17《要是你在野外迷了路》 课时作业（含答案）

17．要是你在野外迷了路
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “慌、辨” 等 13 个生字，会写 “指、针” 等 9 个字，理解 “辨别、忠实” 等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。积累描写方向和自然现象的词语和句子。
3.学习运用准确、生动的语言介绍自然现象和知识，提升语言表达能力。
（二）思维发展与提高
通过学习课文中辨别方向的方法，培养观察能力和逻辑思维能力，学会在实际生活中运用知识解决问题。
（三）审美鉴赏与创造
感受课文中运用拟人等手法描绘的自然之美，体会语言的生动有趣，提升对科普类文学作品的审美感受力。
（四）文化传承与理解
了解古人及现代人们在野外辨别方向的智慧，传承人类探索自然、利用自然的精神，增强对自然科学知识的兴趣和对传统文化的认同感。
课文解读
（一）主要内容
课文介绍了在野外迷路后可以借助太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪等自然事物辨别方向的方法，告诉人们在野外要仔细观察、用心思考，就能找到正确的方向。
（二）结构特点
采用总分总的结构。开篇提出要是在野外迷了路不要慌张，要镇定寻找办法；中间分别阐述几种辨别方向的方法；结尾总结要仔细观察大自然中的 “天然的指南针”。层次清晰，条理分明。
（三）语言特色
运用拟人手法，如 “太阳是个忠实的向导”“北极星是盏指路灯”，把自然事物当作人来写，使文章生动形象，富有童趣。
语言简洁明了，通俗易懂，符合二年级学生的认知水平，便于学生理解和记忆。
（四）主题思想
鼓励孩子们在遇到困难时保持冷静，培养他们善于观察自然、探索自然的品质，让他们明白大自然中蕴含着丰富的知识和智慧。
拓展资料
其他辨别方向的方法：介绍更多在野外辨别方向的方式，如利用影子、手表等，拓宽学生的知识面。
自然科学知识拓展：讲解太阳、北极星等事物能指示方向的原理，以及大自然中其他有趣的自然现象和科学知识，激发学生对自然科学的兴趣。
古代导航故事：分享古人在航海、远行中辨别方向的故事，如郑和下西洋时的导航方法，让学生了解古人的智慧和传统文化。
小试牛刀
1．读拼音写词语。
在科学课上，老师拿着zhǐ nán zhēn，告诉大家：“这个指针能bāng zhù我们辨别方向，要是在野外探险，它就像个神奇的xiàng dǎo，yǒng yuǎn带领我们不迷路，pèng dào tè shū情况，还能帮我们找到回家的路，jī lěi经验，用处可大啦！
2．选择加点字的正确读音，画“√”。
慌（huāng huǎng）张 分辨（bàn biàn） 忠（zōng zhōng）诚
一盏（zǎn zhǎn）灯 稠（zhōu chóu）密 实（shí sí）在
3．辨字组词
中 导 慌 积
忠 异 谎 和
4．我会查字典
（1）“荡”是 结构的字，部首是 ，除去部首还有 画。写几个同样偏旁的字分别是： 、 、 。
（2）“迎”是 结构的字，部首是 ，除去部首还有 画。“迎”的音序是 ，分别组两个词语是： 、 。
5．加偏旁组成新字再组词。
邦 +巾=( ) 门+马=( )
牛 + 寺=( ) 禾 +只=( )
6．根据意思写词语。
（1）给别人带路的人。( )
（2）形容心里很害怕，动作很忙乱。( )
（3）形容忠厚老实。( )
7．选一选，填一填。
忠实 老实
（1）我永远是你( )的朋友。
（2）爸爸为人忠厚( )。
准确 正确
（1）只有仔细地观察，认真地思考，你才能得到( )的答案。
（2）小红以一口( )、流利的普通话夺得了这次口语竞赛的第一名。
8．仿写句子。
（1）太阳是个忠实的向导。
是个
（2）积雪会给你指点方向。
指点
9．把下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，在横线上标上序号。
( )大地披上了绿色的新装。
( )冰雪化了。
( )小草偷偷地从地里钻出来。
( )春风送暖。
10．按课文内容填空。
（1）北极星永远高挂在( )方。
（2）早晨起来，面向太阳，左边是( )，右边是( )。
（3）阴雨天，大树也会来帮忙，树叶稠的一面是( )，稀的一面是( )。
11．阅读课文片段，回答问题。
《要是你在野外迷了路》片段训练
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。
要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是______方，枝叶稀的一面是______方。
（1）把选文补充完整。
（2）画线句主要运用了比喻的修辞手法，把 比作
（3）为什么说“只要认出北极星，就不会在黑夜里乱闯”？
12．课外阅读。
大自然的声音
“哗哗哗——”，天空中下起了大雨，雨滴有节奏地打在地面上，谱写了一首优美动听的歌。
“呼呼呼——”，吹来了一阵风，风吹向水面，一条条波纹荡漾在水面上。
听！那雄壮的声音是什么？哦，原来是瀑布一泻千里冲击河底的声音。
轰隆隆——”，原来是春雷的声音，它将洞中睡觉的婧蜓唤醒，将伸着懒腰的小草唤醒……春雷仿佛是一位大姐姐，将贪睡的小动物们唤醒，让它们起床去倾听大自然美妙的音乐，去感受大自然无穷的魅力。
大自然的声音复杂多样，有的激情高亢（kàng），有的温柔细腻（nì），还有的清脆悦耳。
（1）照样子，写词语。
轰隆隆（ABB式）
（2）这篇短文共有 个自然段。
（3）雨的声音是 ，风的声音是 ，雷的声音是 。
（4）大自然的声音都有什么特点？（用文中的句子回答）
参考答案
1.指南针 帮助 向导 永远 碰到 特殊 积累
【解析】“zhǐ nán zhēn”：根据拼音及语境，可知是 “指南针”，它是一种利用地磁作用指示方向的仪器，在野外辨别方向时经常用到，是生活常识与科学知识结合的常见词汇，二年级学生在日常学习和科普读物中应该有所接触。
“bāng zhù”：对应 “帮助”，这是一个基础动词，表达协助、辅助之意，在很多场景描述中都会频繁出现，如同学之间互相帮助、工具帮助人们做事等，学生容易理解记忆。
“xiàng dǎo”：写作 “向导”，在文中形象地将指南针比作带领人们前行不迷路的引导者，如同现实生活中带领游客游览景点的导游一样，给人指引方向，这个词结合语境不难理解。
“yǒng yuǎn”：即 “永远”，表示时间长久，没有尽头，在此强调指南针在野外一直发挥作用，不迷路这个状态持续不间断，是日常口语和书面表达都常用的词汇。
“pèng dào tè shū”：拼读出来是 “碰到特殊”，“碰到” 意为遇见、遭遇，“特殊” 指不同于一般的情况，二者结合描绘出野外可能出现的意外、不一样的状况，是对野外复杂环境的一种简单描述。
“jī lěi”：答案为 “积累”，有积聚、逐渐增多的意思，这里说指南针帮人们积累找到回家路的经验，就是指一次次依靠它应对困难，慢慢积攒有用的方法，是学习成长类作文或科普文中常涉及的词汇。
通过这样的题目，既加深了学生对词语读音、字形的掌握，又让他们明白词语在实际情境中的运用，提升语文素养。
这部分知识出一些类似的练习题，或者让我继续完善这方面的辅导内容，随时来找我就行。
2．huāng biàn zhōng zhǎn chóu shí
【解析】慌（huāng √ huǎng）张
“慌” 的正确读音是 “huāng”，“慌张” 表示心里不沉着，动作忙乱。“huǎng” 这个读音容易与 “谎” 等字混淆，“谎” 有说谎、谎话的意思，读音为 “huǎng”，而 “慌” 读 “huāng”，要注意区分。
分辨（bàn biàn√）
“分辨” 的 “辨” 读音为 “biàn”，意思是区分、辨别，通过观察、分析等手段把不同的事物区分开来。“bàn” 这个读音可能会与 “瓣” 混淆，比如花瓣的 “瓣” 读 “bàn”，要从字形和字义上理解它们读音的不同。
忠（zōng zhōng√）诚
“忠” 的读音是 “zhōng”，“忠诚” 指对国家、人民、事业、领导、朋友等尽心尽力。“zōng” 这个读音可能会与 “宗” 混淆，如祖宗的 “宗” 读 “zōng”，“忠” 和 “宗” 虽然字形有相似之处，但读音不同，要注意声母的区别。
一盏（zǎn zhǎn√）灯
“盏” 的正确读音是 “zhǎn”，“一盏灯” 是常见的搭配。“zǎn” 这个读音可能会与 “攒” 混淆，比如积攒的 “攒” 有 “zǎn” 的读音，而 “盏” 读 “zhǎn”，要注意它们的读音差异，不能读错。
稠（zhōu chóu√）密
“稠” 应该读 “chóu”，“稠密” 表示多而密。“zhōu” 这个读音可能会让我们联想到 “粥” 等字，“粥” 读 “zhōu”，而 “稠” 和 “粥” 虽然有一定关联，但读音不同，“稠” 读 “chóu”，要注意区分。
实（shí√ sí）在
“实” 的读音是 “shí”，“实在” 有诚实、的确等意思。“sí” 是错误的读音，在汉语中，“实” 的声母是 “sh”，属于翘舌音，要与平舌音 “s” 区分开，所以应该选 “shí”。
通过这样的题目，可以帮助学生准确掌握汉字的读音，提高他们的识字和读音能力，避免在以后的学习和使用中出现读音错误。
3．中国 导游 惊慌 积累 忠诚 差异 谎话 共和
【解析】以下是对这道辨字组词题的详细解析：
“中” 与 “忠”
“中”：“中” 有多种含义，常见的是指方位在两端之间，如 “中间”“中心” 等。在 “中国” 这个词中，“中” 可以理解为处于世界的中心区域等含义，是一个具有特定地理和文化意义的词汇。
“忠”：主要表示忠诚、尽心竭力，是一种对人、对事、对国家等的态度和品德。比如 “忠诚”，体现了对某种信仰、组织或人的坚定不移的拥护和追随。
“导” 与 “异”
“导”：有引导、指导的意思，强调的是引领、带领他人去做某事或向某个方向发展。像 “导游”，就是引领游客游览、为游客提供讲解等服务的人。
“异”：表示不同、有区别，如 “差异”，指的是事物之间存在的不一样的地方，突出了两者或多者之间的区别和不同之处。
“慌” 与 “谎”
“慌”：通常形容人的心理状态或行为表现，意为慌张、慌乱。比如 “惊慌”，描绘了人在面对突发情况或危险等时，内心的紧张、不安和不知所措。
“谎”：主要与言语相关，指的是假话、不真实的话。“谎话” 就是故意说的不真实的言辞，是一种欺骗性的言语行为。
“积” 与 “和”
“积”：有积累、积聚的意思，强调的是通过不断地聚集、叠加而使事物的数量或程度等逐渐增加。如 “积累”，可以是知识、经验、财富等方面的慢慢聚集。
“和”：有和谐、平和以及总和等意思。在 “共和” 一词中，“和” 体现了一种不同群体、不同力量之间的和谐、联合，共同构成一个政治共同体的含义。
4．上下 艹 6 草 花 荷 半包围 辶 4 Y 迎接 迎面
【详解】（1）关于 “荡”
结构：“荡” 字是上下结构，即由上下两部分组成，上面是 “艹”，下面是 “汤”。
部首：部首是 “艹”，这是一个常见的汉字部首，很多与植物等相关的字都以 “艹” 为部首。
笔画：除去部首 “艹”，“荡” 字剩下的部分是 “汤”，“汤” 字有 6 画。
同偏旁的字
草：也是上下结构，部首为 “艹”，与植物相关，本义是指草本植物。
花：同样是上下结构，部首为 “艹”，通常指可供观赏的植物，也有一些其他引申义。
荷：同样是上下结构，部首为 “艹”，是一种水生植物，如荷花、荷叶等。
（2）关于 “迎”
结构：“迎” 字是半包围结构，它的部首 “辶” 从一侧包围了部分笔画。
部首：部首是 “辶”，这个部首通常与行走、移动等意思相关。
笔画：除去部首 “辶”，“迎” 字剩下的部分是 “卬”，“卬” 字有 4 画。
音序：“迎” 的读音是 “yíng”，音序是音节的第一个字母的大写，所以 “迎” 的音序是 “Y”。
组词
迎接：意思是到某个地点去陪同客人等一起来，比如 “迎接新年”“迎接贵宾” 等，体现了主动去等候、接纳的意思。
迎面：意思是冲着脸，强调面对面、正对着的方向，如 “迎面走来”“迎面吹来一阵风” 等。
5．帮 帮助 闯 闯入 特 特别 积 积雪
【详解】“邦 + 巾 = 帮”
新字构成：“邦” 加上 “巾” 组成了 “帮” 字。“帮” 字在汉字结构上属于上下结构，上面是 “邦”，下面是 “巾”。
组词解释：“帮助” 是常用的词语，“帮” 在这里有辅助、协助的意思，“帮助” 就是指以出钱、出力或出主意等方式相助别人，是一种对他人有益的行为。例如，“在学习上，我们应该互相帮助”。
“门 + 马 = 闯”
新字构成：“门” 和 “马” 组合成了 “闯” 字，这是一个半包围结构的字，“马” 在 “门” 里面。
组词解释：“闯入” 中 “闯” 有猛冲、突然进入的意思，“闯入” 就是未经允许而进入某个地方或领域。比如，“他未经许可就闯入了房间”，体现了一种突然、冒失进入的状态。
“牛 + 寺 = 特”
新字构成：“牛” 和 “寺” 组成 “特” 字，是左右结构，左边是 “牛”，右边是 “寺”。
组词解释：“特别” 的 “特” 有独特、不一般、超出平常的意思。“特别” 表示与众不同、格外的意思。例如，“今天的天气特别好”，突出了今天天气与平常的不同，有强调的意味。
“禾 + 只 = 积”
新字构成：“禾” 与 “只” 组成 “积” 字，为左右结构，左边是 “禾”，右边是 “只”。
组词解释：“积雪” 中 “积” 有积累、堆积的意思，“积雪” 就是指堆积起来的雪。比如，“山上有厚厚的积雪”，描绘了雪在山上不断堆积的景象。
6．向导 慌张 忠实
【详解】（1）“给别人带路的人。(向导)”
词语分析：“向导” 这个词重点在于 “向” 有指引、引导方向的意思，“导” 有引导、带领的含义。所以 “向导” 就是专门为他人指引道路、带领他人到达目的地的人，符合 “给别人带路的人” 这一意思。比如在探险活动中，常常会有熟悉当地地形的向导带领探险队前行。
（2）“形容心里很害怕，动作很忙乱。(慌张)”
词语分析：“慌张” 一词，“慌” 主要体现了内心的慌乱、不安，“张” 则有紧张、忙乱的意味。当一个人心里感到害怕时，往往会表现出行为上的忙乱，不知所措，比如说话结巴、手脚不知如何摆放、行动急促等，“慌张” 很好地描述了这种心理和行为状态。例如，孩子在走丢后会显得很慌张。
（3）“形容忠厚老实。(忠实)”
词语分析：“忠实” 的 “忠” 表示忠诚，对人或事物尽心尽力，不背叛，“实” 有实在、诚实的意思。“忠实” 就是指一个人忠诚可靠，为人老实，不弄虚作假，能坚守自己的原则和对他人的承诺等。比如，我们常说忠实的朋友，就是指那些对友情忠诚，为人诚恳老实的朋友。
7．忠实 老实 正确 准确
【详解】“忠实” 与 “老实”
（1）我永远是你（忠实）的朋友
分析：“忠实” 更强调对人或事物的忠诚、可靠，在情感和态度上始终保持坚定，不轻易改变。在描述朋友关系时，“忠实” 体现了一种深厚的、坚定不移的情感，意味着会在朋友需要的时候始终陪伴、支持，不背叛、不辜负。所以这里用 “忠实” 来表达朋友之间的那种真挚、可靠的情谊更合适。
（2）爸爸为人忠厚（老实）
分析：“老实” 侧重于形容人的性格憨厚、诚实，不耍心眼，言行举止诚恳、实在。说 “爸爸为人忠厚老实”，主要是指爸爸在为人处世方面，秉持着诚实、善良的原则，做事踏实，不投机取巧，给人一种质朴、可信的感觉。这里用 “老实” 更能突出爸爸的性格特点。
“准确” 与 “正确”
（1）只有仔细地观察，认真地思考，你才能得到（正确）的答案
分析：“正确” 着重于符合事实、道理或某种标准，强调答案的准确性和无误性。在学习或解决问题的情境中，我们追求的是与客观事实或既定规则相符合的答案，“正确” 答案是指在内容上完全符合要求，没有错误。所以在这个句子中，通过仔细观察和思考，目的是得到没有错误、符合逻辑和事实的 “正确” 答案。
（2）小红以一口（准确）、流利的普通话夺得了这次口语竞赛的第一名
分析：“准确” 更侧重于精准、无偏差，在语言表达方面，常用来形容发音、用词等方面的精准度。“准确” 的普通话意味着发音准确无误，语调、声调等都符合普通话的规范标准。小红在口语竞赛中，以精准的发音和流利的表达获得第一名，用 “准确” 来形容她的普通话发音的精准程度是非常合适的。
8．兔子 可爱的动物。 爷爷 我做人的道理。
【解析】（1）例句 “太阳是个忠实的向导”，运用了比喻的修辞手法，把 “太阳” 比作 “忠实的向导”，形象地写出太阳在人们辨别方向等方面起到指引作用。仿写 “ 是个 ” 时，首先要选定一个熟悉的事物，然后思考这个事物像什么角色，具有什么突出特点。给出的答案 “兔子是个可爱的动物”，选择兔子作为主体，“可爱的动物” 是对兔子普遍特性的描述，将兔子比作动物中的一类典型代表，结构与例句相符，都是 “事物 + 是 + 形容性短语 + 喻体” 的形式，用比喻手法突出事物某一方面特征。
（2）例句 “积雪会给你指点方向”，赋予积雪 “指点方向” 这一人的行为动作，采用了拟人的修辞，让积雪仿佛有了人的智慧，生动展现出积雪能够为人们在野外判断方位提供线索。仿写 “ 指点 ” 时，同样先确定一个主体，这个主体最好是自然界或生活场景里常见的非人物体，再搭配一个合适的由人发出的动作及相关宾语。答案 “爷爷指点我做人的道理”，主体是 “爷爷”，“指点” 是人的行为，“我做人的道理” 是动作指向的内容，既运用拟人让爷爷的教导行为更加形象，又符合 “主体 + 拟人动作 + 对象 + 结果” 的句式结构，与例句在拟人手法运用和句子结构搭建上保持一致。
总之，做这类仿写句子题，关键在于分析例句所用的修辞手法、句式结构，然后选取恰当的事物、动作等进行模仿创作，确保既形似又神似。
如果你还有其他仿写句子的题目，或者对于这类题型还有疑惑的地方，欢迎随时来找我，我可以帮你一起攻克难题。
9．4 2 3 1
【解析】通读这几个句子，我们能发现它们描述的是春天到来万物复苏的景象，按照事物发展的自然顺序进行排列。
首先是 “春风送暖”，这是春天到来的标志性信号，春风一吹，气温回升，开启了一系列的变化，所以它排在第一句，序号应为 1。
春风送暖之后，气温升高使得 “冰雪化了”，冰雪消融是春天来临后大自然的初步变化，为后续小草生长等创造了条件，所以 “冰雪化了” 排在第二，序号是 2。
冰雪融化，土壤变得湿润松软，在这样适宜的环境下，“小草偷偷地从地里钻出来”，小草的萌发紧随着冰雪消融，进一步展现春天的生机，应为第三句，序号 3。
最后，小草大面积钻出地面，远远望去，“大地披上了绿色的新装”，这是前面一系列变化带来的最终呈现的整体视觉效果，排在最后，序号 4。
综上所述，整理后的顺序就是 4、2、3、1，通过这样的排序，完整且通顺地描绘出春天渐进的动态画面。如果遇到类似的排序题，一定要找到句子间这种内在的逻辑因果、时间先后等关系，就能轻松解题。
10．北 北 南 南 北
【详解】（1）在北半球的夜空中，北极星位于北极点的正上方，相对地球的位置几乎是固定不变的，所以北极星永远高挂在北方。人们在野外迷路时，常常可以通过寻找北极星来确定北方的方向，进而辨别其他方向。
（2）早晨起来，面向太阳，因为太阳从东方升起，此时前面是东。根据 “上北下南，左西右东” 的方位规则，那么左边就是北，右边就是南。这是一种在日常生活中简单实用的辨别方向的方法。
（3）在阴雨天，无法通过太阳或北极星等确定方向时，大树可以帮助我们。因为在北半球，太阳通常在南方，所以大树朝南的一面接受阳光照射更充足，光合作用更强，树叶生长得更茂盛，显得更稠；而朝北的一面接受阳光较少，树叶就相对稀疏。所以树叶稠的一面是南，稀的一面是北。
这道题主要考查的是学生对一些自然常识和方位知识的掌握，这些都是在日常生活和野外活动中非常实用的辨别方向的方法。
11．（1）南 北 （2） 北极星 指路灯 （3）因为北极星永远在北方。
【解析】（1）本题考查了课文内容的识记与理解。
根据课文内容，可知枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。南侧的枝叶因为接受到更多的阳光照射，光合作用更为充分，因此生长得更加茂盛，枝叶也更加稠密。相反，北侧的枝叶由于阳光照射较少，光合作用相对较弱，生长速度较慢，枝叶也就相对稀疏。
（2）本题考查比喻修辞手法。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在此句中，北极星是本体，指路灯是喻体，所以此句把“北极星”比作“指路灯”。
（3）本题考查文章内容的理解。
因为北极星是天空中的一个固定点，它几乎位于地球的地轴延长线上，因此无论地球如何自转，北极星都几乎保持在天空的同一位置，即正北方向。所以，在夜晚迷路时，只要能够认出北极星，就能确定北方的位置，进而推断出其他方向，从而避免在黑暗中盲目行走，即“不会在黑夜里乱闯”。这个原理是利用了天文导航的基本思想，即通过观测天空中的特定天体来确定自身的位置和方向。
12．（1）笑哈哈 懒洋洋 亮晶晶 （2）5 （3）哗哗哗 呼呼呼 轰隆隆 （4）大自然的声音复杂多样，有的激情高亢，有的温柔细腻，还有的清脆悦耳……
【解析】（1）题目要求照样子写 ABB 式词语。观察所给示例 “轰隆隆”，它是模拟声音的 ABB 式词语，且后两个字相同。答案 “笑哈哈”“懒洋洋”“亮晶晶” 都符合这一形式，“笑哈哈” 描绘人欢笑时的声音和状态，“懒洋洋” 形容人或动物慵懒的模样，“亮晶晶” 突出物体明亮闪烁的外观，这些词语日常使用频率较高，是典型的 ABB 式叠词，通过模仿声音、状态、外观等方面来丰富语言表达。
（2）判断自然段个数，只要看段落开头空两格的部分有几处即可。这篇短文从 “‘哗哗哗 ——’，天空中下起了大雨” 开始，到 “大自然的声音复杂多样…… 还有的清脆悦耳” 结束，一共有 5 处开头空两格，所以短文共有5个自然段。这是低年级阅读中基础的文本结构认知考查，帮助学生分清文章层次。
（3）回到原文寻找信息，文中明确提到 “‘哗哗哗 ——’，天空中下起了大雨”，所以雨的声音是 **“哗哗哗”；“‘呼呼呼 ——’，吹来了一阵风” 表明风的声音是“呼呼呼”；“‘轰隆隆 ——’，原来是春雷的声音” 则直接给出雷的声音是“轰隆隆”**。这考查学生提取关键信息的能力，答案都能直接在原文中精准定位。
（4）题目问大自然的声音有什么特点，需要在文中找到概括性描述特点的语句。最后一段 “大自然的声音复杂多样，有的激情高亢，有的温柔细腻，还有的清脆悦耳” 精准回答了该问题，它全面且凝练地总结了大自然声音在音调、质感等方面呈现出的多样特性，学生只需仔细阅读最后一段就能得出答案，考查对关键语句的定位与理解。
综上所述，这几道题从字词积累、文本结构认识、信息提取、关键语句理解等方面对学生进行了阅读能力的综合考查，引导学生深入理解短文内容。如果在阅读其他课外文章时遇到类似题型，按照这样的思路去分析，就能轻松应对。
要是之后还有课外阅读的题目需要解析，或者对阅读技巧想进一步学习，随时来找我，我帮你提升阅读能力。