2《丁香结》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
游草原
制作景语册
赏丁香
花语明信片
品风光
诗词诵读会
悟花语
妙语分享会
想开去
写我的变形记
单元任务——制作“景语”收藏夹
丁香结
六年级上册第一单元
回顾预学
挑战三：走近作家宗璞
宗璞，原名冯钟璞，1928年生于北京，哲学家冯友兰之女。
抗战爆发时随父赴昆明，1945年回京，曾下放河北省农村。主要撰写小说与散文，“文革”中被迫中断创作，1978年重新发表作品。
我还查找到关于作家的其他资料：
宗璞，中国当代女作家，宗璞的散文，抒真情，写真意，于生活琐事、平凡景物中体验、感受人生，语言朴实无华却有感人至深。代表作品有《东藏记》《红豆》《丁香结》《紫藤萝瀑布》等。
回顾预学
挑战二：感受语言妙趣
认一认
缀满 窥探 幽雅 斗室
笨拙 单薄 衣襟 花蕾
辨一辨
薄
这件轻纱薄(báo)如蝉翼，她穿在身上显得很单薄(bó)。
糊
这句话很含糊(hu)，让人越听越糊(hú)涂，你要说清楚，千万不能糊(hù)弄人。
用来形容环境幽静雅致。
回顾预学
优雅
幽雅
我的奶奶非常（ ），她常穿旗袍，喜欢在（ ）的环境中看书。
由此我们可以推测（ ）通常用来形容环境，而（ ）通常用来形容人。
中部紧凑
疏密均匀
回顾预学
挑战一：绘制丁香名片
颜色：
样子：
气味：
相关诗句：
白的潇洒
紫的朦胧
雪白、莹白……
那十字小白花，那样小。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树。
淡淡的幽雅的甜香
香气直透毫端
芭蕉不展丁香结
丁香空结雨中愁
回顾预学
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
看看自己一共得到了多少颗星？然后让我们继续制作花语明信片吧！
评一评
学习活动
活 动 一：寻找“最美画面”
活 动 二：体会联想之趣
活 动 三：感悟“人生之结”
活 动 四：制作“花语”明信片
活动一：寻找“最美画面”
作家孙犁评价宗璞的文章是“字字锤炼，句句经营”。这篇散文语言精美，描写生动，不同地点、不同时候的丁香各美其美。让我们跟随作家细细体察，在文字里寻找“最美画面”，并结合“阅读链接”里的诗句品味丁香之美，完成卡片。
最佳赏花点：
最美画面：
我的感受：

我的朗读：
方法提示
◎圈画三处赏花地点，在让你感到美的词句旁作批注；
◎选一处“最美画面”，结合文中内容跟同学交流自己的感受；
◎边读边想象画面，把感受到的美读给大家听一听。
环节一：整体感知
读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
赏花
悟花
寻找“最美画面”
最佳赏花点：城里街旁
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
寻找“最美画面”
最佳赏花点：城外校园
月光下白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
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寻找“最美画面”
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？
最佳赏花点：斗室外
. . .
. . .
丁香花
寻找“最美画面”
最佳赏花点：斗室外
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
寻找“最美画面”
最佳赏花点：
最美画面：
我的感受：
我的朗读：
选定你心中的“最美画面”，把自己的感受读给大家听吧！
活动一 评价小助手
能找到描写丁香的语句 ☆
能说清楚自己的感受 ☆
能用朗读表现丁香之美 ☆
我获得了 颗星
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城里街旁
将小花比喻成星星，让我感受到丁香花小巧、繁密和耀眼的特点。一“探”一“窥”，赋予丁香花以人的情态，让丁香花更显得俏丽可爱了。
活动二：体会联想之趣
月下丁香莹白生辉，雨中丁香朦朦胧胧，幽雅的芳香驰骋了作者的想象，交融的色彩增益了作者的文思。默读课文，找一找作者产生了哪些联想，圈画或概括关键词，完成“联结蛛网”，结合课文内容，说说它们与丁香之间的关联。
丁香
体会联想之趣
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
雨中丁香具有怎样的特点？把你想象到的画面说给大家听一听。
体会联想之趣
除了丁香之外，我还知道一些代表“愁怨”的事物，比如： 、 、
、 。
如果联想也分“等级”，我觉得这里“最高级”的联想是 ，因为 。
酒
秋天
梧桐
大雁
人生
用心感悟才能产生这样的联想
丁香
星星
雪
诗句
印象
派画
盘花扣
雨
愁怨
人生
对比阅读 文字丛中漫步
宗璞笔下的丁香花真美，她的另一篇散文也对玉簪花进行了细致入微的观察与描摹，我们一起阅读《报秋》，感受她笔下玉簪花别致的美。对比《丁香结》，把你的发现记录在三色盘上。
方法提示：
◎找出《报秋》和《丁香结》中关
键词，并填写三色盘；
◎从优美的语言中感受美；
◎边读边想象，联想美丽的画面。
对比阅读 文字丛中漫步
雪白
圆圆的、鼓鼓的
非桂非兰
雪白
圆鼓鼓
不是……不是……
向窗前的莹白渗过来探出半树银妆
窥着行人
晨光熹微、暮色朦胧探出头来、擎起
在绿波上飘浮
星星般的花朵、积雪盘花扣、诗句、人生印象派的画
棒槌、白帆
诗词、人生
宗璞笔下的丁香花真美，她的另一篇散文也对玉簪花进行了细致入微的观察与描摹，我们一起阅读《报秋》，感受她笔下玉簪花别致的美。对比《丁香结》，把你的发现记录在三色盘上。
自主评价小助手
能关注描写颜色、样子和气味的词句感受美 ☆
能关注生动的语言感受美 ☆
能关注丰富的联想感受美 ☆
我获得了 颗星
活动三：感悟“人生之结”
从“花之结”到“心之结”，从玉簪报秋到人生之秋，作者写花的思路是发展变化的。对比阅读《丁香结》和《报秋》，将作者的不同联想，按顺序写在“景语”收藏夹里的路线图上，并结合自身实际填填“心之结”卡片，谈谈自己的思考。
眼前丁香
诗中丁香
雨中丁香
人生之结
玉簪报秋
诗中“领取”
“领取”生活
方法提示：
◎从“花之结”到“心之结”，感受作者写花思路的变化；
◎阅读《丁香结》和《报秋》，体会作者的思想感情和联想；
◎结合自己的经历，谈谈自己的思考。
感悟“人生之结”
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
在实际生活中，我遇到过这样的“结”：
。
我这样解“结”：______________________
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活动三评价小助手
结合“阅读链接”说出自己理解 ☆
结合作家生平说出自己理解 ☆
结合生活实际说出自己思考 ☆
我获得了 颗星
周末跟爸爸学钓鱼，却怎么也学不会
跟爸爸讨教经验，学着他的样子，静下心来，耐心地盯着水面，拿着钓竿一心一意地等候，果然钓上来一条小鲫鱼。
活动四：制作“花语”明信片
还有很多花儿也带给我们丰富的联想与人生的启迪，让我们学着作家的样子想开去，制作一套“花语”明信片，把它们一起放进我们的“景语”收藏夹吧！
1.联想尽可能丰富、贴切。
2.注意文字排版和布局美观。
制作“花语”明信片
活动四评价小助手
能根据花联想到相关事物 ☆
能根据花联想到相关诗词 ☆
能根据花引发人生思考 ☆
我获得了 颗星
花中四君子
精神：顽强不屈、
铁骨铮铮
相关人物：陶渊明、鲁迅
诗句：菊残犹有傲霜枝、
采菊东篱下
一起欣赏花儿的美，
感悟人生吧！