统编版（2024）二年级语文下册语文园地六课时作业（含答案）

语文园地六
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “博、馆” 等 11 个生字，会写 “含、迎” 等 6 个字，掌握生字的笔画和结构。
2.能准确书写汉字，不增减笔画，区分上下、左右结构。理解 “暗示”“泄露” 等词语的意思，交流理解词语的方法，积累词汇。
3.能仿照示例，写出心中对大自然的疑问，用通顺的语言表达；规范借阅图书，养成良好的语言交流和书写习惯。
（二）思维发展与提高
通过猜测词义、提出疑问，培养逻辑思维和问题意识；在阅读《最大的 “书”》时，提升理解和分析能力。
（三）审美鉴赏与创造
感受古诗《悯农（其一）》的韵律美，体会汉字书写的规范美，欣赏大自然的奇妙之美，提升审美能力。
（四）文化传承与理解
背诵古诗，传承珍惜粮食、尊重劳动的传统美德；通过阅读与交流，培养热爱阅读和探索自然的精神。
课文解读
（一）识字加油站
展示了与场所相关的词语，如 “博物馆、研究所” 等，帮助学生在生活场景中识字。
（二）字词句运用
强调汉字书写的准确性，如 “含、迎” 等字的笔画和结构；通过语境猜测 “暗示、泄露” 等词语的意思，学习理解词语的方法。
（三）写话
鼓励学生对大自然提出疑问，如 “为什么星星会眨眼睛” 等，培养好奇心和观察力。
（四）展示台
呈现图书借阅的场景，倡导遵守《图书借阅公约》，培养良好的阅读习惯。
（五）日积月累
《悯农（其一）》描绘了农民劳作的辛苦和粮食的来之不易，表达了对农民的同情。
（六）我爱阅读
《最大的 “书”》以对话形式，介绍了岩石如书，上面的雨痕、波痕、矿物等是 “字”，树叶、贝壳等是 “图画”，读 “书” 能了解地质变迁和寻找宝藏 。
拓展资料
场所知识拓展：介绍 “博物馆、科技馆” 等场所的功能和特色，拓宽学生的知识面。
理解词语方法总结：如联系上下文、找近义词、结合生活实际等，帮助学生更好地理解词语。
古诗赏析：讲解《悯农（其一）》的创作背景和诗人情感，引导学生珍惜粮食。
科普知识延伸：介绍岩石的形成、地质变化等知识，激发学生对科学的兴趣。
小试牛刀
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
展览（nǎn lǎn） 体育（yù yǜ） 博物馆（bó bǒ）
诊所（zěn zhěn） 哨所（shào sào） 研究（yán yián）
2．填一填，写一写。
（1）“含”的上面是“ ”，不能多写或少写笔画。
（2）“满、敬”是 结构的字，“荡、落”是 结构的字。
3．写出下列字词的近义词和反义词。
近义词：慌张— 天然— 指点— 特别—
反义词：失去— 忠实— 普通— 容易—
4．猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
（1）他并没有明说，只是用眼神暗示我。
（2）这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
（3）渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
5．填空。
（1）我认真读了“识字加油站”中的8个词语，我知道这8个词语都是 和 ，我还认识了8个生字，并给省资助上拼音：
博 馆 览 育
研 究 哨 诊
（2）我认真观察了“字词句运用”第一题中的6个汉字，我知道：“含、迎”不能多写一点，“留”不能少写一点，“荡”是 结构，“满、敬”是 结构，我能在田字格里正确书写这六个汉字。
（3）我和同桌一起探究了“字词句运用”第二题“猜猜加点词语的意思”。我们发现先在句子中找到带点词语的 义词，再根据句意就可以猜出带点词语的意思。
6．用横线画出下列词语中错别字，并把正确的字写在括号里。
包函（ ） 营接（ ） 柳下（ ） 植日（ ）
到低（ ） 时侯（ ） 文剧（ ） 捎烤（ ）
7．走进图书角。
（1）同学们从家里带来一些书准备放在图书角，请你给它们分分类。
①《红楼梦》 ②《笨狼的故事》 ③《西游记》 ④《小猪唏哩呼噜》 ⑤《十万个为什么》 ⑥《神奇的地球》
（2）李一萌特别喜欢《笨狼的故事》这本书，想把里面的图片剪下来。我会这样跟她说：
“_____________________________________________________________________________”
8．根据语境完成练习。
大自然真奇妙啊！小静与同学们来到户外，看到美丽的景色，他们心中有很多“问号”，他们都在议论着呢！
小静：大自然真美啊！你看，树叶绿油油的，可是各种树的树叶 ？
小虎：你们听，鸟儿在唱歌呢！ ？
晓峰：夏天到处是可恶的蚊子，冬天 ？
瑞瑞：我也有疑问， ？
9．完成下列练习。
悯农（其一）
__________________粟，______________________。
____________________，________________犹饿死。
（1）把古诗补充完整。
（2）这首诗的作者是 朝的 写的。
（3）“粟”的意思是 ，“四海”的意思是 。
（4）这两句诗写出了农民生活的疾苦“ ， 。”
（5）这首诗表达了诗人 。
10．读一读下面的短文，完成后面的练习。
地球的外衣
从前，地球也常被石头砸疼。宇宙中飞舞着许许多多的石头。
有一次，地球对人们说：“给我做件外衣，让我不再被砸得这么疼，好吗？”
玻璃工人忙碌起来，为地球做了一件透明的外衣。可是不行， “乒哩乓啷”，玻璃外衣被石头砸得七孔八洞。大家发愁了，没主意了。
“戒来试试看。”卖气球的营业员说。他一个接一个，把气球里的气朝空中放要买气球的顾客排起了长队，他也不管，只顾忙着放气，直到地球全身被裹上一件透明的空气外衣。
大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头——那些陨石呢，撞到空气外衣，就会燃烧解体、
卖气球的营业员还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。
（1）从文中找出下列词的近义词。
飘舞——( ) 繁忙——( )
（2）这篇短文共有( )个自然段，其中第( )自然段写了卖气球的营业员往空中放气。
（3）地球的空气外衣有个名字叫“ ”。
（4）为什么大家觉得空气外衣好？在文中用“~~~~~~~”画出来。
11．看图写话。
观察图画，图中画的是什么地方？有怎样的景色？发挥自己的想象，用通顺的话写一写。
参考答案
1．lǎn yù bó zhěn shào yán
【详解】本题考查字音的辨析。
展览（lǎn）：指为了展示某种事物或者活动而举办的公开性质的活动。
体育（yù）：是指通过身体运动和锻炼来增强体质、培养意志品质、提高身心健康的一种活动形式。
博物馆（bó）：为社会服务的非营利性常设机构，它主要研究、收藏、保护、阐释和展示物质与非物质遗产。
诊所（zhěn）：种小型医疗机构，它可能由个人开业的医生经营，提供给病人看病治病的地方。诊所的规模通常比医院小，提供的服务主要针对常见病、慢性病以及一些轻型特色专科疾病。
哨所（shào）：指警戒分队或哨兵执行任务的固定处所。
研究（yán）：钻研，探索；商讨，考虑；仔细询问；特指审讯；探求事物的真相、性质、规律等。
2．今 左右 上下
【详解】（1）本题考查字形的掌握。
“含”由“今”和“口”组成，上面是“今”，不要加一点写成“令”。
（2）本题考查汉字结构。
“满”左边是“氵”，右边是“艹+两”；“敬”左边是“苟”，右边是“攵”，故“满、敬”是左右结构。
“荡”上面是“艹”，下面是“汤”；“落”上面是“艹”，下面是“洛”，故“荡、落”是上下结构。
3．惊慌 自然 指导 特殊 得到 奸诈 特殊 困难
【详解】找近义词看语义相近，如“慌张”“惊慌”都表慌乱；反义词则意义相反，“失去”对“得到”，依此类推。
4．不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。 让人知道了不该知道的事。 声音大而热闹；喧哗吵闹。
【详解】本题考查对词语意思的理解。
这些加点词语都可以联系词语前面的内容来理解。
暗示：可以根据“没有明说”来理解，就是不用直白的话语表示，而是让别人通过眼神、动作或者隐晦的语言自己体会。
泄露：可以根据上文的“保密”来理解，“保密”和“泄露”是一组反义词，所以“泄露”就是不保密，把秘密的事说出去。
喧闹：码头由“安静”变得“喧闹”，“安静”的反义词是“热闹”，所以“喧闹”是热闹的意思。
5．公共设施 机关单位 bó guǎn lǎn yù yán jiū shào zhěn 上下 左右 反
【解析】（1）词语所属类别依内容，生字拼音按常规。（2）据字形判断结构。（3）通过找反义词猜词义。
6．函--含 营--迎 柳--留 植--值
低--底 侯--候 剧--具 捎--烧
【解析】这些词错在形近字混淆。如“函”与“含”、“营”和“迎”等，通过组词、辨义可区分，从而找出正确字。
7．（1）②④ ①③ ⑤⑥
（2）李一萌 ，你不可以这样做。如果你把里面的图片剪了下来，书就会被破坏。而且图书角的图书是大家的，你剪了下来，别人就没有办法看了。
【详解】（1）这道题考查图书分类。根据前面的图书分类提示及对这些书的了解，把这些书分成三类即可。其中，“科普书”指科学普及书，也就是用通俗的话来解释科学现象和理论的书。
（2）这道题考查口语交际的能力。李一萌想把书里的图片剪下来的做法是不对的，一方面会破坏图书，另一方面图书角的书是大家的，不是她自己的，这样做会让别人都没有办法再看这本书。本题答案不唯一，只要能说出合理的理由即可。
8．形状为什么不一样呢 鸟儿是怎么交流的呢 蚊子到哪儿去了 月亮为什么有时圆，有时弯呢
【详解】这道题主要考查学生对大自然现象的观察与思考，以及根据语境合理提出问题的能力。
对于小静的话，前文提到树叶绿油油，重点在后文转折 “可是”，强调不同树的树叶，结合答案，这里是引导学生观察树叶形状的差异，所以问题是 “形状为什么不一样呢”，是基于对树叶这一自然事物外在形态多样性的好奇。
小虎听到鸟儿唱歌，唱歌是一种交流、表达的方式，正常情况下好奇鸟儿如何像人类用语言交流一样彼此沟通，所以自然引出 “鸟儿是怎么交流的呢”，关注到动物独特的交流行为。
晓峰提到夏天蚊子肆虐，冬天却难觅其踪，这形成鲜明的季节反差，让人不禁想探究蚊子在冬夏不同季节里踪迹变化的原因，所以发出疑问 “蚊子到哪儿去了”。
瑞瑞的问题结合答案，月亮的圆缺变化是常见且神奇的天文自然现象，学生对夜空的观察很容易聚焦到月亮外观的周期改变，便会问 “月亮为什么有时圆，有时弯呢”。
总的来说，题目紧扣大自然不同方面的现象，引导学生打开思维，从植物、动物、昆虫、天文等领域去发现问题，培养对大自然的探索精神。
9．（1）春种一粒 　秋收万颗子
四海无闲田　 农夫 （2） 唐 李绅 （3） 粮食的种子 泛指天下 （4） 四海无闲田 农夫犹饿死 （5）对农民的深切同情
【解析】（1）古诗填空
原诗为 “春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。” 所以答案依次为 “春种一粒”“秋收万颗子”“四海无闲田”“农夫”。这是按照诗歌原文进行的填空，描绘了春天播种、秋天收获的景象，以及在田地都被耕种的情况下，农民却仍面临饿死的悲惨境遇。
（2）作者信息
这首诗的作者是唐朝的李绅。李绅是中唐时期的诗人，他的诗歌多反映社会现实和民生疾苦，《悯农二首》是他的代表作之一，以简洁而深刻的语言揭示了农民劳作的艰辛和生活的困苦。
（3）字词释义
“粟” 在这里指粮食的种子，通常是指谷子，去皮后就是小米，也可泛指谷类粮食作物的种子，是古代重要的粮食来源。
“四海” 在古代汉语中是一个常用的词汇，意思是泛指天下，古人认为中国四周环海，所以用 “四海” 来指代全国乃至更广阔的世界范围，这里指天下的土地。
（4）体现农民疾苦的诗句
“四海无闲田，农夫犹饿死” 这两句诗写出了农民生活的疾苦。前一句 “四海无闲田” 描绘了天下的土地都被开垦耕种，没有一块闲置的土地，显示出农民们辛勤劳作，尽可能地利用每一寸土地进行生产。后一句 “农夫犹饿死” 则笔锋一转，与前一句形成了强烈的反差，尽管土地都被耕种了，粮食也有了收成，但农民们仍然面临着饿死的悲惨命运，深刻地揭示了当时社会的不合理和农民所遭受的苦难。
（5）诗歌主题
这首诗表达了诗人对农民的深切同情。诗人通过描绘农民辛勤劳作却依然无法摆脱饥饿的悲惨处境，对当时不合理的社会制度进行了无声的批判，体现了诗人对农民命运的关注和同情，希望能够引起人们对农民问题的重视，改善农民的生活状况。
10．（1）飞舞 忙碌 （2） 6 4 （3）大气层 （4）透过它，依然可以看得见太阳：宇宙中的石头——那些陨石呢，撞到空气外衣，就会燃烧解体。
【解析】（1）近义词题目详解：
“飘舞” 意思是随风舞动，文中 “宇宙中飞舞着许许多多的石头” 里的 “飞舞”，同样表达在风中舞动的意思，所以 “飘舞” 的近义词是 “飞舞”。
“繁忙” 指事情多，没有空闲，文中 “玻璃工人忙碌起来” 的 “忙碌”，也是形容工作状态忙，事情多，因此 “繁忙” 的近义词是 “忙碌”。
（2）自然段及特定内容段落题目详解：
自然段的判断依据是段落开头空两格，本文有 6 处开头空两格的地方，所以这篇短文共有 6 个自然段。
第 4 自然段中 “卖气球的营业员说。他一个接一个，把气球里的气朝空中放”，明确描述了卖气球的营业员往空中放气的内容，所以是第 4 自然段。
（3）地球空气外衣名字题目详解：
文章最后一段 “卖气球的营业员还给地球的空气外衣取了个名字，叫‘大气层’”，直接表明地球的空气外衣名字叫 “大气层”。
（4）空气外衣好的原因题目详解：
文中第 5 自然段 “大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头 —— 那些陨石呢，撞到空气外衣，就会燃烧解体”，冒号后面的内容解释了大家觉得空气外衣好的原因，所以画出 “透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头 —— 那些陨石呢，撞到空气外衣，就会燃烧解体”。
11．今天的天气格外晴朗，万里无云，公园里的景色也更加美丽了。湖面就像一面明亮的镜子，把周围的景物都倒影在其中。湖中心盛开着美丽的荷花，点点露珠在荷叶上滚动着，真是一处美丽的风景啊。
【详解】这段写话开篇点明晴朗天气，为美景铺垫。接着聚焦公园，将湖面喻为镜子，形象展现其平静光亮，“倒影” 添画面层次。湖中心荷花盛开、露珠滚动，尽显生机灵动，结尾赞叹，描绘出公园的美丽景致。