” 所处的位置比较特殊，看到的杨桃形状与平常视角不同，呈现出像五角星的模样，于是 “我” 如实将杨桃画成了 “像个五角星的样子”，这是对课文关键情节的直接引用，体现了 “我” 尊重自己所见进行绘画的行为。
然后，“同学们觉得”，由于 “我” 画的杨桃与他们常规认知中的杨桃形状差异巨大，同学们一开始并不理解，反而觉得 “好笑”，这个词精准地反映出同学们当时的反应，他们以自己习惯的视角去评判 “我” 的画作，引出后面老师的引导教育。
最后，“老师通过这件事，启发我们知道”，老师借助画杨桃这一课堂实例，目的是让学生们领悟到 “同一个事物从不同角度看有不同结果” 的深刻哲理，这也是课文想要传递给读者的核心思想，让大家明白不能仅凭单一视角去认识世界，要多角度思考问题，完成了从故事叙述到道理升华的过程。
综上所述，答案依次为杨桃、杨桃画成像个五角星的样子、好笑、同一个事物从不同角度看有不同结果。
11．（1）发觉 教育 （2） 形容态度和蔼可亲。 一生都不会忘记。 （3） 2/二 看的角度不同，杨桃的样子也就不一样 （4）A
【解析】（1）本题考查的是词语的理解与辨析能力。
发觉：开始知道；阴谋或罪迹等被察觉；举发；发现。
发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律；发觉。
教诲：教导训诫。
教育：培养人才、传授知识的过程，多指学校教育；教导启发。
结合句意可知，选择“发现”和“教诲”，故划掉“发觉”、“教育”。
（2）本题考查的是词语解释。
和颜悦色：和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切。
终生难忘：形容对他人的恩情或教诲难以忘怀。
（3）本题考查的是对语段中主要信息的抓取。
句号、问号、感叹号、省略号用在句末，表示句子的结束。
结合第①自然段可知，老师总共讲了2句话，其中“看的角度不同的，杨桃的样子也就不一样，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”是在解释和说明前一句“大家发现了吗？”，着重后一句。
（4）本题考查的是对语段主要内容的理解与辨析。
结合第①自然段可知，让我终生难忘的教诲是：看的角度不同的，杨桃的样子也就不一样，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。告诉我们的是无论帮什么事或看什么问题，都应该实事求是。故选A。
12．（1）容易 严厉 （2） 3/三 画鸡蛋 （3）．我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准，画得熟练。 （4）齐白石 张大千
【解析】（1）本题考查近义词。
简单：指不复杂；头绪少。也指草率；不细致、平凡等，近义词：容易、简易、简洁。
严肃：令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态，也可以形容气氛。近义词：严厉、庄严、严格。
（2）本题考查数自然段和文章内容。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。 结合全文可知文章一共三个自然段，从第①自然段句子“达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个。”第②自然段句子“达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。”可知主要讲了世界著名画家达·芬奇画鸡蛋的故事。
（3）本题考查寻找关键句子。
从文章第①自然段句子达·芬奇老师回答的句子“我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准，画得熟练。”可知达·芬奇的老师为什么一直让他画鸡蛋的原因。
（4）本题考查课外积累。
齐白石，湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一，世界文化名人。是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。
张大千，四川省内江市人，原名正权，后改名爰，字季爰，号大千，别号大千居士、下里港人，斋名大风堂，中国近现代国画家，景星学社社员。
刘欢不是画家是演唱家。
方素珍不是画家，方素珍是我国台湾的一名绘本作家。